初中政治教案设计
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的初中政治教案设计，欢迎大家分享。
初中政治教案设计 篇1
一、教学目标
1、知道家庭的含义和意义
2、懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。
二、教学重难点
教学重点：理解家的含义和中国人“家”的内涵
孝亲敬长的`原因和做法
教学难点：理解家庭关系确立的几种情形
三、教学准备
课前要了解学情，在上课前调查了解学生情况，掌握一些学生在家的表现以及在家孝亲敬长的情况；
课前要充分挖掘本课课程资源，一方面，收集相关视频、图片资料，以提高学生学习兴趣，增强课堂教学的趣味性和实效性；另一方面，收集一些古代和现代孝亲敬长的故事，以丰富课堂内容，同时有助于对学生进行情感教育。
课前要做好活动设计，对在课堂上开展的活动，要提前布置。本节课主要以学生的探究活动和讨论为主，课前要为学生开展这些活动提供情境，引导学生在活动中积极参与。
四、教法、学法
教法：情境教学法、小组讨论法、活动教学法。
学法：自主学习法、合作探究法、讨论法、分析归纳法，通过这些方法来创设一个开放、互动的教学情境，营造轻松、愉快的课堂氛围。
五、教学过程
导入新课
播放视频《归家之路》，导入课题。
老：回家之路如此艰难，我们为什么还要回家？
学：学生思考并回答。
老：家里有亲人，家中有亲情。家里有亲情之爱，有父母无私的爱。正是因为这种无私的爱，这种亲情之爱，让我们无论身在何方，路多艰难，都渴望回家。今天就让我们带着视频中的这种亲情之爱，来学习第七课有关家的内容。
出示学习目标和自主学习题目，学生对照题目进行自主学习。
探究：结合你的生活体验，说说“家”是什么？
学生思考讨论交流
教师小结：家是地域，是住所，是一群人，是生命的居所。
初中政治教案设计 篇2
学习目标：
1.知道什么是自尊，并能说出自尊的一些表现
2.懂得知耻是自尊的表现
3.明白虚荣心并非自尊心
一、先学
导入：当我们受到他人赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。今天，我们就来学习第一课第1节：自尊是人人都需要的（板题）
二、出示自学指导：
请同学们认真默读课文p4~8页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，比谁能正确回答：
1.什么是自尊？请说出自尊的一些表现。
2.你最难忘的被人尊重的经历是什么？
3.我们怎样才能找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬？
4.知耻与自尊的关系是什么？
5.你认为8页方框中他们的`言行反应了什么心理？它对人们的生活会产生什么影响？
三、后教
时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。
1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、侮辱。它是一种健康的心理。
2.生自由回答
3.生说，师总结
只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己。
4.生说，师总结
知耻是自尊的重要表现
生活中我们往往陷入一种心理误区，是什么呢看下一题。
5.生说，师总结
虚荣心理。影响学习，身心健康，容易误入歧途。
四、当堂训练：
背诵思考题1、3、4
五、当堂检测
互背、抽查
六、作业
1.
2.
（板书课题）
七、教后记：
第2节尊重他人是我的需要学习目标：懂得尊重他人是建立正确的自尊的重要依据明白尊重他人就是尊重自己一、先学导入：今天，我们一起来学习第一课的第一节：尊重他人是我的需要二、出示自学指导：
请同学们认真默读课文9-11页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，6分钟后，比谁能正确回答：
1.完成9页方框中的问题。
2.看10页彩图，谈谈感受。
3.为什么尊重他人和尊重自己是一致的？
初中政治教案设计 篇3
教学目标
[情感、态度、价值观]
1、 体会生命的独特性，培养珍爱生命，热爱生活的人生态度；
2、 认识自己生命的独特性，并根据自身的独特性，选择合适的人生道路。
[能力]
1、 发展感受、体验生命的可贵和价值的能力；
2、 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
[知识]
1、 知道自己生命的独特性；
2、 知道人的生命独特性的两方面表现；
3、 知道根据自身独特性，选择适合自己的人生之路。
教学重点
人的生命独特性的表现。
教学难点
人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径具有多样性。
教学方法
讨论法、实践法、归纳法、启发法
课前准备
印泥、树叶、相关图片等
教学过程
〈导入 新课〉
上节课我们学习了第三课第一框的内容，知道了生命是世界上最珍贵的.财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。地球上的生命是丰富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有独特性。
〈讲授新课〉
教学内容
教师活动及点拨
学生活动
每个
人的
生命
具有
独特
性
〈小结〉
通过比较，我们发现世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的，有自己的独特性。
“比一比”
1、 比较自己手中的树叶，找一找有没有两片完全相同的。
2、 动手做一做、写一写，比较一下自己的指纹、签名、性格、兴趣爱好等与其他同学是否完全相同。
人类的生命具有独特性
〈启发〉
我们所续写的诗句以及我们所看到的图片都说明了什么呢？
人类真了不起，创造出了许多的奇迹，这是为什么呢？其它的动植物有没有人类这样的成就呢？
〈小结〉
人的生命独特性突出表现在人的生命最具有智慧。
1、“观察图片”
图片包括：四大发明、飞上太空、遨游海洋、探索火星的奥秘等。
2、“续写诗歌”
根据课本28页所给诗句续写能说明人类具有智慧的诗句，并分组展示。
〈小结〉
人的生命的独特性，更多地表现在人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
1、“猜猜看”
课前学生分组，每位组员自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出几位组员的个性特征，提交给老师。
课堂上，学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。
2、“我的人生小规划”
结合课本28页中间部分的提示，根据自己的个性特征，并参考其他同学的建议，谈一谈自己适合走什么样的道路。
自我评价
你认为自己在本课的最大收获是什么？
学生各抒己见，发表自己的看法。
总结
本节课我们探讨了一下人的生命的独特性，我们发现我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识致电这一点，然后在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。
初中政治教案设计 篇4
一、教学目标
情感、态度和价值观目标：在活动中感受师生之情，使学生接纳、尊重老师不同风格的老师、能主动亲近老师；
能力目标：能够以恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师；
知识目标：理解教师工作的特殊性，知道如何去面对不同风格的教师。
二、课时安排：
1课时
三、教学过程
一、导入新课
【猜谜导入】上课之前先请同学们根据老师的提示词猜题，凡学之道，何为难?（原文：凡学之道，严师学难：凡是为学之道，以尊敬教师最难做到，师道尊严的来源）、传道授业解惑人、9月10日。谜底是？老师。你们了解老师这份职业吗？今天的道德与法治课堂由我来和大家一起走近老师，了解老师。
【设计意图】通过趣味猜题拉近与同学间的距离，激发学习兴趣。
二、讲授新课
（一）走到您的跟前——认识您
【学生活动】我知我师
课前随意找一位任课老师采访调查，根据调查结果你对老师有了哪些新的了解?你对教师这个职业有了哪些新的感悟?请谈谈你的感受。请两至三位学生代表发言。
【教师过渡语】在周三的时候，老师要课代表给每个小组布置了一项任务—根据采访提纲，每个小组负责采访一位老师，你们都完成好了吗。根据调查结果你对老师有了哪些新的了解?你对教师这个职业有了哪些新的感悟?请三个小组的同学来分享一下。
【教师引导】在生活中，老师扮演着多种角色，师长、朋友、子女、父母……其实，他们也和同学们的父母一样，有着自己的喜怒哀乐，有自己的兴趣爱好，也有着自己对美好生活的向往与追求。老师是平凡的，但是教师这一职业的独特性又决定了老师的不平凡。如接下来要聊的老高。
【教师过渡语】要说全国的哪个中学合唱团最火的话，莫过于厦门六中合唱团。带火这个合唱团的是这位名叫高志凡的老师，令人惋惜的是他在在今年七月突发重病去世了。请大家跟随视频一起来了解一下高老师。
播放视频：《带火厦门六中合唱团的老师走了》3’20”
【教师提问】人民日报、央视新闻、中国之声等权威媒体都对他的离世非常惋惜与不舍。结合材料和视频自主思考：为什么“老高”如此让人不舍？
学生回答。
【教师总结】“老高”之所以让我们感动，是因为他用创新、敬业和专业，为他的学生们开启了一个全新的世界；是因为他用生命的赤诚，点亮了音乐教育的光芒；是因为他用对事业的热爱和学生的关爱，带领学生驰骋于歌唱的梦想。老高虽然走了，但他的精神将一直鼓舞他的学生不断前行。
教师，这个虽平凡的职业，却在无形之中，传递着一个民族的文化深度、精神热度、家国气度！人类历史长河中，许许多多如“老高”这样的老师，用自己的专业与温情，传递着人类的文明，塑造出一批批民族的栋梁，这样的老师值得我们致敬！（PPT呈现知识点）
【设计意图】在“老高”身上，我们可以看到一个专业的老师对学生教育的重要意义；可以看到新时代老师的形象：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，老师是有情怀的。在总结部分再提到自古以来就有老师，就将教师的几个典型特点描绘出来了。课堂更多的是情感引导，因为我们了解老师是为了理解老师、尊敬老师。
（二）走到您的身旁——敬爱您
播放视频：数学老师弹钢琴
【教师过渡语】送走老高，我们把眼光投放到身边的老师。请同学们猜一猜，这是一位什么老师？
学生猜
【教师】这是一位被数学老师耽误的音乐家。其实，我们身边很多的老师都不仅只是会上课的老师，还非常多才多艺，有各自的独特魅力，你们都发现了吗？
【学生活动】猜猜他/她是谁？（8分钟）
请一位同学上台描述你喜欢的老师的特点和原因或者模仿老师的话，其他同学来猜。
活动要求：
1、自主思考两分钟，建议写下来，表达更顺畅。
2、活动规则：不能透露老师姓名、学科。
【教师过渡】同学们的描述都非常精彩，说明大家对老师非常的关注与关心。通过这个活动，大家有什么收获？
学生回答。
【教师提问】从同学们的描述中，我们可以发现不同的老师都有自己独特性，老师的差异表现在哪些方面？我们该如何去面对这种差异呢？尤其是那些我们不喜欢的风格？
学生思考后回答。
【教师总结】同学们很有自己的`见解，我们不能因为不喜欢老师的风格而放弃对这门学科的学习。正因为老师的风格不同，才让我们有了丰富多彩的课堂体验。我们要承认老师之间的差异，学会接纳每位老师的不同，学习他们的长处，欣赏老师，尊重老师，愉悦自己。
【设计意图】在活动中，学生会努力去回顾他们印象中的老师形象，通过讨论、模仿、描述等活动，让学生自己概括出身边各具特色的老师形象。直观地引出和说明老师是有不同的风格的。并将这种欣赏的眼光与同学分享。
【教师过渡语】在刚才的活动中，同学们都认识到不同的老师有不同的风格，话语里都是对老师的认可。那么现在，请你们来给老师颁奖吧。
【学生活动】为您颁奖
发现、分析你的老师的特点，给他们一个“最_____的老师”荣誉称号 ?。?
活动要求：
1、前后四人为一个小组，不下座位；
2、活动规则：小组协商一致后，填写好奖状。
3、请几组同学分享自己小组的奖状
【教师小结】请小组同学在下课后一起把奖状颁发给老师吧，互相之间要保密哦，我很期待。
【设计意图】在活动中，引导学生全面考虑各个老师的优点和特点，进一步学会欣赏老师，并将这种欣赏的眼光与同学分享，课后将奖状颁给老师，达到主动走进老师的目的，他们会因老师的欣喜而更加喜爱这位老师。
自制一张荣誉证书或者贺卡，写上你对他们的欣赏，分别送给一位你喜欢的和不喜欢的风格的老师。
三、课堂小结
初中政治教案设计 篇5
为全面贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）精神，结合我区实际，特制定本指导意见。
一、总体要求
（一）基本原则。
1、坚持育人为本。全面落实立德树人的根本任务，发展素质教育，促进学生德智体美全面发展，为学生终身发展打好基础。
2、坚持正确导向。有利于促进义务教育均衡发展；有利于推进基础教育课程改革，引导初中学校全面落实国家课程计划；有利于高中阶段学校选拔学生，推动高中阶段学校创新人才培养模式，全面提升基础教育质量。
3、坚持科学规范。遵循教育教学规律和学生成长规律，既使教育教学、考试、招生有机衔接，又能切实减轻初中学生过重课业负担，促进学生健康成长。
4、坚持公平公正。通过改革初中学业水平考试的内容和方式，不断完善招生的程序和规则，建立和完善初中学业水平考试改革配套制度，为初中学生毕业和升学创造平等的机会。
5、坚持普职并重。加强初中毕业生升学指导，引导初中毕业生合理分流，让学生选择适合自身发展的高中阶段教育，确保普通高中、中等职业学校招生规模大体相当。
（二）改革目标。
到2020年左右，全区初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，建立科学合理、规范有序、公平公正、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平，提升学校管理水平和教育质量，推进各类教育健康协调发展。
二、主要任务
（一）全面建立初中学业水平考试制度。
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。从2018年起，全区各设区市已实行的初中毕业、高中阶段学校招生“两考合一”考试统一规范为“初中学业水平考试”。
考试科目：初中学业水平考试涵盖《义务教育课程设置实验方案》规定的全部科目，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13科。其中英语包括听力，物理、化学、生物包括实验。
综合实践活动的其他相关情况（包括研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教育）纳入综合素质评价内容。考试方式：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物科目采取书面闭卷考试；体育与健康采取现场测试；物理、化学、生物实验采取操作考试；音乐、美术、信息技术可采取过程性与终结性考查相结合的形式，以纸笔开卷考试和技能考试相结合的方式进行，考试方式由各地自行确定。
成绩呈现：初中学业水平考试成绩原则上以等级形式呈现，克服分分计较，避免过度竞争。
初中学业水平考试具体实施办法由各市按自治区统一要求制定。
（二）完善初中学生综合素质评价。
综合素质评价是对初中学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。要根据义务教育性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范的养成和突出表现。
高中阶段学校招生录取以学生综合素质评价为参考或依据，条件成熟的设区市可逐步过渡作为重要依据，引导学生、学校、家长、社会更加重视学生综合素质的养成。各设区市要进一步明确综合素质评价使用的基本要求，推进学生综合素质评价科学应用，切实以评价促进学生全面而有个性的发展，以评价促进学校落实立德树人，发展素质教育，以评价提升教育教学质量，以评价促进创建良好的家庭教育环境和社会舆论氛围。设区市教育行政部门要积极探索以全国中小学生学籍信息管理系统为基础，建立区域内统一的初中学业水平考试和综合素质评价电子化管理平台。高中阶段学校要根据自身办学特色提出切实发挥综合素质评价作用的使用方案，并经设区市教育行政部门批准后至少提前1年公布，使用情况必须规范、公开。
初中学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中阶段学校招生使用。要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行指导，促进学生发展进步。无综合素质评价档案的应届初中毕业生，高中阶段学校不予录取。
（三）改革招生录取办法。
1、改革招生录取计分科目。在全开全学、全科开考、保障基本质量要求的基础上，根据“夯实基础、文理兼顾，负担适度，稳妥推进”的原则，全区高中阶段学校招生继续将语文、数学、英语、体育与健康、道德与法治、历史、物理和化学等8科计入学业水平考试总分。鼓励有条件的设区市采取4（语文、数学、英语、体育与健康）+6（道德与法治、历史、物理、化学、生物和地理）模式进行试点。现已采取4+6模式的不再减少计分科目。
非计分考试科目的成绩作为高中阶段学校招生录取控制标准。条件成熟的设区市应将物理、化学、生物实验操作考试成绩计入对应科目成绩并计入录取总分，其他设区市要加强实验教学管理，逐步将实验操作考试计入对应科目成绩。
2、完善招生录取政策。高中阶段学校招生工作原则上以设区市为主，统筹管理，组织实施。各设区市要结合当地经济社会发展需要，认真分析区域高中阶段教育发展状况，以提升高中阶段教育普及水平为目标，不断完善高中阶段学校招生政策。要坚持将自治区示范性普通高中招生指标分配到辖区内初中学校的比例不低于50%的要求（民办初中按其招收地段生的人数分配指标），分配名额适当向农村、薄弱初中倾斜。要采取设置最低录取分数线等有效措施，在保证指标数量总体完成的前提下，引导初中学校提高管理水平和教质量。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在流入地参加高中阶段学校考试招生的政策措施。
3、完善普通高中自主招生政策。普通高中学校自主招生是根据办学定位和办学特色自主确定招生标准的招生方式，主要包括招收在艺术、体育、科技等方面具有特殊潜能的特长生和符合学校办学特色的特色生，推动普通高中多样特色发展。各设区市普通高中每年自主招生比例须严格控制在本地区普通高中招生计划总数的5％以内。设区市教育行政部门要根据普通高中多样化发展规划目标加强统筹，合理确定本地区普通高中学校自主招生时间，严格规范自主招生办法和程序，严格审核学校自主招生方案（含学校特色创建目标任务、基础能力、主要措施、招生范围和人数、招生办法等），同时将审核后的学校自主招生方案汇总报自治区教育厅备案。
经批准实行自主招生学校的招生比例控制在该校总招生计划的10％以内。经设区市及以上教育行政部门确认的普通高中学科课程基地学校、自治区特色普通高中，可适当放宽至15％。自主招生不得将学生义务教育阶段学科竞赛成绩作为前置报名条件和录取依据，不得单纯以学业成绩作为录取依据，不得简单以学业水平考试替代自主招生测试。各设区市要加强对学校自主招生各环节的监管，及时向社会公开各校的自主招生方案和录取结果。
（四）加强考试招生管理。
1、完善招生计划编制办法。各设区市要按照普及高中阶段教育的总体要求，根据区域内初中毕业生数量、高中阶段学校布局、适宜的办学规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则统筹核定招生计划，严格组织执行。各地中等职业教育招生计划要按自治区年度下达的招生任务，统筹考虑招生和送生，必须将区直学校和非本地中职学校一并纳入。
2、严格招生管理。加强招生工作统筹管理，健全招生管理工作规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围、招生规模等基本要求，严格控制普通高中跨市域、跨县域招生学校数和招生规模。未经设区市教育行政部门批准，任何高中阶段学校不得单独组织高中阶段招生考试，严禁擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。
3、减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制高中阶段学校招生录取加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。普通高中招生录取统一取消体育、艺术、科技创新等学生加分项目，各设区市教育行政部门要对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家、自治区有关规定实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
4、健全监督管理机制。完善考试招生信息公开制度，及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果等信息，接受考生、学校和社会的.监督。完善违纪举报和申诉受理机制，建立责任追究制度，加强对初中学业水平考试、综合素质评价和招生录取等各个环节的监督检查，严肃查处违规违纪行为。
5、规范招生录取程序。高中阶段学校招生录取工作在各设区市教育行政部门的组织领导下，按照自治区和各市招生计划，组织普通高中分批录取，组织辖区内中等职业学校招生并向辖区外中等职业学校送生，实现初中毕业生合理分流。要完善学生志愿填报办法，引导初中毕业学生根据自身实际理性填报志愿，选择适合自身发展的高中阶段学校，满足不同层次学生的升学需求。加强中等职业学校的招生管理，积极推进全区中等职业学校统一招生录取。
（五）推进改革试点。
按照“统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进”的原则，从2017年秋季入学的七年级学生起，确定北海市开展高中阶段学校考试招生制度改革试点，实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，重点从改革招生计分科目、将综合素质评价结果作为录取依据等方面进行探索。鼓励其他设区市在2018年、2019年进入高中阶段学校考试招生制度改革试点。不提前进入试点的设区市，可继续按照2017年招生录取方式进行招生。
三、组织保障
（一）加强组织领导。高中阶段学校考试招生制度改革是考试招生制度综合改革的重要组成部分，自治区统筹规划，各设区市组织实施。自治区教育厅成立高中阶段学校考试招生制度改革工作领导小组，领导和指导试点工作，研究制定推进全区中考改革的政策措施和实施意见。各地要参照自治区做法，切实加强领导和组织，结合实际制定本地实施方案并提前公布。北海市应于2017年11月底前将高中阶段学校考试招生制度改革实施试点方案报自治区教育厅备案，建立有效的工作机制，有序开展改革试点，及时总结工作，为全区推进改革探索经验。其他设区市教育行政部门要结合当地实际，制定本区域高中阶段学校考试招生制度改革实施方案，于2018年8月底前报自治区教育厅备案后，适时向社会公布。
（二）强化条件保障。各级政府要落实主体责任，加强初中学校师资、实验室、体育器材等设施设备方面的条件保障，适应高中阶段学校考试招生制度改革需要，保障正常教学需求；要加强教师校长培训，创新人才培养模式和教学方法，不断提升教师的教书育人水平；要加强考试条件建设，全面完成标准化考点建设任务，切实维护“平安考试”的良好环境。设区市教育行政部门要加强学业水平考试和综合素质评价工作电子化管理平台建设。要积极争取政府有关部门的支持，确保高中阶段教育学校考试招生所需经费。
初中政治教案设计 篇6
教学目标
知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。
教学重点：
责任的含义、角色与责任。
教学难点：
明确每个人都应该承担社会责任。
教学过程：
一、温故而知新：
1、什么是责任？
责任是一个人分内应该做的事情。
2、知道每一种角色都意味着承担相应的责任P66：
作为子女：
作为学生：
作为社会成员：
作为中华儿女：
3、承担应尽责任的意义：（对社会意义）、（对个人意义）
二、新课学习
（一）自学导航：（学生课前预习课文内容，自主完成，课堂展示）（请小助手2检查同学们预习的知识）
1、承担责任的代价：______________
2、承担责任的回报：______________
3、无论怎样，我们一旦作出选择，就应该_________
4、如何对待生活中不可推卸的责任？
5、承担社会责任的意义是什么？
（二）活动探究：
活动一：“班委改选，我想参加”。
请阅读P70的探究与分享，假如你是小龙，请思考下列问题：
1、我选择的责任是什么？是自愿选择的吗？
担任班委；自愿的
2、如果承担这个责任，我可能付出什么？
工作中付出时间、精力、对照顾的人有时还需要付出金钱；承担某些精神上的代价（做得不好受到责备，甚至处罚）；有时需要放弃一些个人的`兴趣和利益等等。
3、如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
（精神上的回报：良好的自我感觉（赢得自尊自信）；获得新的知识和技能（增长才干）；赢得他人的尊重和赞许（体现人生价值）；树立为人民服务的精神；获得实际的利益（荣誉、奖金）。
4、有没有哪种选择不需要付出代价？
没有
有句名言：舍得，有舍有得，有舍不得（有舍不一定得），不舍不得（不舍一定不得）
这个活动给我们的启示是什么？
我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。或者“对于自愿选择的责任，要不言代价与回报”。
活动二：“我承担，我无悔”。
请阅读P71的探究与分享
1、学校组建舞蹈队，小青被推举为队长，小青应该承担这个责任吗？为什么？
应该，我们要有集体荣誉感（要有为人民服务的精神），虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
2、小青如何对待这个不可推卸的责任？
我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置……、同样能够把事情做得很出色。
3、小青最后的感受是什么？
累并快乐着；我承担，我无悔。
启示：对不可推卸的责任要“我承担，我无悔”。
活动三：讲好中国故事，向榜样学习
（学生读“樊锦诗”的故事P72）
说说他们值得我们学习吗？说说理由？
值得，他们履行社会责任却不计代价与回报，正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
活动四：观察图片，谈感受。
请讨论：评析图片中人的行为，不负责任的危害（后果）
1、损害社会和他人利益；不努力学习，学习成绩不理想；影响个人名誉；得不到他人信任；失去亲情、朋友和机会。
2、给我们的启示：人们的每个行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。我们要增强责任意识，努力做全一个负责任的公民。勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。
活动五：齐读“倡议书”
亲爱的同学们：
和谐社会人人共享，人人有责。负责任能建设一个美好的社会；负责任，促进个人自由和进步；只有负责任的人才能不断适应社会生活发展的需要。
我们每一个人都应对自己的行为负责，做一个勇于负责任的人。为此我班班委会向全班同学提出如下倡议：
1、在日常生活学习过程中。培养责任意识，锻炼自己的责任能力。
2、在家里自觉主动帮助父母，承担力所能及的家务，孝敬父母。
3、在学校认真按时完成作业，努力学习，完成学习任务。
4、在社会做遵纪守法的好公民，积极参与各项公益活动。
希望同学们从自身做起，从日常的小事做起，培养负责任的习惯和精神，为将来全面负起社会责任做好准备。
板书设计：做负责任的人
1、对自愿选择的责任要“不言代价与回报”。
2、对不可推卸的责任要“我承担，我无悔”。
3、无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
初中政治教案设计 篇7
【教学目标】
1．识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则。
2．理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系。
3．运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生的原则。
【教学重难点】
1．对外开放是一项长期的基本国策。
2．新形势下全面提高对外开放水平。
3．入世的利与弊。
【教学过程】
一、导入新课
教师活动：引导学生回顾上一节经济全球化的表现和影响，思考我国的社会主义经济建设应该如何应对经济全球化的大趋势？
学生活动：积极思考，展开讨论。
二、进行新课
【学生自主探究】自主阅读教材P97—P98的内容（5min）
世界贸易组织（WTO）是什么？有何地位？
WTO有何作用？
WTO有何原则？
加入世贸对我国有何影响？对世界有何影响？
如何发展更高层次的开放型经济?
（一）对外开放的新阶段
1．世界贸易组织概况
教师活动：展示 WTO图片
学生活动：积极回答问题。
（1）世贸组织的地位：世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织，成立于1995年1月1日，与世界银行、国际货币基金组织并称世界三大经济组织。
（2）世贸组织在国际经济贸易活动中的积极作用：组织多边谈判，制定国际贸易的基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。
（3）世贸组织的基本原则：非歧视原则，市场准入原则，互惠原则，公平竞争与公平贸易原则，贸易政策法规透明原则。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。请大家阅读“名词点击”，了解一下这两个原则。
2．我国与世贸组织的关系
（1）中国加入世贸组织
我国于20xx年12月11日正式加入世贸组织，标志着我国对外开放进入一个新阶段。
（2）中国入世的积极影响
教师活动：根据世贸组织的原则、目标、作用，请同学们想一想，我国加入世贸组织有什么积极作用？
学生活动：积极思考，发表见解。
为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境
②促进了社会主义市场经济体制的建立和健全
③推动了开放型经济水平的提高
④带动了国内产业结构的优化升级
⑤创造了大量的就业机会
⑥提高了人民群众的收入与生活水平
（3）中国入世对世界的影响
我国经济快速增长，为全球经济稳定和增长提供了持续强大的推动；
我国同一大批国家的联动发展，是全球经济发展更加平衡；
我国减贫事业的巨大成就，使全球经济增长更加包容；
我国改革开放持续推进，为开放型世界经济发展提供了强大动力。
（二）全面提高开放型经济水平
1．对外开放是我国的一项长期的基本国策
教师活动：根据经济全球化和加入世贸组织对我国带来的影响，请同学们想一想，我国为什么要实行对外开放？
学生活动：积极思考，发表见解。
教师点拨：这是经济全球化趋势发展的客观要求；是发展社会主义市场经济的内在要求；是实现我国社会主义现代化的必要条件。40年的改革开放成就证明了，对外开放是正确的决策，极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的`提高。
2．我国对外开放的格局
为适应改革开放和经济发展的需要，从1980年起，先后在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门以及海南省，建立了5个经济特区；1984年进一步开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海14个沿海城市；1985年后，陆续把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区、山东半岛、辽东半岛、河北、广西开辟为经济开放区，从而形成沿海经济开放带。
1990年，决定开发上海浦东新区，并进一步开放一批长江沿岸城市，形成以浦东为龙头的长江开放带。1992年以来，决定对外开放一批边疆城市和进一步开放内陆所有的省会和自治区首府城市；还在一些大中城市建立了15个保税区、32个国家级经济开发区、53个高新技术产业开发区。从而形成了沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
请同学们想一想，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局意味着什么？
学生活动：积极思考，发表见解。
教师点拨：全方位就是在经济、文化等各方面，对所有国家进行开放；宽领域就是对商品、资本、技术、劳务等市场，能源、交通等基础设施和基础产业，以及金融、保险、房地产等广泛领域对外开放；多层次就是通过经济特区、沿海开放城市、经济开发区、沿海、沿江、沿边、内陆中心城市等多种形式对外开放。这种开放格局必将促进我国经济的快速发展，和人民生活水平的提高。
【相关链接】邓小平对开放的语录（教材）
3．如何发展更高层次的开放型经济
【一带一路】一带：丝绸之路经济带；一路：21世纪海上丝绸之路
一带一路的提出：20xx年9月7日哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学，首次提出共建丝绸之路经济带的构想；20xx年10月3日，印度尼西亚国会，首次提出共同建设21世纪“海上丝绸之路”的倡议。
（1）适应经济全球化新形势，以一带一路建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享的原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动，东西双向互计的开放格局。
（2）加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。
形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争优势，拓展对外贸易，培育贸易新业态新模式，推进贸易强国建设。
（3）实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外商投资合法权益。
创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快国际经济合作和竞争新优势
（4）在新时代，继续坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力，并同各国人民同心协力，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力，推动建设开放型世界经济。
【播放《辉煌中国》视频】
三、结束新课
初中政治教案设计 篇8
导入 新课：
播放 《稍息、立正、站好》
师：你们喜欢这首歌吗？ 为什么？
说的很好。这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。首先，欢迎大家来到情趣小屋（点击，出现多媒体画面：一座带着四个窗户的小白屋），接下来，让大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀，第一个我们要拜访的人物是我们浙江的体育名人——桑兰（点击第一个窗户，出现桑兰的图象）
师：你们知道桑兰吗？你知道桑兰的有关事迹吗？
(一边播放图片，一边介绍桑兰的事迹)：桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。1998年7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。”
师：从桑兰的身上，你感受到了什么？
桑兰的微笑告诉我们：追寻高雅生活的第一个秘诀是———（生答教师总结）乐观、坚强的生活态度。只有对生活充满热爱和激情，勇敢坚强的面对生活，才能发现生活的情趣，从而不断陶冶高雅的生活情趣。（点击，回复到情趣小屋，第一个窗口跳出：乐观、坚强的生活态度——陶冶高雅生活情趣的起点）
师：那么，陶冶高雅情趣的第二个秘诀是什么呢？下面我们将打开第二个窗户，放飞我们的秘诀。（点击第二个窗户，出现一幅漫画：爱迪生孵鸡蛋）
师：你们知道这幅漫画说的是谁的趣事吗？
生：
师：爱迪生被誉为“世界发明大王”，他发明的电灯，被各国采用，使人类进入“电气时代”。
师：你认为爱迪生成功的秘诀是什么？
生：好奇
师：对，正是强烈的好奇心使爱迪生不断的探究，最终取得成功。从爱迪生身上我们可以找到陶冶高雅情趣的又一秘诀，那就是：（生答教师总结）增强好奇心并善于探究。（点击，回复到情趣小屋，第二个窗口弹出：增强好奇心并善于探究——培养高雅生活情趣的重要条件）
师：大千世界无奇不有，好奇心人皆有之，但是不是所有的好奇心都是有益的？你们能否举个例子说说对哪些事物我们感到好奇但不能去做？
生讨论回答：
师：因此我们应正确对待好奇心，把好奇心发展成正当的兴趣爱好，培养自己高雅的生活情趣。哎呀，只顾着和大家聊天了，我忘了向大家介绍我们今天的嘉宾，她就是来自日本的小朋友——樱桃小丸子。咦，樱桃小丸子怎么哭丧着脸，原来她是遇上烦心事了。
（点击，播放动画：小丸子的烦心事）录音解说：近一段时间，小丸子班里流行一种很时尚的语言，小丸子觉得很新鲜、很好玩、很有趣，也觉得别人都在说，自己不说跟不上潮流。结果，小丸子说着时尚语言，不仅惹得爸爸非常生气，而且国文越学越糟。你知道这些时尚语言是什么吗？它就是：天才，天才，天生的 蠢材；偶像，偶像，呕吐的对象。小丸子觉得这样子下去自己连话都不能说了，为此，她很苦恼。
师：小丸子一开始的想法对吗？为什么？
生：
师：时尚语言尽管有趣，但也良莠不齐，象小丸子学的时尚语言，不仅曲解了原意，而且隐含讽刺意味，对人不文明、不礼貌，难怪小丸子的爸爸要生气。同学们，你能从小丸子的教训中得到什么启示吗？
生：
师：我们每个同学都应吸取小丸子的教训，不盲目从众，要善于鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”，培养高雅生活情趣，促进我们身心的健康发展。
（回复到情趣小屋，继续点击第二个窗户，弹出：善于鉴别不同的情趣，不盲目从众——培养高雅生活情趣的另一重要条件）
师：小丸子的烦心事解决了，让我们大家来轻松一下，下面请跟我进入今天的第三站——幽默一刻。（点击第三个窗户，多媒体播放《超生游击队》精彩片段）
师：宋丹丹和黄宏的精彩表演着实让我们开心了一回。你能说说幽默的好处吗？
生：
师：形象的说，幽默就是一枚“趣味丹”，一管“润滑剂”，既给大家带来欢乐，又能使人们之间的关系变得和谐、自然，从而有助于我们的身心健康，享受到更多的生活情趣。其实，艺术作品的创作来源于生活，生活处处有幽默。那么，在座的各位愿意亲身体验幽默的感觉吗？（生答略）接下来，我们就来玩一个好玩的'游戏——动物模仿秀（点击，多媒体画面出现“动物模仿秀”的字样及比赛内容和规则：比赛内容：学动物的叫声；比赛规则：根据你姓氏汉语拼音的第一个字母确定你要学的动物是什么：A——F 老虎 G——L猫 M——R山羊 S——Z老母鸡；然后选择一位最好你不太熟悉的伙伴，彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟）
生活动
师：采访做游戏的同学，你的感觉如何？
这个游戏尽管开始时会感到不舒服，但结束时已是笑声满堂；而且不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。不过，不知你是否注意到，假如你有足够的幽默感，则你扮演的角色就更成功，更能逗得大家捧腹大笑， 能更多的享受生活情趣。由此，我们得出陶冶高雅生活情趣的第三个秘诀——保持一种幽默的生活态度。
（多媒体回复到情趣小屋，点击第三个窗户跳出：保持幽默的生活态度——培养高雅生活情趣的重要秘诀）
师：轻松了一回，幽默了一回，接下来就让我们带着愉悦的心情进入最后一个秘诀的探访
（点击第四个窗口——闪出人物头像“袁隆平”）
师：你们知道他是谁吗？
他是我国水稻专家袁隆平，被誉为“世界杂交水稻之父”，20xx年，他在获得国家最高科技奖记者采访时说了一段话：（多媒体字幕：“我现在体质很好，记忆力也不错，这都得益于游泳等体育活动的常年锻炼。练就了顽强的意志，练出了健康的体魄，才可能有对事业的执着追求…..”思考：从材料中可以看出体育锻炼对袁老有哪些有益的影响？）
由此可见，要陶冶情操，追求高雅的生活情趣，参加一些文化生活是必不可少的。但有的同学说：中学生的主要任务是学好课堂知识，没必要花时间去陶冶情操，这样会分散精力。大家赞同他的观点吗？
7+1>8，也就是7个小时的学习加上1个小时的娱乐所获得的效果大于8个小时连续学习的效果。只有劳逸结合，参加丰富的文化生活，我们的情操才能得到陶冶，生活增添不少情趣。从这一点看来，我们已经找到了培养高雅情趣的最后一个秘诀——丰富的文化生活。
（回复到情趣小屋，点击第四个窗口，弹出：丰富的文化生活——陶冶高雅生活情趣的重要途径）
新课小结：
著名诗人何其芳说：凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，那么，就让我们带着这四个智囊去追寻我们的快乐和宝藏，去追寻我们的高雅生活。最后，祝大家一路顺风
初中政治教案设计 篇9
教学目标
（一）情感目标：学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己，不断完善自己，培养健全人格和良好个性品质。
（二）能力目标：在悦纳自我的基础上，扬长补短，发展自己；提高自我评价的能力。
（三）知识目标：掌握认识自我、评价自我的方法和原则；学会发现自己的优势；懂得用发展变化的眼光看待自已；知道男女各有优点；正确认识外在美和内存美；了解性格类型的差异，懂得培养健全的性格。
教学重、难点
（一）重点：引导学生理解性格的多样性
（二）难点：引导学生懂得积极健康的性格是可以通过平时的努力来培养
教学方法
（一）教法：本课采用主体参与式教学模式，充分发挥学生的主体作用。充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，以情境教学法、活动探究法和集体讨论法为主，使学生在活动中体验、在体验中明理、通过明理达到导行。
（二）依据新课程理念，在本节课中，学生的学法是分析归纳法、自主探究法、总结反思法自主学习、参与体验，以实现认知改变、行为转变，知行统一。
教学过程
（一）导入新课
通过《上帝的礼物》的故事导入本课，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习。故事先出示一半，设置一种悬念，让学生去探究，以激发学生的求知欲，让学生分小组讨论回答。
（二）引出课题
通过游戏让学生能够更清楚地认识自己的性别，明白自己是独一无二的，以及男孩与男孩之间有差别，女孩与女孩之间也有差别，男孩与女孩之间更有差别，让学生能够懂得悦纳自我，发展自我。
（三）突破重、难点
对于重、难点问题，学生往往缺乏必要的生活经验与体验，因此在这个过程中需要通过组织学生进行游戏来切入，让学生置身于具体的'情景中，从而老师通过学生的回答加以引导得出结论，然后再回归教材对其进行细化和小结，从而引领学生体味教材、感受男女差别以及性格差别，学会悦纳自我，发展自我。
（四）课堂小结
课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生学会悦纳自我，发展自我。
（五）布置作业
课后作业：通过课后小组游戏去深入地去认识到政治课本上的理论，并且让学生写一份实践心得，此作业意图是要让他们回归生活，认识自我，悦纳自我，发展自我。
初中政治教案设计 篇10
教学目标：
知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系;
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的.重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点和难点
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?
课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备
教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法
授课过程
导入新课：
从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。)
1、请学生仔细阅读图文资料
2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的?
小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
初中政治教案设计 篇11
【学习目标】
了解 人民群众的含义 党的群众观点和群众路线
理解 人民群众是历史的创造者
【学习重点、难点】
重、难点 人民群众是历史的创造者
【作业反思】
【基础梳理】
一、人民群众是历史的创造者
1．唯物史观的基本观点
(1)依据：社会存在决定社会意识、 决定社会发展。
(2)内容：社会历史首先是 发展的历史，是 创造的历史。
2、人民群众
（1）地位① ②
（2）作用
① 的创造者
⑵ 的创造者
③ 的决定力量
拓展提升人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系
(1)区别：人民群众是历史的'创造者主要表现在三个方面：一是人民群众是社会物质财富的创造者；二是人民群众是社会精神财富的创造者；三是人民群众是社会变革的决定力量。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物。
(2)联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众，才能有所作为。
二、群众观点和群众路线
1．我们工作的根本出发点
(1)坚持 、 。
(2)坚持 为民所用、 为民所系、 为民所谋。
(3)实现好、 好、 发展好最广大人民的 。
2．群众观点的基本内容
(1)相信 自己解放自己。
(2)全心全意为人民服务。
(3)一切 ，虚心 。
初中政治教案设计 篇12
教学目标
1、知识目标
掌握这一课时的知识结构，了解做好职业准备的原因及怎样做好职业准备，理解敬业精神的重要性及怎样培养敬业精神。
2、能力目标
在掌握基础知识的基础上，学会用发展的观点进行职业生涯规划，将个人命运与国家需要结合起来，顺应时代变化。
3、情感、态度与价值观目标
树立正确的职业观，增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的'明天做好准备；自觉培养敬业精神，积极践行社会主义核心价值观。
教学重点
如何做好职业准备
教学难点
怎样履行好工作职责，培养敬业精神
教学方法
自主学习、合作学习、探究学习
教学过程
1、导入
多媒体播放视频：
同心战役公益歌曲 欣赏歌曲，观看视频，感受平凡职业中的伟大。 从学生熟悉的感人事迹出发，激发学生兴趣和思考。
第一环节
自主预习导学案
多媒体展示教材知识点：
知识点一、职业准备
知识点二、敬业精神
教师总结归纳
1.完成自主预习学案
2.知识点提炼并积极发言。 充分发挥学生的主体地位，激发学生参与课堂活动的积极性，培养学生的概括能力和语言表达的能力。
第二环节
预习思维提升
多媒体展示：
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