小学一年级语文《静夜思》教案
作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的小学一年级语文《静夜思》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学一年级语文《静夜思》教案1
教学目标:
1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。
2、朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。
3、培养观察大自然的兴趣,引导同学观察夜空,阅读有关课外书籍。
教学重点:
1、认读生字,写生字。
2、朗读、背诵古诗。
教学难点:
1、在诵读古诗过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。
2、培养观察大自然的兴趣,落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。
教学时间:1课时
课前准备:
1、每位同学留心看夜空,看看有些什么。
2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。
教学过程:
一、观图导入。
说说自身看到的。
二、揭题、释题。
1、“思”:思念,想念。
2、谁在什么地方,思念什么?
3、课前准备情况(有关李白的)交流。
三、初读古诗。
1、借助拼音自由读,要求把每个字音都读准。
2、把诗中的生字单独拿出读两遍,认一认。
3、检查读的情况。(主要是字音)
4、读后交流:你知道了什么,想知道什么。
四、细读古诗。
1、朗读古诗。你喜欢怎样读?(让同学依照自身的理解去读,多肯定,多鼓励)
2、配乐朗诵。
3、当堂背诵。
五、认记生字。
1、说说你认记生字的方法。
2、生字卡片认读。
3、“摘苹果”游戏:把认到的'生字摘下,组成词大声说出来。
六、练习写字。
七、课外作业
1、再看夜晚的天空,把新的发现说给同学听。
2、课外继续收集和阅读:有关李白和他写的其他诗,还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里,向同学介绍或互相借阅。
小学一年级语文《静夜思》教案2
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1、学会“日、上、头、乡”这四个生字,能读准字音,辨清字形,并理解诗中的词语
2、认识“夜、床、前、光、低、故”
3、朗读并背诵这首古诗
(二)能力训练点
1、通过看图,读诗,加深对生字字义的理解
2、启发学生利用学过的偏旁,熟字自己分析记忆字形,培养学生自学能力。
(三)德育渗透点
图文结合,让学生理解一个孤身在外的游子,思念故乡的强烈思想感情
古诗的教学不同于课文教学,古诗中精炼的语言,需要学生在教师的循循善诱,一步一步解释指导下,理解词意,诗句含义
二、重点、难点及解决方法
重点:理解诗句意思
难点:为什么作者通过一轮明月就会表达自己的思乡之情
解决方法:教师指导学生反复朗读,注意诗句之间的停顿,再结合图片,以及背景资料,使学生明白诗句中蕴含的意思
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
创新和实践能力的.体现
1、教师可通过范读,教给学生朗读古诗的方法,指导学生读准字音,读出节奏
2、激发学生学习古诗的兴趣,指导学生分组朗读,交流朗读体会
五、教学步骤
(一)明确目标
1、对生字的练习要重点指导字形和字义
(二)整体感知
1、教学古诗,要先指导学生理解每个词在句子里的意思,再把词连起来理解每行诗句的意思
2、在理解诗句的基础上,理解全诗的内容和感情
(三)重点难点的学习与目标完成过程
第一课时
(一)导入新课
释题、简介作者
1、导语。今天我们共同学习一首古诗《静夜思》静夜思――静静的夜晚所引起的对家乡的思念。全诗表达了作者身处异乡,夜半梦醒,独对皓月时那种孤苦的思乡之情
2、简介作者。李白,字太白,唐代诗人
(二)教师范读全诗,试读生字
1、教师范读,学生注意听准字音,初步感知课文
2、学生根据注音试读诗文
(三)借助书上插图。解释诗意
1、引导学生观察插图:图上都有什么?
2、读全诗,品味诗意
3、复习检查
(1)出示生字卡片,指名认读
(2)指名说一说诗的大意
4、品词析句,领悟诗意
(1)第一句,解释“床前,明月,光”的意思
(2)第二句,理解“疑”,诗人把什么当成了“霜”?理解前两句意思
(3)第三句,理解“举”与现在所说的举的区别,理解后两句意思
5、总结全诗意思
讨论①诗人望着明月,怎么就思念起故乡来了呢?
②第三句与第四句在内容上有联系吗?
交流
(四)布置作业
感情朗读全诗
第二课时
(一)复习导入
朗读全诗
(二)出示生字卡片让学生认读
(三)教师指导写字
“头”笔顺是一“乡”新部首“”
(四)朗读背诵,体会意境
1、教师范读,学生体会停顿与节奏
床前/明月/光,疑是/地上霜
举头/望/明月,低头/思/故乡
2、自由朗读
3、指导背诵
(1)回忆全诗意思,反复诵读
(2)参照插图试背
(3)指名背诵
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