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小学体育游戏教案

时间：2024-06-25 12:45:33 小学体育教案我要投稿

[精华]小学体育游戏教案15篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学体育游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[精华]小学体育游戏教案15篇

小学体育游戏教案1

　　教学要求：

　　1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。

　　2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。

　　重难点分析及突破方法：

　　重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。

　　教学准备：

　　请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过

　　教学时间：

二课时

　　第一教时

　　教学要点：.

明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。

　　教学过程

　一、课前交流

　　谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方

　　二、审题

　　看课题，这次习作规定了我们怎样的.写作范围？这个课题是不是作文题目？

　　2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段

　　3、习作时，要注意什么？

　　1）、要把活动过程分解成几个步骤？

　　2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？

　　三、选材定题，拟好提纲同学们我

　　活动开始经过

　　结果

　　四、动手写作。

　　第二教时

　　教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。

　　教学过程：

　　一、交流学生作文。

　　1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。

　　二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？

　　文章是否空洞？

　　内容是否具体？

　　条理是否清楚，语句是否通顺？

　　老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。

　　三、抄写作文

小学体育游戏教案2

　　教材说明

　　这是一节小学一年级体育课（教学内容：投掷游戏）

　　设计理念

　　教学目标

　　1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；

　　2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；

　　3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；

　　4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；

　　5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

　　教学流程：

　　一、激趣导入

　　师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……

　　（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

　　师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

　　（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）

　　[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

　　二、体验→探索→感悟

　　师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

　　4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

　　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

　　5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。

　　[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

　　三、提高→巩固→展示

　　师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

　　（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）

　　[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]

　　四、轻松愉快、交流分享

　　师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

　　（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）

　　师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？

　　[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]

　　课后反思

　　本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

　　本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的'真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的最好实例！

小学体育游戏教案3

　　一、设计理念

　　本教学设计以“健康第一”为指导思想，以“学生发展，强身育人”为教育目标，以“小青蛙回家”为主题，以情景发展为主线，以自主学练为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，授之以“渔场”，重视学生的主体地位，根据学生的身心特点，给学生一次机会，还您一份惊喜，我参与，我快乐，我自信，我成长，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。

　　二、教材分析

　　本课主题是立定跳远，该教材是小学一年级跳跃的内容，要求学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远。跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，提高协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。于是我在课中安排了儿歌《小青蛙回家》，游戏《跳过小河接力赛》。借助游戏的功能，让学生在乐中学，乐中练。在学练中使技能得以接受，情感得以升华。

　　三、学生分析

　　小学一年级的孩子自控能力和约束能力较差，但只要是让他感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去学，乐意去练。在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。

　　四、教学目标

　　1。积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。

　　2。掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法，以及明白游戏的规则和方法。

　　3。发展跳跃能力，养成良好的.健康习惯。

　　4。培养学生尊重他人和合作学习的习惯。教学重点：双脚起跳，双脚落地。教学难点：上下肢协调配合，落地屈膝缓冲。

　　五、教学流程

　　第一部分：引起动机

　　1，儿歌《小青蛙回家》，几只小青蛙——呱，要呀要回家——呱，跳跳——呱呱，跳跳——呱呱。小青蛙回到了家——呱。教师唱第一句，让学生接后面呱，并学青蛙跳一次。

　　2，学生模仿动物跳——小白兔，老虎，袋鼠跳等。

　　第二部分：发展活动

　　1。小青蛙找妈妈：设计情境，几只小青蛙迷路了，怎样回家？

　　（引起学生思考，跳跃时轻巧落地。教师扮演青蛙妈妈，师生共同参与游戏）。

　　2。小青蛙学本领。

　　（1）怎样跳，才能和小青蛙一样跳得高又落地轻？

　　（2）各小组利用小垫子想办法练习，目标落地轻，落得远。

　　3。小青蛙初试本领。

　　（1）请各组做做看，选出最好的个人（青蛙王），带领练习。

　　（2）各小组相互交流，努力完成目标。

　　4。小青蛙展示本领。

　　游戏——跳过小河接力赛。设计陷阱，将小垫子纵放，小青蛙跳跃过“陷阱”，引导学生创造性地过陷阱。

　　第三部分：稳定情绪，恢复身心

　　1、游戏：“巨人”、“高人”、“矮人”。学生成横队面向教师站立，教师说：学生按规定动作做该动作两个八拍。

　　教师说的动作方法是指：

　　（1）“巨人”两臂放松上举，两脚原地踏步同时深呼吸。

　　（2）“高人”上体放松前弯，两臂体前交叉，两脚原地踏步，同时按节奏呼吸。

　　（3）“矮人”坐在地上两手抖动大、小腿肌肉。通过放松动作，充分消除激烈紧张的运动疲劳，调节心情，身心得以恢复，使学生充分体验到体育的乐趣。

　　2、教师对各小组进行评价，对优胜组进行表扬，对其他各小组进行指导鼓励。最后学生协助好教师收好器材，师生再见。

小学体育游戏教案4

　　教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。

　　课的内容：

　　一、二球一赛

　　（一）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。

　　（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。

　　（三）游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。

　　比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。

　　（四）游戏规则：

　　1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。

　　2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。

　　（五）教法建议：

　　1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。

　　2、有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。

　　二、换球投篮接力

　　（一）游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。

　　（二）准备工作：

　　1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。

　　2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。

　　（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1、交接球换人时，必须站在端线外。

　　2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。

　　3、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。

　　4、投篮必须投中方能返回。

　　（五）教法建议：

　　1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的.难度。

　　2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。

　　三、“30”投篮

　　（一）游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。

　　（二）准备工作：篮球场地两块，篮球4个。

　　（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。

　　2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。

　　（五）教法建议：

　　1、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。

　　2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。

　　四、圆圈追传球

　　（一）游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。

　　（二）准备工作：

　　1、在场地上画一个大圆圈（大小根据学生人数而定）。

　　2、篮球两个。

　　（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。

　　2、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。

　　3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。

　　（五）教法建议：

　　1、此游戏可先规定向某一个方向传球。

　　2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。

小学体育游戏教案5

　　学习目标：

　　快乐团结地进行游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。

　　学习内容：

　　游戏活动

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、组织学生队列常规练习。

　　2、带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

　　学生活动：

　　1、集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　2、虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　组织：四列横队

　　二、合作探究掌握技能

　　教师活动：

　　1、教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的要领和团结在游戏中的表现。

　　2、组织学生进行游戏活动。

　　3、及时对学生的`每次练习进行一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的目的。

　　学生活动：

　　1、认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。

　　2、积极的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呐喊。

　　3、跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

　　组织：练习队型如图：

　　三、展示技能，提高自己的运动能力

　　教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳跃练习。

　　学生活动：积极进行立定跳远的练习。

　　组织：四列横队

　　场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学体育游戏教案6

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：合作练习、掌握技能

　　学习内容：垒球接力练习

　　学习步骤：

　　一、快乐的游戏

　　教师活动：1.提出队列练习

　　2.组织队列练习

　　3.提出游戏练习

　　4.组织游戏

　　学生活动：1.和同伴合作完成队列练习

　　2.积极的进行游戏的练习

　　组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：动作的连贯性

　　难点：出手的角度要合理

　　教师活动1.教师提出垒球的练习要求

　　2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

　　3.组织进行徒手的练习

　　4.提出借助沙包进行前抛的练习

　　5.组织小组进行自主的.进行练习

　　6.组织进行小结

　　学生活动：1.积极、大胆的进行发言。

　　2.自主的进行徒手模仿练习

　　3.小组自主的进行练习

　　4.大胆发言，总结自己的经验

　　组织：

　　三、接力练习、提高身体素质

　　教师活动：1.提出接力练习的要求

　　2.讲解接力的方法

　　3.组织练习。(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)

　　学生活动：1.懂得练习的方法

　　2.小组合作积极的投入比赛中去。

　　组织：

　　场地器材：

　　课后小结：

小学体育游戏教案7

　　学习目标：快乐团结地进行游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。

　　学习内容：游戏活动

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1.组织学生队列常规练习。

　　2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

　　学生活动：1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　组织：四列横队

　　xxxxxxxxxxxxx

　　二、合作探究掌握技能

　　教师活动：1.教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的'要领和团结在游戏中的表现。

　　2.组织学生进行游戏活动。

　　3.及时对学生的每次练习进行一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的目的。

　　学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。

　　2.积极的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呐喊。

　　3.跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

　　组织：练习队型如图：

　　xxxxxxxxxxx

　　三、展示技能，提高自己的运动能力

　　教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳跃练习。

　　学生活动：积极进行立定跳远的练习。

　　组织：四列横队

　　场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学体育游戏教案8

　　教材分析

　　跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。

　　学情分析

　　二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。

　　教学目标

　　（一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

　　（二）运动技能目标：

　　1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法, 单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻巧落地。

　　2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。

　　（三）情感目标：

　　1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

　　2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

　　3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的.精神。

　　教学重点和难点

　　教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。。

　　教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。

　　教学过程

　　1.准备部分：

　　通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。

　　2.基本部分：

　　（1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。

　　通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。

　　（2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。

　　从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。

　　（3）游戏巩固、培养能力。

　　通过游戏“穿越时空隧道” 、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。

　　3.结束部分：

　　在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。

小学体育游戏教案9

　　教材分析

　　体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。

　　学情分析

　　因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的'先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？

　　教学目标

　　1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；

　　2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；

　　3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

　　教学重点和难点

　　体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

　　教学过程

　　游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；

　　游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。

　　游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。

小学体育游戏教案10

　　学习目标：

　　快乐团结地进行游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。

　　学习内容：

　　游戏活动

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1。组织学生队列常规练习。

　　2。带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

　　学生活动：

　　1。集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　2。虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　组织：四列横队

　　二、合作探究掌握技能

　　教师活动：

　　1。教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的`要领和团结在游戏中的表现。

　　2。组织学生进行游戏活动。

　　3。及时对学生的每次练习进行一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的目的。

　　学生活动：

　　1。认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。

　　2。积极的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呐喊。

　　3。跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

　　组织：练习队型如图：

　　三、展示技能，提高自己的运动能力

　　教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳跃练习。

　　学生活动：积极进行立定跳远的练习。

　　组织：四列横队

　　场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学体育游戏教案11

　　学习阶段：水平一

　　学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。

　　学习内容：游戏——换物接力

　　学习步骤：

　　一、积极游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生按场地集队、互相问好；

　　2、组织学生柔韧练习；

　　3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。

　　学生活动：

　　1、按要求进行快速地集队；

　　2、做准备活动，要求充分、动作到位；

　　3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。

　　组织：如图站队

　　学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。

　　二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏

　　教师活动：

　　1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；

　　2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；

　　3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；

　　4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全；

　　5、为学生点出尝试游戏中出现的.不足，组织学生进行游戏比赛；

　　6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。

　　学生活动：

　　1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动；

　　2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；

　　3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。

　　4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；

　　5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

　　组织：分组练习（队形与场地同上）

　　三、换物游戏，发展学生奔跑能力

　　教师活动：

　　1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则；

　　2、分组站位（如下图），组织学生游戏；

　　3、指导游戏，及时总结游戏情况。

　　学生活动：

　　1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；

　　2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；

　　3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；

　　四、小结整理，放松练习，收拾器材（略）

　　场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球

小学体育游戏教案12

　　教材分析：

　　篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

　　学生分析：

　　五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标：

　　1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

　　2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

　　3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

　　4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

　　教法：

　　根据教材的特点和学生的.实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

　　学法：

　　本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

　　教学程序：

　　一、开始、准备部分10′

　　（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求

　　（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

　　（二）准备活动

　　1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

　　2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

　　（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。）

　　二、基本部分25′ 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。

　　（设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。）

　　（一）耍球游戏：

　　1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

　　2、学生进行耍球练习。

　　（设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。）

　　（二）原地运球游戏：

　　1、原地高、低运球：

　　先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。

　　2、运球看数报数：

　　学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

　　（设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。）

　　（三）行进间运球练习：

　　（设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。）

　　（四）行进间直线运球接力比赛：

　　学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

　　（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。）

　　三、结束部分 5′

　　（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。

　　（设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。）

　　（二）教师用概括激励的语言综合评价

　　（设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。）

　　（三）宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材

　　（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。）

　　场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台

　　本节课练习密度：约为40%—45%

小学体育游戏教案13

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：合作练习、掌握技能

　　学习内容：垒球接力练习

　　学习步骤：

　　一、快乐的游戏

　　教师活动：1。提出队列练习

　　2。组织队列练习

　　3。提出游戏练习

　　4。组织游戏

　　学生活动：1。和同伴合作完成队列练习

　　2。积极的进行游戏的练习

　　组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：动作的连贯性

　　难点：出手的角度要合理

　　教师活动1。教师提出垒球的练习要求

　　2。示范徒手的动作，同学们观察后进行动作的讲解

　　3。组织进行徒手的练习

　　4。提出借助沙包进行前抛的练习

　　5。组织小组进行自主的`进行练习

　　6。组织进行小结

　　学生活动：1。积极、大胆的进行发言。

　　2。自主的进行徒手模仿练习

　　3。小组自主的进行练习

　　4。大胆发言，总结自己的经验

　　组织：

　　三、接力练习、提高身体素质

　　教师活动：1。提出接力练习的要求

　　2。讲解接力的方法

　　3。组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳）

　　学生活动：1。懂得练习的方法

　　2。小组合作积极的投入比赛中去。

　　组织：

　　场地器材：

　　课后小结：

小学体育游戏教案14

　　教材分析

　　1：本节课是通过游戏的方式激发学生的兴趣，提高学生跑。跳。绕等全面的身体素质，使学生在游戏中不仅得到身体的锻炼，同时也在精神上得到愉悦，

　　2：本节课的主要内容是（我们去抢险）

　　学情分析

　　1：由于学校操场条件有限，本节课我尽量使用简单的体育器材。

　　2：设计游戏内容简单易懂，培养学生在游戏中的爱国情操

　　3：通过游戏使学生的身体素质得到全面的提高

　　教学目标

　　1：本节课主要以提高学生跑。跳。绕。负重等身体素质的各项能力

　　2：通过游戏（抗震抢险）培养学生爱国注意热情，提高课的兴趣点。

　　3：改变以往枯燥反复的身体素质练习，以游戏为切入点让学生从被动练习改变为主动练习。

　　教学重点和难点

　　1教学重点：通过游戏提高学生快速跑，纵跳，负重，身体柔韧等能力，并以竞赛的方式激发学生的拼搏的精神。

　　2 教学难点：游戏组织要有序，教师讲解要明白，各环节要紧密。

　　教学过程（一）课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，宣布本节课的内容及任务，安排见习生

　　（二）准备部分：给学生讲解本节课的内容要求，讲解各游戏环节的要求及注意事项。本节课我要带领学生去玉树抗震抢险，我们要以急行军（快速跑）的方式去，路途中要经过草地（爬垫子），小河（纵跳），树林（绕杆），将救援物资（负重）送到灾区的学校里，为了要尽快的`把救援物资送到，同学们要以竞赛的方式进行。

　　（三）基本部分：将学生带到游戏场地，分为四组进行，听到老师的哨音后，同学们要先扛住救援物资（左右手各一个篮球），到达草地时放下物资（爬行十米的垫子），拿上物资跳过小河（20次的跳绳），穿过树林（快速绕过10个竹竿）将物资（篮球）放下，连续拍10次，再将物资拿上快速跑回起点递给下一个同学，以此往复进行。

　　（四）结束部分：1放松练习：播放音乐（少先队队歌），教师拿起代表胜利的红旗带领同学们跳胜利的舞蹈，（简单随意）并大声唱队歌，2课后小结