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创意美术教案

时间:2024-07-05 16:35:44 美术教案 我要投稿

创意美术教案[精华15篇]

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的创意美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

创意美术教案[精华15篇]

创意美术教案1

  《趣味的线条》

  活动目标

  1.初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。

  2.尝试用简单的曲线表达自我的创作意愿。

  3.初步体验绘画的乐趣。

  活动准备

  1.经验准备家长与孩子齐寻找生活中形状是弯弯绕绕的物体。

  2.材料准备ppt、背景音乐“圆舞曲”、不样粗细记号笔、“淘气的线宝宝”创意画纸若干。

  活动过程

  感知体验。

  1.教师和幼儿共玩游戏“小蛇游”,在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。

  创设情境动物乐园

  将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上,教师带着幼儿个跟着个绕过动物玩游戏。

  孩子们我们变成条长长的蛇去旅行吧!我们碰到在睡觉的动物朋友,请你绕开它不碰不吵,准备好出发了。

  长长的蛇真淘气,走走走走走过小兔家,走过小狗家,扭扭扭扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手,让我们跳跳、跳跳、跳过河,成功了太开心了转个圈卷起来。此刻每个小朋友都是条淘气的小蛇,让我们齐像小蛇样扭扭吧!蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。

  2.拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。

  创设情境二生活情境(播放PPT课件)

  我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发现了吗?(弯弯曲曲的面条……电话线)想想还有什么弯弯曲曲的'东西呢?(播放ppt)

  过渡弯弯曲曲的线宝宝向在我们的身边是我们的好朋友,以后你发现了再告诉我。

  二、探索发现。

  1.感受名画《可怕的循环》中流动的线条。

  启发幼儿根据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想,说说画面中有哪些线条,这些线条在干什么?

  你们看,这是法国著名画家毕卡比亚的画,你发现画中的线条宝宝了吗?它们在干什么?这些线条象什么呢?

  2.观看视频《淘气的线宝宝》。

  创设情境三视频动画情境

  视频儿歌线宝宝真淘气,走走、跳跳、扭扭、转个圈。

  我们齐来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢?

  3.引导幼儿表演儿歌“淘气的线宝宝”感受动画中线条的变化。

  创设情境四表演情境

  线宝宝真淘气它在做什么呢?(走走、跳跳、扭扭、转个圈)你会吗?让我们也试试。

创意美术教案2

  活动目标:

  1、培育幼儿不畏寒冷的精神。

  2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。

  3、知道秋天过去了,冬天来了。

  活动预备:《冬季》挂图

  活动过程:

  一、导入:教师:“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”

  二、绽开:

  1、“找冬天”

  观看落叶和常绿树的不同、感受冬天的严寒、观看枯萎的草和花。

  2、回教室,结合图片说说冬天的特征。

  引导幼儿从四周的'环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。

  3、引导幼儿争论:冬天里有哪些人在室外不怕严寒的坚持工作?

  (交警、清洁工、司机、边防战士)

  提问:我们小朋友应当怎样做?鼓舞幼儿向不怕冷的劳动人民学习,向警察叔叔、解放军叔叔学习,坚持到幼儿园,做个英勇的好孩子。

  4、请幼儿观看局部影片,感受边防战士、交警不畏寒冷的精神。

  三、完毕:

  请幼儿到户外与教师一起运动,不畏寒冷,锻炼身体。

创意美术教案3

  活动设计意图

  根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神,即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”。在“惊奇一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线,由此引发了丰富的活动,其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动,其中包括《棉布创意画》。

  活动目标

  1.尝试新的作画方式,体验棉布画的美感。

  2.能运用绘画、粘贴等方法,通过线条与形状的组合体验创作的乐趣。

  3.学习遇到问题互帮互助,团结合作。

  活动准备

  棉布画板(与幼儿数量相符)、小围裙(活动前先穿好)、纸胶带、颜料、棉签、排笔、毛刷、洗笔筒、擦手毛巾

  活动过程

  1.出示作品,引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。

  提问:你从作品中看到了什么,你觉得它是怎么创作出来的?

  小结:它是一幅通过线条与形状组合成的棉布画。

  2.介绍材料并引导幼儿了解创作过程。

  (1)提问:你觉得画里面用到了哪些材料,它们起了什么作用?

  小结:纸胶带用来分割,同时也组成了形状。颜料使这些形状有了不同的色彩。各种点和线的装饰使得作品更具有美感。

  (2)你觉得贴纸胶带时应该怎么贴,为什么?

  小结:贴纸胶带时从画框的一条边到画框的另一条边,可以尝试贴出不同的形状,两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。

  (3)介绍创作过程。

  a.作画前先构思画面,比如你想用什么颜色,你想贴出什么形状等等。

  b.贴纸胶带。

  从画框的一条边到画框的另一条边,可以尝试贴出不同的形状,两条胶带之间距离不要太大也不要太小。

  c.涂颜料:两块相邻的图形不要涂一样的颜色;一定要把形状涂满,不能留下空白。

  d.等颜料干了,再用棉签蘸颜料画线条或者点。

  e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉,完成作品。

  3.幼儿分组创作,教师巡回指导。

  提出创作要求:

  a.保持清洁卫生,注意不把颜料蘸到自己活着别人身上。

  b.颜料不要调稀,用好的笔放回这个颜色的盖子上,不能用红色的画笔蘸黄色的'颜料,以免污染颜料。

  c.作画时保持相对安静,遇到问题时应该先冷静思考或者寻求他人的帮助,鼓励互帮互助,团结合作。

  (2)教师巡回指导,重点引导能力较弱幼儿积极完成作品。

  4.欣赏评价

  (1)组织幼儿观察欣赏同伴作品,体验创作的乐趣。

  (2)鼓励幼儿自评和他评。

  (3)教师总结性评价。

  活动延伸:将作品放于美工区,鼓励幼儿继续装饰或者创作。

  活动反思

  本次活动以棉布作为创作工具,吸引了幼儿眼球,焕然一新的作画方式也勾起了幼儿的作画欲望。幼儿在作画中大胆表现,以自己喜欢的方式进行大胆创作,收到了较好的效果。但是,在活动中也存在一些不足,主要表现在以下几个方面:

  一、活动材料准备上存在诸多不足。

  (一)纸胶布准备不充分:纸胶布只有五卷,不够幼儿使用。虽然一卷纸胶布有五米长,但没有提前把纸胶布裁剪好,导致幼儿在使用时出现了等待、争抢等问题。不过在活动中老师们帮忙给孩子裁剪纸胶布缓解了这一矛盾。下一次活动时应该保证绘画材料方便幼儿使用。

  (二)棉布画板的底板有待改善:虽然在活动前经过多次尝试,以KT板、纸板等材料作为底板进行作画,经过对比选择了光滑的塑料底板。幼儿作画也能较快的上色。但是因为塑料底板不吸水,导致作品风干的速度太慢,影响了第二步作品装饰活动的进行。

  (三)颜料准备上:每组的颜料和排笔等作画工具摆放占据了太多位置,幼儿在换颜色过程中需要清洗笔或者跟别人换笔耗费了大量时间。可以用塑料水瓶、塑料水杯等器皿装各色颜料,并把笔放在相应颜色的水瓶中,既节省空间又节省时间。

  二、活动流程过于繁琐,目标也不够明确,可以做适当调整。

  (一)本次活动设计内容较多,有水粉上色、棉签或者记号笔装饰等,因为要等水粉干了才能在画布上进行装饰,所以分两个课时上或许效果会更好,第一个课时只作画,第二课时进行装饰。

  (二)在活动刚开始,幼儿已经明确说出了范画的画面内容以及所用材料。但我依然重复性地介绍材料及创作过程,但介绍层次又不分明,浪费了大量时间。如果在简单地介绍完直接让幼儿动手创作,或许整个作品的完成度会有所提高。

  在下一次活动中,我将吸取经验教训,按反思进行调整,争取更大的进步!

创意美术教案4

  活动目标:

  1、感受莲蓬的姿态美,尝试用泡泡、添画等方式创作莲蓬画。

  2、感受莲蓬的姿态美,体验水墨作画的乐趣。

  3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:人手材料一份:宣纸、棉签、吸管、纸杯、墨汁、泡泡水。

  2、环境准备:莲蓬摆设场景。

  3、经验准备:对莲蓬有一定的认知。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察莲蓬的各种形态,感受莲蓬的美。

  1、创设场景,引入主题。

  师:小朋友,老师带来了许多莲蓬,我们一起来欣赏它们的美。来,我们往前走,自由欣赏吧。

  2、幼儿自由观察,引导幼儿欣赏、感受莲蓬的美。

  场景一:重点欣赏莲蓬的姿态美。

  师:这些莲蓬有的高、有的低,有些大,有些小,有绿色、也有干枯的莲蓬。莲杆有的直,有的弯,有的`粗、有的细,还有的莲蓬低下头,形态各异,好美啊。

  场景二:重点欣赏莲蓬的聚散美。

  提问:这些莲蓬摆在哪里?哪一篮的莲蓬多?哪一篮的莲蓬少?师:有的莲蓬密密麻麻地挨在一起,有的散开来,还有些莲蓬还从篮子里滚出来,真可爱。

  场景三:重点欣赏莲蓬水墨画的构图美。

  师:你们喜欢哪一副莲蓬水墨画?

  场景四:重点欣赏莲蓬水墨画的浓淡美。

  提问:这里的莲蓬跟前面有什么不一样呢?哪些地方颜色很深?哪些地方颜色很浅?

  师:这是水墨画莲蓬,有浓有淡,真美。

  3、分享交流,提升幼儿的美感体验。

  提问:刚刚欣赏这么多莲蓬,你们最喜欢哪一组?为什么?

  师:瓶子里的莲蓬有高有低、有弯有直,像一个漂亮的女孩在跳舞,真美。篮子里的莲蓬有的紧紧靠在一起,有的散开来,很可爱。画中的莲蓬,有浓有淡,有的插在花瓶中。

  二、出示材料,激发幼儿创作莲蓬画的兴趣。

  1、介绍材料,鼓励幼儿说说泡泡表现莲蓬的方法。

  师:老师这里有水墨泡泡水,你们有什么办法将这些泡泡留在纸上,变成莲蓬呢?

  2、教师演示水墨泡泡表现莲蓬的方法。

  师:刚才小朋友说了可以用刮、吹、印的方法。我们一起来看看是否可以。

  ——教师拿起棉签,蘸上墨汁(结合孩子所说的方法,告诉小朋友可以用棉签蘸上墨汁,在莲蓬头下面画上弯弯地或者直直地荷杆。

  3、讨论:你想要创作怎样的莲蓬画?

  师:莲蓬画好后,你可以用彩色笔创作怎样的莲蓬画?

  师:小朋友的想法都很好,原来可以用彩色笔添画花瓶、池塘或和莲蓬玩游戏等场景。待会呀,听到音乐后小朋友们轻轻地找个舒服的位置来作画吧。

  三、幼儿自主创作,体验水墨作画的乐趣。

  1、交代作画要求,幼儿自由创造,教师巡回指导。

  观察、指导要点1:是否掌握用泡泡表现创作莲蓬的方法;

  观察、指导要点2:画面是否丰富。

  2、鼓励幼儿根据自己的想象添画,丰富画面。

  四、作品欣赏和评价。

  ——请幼儿上前介绍自己的作品创意。

  ——请幼儿互评,说一说自己喜欢的作品,为什么?

  师:今天小朋友画的莲蓬都很漂亮,现在我们带着这些莲蓬回课室装扮下吧。

创意美术教案5

  活动目标

  教幼儿练习使用画笔的正确方法,培养幼儿对美术游戏的兴趣。

  活动准备

  1、大白纸若干张,上面用线条勾画出了许多害虫形象(如:蚊子、蟑螂等)

  2、蜡笔若干

  3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动过程

  1、教师将大白纸贴在教师的墙上,布置成一个害虫的王国。

  2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的`玩法,激发幼儿游戏的欲望。

  教师告诉幼儿:“教室里来了许多的害虫,有吸血的蚊子,散布细菌病毒的苍蝇……,它们都停在我们的墙上,让我们把它们都消灭掉吧!”

  请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。

  教师示范使用蜡笔的正确方法,带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色,将它们都“消灭”。

  幼儿“杀”害虫。

  活动反思

  整个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色的神秘,感受颜色的乐趣,从而完成预设目标的要求。

创意美术教案6

  活动目标

  1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

  2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

  3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

  活动准备

  1.经验准备

  欣赏过彩虹

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图“彩虹姑娘”

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

  指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)

  指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

  二、探索发现

  1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。

  指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

  指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的'颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

  3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品,感受不同的背

  景衬托。

  指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。

  2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评议

  1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹姑娘”。

  2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动

  师幼一起收拾整理物品,结束活动。

创意美术教案7

  一、活动目标:

  1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美,并尝试动手制作。

  2、理解故事内容,体验亲手制作“蛋糕”的乐趣,培养初步的创新意识。

  二、活动准备:

  1、材料:塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果图片等。

  2、课件:故事《好吃的蛋糕》视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。

  三、活动过程:

  (一)欣赏故事《好吃的蛋糕》

  你觉得画面上说了一件什么事情?

  1、怎么变呢?如果你是小老鼠你会怎么变?

  2、它们会成功吗?我们继续往下看——

  3、蛋糕做成功了吗?它们是怎么做的?

  4、鼠妈妈轻轻地咬了一口,一下子就明白了,开心地笑了起来。这时候,小老鼠的妈妈,心里觉得怎么样?

  (二)制作蛋糕

  1、谈话:导入自己制作蛋糕你们有没有做过蛋糕?你想做一个蛋糕送给谁?那你们知道蛋糕是怎么做出来的'吗?我们一起来看看——

  2、播放“蛋糕制作”视频片段,引导观察裱花的方法。

  3、介绍材料及制作方法。(老师示范)在挤糨糊时要轻轻的挤,一边挤一边移动手,就可以画出线条来了。特别要注意手腕一定要抬起来,想想为什么?

  A、先请爸爸妈妈帮你们装上底座,方便待会制作的时候可以转动。

  B、制作不同的花纹:波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。

  4、幼儿制作。

  5、最佳创意蛋糕。

  你最喜欢哪个蛋糕?它什么地方最漂亮?

创意美术教案8

  活动目标

  1.会用绘画、泥塑、揽纸等形式把路足球的人的动态表现出来。

  2.尝试观察表现群体人物画的构图方法。

  3.体验集体活动的乐趣,感受团队精神。

  活动准备

  经验准备∶幼儿有踢足球的经验,在电视、手机、图书中观看过足球比赛,感知比赛场景,人物运动的画面。

  学具准备∶水粉颜料、记号笔、画纸、纸贴土、广告纸、报纸、剪刀、胶水等。教具准备;幼儿踢足球照片、足球比赛视频,会动的小人模型等。

  活动过程

  一、视频导入,引出主题

  1.播放足球比赛视频2段。

  师∶小朋友们,看过正规的足球比赛吗?(幼儿观看世界杯足球比赛视频并自由讲述)

  2.播放幼儿踢足球的`视频,激起幼儿参与活动的热情。

  师∶那看看我们小朋友的足球练习和比赛又是一个什么情景呢?(幼儿结合视顿和自己的足球游皮谈感受)

  师∶我们能用不同的绘画方式把这些精彩的场景表现出来吗?

  二、观察踢足球人的动态及其比赛场景

  1.引导幼儿观察足球运动中的人物动态变化。

  (1)出示直立人图片、踢足球人的动态图。

  师∶正在用脚踢球的人与站立的人身体有什么不同? 场上奔跑的人四肢是怎样运动的?几个运动员争夺足球时他们的动态有什么不同?摔倒了,手、脚、头、身体又有什么变化?(让小朋友模仿、互相观察》

  (2)出示会动的小人模型。

  幼儿自由摆出各种踢球姿势,感知运动中四肢的变化和躯干的变化。

  2.探索足球比赛场景构图。

  师∶足球场地怎样划分?中间有什么?两边有什么?足球场地是什么颜色?

  师∶参加足球赛的人数很多,画面怎样表现呢?

  师∶足球比赛时两队衣服色彩一样吗?守门员的服装和球员一样吗?为什么?

  师∶当然我们也可以画画平时足球游戏的场景,不一定都是足球比赛吸。

  师∶当我们看到前面一个人挡住了后面一个人时。后面的被挡住的人如何表现呢?(小朋友可以两两合作,用会动的小人模型演示观察。讨论表现方法)

  三、介绍操作材料,幼儿自由创作,教师巡回指导

  1.记号笔、彩色卡纸,蜡笔、水粉颜料、水粉纸及水分绘画工具、超轻粘土、报纸、广告纸等。

  2.幼儿根据自己喜欢的表现方式选取材料.选择相同工具的小朋友自由组食一组。(绘画、泥塑、手工)教师注意提醒幼儿合理布局,表现出人踢球时的多种动态,鼓励幼儿把自己玩足球的真实经历表现出来!

  四、展示幼儿作品,互欣赏交流

  1.介绍自己创作使用的材料及工具。

  2.分享自己的足球故事,也可以是运动特写。

创意美术教案9

  活动目标:

  1、欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作品童话般的意境。

  2、学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴添画的方式表现主题。

  3、喜欢欣赏自己和同伴的作品,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1、对昆虫有一定的认真和表现经验。

  2、深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等。

  活动过程:

  一、感知体验

  欣赏米罗的作品《昆虫的对话》,感受画面的`内容与形式美。

  1、播放《虫虫的乐园》,引导幼儿感受作品内容与形式美。发现米罗特有的符号和元素。

  2、描述画面的内容。

  3、进一步欣赏,感受形式美。

  二、探索发现

  1、欣赏其他作品,感受花架变形的独特方式,体验变形的趣味。

  2、欣赏幼儿作品,发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。

  3、自由讨论:你想怎样表现虫虫的乐园。

  三、创作表现

  1、提出创作主题:“虫虫的乐园”。

  2、鼓励幼儿大胆想象,在白纸上画出昆虫颜色样子,剪下后,贴在卡纸上。

  3、引导幼儿在空余位置添画上其他物体,丰富画面。

  四、欣赏作品

  1、展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

  2、鼓励幼儿表演昆虫的动态。

创意美术教案10

  活动内容:

  手型彩绘。

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的手部装饰,初步运用彩绘的方法装饰手部。

  2、培养幼儿对造型设计活动的兴趣。

  活动准备:

  电脑、课件、人体彩绘的专用颜料。

  活动过程:

  一、组织欣赏

  1、出示课件中的一张“老鹰”的'手上彩绘图。

  2、出示更多的手上彩绘图片,组织幼儿欣赏。

  T:看看你最喜欢哪张图?它画了些什么?

  二、组织讨论

  1、引导幼儿讨论人体彩绘的特殊绘画工具。

  2、引导幼儿讨论:自己想为自己的手设计怎样的造型。

  3、教师示范,引导幼儿观察。

  三、组织操作

  1、提出操作要求。

  2、鼓励幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的手,将手画满。

  三、展示交流

  1、组织幼儿交流。

  2、手绘秀。

创意美术教案11

  活动目标

  1、感受不同按钮的形状特征,能够在按钮形状的基础上大胆想象。

  2、尝试使用多种按钮图形进行绘画和组合造型。

  3、感受绘画和造型的艺术表现力,体验想象和创作的乐趣。

  活动准备

  1、体验准备

  观察了不同形状的按钮,并有在物体上绘画的体验。

  2、材料准备

  ①教师资料:各种按钮1个,演示图纸1张。

  ②儿童材料:情境创意艺术第9—10页上的`记号笔和油画棒。绘画

  活动流程

  一、情景介绍

  讲述“纽扣王国历险记”(参见活动参考资料)的故事,引导孩子们自由想象和表达。

  指南:如果你也来到按钮王国,你会看到什么?猜猜这个按钮会变成什么?

  二、勘探与发现

  1、有各种各样的按钮。鼓励孩子们谈论这些不同形状的按钮可以形成什么样的物体。

  2、鼓励孩子尝试使用多种图形进行组合和绘画造型。

  指导要点:让几个孩子尝试在演示纸上添加带有按钮图形的图片。老师评估儿童绘画的模式,让孩子们思考什么样的物体可以组合和绘画。

  说明:如何将两个或多个按钮变成一个对象?

  3、打开场景创意艺术第9页。绘画引导孩子在“艺术角”欣赏作品,欣赏不同按钮的形状,激发孩子的创作兴趣。

  4、鼓励孩子大胆思考,在自己的想象中谈论纽扣王国是什么样子。

  三、创意表演

  1请打开场景创意艺术第10页。绘画鼓励孩子们在创造性的墙上创作。说明:孩子们,请根据按钮的形状添加图片,以显示想象中的“按钮王国”。

  2、提醒孩子合理布局,尽量用背景衬托图片。

  3、儿童自由创作、教师导览。

  四、欣赏和评论

  1、当儿童作品分组展示时,请将其评为“最有趣的按钮王国”。

  2、鼓励孩子介绍自己的作品或自己喜欢的作品。

  五、结束活动

  引导孩子整理自己的绘画材料,保持环境整洁。

创意美术教案12

  课程分析

  本次活动,通过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。活动内容来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己周围的事物。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的`方式去表现和创造美。纸杯、纸盘、瓶盖等废旧材料都是孩子们日常生活中常见的物品,如何让这些材料变废为宝,再次利用,结合《美丽的秋天》这一主题,我设计了大班美术活动——《秋天的花园》。

  课程目标

  1.欣赏秋天的各种花卉,感受秋天的美。

  2.学习用拼一拼、卷一卷、扭一扭、绕一绕等表现手法表现美、创造美。

  3.变废为宝,激发幼儿的想象力体验创作的快乐。

  课程准备

  1.秋天的各种花卉视频。

  2.收集的各种废旧材料:彩色的瓶盖、吸管、台布、花布、毛线、纱巾、积木、小棒等等。

  课程过程

  一、情境导入,观看视频了解秋天的花卉,丰富相关经验。

  1.师:小朋友们,你们知道现在是什么季节?

  秋天都有哪些花儿开了呢?

  2.师:秋天还有哪些花呢?我们一起来欣赏一下。

  一圈又一圈层层叠叠的黄色菊花、长长卷卷的彩色卷菊花、左右对称的一串红、三角形的鸡冠花、五角星形状的夜来香、小小的一簇一簇的桂花……

  总结:是的,秋天的花真美呀,五颜六色,形状各异!

  二、引导幼儿利用各种废旧材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、绕一绕等表现手法创意各种花卉布置花园。

  1.师:小朋友,你们想不想自己动手来装扮一个秋天的花园?

  2.看,这些是你们平时收集的废旧材料,等一会儿,我们就用这些材料来变出这些美丽的花。

  我们来看看有哪些材料?好,这四盒就是一份材料。

  听好哦!我们的要求是:三人一组选一份材料,几个人一组呀?

  动手之前,三个小朋友要讨论一下,你们准备拼秋天的哪一种花?它是什么形状的?用什么材料做花心,什么材料做花瓣。听明白了么?

  3.播放音乐,幼儿有序取用材料创意各种花卉。

  三、幼儿操作,教师巡回指导,并用相机拍摄幼儿的作品

  1.教师巡回指导,提醒幼儿丰富情境。

  2.幼儿操作

  教师指导语:你们搭的是哪种秋天的花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈层层包围。

  3.作品欣赏,教师评价。

创意美术教案13

  活动目标:

  情感:愉快的参与活动,体验创作的乐趣。

  认知:知道人们什么时候放烟花,放烟花的安全事项。

  能力:能大胆的想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以拖画的形式拉出线条。

  活动准备:图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。

  活动过程:

  一、熟悉作画材料,激发幼儿活动兴趣。

  (1) 出示深蓝色的纸材料,启发幼儿想象。

  师:今天老师带来了一张深蓝色的纸,看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢?

  (2)出示毛线,引入主题师:除了带来了蓝色的纸,老师还带来了颜料和毛线,请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看,怎么画。

  二、教师示范讲解,让幼儿了解用毛线画画的基本方法。

  (1)教师讲解示范,引导孩子了解用毛线画画的基本方法。

  师:每一根毛线上都有一个结,这是做记号的地方,画画时,用手捏住打结的地方,用毛线蘸颜料。然后拿起毛线,躺下来拉一下,潇洒一点哦。请幼儿一起练习,并请个别幼儿尝试

  (2)出示范图,引导幼儿进行想象。

  师:在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线,又让你想到了什么?请把你的想法大胆的说出来

  三、 幼儿作画师:你们要不要试一试呢?老师这里的颜色很少,你可以到这里走走,潇洒走一回,然后拿着你的作品在到那里潇洒一回,好吗?去试一试吧!

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、指导幼儿根据自己的想法,大胆创作。

  2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。

  3、指导幼儿在合作过程中遇到困难,互相谦让。

  4、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。

  五、 展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆创想。

  师:好漂亮的图画,看到你们的`画,在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色,又让你想到了什么?大胆说出你的想法....

  引导幼儿说出放烟花,并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。

  教学反思:

  在引导过程中,老师要以鼓励的言语给予肯定,就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子,让幼儿自主创作,我要做的就是给予鼓励与支持,在关键时刻说话,并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主,不在于美术技巧,想象是需要时间的,我能做的只有等待,用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境,放松心情,给予其时间、空间充分想象。

创意美术教案14

  目标:

  1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

  2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。

  3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。

  准备:

  各色泥塑材料、泥工板。

  过程:

  一、欣赏泥工作品:彩色的花

  师:看一看,这些花多漂亮呀!你明白它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)

  师:它是什么样貌的?由哪些部分组成呢?

  师:仔细看一看,这些花都是一样的吗?它们有什么不一样的地方?(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)

  小结:每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;可是每一朵花都有它不一样的地方,有的花茎是直的;有的叶子是尖的',有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的是有4片组成的,有的有5片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都十分的美丽。

  二、示范彩色的花

  师:那这个泥塑花要怎样做呢?(幼儿自主研究)

  小结:(示范制作花的过程)原先这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥搓一根花茎和几片叶子,然后用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

  师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

  三、幼儿自主制作彩色的花

  师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

  此刻请大家拿好橡皮泥和泥工板,自我来做一做,你喜欢什么花就做什么花,不会的地方能够轻轻地问教师,看看谁做的花最美丽?

  四、展示作品,交流评价

  师:大家都把花做出来了,此刻我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?

创意美术教案15

  活动目标:

  1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。

  2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。

  重难点:

  组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

  活动准备:

  废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

  

  一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。。

  1、玩手指游戏:石头、剪子、布。

  2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬……

  3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

  二、幼儿画手型。

  1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

  2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。

  3、幼儿自己变手型并画下来。

  4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

  5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

  三、幼儿尝试手型组合。

  1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

  2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

  3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

  4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。

  5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视,关注有创意的作品)

  6、教师挑选几幅有创意的作品,通过投影仪让幼儿欣赏。

  7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

  四、粘贴手型组合图。

  1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎样让它能够拿起来,让更多人一起欣赏呢?

  2、请幼儿想办法,自由发表意见。

  3、最后确定用浆糊粘贴,教师讲解粘贴方法。

  4、幼儿再次摆拼手型,最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

  五、欣赏作品。

  1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

  2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画,为什么。

  3、幼儿把自己的作品展示在画墙上,体验成功的喜悦。

  设计意图

  师生同做手形游戏,使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中,自由自在、无拘无束地想像,既顺应了幼儿心理、生理特点,引发童真快乐,又有利于幼儿内在潜能的发挥。

  幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

  照顾能力弱的幼儿,让每一个幼儿都有成功感。

  引导幼儿从不同角度观察手型图,为下面的组合活动做铺垫。

  通过欣赏同伴的作品,拓展幼儿思维。

  定格自己的作品,感受成功的喜悦。

  鼓励幼儿发现同伴的优点,表扬与众不同的想法,培养审美能力。

  注:此活动可以分为两课时。

  小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

  第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

  活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的'统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

  教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

  教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

  教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

  作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

  活动过程

  一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美) 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一? 是 不是 3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。

  二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

  三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

  四、调查反馈。

  1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

  2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

  五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

  关于对小食品( )的调查 www. 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班

  

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