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幼儿园美术教案及反思

时间：2024-07-01 13:49:57 美术教案我要投稿

[热门]幼儿园美术教案及反思15篇

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园美术教案及反思，欢迎阅读与收藏。

[热门]幼儿园美术教案及反思15篇

幼儿园美术教案及反思1

　　活动目标:

　　1、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。

　　2、多种方式培养语言表达能力。

　　3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　　活动准备:

　　各种颜色、形状的卡通杯若干、蜡笔图画纸若干张

　　活动过程:

　　一、谈话法激趣。

　　小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要注意，是不是？--是。

　　那用什么装水喝呢？--杯子。今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧！

　　二、展示若干杯子。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:

　　老师:这两个杯子有什么区别吗？--玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢？--装东西，刷牙等。

　　那你们见过这样的杯子吗？ppt，介绍杯子。有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。

　　三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。

　　四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　　五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　　分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。

　　六、作品展示。

　　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的`意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……

　　七、课后延伸

　　可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。

　　活动反思

　　在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

幼儿园美术教案及反思2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿观察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。

　　2.引导幼儿欣赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培养幼儿对水墨画的欣赏能力。

　　3.启发幼儿用语言、动作表现自己的感受。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　徐悲鸿《奔马》图和他的自画像。

　　活动过程：

　　1.导入活动，引起兴趣。

　　放录音：小朋友听一听，这是什么声音?幼儿回答，教师总结。这是奔跑的马蹄声，小朋友有没有看到过马奔跑的时候是什么样子的?现在我们来看一看。

　　2.引导幼儿欣赏、感受马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。

　　教师出示图：请看一看，画面上这些马在干什么?看上去怎么样?

　　3.引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。

　　看一看，这幅画是用什么工具画成的?笔锋看上去怎么样?墨的浓淡看上去怎么样?

　　幼儿观察、欣赏、讨论、回答，教师总结：这幅画是用水墨和毛笔画成的水墨画。画面上奔马的整体轮廓是用中锋圆厚有力的线条画成，马尾、马鬃是用侧锋锐利多变的线条画成的。而且这些水墨又是浓淡的变化，使得这些马看上去变化多样，各有不同，立体感很强，远远看上去，这些马好像要从画面上奔跑下来了。

　　4.引导幼儿欣赏《奔马》的构图美。

　　老师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?画面上只画了几匹马，没有画什么背景，但我们从马奔跑的姿态上可以联想到，马是从一个很大很远的地方向我们飞奔而来的。

　　5.简要介绍画家。

　　这幅画的名字叫《奔马》你们想不想知道它是谁画的?出示徐悲鸿自画像：这幅画是由我国著名的画家徐悲鸿爷爷画的，他画过很多很多的画，其中，他画的马是人们最喜欢的，也是最有名的。我们大家要向徐爷爷学习，练好本领，画出美丽的画。

　　6.引导幼儿用动作来表现马奔跑的动态。

　　老师：请大家再认真看一看画面上马奔跑的动作是怎样的.，然后我们一起来学一学。

　　老师和幼儿在录音伴随下做马奔跑的动作。

　　活动反思：

　　本次教学活动是美术鉴赏活动。本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了我们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观察图中马的姿态，然后让小朋友讲述下他们观察到了什么，小朋友们观察很仔细，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观察发现马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人轻柔和飘逸感。接着我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小朋友可以更加仔细的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的观察马。最后，向小朋友展示了一下笔墨纸砚通过对马的观察，让小朋友尝试画一下马。

幼儿园美术教案及反思3

　　活动目标

　　1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。

　　2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的`参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。

　　2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。

　　3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。

　　4、事先请一位教师扮猫姨。

　　活动过程

　　一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。

　　二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。

　　1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”

　　2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。

　　3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

　　4、幼儿用最佳方式继续涂刷。

　　三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。

　　1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”

　　2、交代要求幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

　　3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。

　　四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。最后和猫阿姨告别。

　　活动反思

　　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

幼儿园美术教案及反思4

　　活动目标：

　　1、注意观察生活，培养幼儿的观察习惯。

　　2、整合生活经验，提高观察记忆力。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动过程：

　　一、导入

　　小朋友们每天上学放学都要在哪里走？

　　——马路上

　　二、观察与讨论

　　在城市的交叉要道上有无数个路口。路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。

　　1、路口有哪些重要的交通设施呢？

　　——路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志，有的路口还有交通岗，环岛。

　　——在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。

　　——人行道上还有路灯。

　　2、路口周围有哪些建筑物和景物呢？

　　——有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。

　　3、路口的形状有什么样子的呢？

　　——有十字形的，有T形的，还有转弯的。

　　小结：我们每天生活的环境离不开马路，也会遇到各种各样的马路，留心观察我们生活的'环境，你会发现我们的环境每天都在变化。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　1、先在自己的画纸上画出路口的基本形状，然后再填画其他的细节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。

　　2、也可以发挥自己的想象，画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。

　　四、作品赏析

　　活动反思：

　　这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。

幼儿园美术教案及反思5

　　活动目标：

　　1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。

　　2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。

　　3、体验完成作品的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。

　　2、白纸和油画棒等人手一份。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。

　　1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。

　　2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。

　　二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。

　　1、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)

　　2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。)

　　3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的'棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。

　　4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的 (请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。) 教师小结关于冬季的特征。

　　5、教师示范绘画冬天小画报。

　　(1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。

　　(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。

　　(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。

　　6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。

　　7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。

　　8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。

　　三、结束部分

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。

　　2、教师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进行讲述，

　　3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。结束活动。

　　活动反思：

　　美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。

幼儿园美术教案及反思6

　　活动目标：

　　1、尝试制作对讲机，发展创造力和动手能力。

　　2、享受角色扮演的乐趣，体会自己动手制作的成就感。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　多媒体图片、长方体盒子、手工纸、彩笔、浆糊等。

　　活动过程：

　　1、出示多媒体图片，让幼儿说说这是什么？"教案来自：屈；老师教；案网。"（对讲机）。对讲机有什么用呢？请个别幼儿模拟对讲机对话，引起幼儿制作对讲机的'兴趣。

　　2、教师讲解对讲机的制作过程：先用手工纸将盒子抱住，用浆糊把手工纸粘住，用手工纸剪出一个小长方形，贴在盒子的左上方当天线，接着就是装饰对讲机，在对讲机身上画出自己喜欢的图案或者用各种材料粘贴装饰也可以。

　　3、幼儿制作对讲机，教师巡视协助。

　　4、制作完成后，请幼儿两人一组模仿警察运用对讲机对话。

　　5、结束。

　　活动反思：

　　对讲机在生活中是比较常见的，尤其在商场、电影画面中。幼儿也十分喜欢，在游戏中常模仿警察用对讲机讲话的情景，所以本活动的内容幼儿较感兴趣。但第一环节用手工纸包住盒子对于小班幼儿来说很难，开展活动前没有做好铺垫，这个环节基本上由教师完成，如果这个环节让幼儿再家里跟家长一起完成就更好。孩子只是在对讲机身上进行设计图案和粘贴天线就更容易些。

幼儿园美术教案及反思7

　　活动名称：《彩虹真美丽》

　　年龄段和领域：中班美术

　　活动目标

　　1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　　2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。

　　活动重难点

　　1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　　2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　活动准备

　　1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。

　　2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。

　　活动过程

　　一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。

　　教师指导语：

　　1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）

　　2.瞧，谁出来了？（PPT：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。

　　3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。

　　4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。

　　5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）

　　6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）

　　7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）

　　二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。

　　观察彩虹：结合课件PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的.自然现象。

　　关键提问：

　　1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？

　　2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？

　　3.彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合PPT）

　　教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。

　　三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

　　绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

　　教师指导语：

　　1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）

　　2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）

　　3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）

　　4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。

　　四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。

　　教师指导语：

　　1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）

　　2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）

　　3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

　　4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。

　　幼儿绘画，教师巡回指导。

　　五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。

　　教师指导语：

　　1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）

　　2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）

　　3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）

　　课后延伸活动设计

　　关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

　　【课后反思】

　　本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。一是，通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索，感受色彩的流动和变化；二是，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　我认为本次活动的亮点有以下四个方面：

　　1.当色彩赋予生命，体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式，让色彩赋予生命，例如：“阳光温暖着大地，黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上，越积越多。

　　黄色的光与蓝色的水相遇，绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红色阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹！”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。

　　2.湿水彩让“彩虹”动起来

　　本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色，当颜料在画纸上流动时，给孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。

　　3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境，以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验

　　赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点，激发幼儿的情感体验，爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。

幼儿园美术教案及反思8

　　概要：

　　1.利用情节，引出课题；

　　2.教树叶拓印的方法。

　　一、教学目的：

　　1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

　　2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

　　3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。

　　二、教学准备：

　　1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。

　　2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。

　　3.调色盒、湿毛巾每桌一个。

　　4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

　　三、教学进行：

　　(一)引出课题、激发幼儿兴趣

　　1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”

　　2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉

　　(二)引导幼儿探索树叶拓印的`方法：

　　1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”

　　2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。

　　3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

　　4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉

　　(三)教师示范树叶拓印的方法

　　1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”

　　2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个地方印一印吧!”

　　3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉

　　(四)幼儿动手操作，教师指导

　　1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”

　　2.幼儿作业，教师巡回指导。

　　四、结束部分：

　　1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多漂亮。”〈幼儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高兴吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃高兴了我们也高兴，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多漂亮!”

　　2.幼儿共同把树娃娃抬出。

幼儿园美术教案及反思9

　　活动目标：

　　1、欣赏不同造型的石头画。

　　2、能利用石头进行绘画创作。

　　3、体验创作的乐趣。活动重难点：

　　重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

　　难点：利用石头的造型进行艺术创作。

　　活动准备：

　　1、收集的不同形状的石头若干。

　　2、丙烯颜料、铅笔、勾线笔、毛笔、水桶、纸盘。

　　3、石头创意电子稿图片若干张。

　　4、儿童歌曲《铃儿响叮当》。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：小朋友们，今天呀，霍老师给大家请来了一位神秘的朋友，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

　　二、欣赏石头画。PPT出示石头范画，欣赏、交流，说一说石头画是怎样做成的。

　　三、石头画创作。

　　师：石头画是根据石头形状来想像绘画图案。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，一幅石头画就画好了。现在，就请小朋友跟老师一起动起手来吧！

　　（一）认识所需材料

　　（二）清洗石头、（捡来的石头，首先要把它清洗干净）

　　（三）上底色。（为了使石头更容易上色，我们用白色颜料给它上个底色）

　　（四）创作、勾画轮廓。（根据石头的样子进行想象创作，老师选择一颗圆石头，就用它来画七星瓢虫吧。先用铅笔勾画出七星瓢虫的轮廓，画出头部、身体、眼睛、嘴巴，再画出瓢虫身上的圆点。如果有错误，可以用橡皮擦进行修改；然后用勾线笔蘸黑色颜料再描一遍。）

　　(五)涂色。（我们用黑色涂出头部，红色涂出身体、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑点。）

　　四、小结：

　　师：可爱的七星瓢虫画好啦！漂亮吗?请小朋友也来选择一块自己喜欢的石头，先观察一下它像什么，然后在上面描绘出自己想象的样子。孩子们，动手画起来吧！

　　五、幼儿自由创作。

　　反思

　　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

　　在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如，子扬小朋友用石头画了一个七星瓢虫；舒童小朋友利用石头的样子画了一个娃娃。另外，也有许多孩子对石头外型观察的.十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。

　　总之，作为一名转岗教师，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。

幼儿园美术教案及反思10

　　活动目标：

　　1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。

　　2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。

　　3、发展幼儿的动手能力及想象力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。

　　2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。

　　活动过程：

　　1、出示孤独的小鹿，引出主题。

　　忽忽国新建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿再那儿，他非常孤独，小朋友帮他想个办法吧。

　　2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。

　　3、教师介绍制做动物的方法和要点。

　　4、幼儿操作。

　　（1）重点指导幼儿如何使用连接的方法。

　　（2）对能力强的幼儿，教师可以要求他们利用辅助材料，充分发挥想象力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿，教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。

　　5、作品展示。

　　（1）请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。

　　（2）参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。

　　活动结束：

　　家长带领幼儿参观动物园。

　　活动反思：捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的`思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

幼儿园美术教案及反思11

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩的兴趣。

　　2、发展幼儿的想象力。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、人手一张图画纸，油画棒一盒。

　　2、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化。

　　【活动过程】

　　一、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。

　　1、教师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。

　　2、教师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答。

　　二、引导幼儿通过添画彩色的`树叶，给大树妈妈穿衣裳。

　　师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。

　　三、幼儿作业，教师巡回指导。

　　1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。

　　2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。

　　四、展览幼儿作业，供幼儿欣赏。

　　让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀。

　　教学反思

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案及反思12

　　活动目标：

　　1、尝试用绕毛线的画法画泡泡，用油画棒进行美术创作活动。

　　2、初步了解泡泡的基本特征。

　　3、喜欢绘画活动，能大胆选用各种颜色进行绘画。

　　活动准备：

　　画有浴缸和小胖猪的画纸，幼儿每人一张；白色纸张，每人一张；瓶装吹泡泡水1瓶；各色油画棒；一张宝宝洗澡的卡通图。

　　活动过程：

　　一、回顾生活经验，谈话导入

　　（出示宝宝洗澡的卡通图。）

　　师：小朋友们，夏天到了，看看小朋友在做什么？（洗澡）

　　师：你们喜欢洗澡吗？为什么？

　　引出洗澡的用具：毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。

　　师：洗澡的时候如果往身上擦肥皂会有什么情况产生？

　　二、初步认识泡泡的特征

　　师：小朋友们喜欢泡泡吗？你知道泡泡是什么样的吗？

　　教师吹泡泡，引导幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色和大小。

　　圆圆的、透明的、在阳光下可以看到很多种颜色、有的大有的小……

　　三、学习用绕毛线的画法画泡泡

　　1、幼儿首次尝试画泡泡。

　　给幼儿发白纸，幼儿尝试在白纸上画出泡泡，幼儿绘画的时候教师提示幼儿注意泡泡的.特点。

　　2、教师展示用绕毛线的画法，边讲解，边示范。

　　师：画泡泡的时候可以先点个点，然后从这个点开始，一圈圈绕着这个点向外画。或者先画一个大的圆，然后慢慢往里面画。

　　先大概画出泡泡的形状，阳光下的泡泡有很多颜色，然后用不同的油画棒来画泡泡。泡泡有大有小，小朋友画圆的时候可以画大大的圆，也可以画小小的圆。

　　3、幼儿尝试用绕毛线的画法画泡泡。

　　师：小朋友们再来画一画泡泡吧。（引导幼儿练习绕毛线画法。）

　　师：夏天到了，小胖猪也非常喜欢洗澡，洗澡的时候在身上涂上香香的肥皂，搓一搓，泡泡就出来了。（教师一边讲述，一边做动作。）

　　发放“小猪洗澡”画纸，引导幼儿画上泡泡。

　　师：再看看这个洗澡的小朋友，哪里的泡泡比较多？（再次引导幼儿观察宝宝洗澡的图片。）

　　幼儿在画纸上画泡泡，教师巡回指导

　　四、画作展示

　　引导幼儿介绍自己的画作并粘贴展示，请小朋友一起欣赏。

　　活动延伸：

　　1、到户外玩“吹泡泡”的游戏，感知泡泡在阳光下的多彩颜色。

　　2、在美工区提供画纸和油画棒，引导幼儿继续练习绕毛线的画法。

　　活动反思：

　　活动中教师要鼓励幼儿大胆用色，观察幼儿的绘画方法是否掌握，对于小班幼儿画出的圆是否规范，教师可不做过多要求。

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幼儿园美术教案及反思13

　　活动目标：

　　1、在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具。

　　2、复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动重点：

　　启发幼儿贴出不同动物的面相。

　　活动准备：

　　各种形状的彩色纸；

　　圆形的白纸；

　　浆糊；

　　抹布。

　　活动流程：

　　引起兴趣——幼儿观察——幼儿制作——活动评价

　　活动过程：

　　1、引起兴趣。

　　2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。

　　3、你们看是什么？（小动物）

　　4、这是动物面具，你们喜欢吗？

　　5、幼儿观察。

　　6、你们看到哪些动物？你们怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？

　　7、你想做一个什么动物？

　　8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。（幼儿示范）

　　9、你们想不想做一个自己的'动物面具？

　　10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。

　　11、幼儿制作。

　　12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。

　　13、帮助、指导有困难的幼儿。

　　14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

　　15、活动评价。

　　16、展示幼儿作品。

　　17、请你说说你最喜欢哪个面具？为什么？

　　活动反思：

　　孩子们在比对眼睛的位置的时候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，确实给孩子带来一定的操作困难，所以这个时候我们完全可以让孩子之间相互合作，一个孩子固定面具，一个孩子画，或你帮助我画，我帮助你画，那样会又快又好，而且还会让孩子们体验到相互合作的快乐，增强同伴间的沟通。

幼儿园美术教案及反思14

　　活动目标：

　　1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画。

　　2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。

　　3、体验为瓶子变身后的成功感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、教师范画作品若干

　　2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

　　3、勾线笔、颜料

　　活动过程：

　　一、怎么不一样了？

　　1、出示教师示范作品：小朋友，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？

　　2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。

　　3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你知道是怎么画出来的吗？

　　4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。

　　二、原来是这样

　　1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。

　　2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。

　　3、请个别幼儿示范。

　　4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应该注意些什么？

　　三、瓶子变身。

　　1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候小心一点，不要占到颜料。

　　2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

　　教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

　　四、瓶子展览。

　　1、你在瓶子上画了什么？

　　2、你觉得谁画得最好看，为什么？

　　3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？

　　4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。

　　教学反思

　　这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。

　　本次活动主要体现了以下几个原则：

　　(一)活动性原则

　　首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

　　(二)相互渗透的原则

　　新《纲要》中指出：“在教育活动内容的'组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

　　在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。

　　另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。

　　总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。