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五年级下册《试胆量》语文教案范文
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的五年级下册《试胆量》语文教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下册《试胆量》语文教案范文1
教学目标：
1.学习本文会写的字5个，会认的字2个。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3.理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
教具：课件
教学过程：
一、谈话揭题。
1、在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种?(指名回答)
2、过渡语：我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。同学们，请看————(出示课件2)问：你看到什么?【有一位美国诗人把我们共同的愿望写出了一首诗——《最美的花束》(板书)】
3、齐读课题(美读)、质疑课题
二、检查预习
1.检查生字词的掌握情况(出示课件3)
音(指名读、齐读)、形(学生提示)、义(质疑)
2.指名5位学生读课文(应注意评价是否正确流利)
3.分组读课文(一二节男同学，三四节女同学，第五节齐读)
4、现在谁来说说“最美的花束“指什么?
三、理解诗文，体会感情
1.请大家选择自己最喜欢的内容先有感情地朗读，再说一说你从中知道或读懂了什么?并在小组内互相交流。
2.生自由读，小组交流，师巡视参与指导。
3.指名汇报，师生评价，师相机点拨归纳。
(应注意朗读的指导、评价，“花、花冠、花束、花园“等的含义)
4.课文中的.你、我、他指谁呢?引导学生进一步体会课文内容。(出示课件4)
5、提供句式，指名根据课文意思说话，体会主题思想。(出示课件5)(师相机评价、鼓励)
(1)蓝眼睛和黑眼睛一样 。
2)_______和______一样___________________。
6、小结：同学们，你们的发言，让我深深地感动，的确，不管肤色如何，不管是贫穷或富有，我们都是一样的，我们都是平等的，我们要像兄弟姐妹一样互相尊重、和睦相处。(板书：平等)
四、拓展延伸
学生谈今后同学间、朋友间、邻居间应如何相处。
五、质疑问难
六、推荐作业
五年级下册《试胆量》语文教案范文2
教学目标
1、能理解新词，并积累运用。
2、引导学生通过动作、语言、心理等方面的描写感悟课文内容。
3、抓住文章的重点部分--试胆量，进行重点学习体会。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
5、引导学生联系全文体会这次试胆量的重要意义及校长教育方法的巧妙。
教学重、难点
1、引导学生通过动作、语言、心理等方面的描写感悟课文内容。
2引导学生联系全文体会这次试胆量的重要意义及校长教育方法的巧妙。
教学时数 一课时
教学过程
一、导入新课，激发读书兴趣。
孩子们，你们怕黑吗？怕鬼吗？如果让你一个人走夜路，你们敢吗？（不敢）今天我们一起来看看现代孩子怎样在夜间锻炼自己胆量？
（板书课题：试胆量。）
二、自读自悟，完成一下自学要求。
1、读通课文，读准生字生词的音。
2、思考课文写了一件什么事情？
3、提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。
三、初步交流。
1、指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如“忌讳、鸡皮疙瘩、鬼影幢撞、窝囊、狰狞鬼魅等。
2、汇报交流：课文写了一件什么事情？（文章写了校长组织一次游戏，学生们一天夜里到九品佛寺和墓地里进行试胆量的游戏，不当鬼的同学都吓得跑回来了，当鬼的同学有的因为害怕也回来了，有的`则因为害怕跑回家了。）
3、进一步交流：读了课文你有什么感受？
汇报感受可以自由发言，因为是初读，感受也许是肤浅的，但应给学生交流的机会。教师也会从学生的感受中找到可以利用的教学资源。
四、学习重点部分--试胆量
1、认真阅读课文第8--14段。
（1）想一想，这段讲了一件什么事？（试胆量的同学路上都十分害怕只去了九品佛寺，没有去墓地就因为害怕纷纷跑了回来。）
（2）从学生方面理解体会，他们在活动中害怕时的的动作和对话，用横线画出。
（3）分角色朗读，感受“我们”在试胆量过程中真实的心理--胆怯。
2、默读课文第15--22段。
（1）从当鬼的同学方面体会当时的活动情况，用上“有的……有的……”来表达。
（2）想一想：为什么这次试胆量后同学再也不怕鬼了？（引导学生体会进行实践锻炼的重要意义。）
五、畅所欲言
你觉得怎样可以使自己的胆量大起来？
（不必拘泥于文中的方法，还可以相互交流自己生活的办法，不要设置限制，让同学畅所欲言，还可以发挥想象。）
（设计：米色陶瓷）
[《试胆量》教学设计 (北师大版五年级下册)]
五年级下册《试胆量》语文教案范文3
1、知识与技能
（1）阅读课文，了解内容，体会文章所表达的思想感情。
（2）有感情地朗读课文，在读中品味语言的优美。
2、过程与方法
（1）引导学生多读，在读中品味语言的优美，以及试胆量过程中学生心理的变化和试胆量德的重要意义。
（2）引导学生联系生活实际畅所欲言，完成课后思考题。
3、情感、态度与价值观
（1）体会校长教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有实效。
（2）明确只要敢于实践，实践之后就会变得勇敢坚强起来。
重难点、关键
1、了解课文叙述顺序，并抓住重点部分--试胆量的过程进行重点学习体会。
2、体会校长教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有实效。
教具准备
插图投影、小黑板。
课时划分
一课时。
教学过程
一、谈话引入
1、同学们，回忆一下，你觉得自己最勇敢的经历是哪一次？愿意和大家分享你的快乐吗？
2、交流。
3、你们都很勇敢，真见小英雄。
4、在一个叫巴学园的.学校里，有一群孩子在校长和老师的带领下，进行了一场特殊的试验。
二、板体、读题
1、板题、试胆量。
2、读题。
3、引导学生据题质疑。
三、读通课文，扫清字词障碍
1、字音。
2、词意。
3、指名读文，正音。
五，默读课文，理清课文大意和脉络
1、默读，思考：
（1）课文讲了一件什么事？
（2）课文和叙述顺序是什么？
（3）请按着一顺序将课文分为三部分。
2、讨论、交流。
3、汇报。
（1）课文写了校长组织大家夜里到九品佛寺院和墓地里进行“试胆量”的游戏，结果不当鬼的同学吓得跑回来了，当鬼的同学也因为害怕而回来了。
（2）叙述顺序是事物发展顺序。
（3）按题目、经过、结果将课文分为三部分。
第一部分（第1~7自然段）
第二部分（第3~22自然段）
第三部分（第23~24自然段）
六、诵读，体会文章的语言优美及人物的心理变化。
七、体会文章中的深意。
1、讨论：这次试胆量有什么意义吗？
2、体会校长教育方法的巧妙。
八、你觉得怎样可以使自己的胆量大起来？
板书设计：
哭
“鬼” 怕蚊子咬 世上没有鬼，克服胆怯
跑回家去了
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