小学体育教案

时间:2024-07-02 12:31:11 小学体育教案 我要投稿

小学体育教案【合集】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小学体育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学体育教案【合集】

小学体育教案1

  学习目标

  1、认知目标:学习篮球传接球的动作要领和以其相关的知识;体会篮球传接球技术的多样性。

  2、技能目标:通过各种练习,80%以上的学生学会用正确的手型传接球。发展学生上肢力量及协调、灵敏等身体素质。

  3、情感目标:学会主动与他人合作,培养集体主义与互学互助的`精神。

  学习内容

  1、小篮球的传球:双手胸前传球

  2、游戏:抢收接力

  重难点

  重点:掌握传接球动作要领与方法

  难点:正确传接球的手型

  过 程

  内 容

  教师指导

  学生活动

  组织与要求

  时间

  次数

  开始与准备部分

  1、课堂常规

  2、准备活动:球操

  3、小游戏“舞龙”

  舞龙的规则:由教师为龙头,要求学生依次看前面的同学舞动手里的球。

  1、 集合队伍

  2、 师生问好

  3、 检查人数与服装

  4、 宣布本课内容与要求

  5、 共同参与,圆形慢跑

  6、 讲规则,提要求,注意安全。

  组织:指导,参与

  7、“舞龙”音乐伴练

  1、集中精神,认真听讲,换位思考

  2、动作舒展,激情参与,积极练习

  3、共同参与,集中展示,共同评议。

  1、 四列横队

  2、球操、“舞龙”队形

  要求:动作形象、生动活泼

  3至5分钟

  1基本部分

  1、自由玩球,熟悉球性。

  2、讲解胸前传球的动作要领

  3、练习,并增加难度穿越“火线”

  4、游戏:“抢收接力”

  游戏规则:每小组5人,第一名把前方圈子里的两个球分两次抱到标志线传给下一位同学,然后返回击下一位同学的掌,下一位同学再把球用同样的方法把球传运到前方的圈子里,依次轮换,看哪一组完成得最快最好。

  1、讲解、示范,建立技术思维的定位,直观、感知。

  自编口诀讲解:

  五指分开贴两侧;

  母指相对手心空;

  手腕下压指拨球;

  接球缓冲贴腹部。

  2、教师示范讲解

  3、辅导、参与

  4、点评、激励

  提要求,分组指导练习

  5、创设游戏情景,讲解游戏规则,语言引导、示范。

  1、学生尝试,自由发挥。

  2、认真听讲,巧用口诀。3、两人一组练习,自我展示。

  4、穿越“火线”分组互动。

  5、游戏分八个小组,遵守规则,积极配合参与,小组讨论。

  1、练习队形

  要求:动作规范,反复练习

  2、游戏队形:

  要求:遵守规则、团结合作

  30至32分钟

  2~3结束部分

  1、在轻慢的音乐中跟随教师做放松运动。

  2、小结讲评,师生道别,回收器材

  1、放音乐,引导学生随音乐放松

  2、小结学习内容,表扬鼓励,师生再见。

  1、随音乐,深呼吸放松。

  2、反馈练习感受。

  散点,动作轻松,身心愉快,踊跃评议

  5分钟

  1地场器材

  篮球场一个,41个小篮球,呼拉圈16个,录音机1部

  运动密度与运动量预测

  1、练习密度:45±5% 2、平均心率:140±5次/分 3、运动负荷指数:1.5~1.6

  课后反思

小学体育教案2

  学习内容:

  游戏活动

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1、组织学生队列常规练习。

  2、带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做。

  学生活动:

  1、集中注意力,认真进行队列队型练习。

  2、虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

  组织:四列横队

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  二、合作探究掌握技能

  教师活动:

  1、教师讲解示范游戏的方法要求,强调收播的`要领和团结在游戏中的表现。

  2、组织学生进行游戏活动。

  3、及时对学生的每次练习进行一次总结,找出原因,使每一次学生练习都带着不同的目的。

  学生活动:

  1、认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气,做好充分准备。

  2、积极的投入到练习中去,为能够争取自己组的胜利,不断为其他同学加油呐喊。

  3、跟随老师的语言,每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

  组织:练习队型如图:

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  三、展示技能,提高自己的运动能力

  教师活动:讲解示范立定跳远的方法要领,组织学生进行跳跃练习。

  学生活动:积极进行立定跳远的练习。

  组织:四列横队

  场地器材:田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学体育教案3

  活动目的:

  1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。

  2、学会如何控制自己的情绪。

  活动重点:

  引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  (一)教师:

  1、了解学生的心理情绪。

  2、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  (二)学生:

  1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。

  2、学会如何控制自己的情绪。

  3、通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。 活动方式:

  1、心理游戏。

  2、观察图。

  3、讨论:怎么才能做快乐的人呢?

  4、测测你。

  活动前准备:

  多媒体、白纸、水彩笔等。

  活动步骤:

  (一)导入:心理体验游戏

  1、教师开门见山,问学生:你快乐吗?你今天快乐吗?你现在快乐吗?如果你快乐,请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。

  2、学生动手操作,让十几个学生说说自己的心情,激发学习兴趣。

  板书: 快 乐

  烦恼的心情 快乐的心情

  3、引出并说明主题。

  愉快的心情让人精神振奋,身体健康,学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢?

  (二)、新课

  1、观察图。

  (1)、出示图片。

  看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的烦恼,你看小丽嫌自己胖,小东嫌自己瘦,小芳担心得不了第一,小军担心能不能及格,小群嫌妈妈什么都管他,而小宁伤心父母吵架没人管她,教师带学生看图,体验书中人物的苦恼。

  (2)、生活中你遇到过类似的情况吗?请在小组中说一说你有什么烦恼?(可说可不说)

  (3)、学生说完烦恼之后,情绪较低落,开展呼吸训练,调节学生心情。

  (4)、教师小结:生活中难免会遇到不顺心的事,关键看你如何去面对。

  2、讨论:怎么才能做快乐的人呢?

  (1)、出示名人名言。

  “生活好比一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它也对你哭。”

  这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉,母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后,希尔顿成了商界巨子,当希尔顿的母亲问他是怎样克服烦恼的',希尔顿回答说:“微笑”。原来,他每次遇到挫折和不合理的事时,他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。

  (2)、教师:人人都有心情不好的时候,不快乐的情绪容易造成学习效果差,生活不愉快。当你不快乐时,你用什么方法改善,请选择:

  A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉

  D 踢足球 E 收拾屋子 F 看课外书

  G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去快乐的事情 J 做深呼吸 K 看电视 L 其它

  (3)、检查、统计学生选择情况。

  (4)你认为下面的做法有什么不对?

  A、发脾气,找茬撒气

  B、生闷气,问什么也不说

  C、摔东西(撕、剪东西)

  D、打人

  E、离家出走

  让学生在平静的状态下分析这些过激行为,认清其可能出现的不良后果,予以警示。

  3、测测你

  ※ 妈妈不给你买你特别想要的复读机,你怎么办?

  ※ 老师选班干,你很想当,可老师找了别的同学,你怎么办? ※ 在过道上走着,一不小心被一名同学碰到,很痛,怎么办? ※ 上课时你没说话,而是前面同学问你,老师批评你,你很委屈,怎么办?

  4、以小组为单位,根据所提示的内容,排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。

  5。问:参加今天的活动,你有什么收获?

  (三)教师总结

  今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法,希望你们在平常生活中经常运用这些方法,真正做个快乐的人。最后我送大家一名话:“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵,让快乐永远伴着你愉快的生活。

小学体育教案4

  学习阶段:水平二

  学习目标:合作练习、掌握技能

  学习内容:垒球接力练习

  学习步骤:

  一、快乐的游戏

  教师活动:1.提出队列练习

  2.组织队列练习

  3.提出游戏练习

  4.组织游戏

  学生活动:1.和同伴合作完成队列练习

  2.积极的进行游戏的练习

  组织:队列练习成四列横队,游戏无固定队型

  二、合作探究、掌握技能

  重点:动作的`连贯性

  难点:出手的角度要合理

  教师活动1.教师提出垒球的练习要求

  2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

  3.组织进行徒手的练习

  4.提出借助沙包进行前抛的练习

  5.组织小组进行自主的进行练习

  6.组织进行小结

  学生活动:1.积极、大胆的进行发言。

  2.自主的进行徒手模仿练习

  3.小组自主的进行练习

  4.大胆发言,总结自己的经验

  组织:

  三、接力练习、提高身体素质

  教师活动:1.提出接力练习的要求

  2.讲解接力的方法

  3.组织练习。(方法:做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)

  学生活动:1.懂得练习的方法

  2.小组合作积极的投入比赛中去。

  组织:

  场地器材:

  课后小结:

小学体育教案5

  一、指导思想

  根据《体育与健康》课程标准水平三目标,坚持以人为本,树立“健康第一”的指导思想 。通过教师的引导,充分发挥学生主动参与作用,让学生自主练习、合作练习、探究练习,相互交流,营造良好的学习氛围,使学生在愉快的合作学习环境中掌握知识,充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情,培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。

  二、教材分析

  武术是中国的一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学习少年拳奠定基础,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上,学习和体验不同风格的武术套路动作,了解武术的攻防含义,培养崇尚武德的精神 。

  三、学情分析

  1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。

  2、五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。

  四、教学目标

  1、认知目标:学生知道少年拳(一)1-4动的动作名称和动作路线。

  2、技能目标:通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚,手形正确到位。

  3、情感目标:增强学生习武的兴趣,体验到武术技击的.魅力。

  4、教育目标:端正学生的习武态度,培养学生民族自豪感和敢于挑战、勇往直前的精神 。

  五、教学重点、难点

  教学重点:让学生记住所学动作的名称。

  教学难点:动作路线清晰,手、眼、身法、步的协调一致、动作连贯。

  六、教学方法运用

  1、教法

  根据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆运用创新教学,先示范后讲解再练习的常规教学模式,以学生自主、合作、探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法,以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

  2、学法

  本课,学生主要采用:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领,理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合,解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。

  七、教学过程

  体育教学常规——慢跑热身—搏击操——学习少年拳(一)1-4动以及学生集体展示少年拳(一)1-4动——游戏秋收春收—放松活动—课堂总结—师生道别。

  八、场地设计与组织

  在上课和以往的练习队形上没有进行大的调整,以四列横队为主,方便学生观看,也让学生感到学习的严肃性。

小学体育教案6

  教学目的

  使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义,并养成每天吃好早餐的习惯。

  教材分析 重点 了解吃好早餐对身体健康的重要意义,难点 并养成每天吃好早餐的习惯。

  教具 电化教学 投影

  教 学 过 程

  一、 板书课题:吃好早餐。

  提问:为什么要吃好早餐呢?怎样才算吃好早餐呢?

  老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事,说明吃好早

  餐的重要。

  二、请吃了早餐的同学聚首,并说说吃了些什么?

  三、谈一谈你喜欢吃怎样的.早餐。

  四、早餐吃什么好呢?

  早餐迎战全天热量的30%,所以早餐光吃牛奶和鸡蛋

  教 学 过 程 虽然营养价值高,但热量不够,所以还要吃粮食,如面包、

  馒头、面条等。早餐要干稀搭配,主副食兼顾,经常变换花样,以增进食欲和满足营养。

  五、师生讨论,设计早餐食谱。

  六、教读课文。

  七、 看图。

  提问:图中的小朋友为什么会晕倒?

  八、 动手画一画。

  把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来,看谁画得

  好。

  九、 作业:

  跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。

  板 书 设 计 吃好早餐

  干稀搭配,主副食兼顾。

  教学后记 使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义,并养成每天吃好早餐的习惯。

小学体育教案7

  教学内容:

  1、体育常识

  2、游戏

  1、什么是体育课?为什么要上体育课?

  2、养成正确的身体姿势

  3、人体的形态。

  教学目标:

  认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。

  教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。

  教学过程:

  一:导入部分(9—13分钟)

  课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:

  (1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?

  (2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。

  (3)作出总结,可让学生来总结。

  注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……

  二:基本部分(15—19分钟)

  导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

  教与学的方法:

  (1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。

  (3)教师观察学生讨论。

  (4)学生总结,教师评价。

  (5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。

  注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。

  (3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。

  三:结束部分(9—15分钟)

  (1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。

  让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。

  注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢

  (2)游戏:指鼻子

  游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。

  游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。

  教与学的方法:

  (1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。

  (2)师生共同进行练习。

  (3)教师进行评价。

  (3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。

  学习内容:体育常识、室内活动

  学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。第一部分体育常识:课堂常规:

  教学重点:理解课堂常规的意义

  教学难点:养成良好的课堂常规

  组织教法:

  一、导入新课

  1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”

  2、学生互相讨论,议一议挂图内容。

  3、出示课题:课堂常规

  一、传授新知

  1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)

  2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

  ①必须穿运动鞋上体育课。

  ②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

  ③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

  ④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。

  ⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的`动作。

  ⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。

  ⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。

  3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

  4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。

  二、巩固新知

  1、教师指导学生带着问题小组讨论。

  A说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

  B议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

  C你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?

  2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。

  第二部分室内活动:分左右

  教学重点:理清左右的关系

  教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右

  组织教学:

  1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

  2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。

  3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。

  4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。

  5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

  6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。

  7、总结上课内容,宣布下课,师生告别。

小学体育教案8

  第一课时:认真上好体育课

  教材内容:

  认真上好体育课

  教学目标:

  1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

  2、提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。

  3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。

  教学过程:

  一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。

  那么,为什么要上好体育课呢?

  小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。

  二、那么,怎样上好体育课呢?

  1、课前要求

  (1)不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假

  (2)听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。

  2、上课要求

  (1)上课应穿什么服装和鞋子?

  小结:应穿便于运动的服装和鞋子。

  (2)不佩带小刀等坚硬危险物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴围巾,不戴手套,不穿塑料鞋……

  三、在教室内练习排队(按座位组数)

  四、小结:

  以上老师给小朋友讲的`就是上好体育课的课堂常规,希望大家今后都要做到。

  作业:你希望的体育课是怎么样的?

  第二课时

  教学目标:通过学习,使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。

  教学用具:相关课件

  教学过程:

  一、导入新课

  小朋友,你们知道上学、放学时是高峰时期,所以大家要注意交通安全。

  板书课题:行路安全

  二、教授新课

  1、出示图片提问:小朋友你们认识这些标志吗?

  小结:马路上,车多、人多。行人要靠右走,不追逐,不打闹。过马路时,先看左,后看右,要走人行道。

  2、出示图片提问:图上的小朋友做得对吗?

  小结:他做得不对,不能翻越栏杆。

  3、出示图片提问:图上的小朋友做得对吗?

  小结:他做得对,要和妈妈一起过马路。

  4、出示图片提问:图上的小朋友做得对吗?

  小结:他做得不对,骑车时不能打伞。

  5、出示图片提问:图上的小朋友做得对吗?

  小结:他做得不对,不能在马路上踢球。

  三:课文总结

  作业:行路安全应该注意哪些?

  教学目标:通过本课学习,让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。

  教学用具:相关课件

  第三课时

  教学过程:

  一、导入新课

  小朋友,我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的侵害,可是想要有一个健康的

  身体还需要小朋友们注意饮食,尤其是吃好我们的早饭。

  二、教授新课

  1、出示图片

  提问:你知道图上这些小朋友为什么会不舒服吗?

  小结:早饭对一天来说非常的重要。如果不吃早饭,会影响同学们的身体正常发展。

  2、教儿歌

  同学每天要早起,

  吃好早饭再学习,

  干稀搭配质量好,

  身体学习大提高。

  3、出示图

  提问:知道图上这些叫什么吗?

  你每天吃早饭吗?经常吃哪几种?

  四、总结全文

  五、作业

  你今天吃早饭了吗?吃早饭有哪些益处?

  第四课时

  教学目标:通过本课学习,让学生知道要爱清洁、讲卫生。教学过程:

  一、导入新课

  同学们,我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯,但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。

  二、教授新课

  1、出示图片

  提问:你知道手是怎样受污染的吗?

  小结:我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时,自己也受到了污染。

  2、讲讲为什么要勤洗手。

  3、出示图

  三、提问:同学们,你们会洗手吗?

  四、教师教给学生正确的洗手方法。

  (1)先用水将手浸湿。

  (2)将手面、手腕、手心全部打上肥皂。

  (3)反复揉搓之后,用清水冲净。

  (4)指名学生上台表演。

  表扬我们身边爱清洁,讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花,并希望其他同学向他们学习。

  五、总结全文

  作业:为什么要勤洗手?

  正确洗手的方法

  第五课时:礼貌大方不怕羞

  教学目标:通过本课学习,使学生学会见到客人后要礼貌大方不害羞。

  教学用具:相关课件

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们,现在大家已经是小学生了,你们喜欢在公开场合大方的小朋友还是害羞的小朋友。

  二、教授新课

  1、出示图片

  提问:你喜欢图中哪位小朋友?

  请你把最喜欢的小朋友的花涂成红色。

  2、出示图

  这两位小朋友都非常的大方。

  3、出示图

  这位同学回答问题的时候声音响亮。

  4、出示图当家里来了客人的时候小朋友要大方的向客人问好,招待客人。

  5、出示图见到客人时要礼貌的和客人相处。

  6、出示图这位小朋友不够大方,妈妈和客人说话时她害羞的躲在妈妈的背后。

  7、出示图这位同学也不够大方,开联欢会的时候不能大方的和大家一起玩耍。作业:正确待人的方法。

小学体育教案9

  一、活动目标:

  1、安全合理地使用体育器材。

  2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

  二、活动过程:

  (1)短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的'要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤。

  (2)跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施。

  (3)在进行投掷训练时,如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等,一定要按老师的口令进行,令行禁止,不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重,有的前端装有尖利的金属头,如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤,甚至发生生命危险。

  (4)在进行单、双杠和跳高训练时,器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子,如果直接跳到坚硬的地面上,会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时,要采取各种有效的方法,使双手握杠时不打滑,避免从杠上摔下来,使身体受伤。

  (5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时,器械前要有跳板,器械后要有保护垫,同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

  (6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目,做动作时要严肃认真,不能打闹,以免发生扭伤。

  (7)参加篮球、足球等项目的训练时,要学会保护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

  三、活动小结:

  我们要安全合理地使用体育器材。

小学体育教案10

  一、教学目标

  1.能够说出双手低手投篮的动作要领,90%的学生投篮命中率得到稳步提高。

  2.通过分组练习,小组合作,发展灵敏性、协调性等身体素质。

  3.通过运动体验,提高对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。

  二、教学重难点

  【重点】

  速度快慢、手举球的高低和投篮力量之间的协调配合。

  【难点】

  投篮的.准确性。

  三、教学过程

  (一)开始部分

  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

  导入:同学们前面我们已经对篮球原地投篮进行了学习,现在你们尝试加大难度使用行进间运球低手上篮,同学们在投篮过程中思考影响到投篮命中率原因是什么?你们希望学习提高命中率的技巧吗?大家热情非常高涨,都想学习。今天就跟随老师一起来学习篮球双手低手投篮技术吧。

  2.队列队形练习:原地三面转法。

  组织教学:四列横队。

  要求:队列整齐,步伐一致

  (二)准备部分

  1.篮球运球绕圈跑

  方法:每人一球,绕篮球场边线运球跑,在运球过程中注意运球的控制球的落点,沿边线进行跑动。

  组织教学:跟随教师围绕篮球场进行。

  2.篮球操:腰间绕球,膝下绕球,全身绕球

  组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

  要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。

  (三)基本部分

  1.示范

  提问:刚刚老师上篮的时候,和我们前面学习的单手肩上投篮有什么区别?

  学生回答:加了运球环节,并且是双手从篮下上篮。

  组织教学:八字队形站位。

  2.讲解

  动作要点:运球或行进时,当右脚或左脚起跨时,双手接球,接球后两臂放在右侧,以身体保护球,右脚落地后,左脚再向前跨一步,用力向上起跳,右腿自然提起,身体尽量向上伸展,双臂顺势向前方伸出。至最高点时,用手腕手指拨球,将球投出。

  3.练习

  (1)复习原地双手低手投篮。

  组织教学:四列横队,体操队形。

  (2)有球练习,进行行进间双手低手投篮练习。

  纠错:投篮举球时举的位置过高,跑动速度快时,仓促出手,影响命中率,纠正方法:重复原地举球练习,提示跑动中举球位置适当。

  组织教学:体育小组为单位,教师巡视指导。

  (3)快速行进间运球低手投篮练习。

  组织教学:体育小组为单位。

  4.优生展示

  组织教学:教师随机选择在练习过程中表现比较好的学生代表进行展示,在展示过程中要求学生认真观察和自己进行对比,发现自己的问题并且进行纠正。

  5.教学比赛—篮球三对三比赛

  组织教学:学生分成3人为一组,进行篮球三对三实战对抗,强调多运用今天所学的双手低手投篮技术得分。

  (四)结束部分

  1.放松活动—配乐拉伸。

  组织教学:四列横队体操队形

  要求:在音乐声中,进行拉伸活动。

  2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

  3.宣布下课、师生再见、回收器材。

  四、场地器材

  篮球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。

  五、预计负荷

  练习密度:30%~40%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等。

  六、课后反思

小学体育教案11

  一、统一规章、身体力行

  教师活动:

  1、集合队伍,进行课堂常规等方面的教育,使得学生明了在体育课中,应该做些什么和应该怎样做。

  2、简单的队列练习(要调动学生的积极性,使得精神饱满,充满生机和力量)。

  学生活动:

  1、快速安静地集合队伍,和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。

  2、在自己定好规章后,身体力行,积极进行队列练习。

  组织:四列横队

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  二、合作探究、掌握技能

  重点:前四节操的动作名称和方法路线。

  难点:手脚间配合协调,不僵硬,动作较熟练。

  教师活动:

  1、讲解做好操的意义,示范动作方法,并带领学生集体复习,对练习中出现的问题及时纠正。

  2、播放音乐,利用同伴间相互比试和比赛的方法进行巩固提高练习,达到较熟练的程度。

  学生活动:

  1、学生认真观察老师的`讲解示范,按老师的节拍认真反复认真练习。

  2、对自己充满信心,积极参与比评活动。

  2、全力投入到活动中去,各个小组的成员出没划策,为自己队伍的胜利而奋斗。

  3、集体总结成功和失败的原因,然后集体讨论。

  组织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)

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  三、创新延伸、展示技能

  教师活动:带领学生进行柔韧性练习。

  学生活动:充分展示自己,积极进行练习。

  组织:四列横队,图示同一

  场地器材:田径场一片录音机一台

  课后小结:

  同样是第一节课,但是二年级和三年级比起来,就有相当大的差距。上下来,感觉到比较辛苦。(尤其是二(1)班)提示:今后要加强对二年级的常规管理,以形成一个良好的习惯。

小学体育教案12

  课例背景:

  指导思想:在教学中,遵循《体育与健康课程标准》“健康第一”的指导思想,以学生的全面发展为中心,以充分激发学生的运动兴趣,发展学生的速度素质及身体协调能力,增强学生身体机能,增进学生心理健康为目的。在教学过程中教师通过提出问题,不断引导,让学生在学习过程中,充分发挥主体作用,培养学生的主动思维能力。既有教师组织,指导下的学练,又有学生间的合作学习,充分体现研究性学习方法在教学中的运用,培养了学生的学习主动性,激发学生的学习积极性。使学生不仅掌握了途中跑的基本技术动作,提高途中跑的能力,发展了学生的身体素质,同时,培养学生团结协作,积极向上的精神品质,使学生身心都得到有效的锻炼。

  教材分析:教材内容为短跑中的途中跑技术练习。短跑是体育与健康课程中田径必修课之一,也是提高学生奔跑能力的重要教材。短跑的练习对提高机体在无氧条件下的工作能力有显著的促进作用。途中跑是短跑中距离最长、速度最快的一段,因而途中跑技术,将对全程跑的成绩起到十分重要的影响,是决定短跑成绩的关键。途中跑的学习相对枯燥,因此,本次课重点是使学生掌握正确的途中跑技术,为学生短跑全程跑打良好基础,多采用自主学习,合作学习,探究学习的学习方式,让学生积极主动的参与到学习中,并采取游戏和比赛的形式,激发学生运动兴趣。改进与提高学生的短跑机能水平。

  学情分析:本次课授课对象小学五年级。这个年龄段的学生认识和理解能力大大提高,能够接受难度高一点的体育技能教学。这些学生的身体素质的差异也较大。但他们的学习意识较强,兴趣较高,有强烈的自我表现欲。因此在教学中,首要措施就是激发学生的兴趣,形成良好的师生互动关系,采用不同的教学方法,促使学生主动学习。充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,并运用分层教学,培养学生的自主性和独立性,以及团结协作的合作意识。

  教学目标:

  1、认识目标:使学生了解和掌握途中跑技术,激发学生的学习兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

  2、技能目标:通过学习,使80%的学生能改进途中跑技术,发展学生奔跑能力,提高速度素质与协调能力,增强体能。

  3、情感目标:培养学生积极参与的态度,积极进取、勇于拼搏的精神以及团队合作意识、集体荣誉感,建立和谐的人际关系。

  教学流程:

  第一部分:导入与热身(10分钟)

  1、课堂常规

  体育委员整队集合,报告人数,师生问好,检查服装,教师宣布本节课的目标和内容、要求。要求学生做到集合整队静、齐、快,精神饱满。

  2、导入热身游戏“贴烧饼”

  教师讲解游戏规则带领学生进行游戏热身。

  设计意图:使学生的肢体充分活动。提高学生学习兴趣,灵敏反应能力。

  3、原地徒手操,按顺序活动各关节,韧带。

  第二部分:实践与提高(25分钟)

  1、辅助练习:原地摆臂练习,原地高抬腿练习以及原地后蹬腿练习。遵循循序渐进原则,由易到难,由原地到行进间。

  2、教师提问:如何才能让自己跑的更快,途中跑技术动作特点是什么?

  3、学生讨论

  4、教师总结并讲解示范正确的途中跑技术动作

  5、学生分组练习:教师指导,指出纠正错误动作,对正确动作给予肯定与鼓励。对常见较多错误集中纠正与练习。

  6、接力比赛:复习巩固技术动作。培养团队协作意识与拼搏精神。

  第三部分:调节与评价

  1、整队集合

  2、拉伸放松:随着音乐做自编的韵律操。

  3、总结评价

  学生说说自己的收获和需要努力的地方。说说别人的优点。

  教师对本节课学生的学习态度,动作技能以及学生之间的合作进行评定,对表现好的学生给予表扬。

  4、宣布下课

  课例分析:

  短跑是人们日常生活中的最基本的'常用的技能。兴趣是最好的老师,教师应该有意识的加以引导,让学生在跃跃欲试的状态中学习练习。让学习成为乐趣。使学生真正成为课堂的主人。教学过程必须紧密联系学生的生活实际。使他们切实感受到自身的价值和需要。使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于尝试探索。

  在课堂中,应该再充分发挥学生的主体作用,师生共同营造一个充满乐趣的情景。让他们在玩中学,学中玩。

  我现在缺乏的是应变能力,要及时调整教学计划,以防止学生不能达到预期的教学效果。一节课,学生不可能无条件的服从自己的命令。这时就应该根据学生的实际学习情况,及时随机创造学习情景。以防止学生因心理生理等原因不能适应教学时等突发状况。

  在教学中,应该以学生为主体,教师为主导。坚持面向全体学生,以学生的全面发展为中心。从而达到本节课的教学目标。提高学生的动作技能与情感目标。

小学体育教案13

  教材分析

  单杠是体育体操教学中很重要的内容,是实现学校体育目的任务的重要手段之一。由于练习过程中有一定的难度及危险性,所以近年来部分体育教师避而不教。但它对学生的身心锻炼价值却是其他运动项目不可替代的

  1、它能有效地发展学生上肢、腰腹、背部肌肉群力量;使腕、肘、肩、髋关节韧带的.柔韧性和灵活性得到增强

  2、提高人体在时间和空间位置时的自我调节和控制能力,对学生平衡能力、支撑力和协调性的发展,都有积极的作用

  学情分析

  所教学生为六年级男生,身体素质较好,通过前三次课的练习,学生有了一定练习基础。学生之间身体素质差异很大,有个别同学通过第一次课的练习就可以基本完成动作,但部分学生上肢及腰腹力量较弱、体重较大,完成动作非常吃力

  教学目标

  一、 学生能说出动作名称和练习方法通过练习,70%以上同学能在保护与帮助下完成动作。

  二、 发展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等关节的柔韧性; 提高学生在时间和空间位置时的自我调控能力; 发展学生的平衡和协调能力。

  三、提高学生体操意识,激发学习兴趣;

  逐步培养学生勇于克服困难、顽强、果断的精神。

  通过练习过程中的保护与帮助,培养学生的安全意识、责任意识和交往能力

  教学重点和难点

  一教学重点:

  用力顺序:蹬、摆、拉、靠、抬、撑

  二教学难点:

  蹬摆后重心靠近横杠

  教学过程

  一、开始部分(略)

  二、准备部分

  1。慢跑2。徒手操(侧重于上肢)

  三、基本部分:

  1。单杠:蹬地翻身上成支撑(1)教师示范、讲解动作方法和保

  保护与 帮助的方法

  ? 示范讲解

  集体示范讲解与分组示范讲解相结合注:示范讲解时,学生站在单杠的杠端

  两侧以便观察动作。讲解时语言精炼保护与帮助:

  1。站在杠前练习者身体左侧,右手扶肩,左手托臀,帮助其身体翻越。当翻到杠上时换手,右手托腿,左手托上臂

  2。杠面上设置海绵保护套,消除学生练习中的恐惧心理

  注1)帮助者给予练习者施力帮助时要把握力度与时机。小组长负责。(2)练习者上杠后撑杠静止2秒钟后再下杠。 分组练习:A 、蹬地脚踏在杠前跳箱盖上,摆动腿用力向后上方摆越翻上成支撑(2—3次)B、在保护与帮助下,做完整动作(2—3次)

  注:先进行统一内容的练习,后根据自己掌握情况选择性练习

  (3)集体讨论,及时总结动作掌握情况,

  肯定优点,提出不足,请学生协助示范,

  再一次讲解动作方法和应注意的问题

  四 2、腹肌练习结束部分(略)

  注:总结时多表扬,少批评;布置课后

  作业,多加强上肢与腰腹力量练习

  1、收腹举腿2、 仰卧起坐

小学体育教案14

  [活动目标]

  1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

  2、能与同伴合作共同玩球。

  [活动准备]

  1、大小不一,种类不同的球若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

  2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。

  3、自制奖牌若干。

  [活动过程]

  一、开始部分

  热身运动,幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

  二、基本部分

  1、谈话:你喜欢什么样的运动?幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今天我们来看一段球操表演。

  播放录像,幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

  2、我们的活动室里有许多球,我们去找一找、玩一玩好不好?每个幼儿拿一个球,请幼儿自由模仿,满足幼儿的模仿欲望。

  3、分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的`方法。

  4、交流学习各种玩球方法。

  5、给球搬家

  6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

  (2)鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法,如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

  (3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运?

  (4)集体游戏:胸夹球

  (5)集体游戏:背夹球

  (6)闯关游戏,给获胜队颁发奖牌。

  三、结束部分

  做放松活动,离开活动室。

  [活动延伸]

  利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。

  幼儿园中班体育教案:踢纸球

  幼儿园中班体育教案:踢纸球

  目标:

  1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

  2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  准备:若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

  过程:

  1、制造纸球幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。

  2、踢球练习幼儿自由结伴,相互踢纸球。

  3、踢球入门幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。

小学体育教案15

  教学目标:

  使学生懂得独立生活,自主学习的重要。养成学会学习,会生活,会劳动的好习惯。从而提高自主学习的能力。

  教学重点:

  怎样独立生活。

  教学难点:

  怎样独立生活。

  教具准备:

  挂图。

  教学内容及过程:

  教学内容:

  培养独立生活和学习的能力

 一、 谈话提示课题

  1、 板书课题:培养独立生活和学习的.能力。

  2、 指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”。

  二、 展开学习

  1、 学生自己读书。

  2、 出示考虑的问题。

  (1) 培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?

  (2) 培养自己的能力,上课要怎样?

  (3) 怎样培养整洁的习惯?

  (4) 培养爱劳动的习惯,要做到哪些?

  3、 对照问题展开讨论。

  (1) 指明说:集体评析。

  (2) 老师板书:

  第一: 培养自习的能力。 “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”。

  第二: 培养整洁的习惯。 “按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”

  第三: 培养爱劳动的习惯。 “扫地”,“洗菜”,“洗碗”。

  三、教学小结:

  第一: 培养自习的能力, 第二: 培养整洁的习惯,第三: 培养爱劳动的习惯。

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