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体育学教案

时间:2024-06-29 08:44:45 体育教案 我要投稿

体育学教案范文

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的体育学教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

体育学教案范文

  活动背景:

  古人云:要使蒙童“远于浅薄之恶习,习于善良之规范”。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容,是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能,成为能够适应社会生活的健康个体。中班幼儿虽然已经学会了一些礼貌用语,但很缺乏主动性,特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强,他们到别人家做客时,很随便的拿东西玩,想要什么就要什么,大人不满足他就哭闹,根本不会处理意见冲突。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德,应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。

  《懂礼貌的小客人》是全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育的研究与实验”幼儿学段德育读本中班下册的一个主题活动。在这个主题中,我以绘本《客人来了》为支架,设计了德育活动《海底来客》,幼儿通过阅读绘本活动,了解待客的一般理解,初步学会用投票的方式处理意见冲突。

  一、活动目标:

  1.在听听讲讲绘本中,知道待客与做客的一般礼节。在做作玩玩中培养幼儿待人热情,有礼貌的品质。

  2.学会意见不统一时用合适的办法解决问题,初步学会投票和统计的方法。

  3.鼓励幼儿大胆表达自己的看法,能用清楚、正确的语言进行表述。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  二、活动准备:

  ppt图片统计图表。

  三、活动过程:

  (一)欣赏图片第一部分,初步掌握做客的基本礼仪。

  1.谈话导入你觉得这是一个发生在哪里的故事?

  这是一个发生在海洋里的故事,故事的名字叫《海底来客》。

  2.看幻灯片,讲故事教师讲述画面一:一听霸王鲸这个名字,你觉得它是什么样的呢?

  师继续讲述画面二小朋友在家里招待过客人吗?你是怎么招待的?

  跟好朋友说一说。(说了以后请几个小朋友交流分享)。

  (二)欣赏图片第二部分,初步学会意见不统一时用合适的办法解决问题。

  幼儿讨论。

  2.认识统计表,学会用投票的方法解决问题。

  你们的办法都不错,可是聪明的石斑鱼阿姨想了一个比较合理、公平的办法,它设计了一张表师出示统计表:这张表叫统计表,它能反映多数人的想法你在表上看懂了什么?(图形表示蛋糕的形状)。

  3.了解统计的方法师:小海龟选择正方形的蛋糕,我应该记录在统计表中的什么地方?

  继续操作2~3个(从下往上记录)。

  5.师小结:原来,当大家意见不统一的时候,用投票的方法能满足最多人的愿望。

  (三)幼儿学习投票、制作统计表。

  海洋村的村民请小朋友们分组投票,制作统计表:你选择什么口味,请你把小爱心贴到相应的水果图片上,并且把统计结果记录下来。

  2.展示幼儿投票统计结果:瞧,我们今天应该做什么口味的蛋糕呢?

  (四)结束部分:小结今天,我们听了一个有趣的故事,知道待客的一般礼节,在以后的生活中我们都要做一个待人热情,有礼貌的还孩子。在故事里,我们还懂得了当大家意见不统一的时候,我们可以用投票的方法来满足最多人的愿望。

  好了,这个好听的故事就在这本书里,如果你还有兴趣的话,可以到班里的图书角里去翻翻、看看,想想,说不定,你会有新的发现喔。

  教学反思:本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果,并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。

  第一个环节:律动游戏,复习5以内的数,为分类计数打好基础。

  第二个环节:创设情境“海底探密”,激发幼儿的学习兴趣;感知动物数量,学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。

  第三个环节:实践运用,通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组,并统计其数量;幼儿分组合作操作,借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数,从而巩固所学知识。

  上完这节课后,我感觉不是很理想,有以下几个方面需要改进。

  1.活动时间过长,究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长,以至于幼儿后来的分类计数操作练习,教师的个别辅导没能跟到位,没有对幼儿的操作效果进行评价,以至于草草结束,幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中,要充分考虑好时间上的搭配。

  2.在教学分类计数这一环节中,数量统计的方法过于单一,只是引导幼儿用数字统计物体的数量,但是写数对于中班幼儿有一定的困难,这一技能要求有些高;课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计,这样也许效果要好,还照顾到不同程度的幼儿。

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