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小学二年级语文《开满鲜花的小路》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学二年级语文《开满鲜花的小路》教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级语文《开满鲜花的小路》教案1
教学要求：
1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。
4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。
教学重点：
识记生字，分角色朗读课文。
教学过程：
一、自读识字
1、激趣导入。
师：同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢？
板书：开满鲜花的小路。是呀，这真是一条开满鲜花的小路（板书课题），一起读。
今天，我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧！
2、初读识字。
（1）你们想读一读这个故事吗？
（2）那就请同学们借助拼音大声读课文，别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音，读通句子。
3、学生朗读课文，自主学习。
4、看到小朋友们这么用心地学习，我给大家设立了关检查同学们的学习情况，大家有勇气闯过去吗？
第一关：看生词娃娃们可高兴啦，忍不住先跳出来和大家见见面，（出示生字卡）让我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧。全班齐读生词。
5、师：大家真棒，第二关等着大家呢？快来看生字娃娃们也跑出来了，让我们开火车读一读吧。
（1）开火车读生字。
（2）请个别同学试读。
6、第三关：下面它们脱掉了拼音小帽，变了样儿，你还能认出它们吗？（课件出示去掉拼音的生字）
（1）指名学生当小老师领读。
（2）开火车读一个组一个词，进行检查过关。
7、师：生字娃娃很高兴和大家交朋友，不过，你们要想办法记住他们的样子才行。
（1）生自由认读。
（2）小组交流、全班交流识记字形的方法（主要利用加一加、减一减、换一换、联系生活实际的方法引导识字，并出示词卡加强记忆。）
（3）邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记。
（4）堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。
（5）破、漏、局可以联系生活实际形象识记。
8、检查读生字词。
同桌互相读生字，画笑脸鼓励。
二、品读领悟。
1、生字、生词宝宝又跑回了课文中，让我们再来读读课文，大家思考一下：
课件出示：课文中出现的动物有（）、（）、（）、）和（）。（训练学生说完整的话）
借机识记刺“猬”太太的`“猬”字，利用象形字图形变化课件进行记忆。
2、这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花？找出相关的句子读一读。
（课件出示）
（1）看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花？多美啊！
（2）看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问“这是谁在我家门前种的花？真美啊！
（3）松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
3、品读。
（1）见过开满鲜花的小路吗？是什么样子的？
（绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽，形容色彩华丽，绚丽无比。）
（2）课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的？
（五颜六色）
小路上有五颜六色的花，你猜一猜有什么颜色的？
这么美的小路、这么美的鲜花，谁能美美地读一读？（读完请学生评价）
（3）分角色朗读7―11自然段。
4、谈话：同学们读得多好呀！这条开满鲜花的小路实在太美了。动物太太们赞不绝口，小动物们在小路上蹦啊跳啊。可是，这条开满鲜花的小路是怎么来的呢？怎么会开满鲜花呢？让我们带着这些疑问，下节课再来解决吧！
三、拓展延伸。
思考：这条开满鲜花的小路是怎么来的呢？怎么会开满鲜花呢？你能找到答案吗？试试看吧！
四、作业。
1、抄写生字并组词。
2、选择“绚丽多彩”或“五颜六色”任一个词写一句话。
小学二年级语文《开满鲜花的小路》教案2
教学目标：
1、认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
2、学会区分重读词语，学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
3、在读文感悟中，体会文中所说的“美好的礼物”指的是什么，感受这种不经意创造了美的心情。
教学重点：
学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
教学难点：
在读文感悟中，体会文中所说的“美好的礼物”指的是什么，感受这种不经意创造了美的心情。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、谈话导入：同学们，你们过生日时都收到过哪些礼物？心情如何？今天我们学习的童话故事中也提到了礼物，那这个礼物又是什么呢？
2、齐读课题《开满鲜花的小路》。
二、初读课文，整体感知
1、自由读文。出示阅读提示。
2、开火车，检查生字认读情况，出示：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼。
3、采用会意的方法重点指导“粒、籽、裹”字的记忆
4、我们读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？
5、生简述课文内容，师给小动物们安家，同时板书
三、课文赏析
1、学习“懊丧”的意思
A、猜猜“懊丧”的意思
B、总结理解词语的方法
2、第二年春天，花籽变成了什么？
课件出示：
鼹鼠先生路过刺猬（wèi）太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚（xuàn）丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的`花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
四、总结
1、去年的花籽到了春天，变成了开满鲜花的小路。这是多么美好的礼物啊！
美好的礼物是什么？
2、试着用“多么”说句子！
3、生活中还有什么也是美好的礼物啊？
4、表演故事
五、拓展延伸
你曾经见过什么样子的“路”？
1、仿说：一条（）的小路，试着说一说吧！
2、此路上有什么美好的礼物？
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