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幼儿园小班英语教案

时间:2024-06-26 09:33:05 幼儿英语教案 我要投稿

[实用]幼儿园小班英语教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[实用]幼儿园小班英语教案

幼儿园小班英语教案1

  活动目标:

  1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

  活动内容:

  认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“Headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

  活动准备:

  盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

  活动过程:

  1、热身运动。

  歌曲:《Hello,Hello》

  1.边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。

  2.问候学生。指着自己,用句型hello,i’m(教师自己的名字)和学生打招呼。走到每个学生面前,用这一句型和他们打招呼,并要求用自己的'名字打招呼。

  教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。

  2、输入单词。

  A、apple。

  教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.

  T:Look!what’sthis?

  C:盒子

  T:Yes.Abox

  教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.

  What’sinthebox?what’sinthebox?

  Doyouknow,doyouknow

  Whowanttotry,letmetry

  Dingdingdong(敲盒子),letmetry

  T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

  T:Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)

  当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’sthis?C:苹果

  T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

  B、orange

  教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

  T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.

  然后拿到幼儿面前:Smellit!

  接着问幼儿:What’sthis?

  C:橘子

  T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

  3、幼儿辨认水果。

  教师把水果放在桌面。

  T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)

  接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.

  第二种方法:

  教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。

  4、摘果游戏。

  先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

  第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

  T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

  5、品尝水果:

  教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

  T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)

  C:Yes

  T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

  接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。

  6、唱英文歌“Ilikeapple”.

  当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

  7、结束。

  〈1〉复习巩固

  教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

  〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

  Let’ssaygoodbyetotheapple.

  C:Bye-bye,apple!

  T:Saygoodbyetotheorange.

  C:Bye-bye,orange.

  活动反思:

  (1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

  (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

  (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点:

  该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当

幼儿园小班英语教案2

  运动目的:

  1、引发幼儿感觉英语进修的.兴趣,快活学英语。

  2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  运动预备:

  1、课件动画片:热身活动(warmup)

  2、VCD光盘、电脑、闪卡。

  运动过程:

  一、动画片:热身活动(warmup)

  师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,

  幼儿感觉!引发进修英语的爱好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

  请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

  2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

  很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

  3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

  三、游戏运动(game)

  1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。

  2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

  (剪子、负担、锤)

  输的向赢的问候:Howareyou?

  赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!

  交换继承游戏!

  四、总结吩咐(follow)

  1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

  2、看VCD,听灌音。

幼儿园小班英语教案3

  活动目标:

  1、理解单词含义,学说新单词。

  2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。

  活动准备:

  1、木偶一个。

  2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

  3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

  活动过程:

  一、复习颜色单词,引出活动。

  以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。

  师:1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)

  2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

  3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

  4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good)

  二、学习新单词。

  1、yellow

  Mary拿出黄香蕉,What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

  2、blue

  Mary出示蓝气球,What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。

  3、分组读单词.....................

  @@@@

  一、活动内容:字母Y,短语Good night

  二、活动目标:

  1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;

  Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning.

  2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。

  三、活动准备:

  字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

  四、活动过程:

  1、问好:

  (1) 师生问好。

  (2) 引导幼儿向家长老师们问好。

  2、热身:Hands up , hands down.

  3、正课:

  (1) 学习字母Y:

  让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的.好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

  (2) 学习短语Good night。

  A、 手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Good night.” 天亮了,要起床了,说:“Good morning.”

  B、 游戏:小扇子转转转

  出示扇子,转到月亮说:“Good night.”转到太阳说:“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

  4、叮咛:

  出示英语书,引导说:“open the book.” 交代复习今天所学内容内容,并记得听磁带。

  @@@@

  rst ra it star tea

  小一班eily

  活动目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词ra it star tea的含义,发音基本准确.

  2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  rst 字卡,ra it star tea的图片 cd

幼儿园小班英语教案4

  活动目标:

  1、初步学习儿歌:“Ican”。

  2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

  3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

  活动准备:

  1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

  2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

  3、黑板。

  活动过程:

  1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“Ican”。

  和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme。”T:Hello,BoysandGirls。C:Hello,MissXue。T:Iloveyou!C:Iloveyoutoo!

  T:Today,Someanimalswillcome。But,Whoarethey?(做想状)Hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T:Ding-Dong,Ding-Dong。C:Whoisit?Whoisit?T:It’sme。It’sme。

  老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,fly,fly,Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T:Hello,Boysandgirls。C:Hello,Bird。T:Nicetomeetyou!C:Nicetomeetyoutoo!

  T:Yes,I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)T:Now,Boysandgirls,Let’slikeabird,Ok?C:OK!

  T:Oh,Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly,youshouldsay:“Fly,fly,fly,Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,fly,fly,Icanfly”。T:Pleaseflytoyourseat。

  T:Look!(做看状),Whoiscoming?

  同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

  2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。

  T:Oh,Boysandgirls,Let’shavealook,Herearethereanimals,Theyare……(等待幼儿说出:Fish、Rabbitandbird。T:Yes,youareveryclever!(手指小鸟),Itisabird,Justnow,Thebirdsays:Ican?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的`动作以此来引导幼儿说出。)

  T:Yes,Now,Pleasefllowmeread:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop。”T:whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。

  T:Listtencarefully。IfIsay“bird,bird。”Youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)T:Areyouclear?C:Yes!

  T:(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

  (带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

  同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

  3、初步完整学习儿歌“Ican”。

  T:Now,Boysandgirls,Therearesomepicturesunderyourchairs,next,youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。

  T:OK,pleaselookatmeandlistencarefully。Now,youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍:Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

  T:OK,IfIshowthispicture(小鸟图片),Thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来,然后飞回去,同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。4、游戏:小动物回家。

  T:OH,Look,Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look,thisisbird’shome(依次介绍小动物的家,并把小动物图片贴在地上的房子里)。

  Thebridsgohome(带领幼儿飞回家,带要求幼儿一定要边飞边说:“Fly,fly,fly,Icanfly”。如幼儿不说,可停止游戏)T:Pleasestop!Whenyoufly,youshouldsays:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)

  T:(听起床音乐)Morningbellsareringing,It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。5、结束活动。

  T:Today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)T:Oh,I’mveryhungry!Areyouhungry?C:yes!

  T:Let’sgototheSupermarket,OK?C:Yes!

  T:Ok,Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C:Bye-byeteachers!

  T:Followme:“Fly,fly,fly,Icanfly”“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop”。(走出教室,结束活动)

幼儿园小班英语教案5

  游戏目标:

  1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

  2、会用it’s……句型介绍本身的mummy、daddy、grandma、grandpa。

  资料筹备:

  1、幼儿每人带一张合家福照片。

  2、小熊一家的图片及头饰。

  游戏历程:

  一、my family

  1、look!(show the photos)what are these?(photos)

  2、who is he(she)?

  3、师生一起边指边说:mummy、daddy、grandma、grandpa

  4、领导幼儿用it’s……介绍本身的mummy、daddy、grandma、grandpa

  5、introduce your family to your friends.(幼儿与同伴交流)

  二、bear’s family

  (出示小熊一家图片)who are they?(bear’s family)

  who is she?who is he?(幼儿练惯用it’s……作答)

  三、now. let’s play a game.

  who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear?

  (幼儿五人一组,分手饰演小熊的.一家,各自戴上头饰)

  please introduce yourselves to other children.

  welcome bear’s family.

幼儿园小班英语教案6

  教学目标:

  听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、

  教具准备:

  故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)、

  教学过程:

  (一)热身活动:

  表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》、

  (二)卡通动画学习:

  播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”、接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称、

  (三)单词学习:

  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等、

  (四)游戏:

  《寻宝》、游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的.是哪种食品、如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到、

  (五)句型操练:

  因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发、老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思、当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思、接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子、

幼儿园小班英语教案7

  教学目标:

  1.认识orange、peach、apple、pear

  2.能正确朗读单词。

  3.积极踊跃参加游戏。

  4.学会帮助有困难的人。

  教学重点:

  水果单词能正确发音。

  教学难点:

  认识并理解单词含义。

  教学方法:

  引导法、游戏法

  教学准备:

  1.水果实物。

  2.水果卡片若干,果树一棵,单词卡片4张。

  3.小狗玩偶一个。

  教学过程:

  一、导入

  1.复习:唱首abc song.

  2.故事:在一个阳光明媚的早晨,小狗dog来到一棵果树下,这棵果树特别神奇,一棵果树结了许多不

  同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来。后来,它仔细

  一看,这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话:“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果

  哦,小狗dog抓抓头,我一个都不认识,怎么办呢?

  t:小狗dog遇到困难了,小朋友们想不想帮助它?

  s:想。

  二、新授

  t:那好,想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下

  面我们就一起努力学会这几个单词,一起来帮助小狗dog好不

  好?

  s:好。

  t:看老师手中拿的是什么?(桔子实物)

  s:桔子。

  t:好,真棒,那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)

  1.领读。

  2.小组读。

  3.个别读。

  t:(依次讲解peach、pear、apple)

  1.开火车读

  2.男生女生比赛读。

  t:小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是,必须正确朗读单词,才可摘

  下来哦!

  三、游戏《摘水果》

  t:首先,老师先做个示范,帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)

  t:比一比看哪组摘的`多,哪组帮助小狗dog的最多,那就证明哪组小朋友最有爱心,最后老师就会奖励哪

  组小朋友一颗爱心。

  t:好,下面我们就开始摘水果。

  四、小结

  这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange)

  小朋友们学得非常好,还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次,

  经过我们的努力,可以再帮助到其他人,好不好?

  五、作业

  这节课我们就学到这里,老师给你们个任务:今天回到家里,把你帮助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈

  听,再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听,好不好?

  我相信,你们是最棒的,一定能做到!

  t:class over ,goodbye class.

  s:goodbye teacher.

  六、板书设计

  认识orange、peach、pear、apple

幼儿园小班英语教案8

  活动目标:能听懂方位词,并能实际运用。

  活动准备:箭头、贴画

  活动过程:

一、GREETINGHello!everyone!

  二、REVIEWING

  1、复习歌曲,《Walkinghoandruing》

  2、复习方位词Up、Down

三、LEARNING

  1、学习方位词leftandright

  2、看箭头说方位词↑u↓dow←left→right

  3、听指令做动作

  4、个别练习leftright←○→

  5、游戏――蚂蚁吃豆豆T:Let`playthegame“feedingbea”,pleaseshowthewaytotheant。

  四、ENDINGT:Youaregreat!now,havearest!

幼儿园小班英语教案9

  设计意图:

  让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。Here it is。

  活动目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确。

  2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book)。Here it is。

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  book,bag,cup,hankie的实物。

  活动过程:

  一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

  教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的'愿望。

  二、基本部分

  1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

  师:What is it?

  生:It’s a (cup)。 (幼儿答不出来,老师就带读几遍)

  2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book)。Here it is的含义。

  请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

  3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。

  4、 A game游戏 : 瞎子摸象

  请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

  摸不对的就换另一名幼儿玩。

  三、结束部分

  Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。

  活动评价:

  1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

  2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

幼儿园小班英语教案10

  教学目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音,初步了解单词rabbit、star、tea的含义,发音基本准确。

  2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

  5、引导幼儿在游戏中复习单词。

  教学准备:

  rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的.图片cd

  教学过程:

一、问候

  t:good morning Every body.

  二、新授

  1、出示字母图片让幼儿猜。

  t:look,what is it?

  2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。

  t:ok ,it’s rabbit.

  游戏:将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

  3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。

  Ok let’s do together.(如此类推,教授rabbit、star、tea)

  4、情景表演。(老师带兔子、星星的图片出现)

  t:o ,who is coming? rabbit、star、tea,教会幼儿正确读音。

  t:o ,look at冯老师,what’s in his hands? tea.

  教会幼儿正确读音。(引导小朋友做,拿起杯子假装喝一口。)

  5、游戏I am home. (听音乐随便叫某个幼儿的名字,由吴老师做暗号,听到暗号后停下来做动作rabbit (发音) rabbit如此类推。)

  t:ok ,now let’s play together(时间长就直接到good bye)。

  三、复习歌曲

  What would you like?

  Ok,now listen to the radio.

  四、good bye

幼儿园小班英语教案11

  活动目标:

  1、聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感

  2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

  活动准备:

  教学魔法棒(点读机)、教学用书

  活动过程:

  一、复习

  1、歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。

  2、能够用“Hello,I am……”做简单的自我介绍。

  二、学习歌曲《Greetings》的律动

  1、教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。

  2、教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

  第一遍:幼儿以欣赏为主。

  第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。

  第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

  3、儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:

  C:Hello,hello,

  T:Hello,How are you?

  C:I’m fine,I’m fine.

  T:I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

  4、小朋友之间互相问答式的律动。

  5、活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的.优越感,而且增强他们的表现欲。

  效果分析:

  这是一节律动课程。

幼儿园小班英语教案12

  教学目标:

  1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig

  2、学习wolf掌握正确的发音。

  3、对英语游戏活动感兴趣,能积极参与游戏活动,大胆表达。

  活动准备:

  歌曲磁带,动物表演的舞台,(ox rabbit dog pig wolf)的毛绒玩具,各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的'垫子!

  活动过程:

  1、warmup:song:lellersong

  复习巩固26个英文字母的顺序,播放leller song伴奏磁带,与幼儿一起表演唱,调动孩子情趣!表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。

  2、新授词《Happy animls(小班英语)》

幼儿园小班英语教案13

  一、活动目标:

  1、理解单词含义,学说新单词。

  2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。

  3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

  4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  二、活动准备:

  1、木偶一个。

  2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

  3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

  三、活动过程:

  (一)复习颜色单词,引出活动。

  以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。

  师:1、"Hello Hello"是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示红苹果What's this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

  2、出示绿橘子What's this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

  3、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good)

  (二)学习新单词。

  1、拿出黄香蕉,What's this?它是什么颜色的`?黄色的英语叫"yellow",全体幼儿看着香蕉跟着老师说"yellow",走一圈请幼儿边摸香蕉边说"yellow"并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

  2、出示蓝气球,What's this?它的颜色是什么?蓝色叫"blue",全体幼儿看着气球跟着老师说"blue",教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。

  3、分组读单词。

幼儿园小班英语教案14

  教学目标

  让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

  教学准备

  单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。

  教学过程

  1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).

  2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday

  教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(I am melody)

  教幼儿齐声向老师问好(good morning melody)

  小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

  3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

  请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的`单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

  when I say a le

  you say a le

  when I say bear

  you say bear OK

  (当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。

  游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

  Very very good.

  游戏继续进行:

  when I say a le,

  you say a le.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

  游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  4.活动延伸:

  今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

  律动《good morning》.

幼儿园小班英语教案15

  教学目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音,初步了解单词rabbit、star、tea的含义,发音基本准确.

  2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

  3、培养幼儿对英语活动的.兴趣。

  教学准备:

  rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的图片cd

  教学过程:

  一、问候:good morning。Every body

  二、新授

  1、出示字母图片让幼儿猜:look,what is it?

  2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。

  t:ok ,it’s rabbit游戏:将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

  3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆Ok let’s do together(如此类推,教授rabbit、star、tea)

  4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t:o ,who is coming? rabbit、star、tea教会幼儿正确读音t:o ,look at冯老师,what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

  5、游戏I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字,由吴老师做暗号,听到暗号后停下来做动作rabbit (发音) rabbit如此类推t:ok ,now let’s play together(时间长就直接到good bye)

  三、复习歌曲what would you like?

  ok ,now listen to the radio四、good bye

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