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三年级数学教案《年、月、日》
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的三年级数学教案《年、月、日》，希望对大家有所帮助。
三年级数学教案《年、月、日》 篇1
一、总体印象
时间单位是较为抽象的计量单位。教材在编排时是根据学生的特点先安排学生好感知、可以充分体验的时、分的认识。随着年龄的增长，学生又学习了时、分、秒，等学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有了形成较长时间观念的基础之后。在本单元向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。
教学目标：
1．使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
二、教学思考：
教学中的几点尝试：
1、关于《年、月、日》
（1）结合生活实际，认识年、月、日。
［案例］
在教学中，根据学生的学习起点再组织教学。我们不妨先从学生已有的认知水平入手。
师：你对“年月日的相关知识”有哪些了解？
1）在生活中哪些地方用到了年、月、日？
报纸上、日记里、食品和药品标签上的保质期。
2）根据你的生活经历说一说一年、一月、一日有多长？
生1：从我去年的生日到今年的生日经历了一年，去年儿童节到今年儿童节也是一年。
生2：爸爸上月7号发工资，到这个月7号发工资，中间经历了一月。
生3：我昨天早上7点上学，今天早上还是7点上学，中间经历了一日。
（2）为学生创设自主建构知识的活动和思考时间，放手让学生探究。
2、关于《24时计时法》
[案例]
一、创设情境，初步感知24时计时法。
1、（播放“新闻联播”片头音乐）猜电视节目。
师：“新闻联播”节目在什么时刻播出？
生：晚上7时。
师：你们都同意吗？（生齐：同意，师板书：晚上7：00）电视画面上是这样写的吗？
生：不是晚上7时，是19时。（师在晚上7：00下面板书19：00）
师：这两种写法都能说明“新闻联播”节目什么时刻播出吗？
生：能。晚上7时就是19时。（另一生补充：19时也就是晚上7时）
黄老师“傻乎乎”地问：“日常生活中多用12时计时法，我就不懂，为什么电视上还要标19：00，而不标晚上7：00呢？”
同学们争先恐后抢着来帮老师：
“其实标‘晚上7：00’也可以。”
“不好，假如是外国人，看不懂中文怎么办？”
“那就中文、英文都标上。”
“这样就太长了，在画面上占了很大的位置。”
在学生的多番“开导”下，黄老师终于“恍然大悟”：“我懂了，还是用24时计时法好，标上19：00，中国人、外国人都看得懂，很简明。”
2、举例，进一步丰富感知。
黄老师的“装傻”，给学生留下了尽情挥洒的自由空间。在这种高涨、和谐的“互帮互助”氛围中，学生自己体验、揣摩着24时计时法的优点。
3、丰富练习的形式和内容。
在本单元的教学中，我从网上搜索到了一些相关的专题学习网站，我把网址介绍给学生，学生的学习积极性非常高，纷纷利用课余时间上专题学习网站学习，学生在玩中学，在玩中巩固了知识。
>教学中的几点温馨提醒：
《求经过时间》
教材中对求经过时间是通过钟面和线段图的形式，直观的展示在学生的面前，只要求学生能直接从线段图中口算出经过的时间。但一到练习中可就完全变脸了。只是几个简单的数字描述，其中的'难度却深不见底。P55，T6在实际的情况学生对于求经过的时间，往往不能很快进行口算，而是需要一定的思考时间，这时，教师可以引导学生注重思考方法的多样化。除了教材中介绍的让学生通过观察钟面和直观演示，从出发时刻开始，转动分针到到达时刻，把直观观察和线路图对应起来，也可以介绍分段计时、用竖式计时等方法。
实践活动：制作年历
书中对于年历的制作介绍的非常清楚。我想大致可以分为这么六步去走。
1、收集年历：收集不同年历，丰富材料。
2、观察年历：看看他们编排的不同。
3、讨论与制作：确定每个月的1号是星期几是关键。
4、个性化设计：在学习的基础上进行创新，创作出具有自己个性的作品。
5、小组间交流：完成作品之后别忘了进行交流，要让学生说出自己当时这个设计的道理，同时还可以引导学生进行观察，发现不同样式年历的由下而上联系。
6、应用
三年级数学教案《年、月、日》 篇2
教学内容：教科书第52--53页上的内容。
教学目的：使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。
教学重点：时间单位24时计时法的应用。
教学过程：
一、引入
1、揭题
让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？21：00表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法。（板书：24时计时法）
二、用24时表示时间
1、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？
2、那一天一共有几个小时呢？（24）
3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。
4、用24时表示下午和晚上的时间：
早上从1时到12时就用1--12时来表示。但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢？同学们讨论一下？
5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？
6、小结方法：
同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示，下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间。比如：晚上9时就用12＋9＝21所以就是21时。
三、习简单的时间计算
1、教学例三
学生说题意：下午2时40分从北京坐火车，17时45分到达石家庄。路上用了多少时间？
2、学生讨论。
3、汇报：你是怎么计算的？
4、师生共同总结：1、统一时间表示法。
2、用图表示
3、用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。四、练习：1、抢答比赛：老师说时间学生说24时计时法表示。
2、完成课本P53页做一做。
3、完成练习13的第一题。
教学反思：
4第四课时
教学内容：练习十三
教学目标：通过练习，让学生能比较熟练的运用24时表示法，并能准确的`计算出一天内经过的时间。
教学重难点：简单的时间计算。
一、复习。
1、用24时计时法表示出下面的时刻：
下午4时是（）时上午8时是（）时深夜12时是（）时
2、13时是下午（）时17时是下午（）时21时是晚上（）时
3、连线
18：0623：385：0013：00
下午6：06晚上2：00下午5：00早上5：00
4、和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标出3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4消失取一次信，请你标出每次取信的时间。
5、春雷画展每天的开放时间是8：00--17：00，这个画展每天展出多长时间？
6、看图填空（图在课本55页）
春风饭店晚上的营业时间是从下午（）到晚上（）。一天共营业多长时间？你还能提出什么问题？
7、在括号里填上合适的数
洋洋晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时。
课外小组14：30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是（）
8、一场球赛，从19时30分开始，进行了155分，比赛什么时候结束？
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