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理想与目标主题班会教案

时间:2024-07-10 17:23:50 班会教案 我要投稿

理想与目标主题班会教案

  上学期间,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会要求中心思想明确,内容丰富集中;切合学生需求,班级成员共同参加。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢?下面是小编精心整理的理想与目标主题班会教案,欢迎阅读与收藏。

理想与目标主题班会教案

理想与目标主题班会教案1

  一、组织理念。

  基于目前班级学生的学习、生活状态,感受到他们没有明确的学习目标,学习漫无目的,行为习惯散漫,究其原因是在学习上、人生道路上没有明确目标,所以对自己没有什么要求。作为班主任的我,有责任和义务,让他们理解人生,给自己确立明确的目标,朝着目标努力奋进。

  二、教育主题。

  根据班级目前学生的状况,设计本班会课的教育主题在于:

  1、帮助学生树立理想,确立人生的目标

  2、明确自己在社会群体中所扮演的角色,为此树立明晰的学习目标,调整学习的心态和状态,更加主动自觉地投入学习。

  3、通过对比、分析使学生相信,只要有了目标,朝着目标努力前行,就一定会达到成功的彼岸,任何人的未来都不是梦。

  三、班会流程

  为了使本次班会课能够达到预定的效果,设计了如下环节:

  环节1、利用幻灯片让学生讨论理想像什么?主持人提出问题,同学抢答。(班会课开始就设计这样一个环节,首先利用幻灯片可以吸引学生,然后抢答可以调动学生的积极性,引发学生的求知欲,为本节班会课达到预定的效果,奠定良好的基础。)

  环节2、利用幻灯片展示前人的事迹,前人的理想和成功,前人的失败与懊悔。(设计这一环节的目的,是把课堂还给学生,让他们开阔视野,充分发挥自己的想象力。正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。

  环节3、利用幻灯片向学生展示名校风采。(设计这一环节的目的,是给学生想象的空间、 思考的余地,为下一环节做铺垫。

  环节4、寄存目标。首先给学生时间思考,从自身实际成绩出发,针对个人学习状态,以写纸条的方式,量身制定本学期学习目标,并将纸条寄存在班主任手中,经过两个月的努力学习,考试后实现目标者,方可取回纸条,名字登上班级光荣榜。(设计目的:通过这个活动,是想让学生明确目标,摆正心态,激励学生更加主动自觉的`投入学习)

  环节5、教师寄语。希望大家深刻的记住此次班会课带的启示,不论现在你的成绩是好还是坏,都已经成为过去,只要你从现在开始明晰自己的目标,努力为之奋斗,就会赢取美好的未来。当你要放弃的时候就想一想我们的先辈,还有什么能难倒我们呢?

  环节6、全体起立,师生共同宣誓,朗诵班级口号。《天生我材必有用》

  (这样设计的目的,让全体同学动起来,加深学生的印象,使学生有更多的感触,从而也把本次班会课推向高潮。

  五、总结与感悟

  通过此次班会,同学们都会有所感悟,明晰了自己的目标,在今后的学习中会为了实现目标而努力,但是需要师生之间多督促。由于时间的关系,学生观看的时间较短,观看的内容较少,感触恐怕不是很深,所以需要学生重新观看一遍,写一篇观后感,让学生的心灵再次受到触动。

理想与目标主题班会教案2

  一、组织理念。

  基于目前班级学生的学习、生活状态,感受到他们没有明确的学习目标,学习漫无目的,行为习惯散漫,究其原因是在学习上、人生道路上没有明确目标,所以对自己没有什么要求。作为班主任的我,有责任和义务,让他们理解人生,给自己确立明确的目标,朝着目标努力奋进。

  二、教育主题。

  根据班级目前学生的状况,设计本班会课的教育主题在于:

  1、帮助学生树立理想,确立人生的目标

  2、明确自己在社会群体中所扮演的角色,为此树立明晰的学习目标,调整学习的心态和状态,更加主动自觉地投入学习。

  3、通过对比、分析使学生相信,只要有了目标,朝着目标努力前行,就一定会达到成功的彼岸,任何人的未来都不是梦。

  三、班会流程

  为了使本次班会课能够达到预定的效果,设计了如下环节:环节

  1、利用幻灯片让学生讨论理想像什么主持人提出问题,同学抢答。(班会课开始就设计这样一个环节,首先利用幻灯片可以吸引学生,然后抢答可以调动学生的积极性,引发学生的求知欲,为本节班会课达到预定的效果,奠定良好的基础。)

  2、利用幻灯片展示前人的事迹,前人的理想和成功,前人的失败与懊悔。(设计这一环节的目的,是把课堂还给学生,让他们开阔视野,充分发挥自己的想象力。正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。

  3、利用幻灯片向学生展示名校风采。

  (设计这一环节的目的,是给学生想象的空间、思考的余地,为下一环节做铺垫。

  4、寄存目标

  首先给学生时间思考,从自身实际成绩出发,针对个人学习状态,以写纸条的方式,量身制定本学期学习目标,并将纸条寄存在班主任手中,经过两个月的努力学习,考试后实现目标者,方可取回纸条,名字登上班级光荣榜。

  6、全体起立,师生共同宣誓,朗诵班级口号。《天生我材必有用》

  (这样设计的'目的,让全体同学动起来,加深学生的印象,使学生有更多的感触,从而也把本次班会课推向高潮。

  五、总结与感悟

  通过此次班会,同学们都会有所感悟,明晰了自己的目标,在今后的学习中会为了实现目标而努力,但是需要师生之间多督促。由于时间的关系,学生观看的时间较短,观看的内容较少,感触恐怕不是很深,所以需要学生重新观看一遍,写一篇观后感,让学生的心灵再次受到触动。

  一、导入语

  走进高中生活近七个多月了,大家适应了高一的生活了吗当初我们的梦想就是考上高中,有没有人忘记了呢如今我们正在高中的路上,我们又该给未来一个怎样的梦呢对未来有着怎样的理想呢

  理想像什么有人说,理想无影无形,无色无味,什么也不像。

  我说,理想像满天繁星,驱散夜空的黑暗;理想像猎猎劲风,鼓起生命的风帆;理想像灰姑娘的水晶鞋,展现生命的光华;理想像展翅高翔的海燕,呼唤着生命风暴的更加猛烈。

  对于今天的我们来说,理想更像高悬天际的启明星,指引我们攻坚克难,占领人生的制高点。

  二、请欣赏唱歌曲《我的未来不是梦》(张雨生)

  三、畅谈理想

  (一)、关于理想的名言:

  1.三军可夺帅,匹夫不可夺志。

  ——孔子

  2.志当存高远。

  ——诸葛亮

  3.老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。 ——曹操

  4.理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。

  ——托尔斯泰

  5.有志者事竟成。——范晔

  (二)、理想的作用及理想调查

  (1)作用:1.理想是人生奋斗的目标

  2.理想是人生前进的动力

  3.理想是人生精神的支柱

  (2)理想调查:

  请同学们在纸上写出你的理想是什么想考上一所怎样的大学(三)、我们如何才能实现我们的理想呢1.成功没有捷径,唯有依赖奋斗。

  2.当辛劳成为一种习惯,当勤奋成为一种充实,无聊的嬉戏就将变成一种空虚。

  3.鲁迅说过:“节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,即等于延长了生命。”

  劳动量-无效劳动量

  效率=

  时间

  (1)、增大单位时间内劳动量的方法

  (a)减少犹豫的时间,明确任务。

  治疗犹豫的措施:在自己支配的时间里,拿出百分之二、三的时间,想清楚这段时间的任务共几项,哪个为主,哪个为次,然后排上队,任务明确了,马上动手。

  (b)持之以恒,形成习惯。

  一个人,经常在固定的时间内做同类的事,做的多了,便形成习惯。习惯了的事情,常常不由自主的去做,想停止都难。

  (c)制定周详的学习计划。

  学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天。

  (d)多利用空余时间。

  比如早读之前的时间,中午午休前的时间,晚修前的时间,如果我们坚持,利用我们的收益是非常可观的。

  (2)、怎样减少无效劳动

  (a)人家在自习、看书,他在那说笑话、说大话、说课外的话等.(闲话)

  (b)把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊天、抄别人作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。(闲事)

  (c)正听着课,思路不知不觉地到了其他无用的事上;学习上遇到不顺心的事情或考试成绩不理想,就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批评自己,结果越想,烦恼越深,越不能平心静气的分析失误的原因,形成:考试失误——情绪低落——无心纠正——成绩更低(闲思)

  四、理想与前途测试(心理测验:你有美好的前途吗)指导语:下列题目中,每题均有三个备选答案,根据你的实际情况,选择一个适合你的答案。

  1、对于团体的工作,你抱着:()

  A、热心参加的态度;

  B、漠不关心的态度;

  C、十分厌烦。

  2、你对工作的态度是:()

  A、宁肯做待遇低些但价值高的工作;

  B、认为工作只不过是为了解决生活;

  C、一心一意只做报酬高的工作,不理会工作有没有意义;

  3、当自己逐渐长大时,你同时会:()

  A、学习更多的知识或者技能;

  B、内心感到恐惧与不安;

  C、毫无感觉,不予理会。

  4、对于交朋友,你会感觉到:()

  A、十分重要,因此在平时你就喜欢与人交往,注意礼貌,争取友谊;B、以为友谊很平常,不必重视;

  C、友谊无价值,不如孤独自处。

  5、对于报纸刊物的看法:()

  A、认为有注意的必要,因此常选择性阅读,以了解世界大事,学习新的知识;

  B、当作是茶余饭后的消遣,可有可无;C、不予注意,认为与其看报章,不如去看戏。

  6、对于服装,你的态度是:()

  A、要求端正、整齐,不必奢华;

  B、只要能保暖适体,不必讲究;

  C、"先敬罗衣后敬人",对服装十分讲究。

  7、当你孤独寂寞时,你会:()

  A、去找朋友,或去找些事情来做;

  B、独自去散散步,或者去看看戏;

  C、闭门胡思乱想来打发时间。

  8、当自己有缺点的时候,你就:()

  A、承认自己的缺点,极力设法改正;

  B、如果没有人发觉,就不予理会,也不自我检讨;

  C、即或有人指点,也极力否认。

  9、对于生活开支,你:()

  A、精打细算,量入为出,养成储蓄的习惯;B、认为只要不欠债就行;

  C、今朝有酒今朝醉,不必有什么计划。

  10、当遇到困难时,你就:()

  A、找出产生困难的原因,并且把遇到挫折当作是一次经验和教训;B、内心不安,设法找人来帮忙;

  C、独自悲哀,感到消极,对前途无望。

  11、当别人批评你时,你就:()

  A、冷静地考虑别人的意见,如果是对的,就予以接受;不当的也不随便发怒,只找机会辩白一下;

  B、不理会别人的批评,不作任何反应;

  C、对别人的批评,一概表示不满,并且与人争吵。

  12、对男女关系的看法,你认为:()

  A、男女地位是平等的,彼此是合作的关系,任何一方均不应抱利用对方的心理。和异性朋友来往,不可存有有邪念;B、男女之间应保持相当距离;

  C、男女关系很平常,可以很随便。

  13、当别人遇到困难时,你就:()

  A、首先判断对方遇到的是什么困难,如果有援助的必要,就立即去帮助对方;

  B、不问理由,尽力去助人;

  C、认为这是别人的事,采取袖手旁观的态度。

  14、对事物的"新"或"旧"的看法:()

  A、认为事物不必分新旧,好不好要看价值如何;

  B、一视同仁;C、只接受新的事物,旧的一概不要。

  15、你对生活的安排是采取:()

  A、拟定一年的计划,在一年之中又按月拟定具体的工作和学习目标;

  B、请他人为自己安排,或者依照他人的生活计划;

  C、认为过一天算一天,不必做什么安排。

  评分标准:

  每题A记5分,B记2分,C记0分。各题得分相加,统计总分。

  答案解析:

  60分以上,优等。你对生活和事业抱有崇高理想,能面对现实,遇见困难挫折能设法克服,能与人合作,创造事业。

  40-59分,中等。你对生活和事业有一定想法,基本上能正视现实,对大部分困难和挫折能想方设法克服,但有时也会产生悲观消极的念头。

  39分以下,说明你对各种问题的认识尚不清楚,或抱有错误观念,对克服困难缺乏信心。你必须加紧练习,锻炼自己,多多交友,才能创造美好的前途。

  五、超越梦想

  理想是还没有实现的东西,是对未来的美好憧憬和

  希望,这要求我们好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天,理想的实现前提是把握人生。而且从确立目标的这个时刻起,就锲而不舍地朝着自己的人生目标去努力奋斗,那样的话,你们就会感到自己的信念和干劲在倍增。同学们请在课后写一封给10年后自己的信。

  全体同学一起用心聆听《超越梦想》。

  六、教师寄语:

  我们每个同学的理想不能只在梦中实现。理想,我们都有,可是如果经不起身边的诱惑,理想会慢慢的从我们心中走远。挫折和困难,在我们成长过程中都有很多,这些都是实现理想的绊脚石,但是,只要我们坚定我们的目标,一步一步往上爬,一定会实现我们心中的理想,走向成功的未来的。这就是我们此次《理想前途教育》主题班会课主要的目的。

  同学们,请相信自己,有梦就有希望!加油!

  师生齐读誓词:

  我们愿用必胜的信念投入!

  我们愿用全部的精力倾注!

  我们愿用坚定的毅力战胜!

  我们能行!我们一定行!

  我们能行!我们一定行!

  我们坚信理想会因奋斗而美丽!

理想与目标主题班会教案3

  一、导入语

  走进高中生活近七个多月了,大家适应了高一的生活了吗?当初我们的梦想就是考上高中,有没有人忘记了呢?如今我们正在高中的路上,我们又该给未来一个怎样的梦呢?

  对未来有着怎样的理想呢?

  理想像什么?有人说,理想无影无形,无色无味,什么也不像。我说,理想像满天繁星,驱散夜空的黑暗;理想像猎猎劲风,鼓起生命的风帆;理想像灰姑娘的水晶鞋,展现生命的光华;理想像展翅高翔的海燕,呼唤着生命风暴的更加猛烈。

  对于今天的我们来说,理想更像高悬天际的启明星,指引我们攻坚克难,占领人生的制高点。

  二、请欣赏唱歌曲(张雨生)

  三、畅谈理想

  (一)关于理想的名言:

  1、三军可夺帅,匹夫不可夺志。 ——孔子

  2、志当存高远。 ——诸葛亮

  3、老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。 ——曹操

  4、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。 ——托尔斯泰

  5、有志者事竟成。——范晔

  (二)理想的作用及理想调查

  (1)作用:

  1、理想是人生奋斗的目标

  2、理想是人生前进的动力

  3、理想是人生精神的支柱

  (2)理想调查:

  请同学们在纸上写出你的理想是什么?想考上一所怎样的大学?

  (三)我们如何才能实现我们的理想呢?

  1、成功没有捷径,唯有依赖奋斗。

  2、当辛劳成为一种习惯,当勤奋成为一种充实,无聊的嬉戏就将变成一种空虚。

  3、鲁迅说过:“节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,即等于延长了生命。”

  劳动量—无效劳动量效率=时间

  (1)增大单位时间内劳动量的方法

  (a)减少犹豫的时间,明确任务。

  治疗犹豫的措施:在自己支配的时间里,拿出百分之二、三的时间,想清楚这段时间的任务共几项,哪个为主,哪个为次,然后排上队,任务明确了,马上动手。

  (b)持之以恒,形成习惯。

  一个人,经常在固定的时间内做同类的事,做的多了,便形成习惯。习惯了的事情,常常不由自主的去做,想停止都难。

  (c)制定周详的学习计划。

  学习计划要落实到每学期。每月。每周。每天。

  (d)多利用空余时间。

  比如早读之前的时间,中午午休前的时间,晚修前的时间,如果我们坚持,利用我们的收益是非常可观的

  (2)怎样减少无效劳动?

  (a)人家在自习。看书,他在那说笑话。说大话。说课外的话等。(闲话)

  (b)把课余的时间消磨在游戏里。老师在讲数学他在发呆。上自习在聊天。抄别人作业。教材还没弄通就去抠难。怪。偏题等。(闲事)

  (c)正听着课,思路不知不觉地到了其他无用的事上;学习上遇到不顺心的事情或考试成绩不理想,就忧虑。担心同学们怎么议论自己。父母怎样批评自己,结果越想,烦恼越深,越不能平心静气的分析失误的原因,形成:考试失误——情绪低落——无心纠正——成绩更低?(闲思)

  四、理想与前途测试(心理测验:你有美好的前途吗?)

  指导语:下列题目中,每题均有三个备选答案,根据你的实际情况,选择一个适合你的答案。

  1、对于团体的工作,你抱着:()

  A、热心参加的态度;

  B、漠不关心的.态度;

  C、十分厌烦。

  2、你对工作的态度是:()

  A、宁肯做待遇低些但价值高的工作;

  B、认为工作只不过是为了解决生活;

  C、一心一意只做报酬高的工作,不理会工作有没有意义;

  3、当自己逐渐长大时,你同时会:()

  A、学习更多的知识或者技能;

  B、内心感到恐惧与不安;

  C、毫无感觉,不予理会。

  4、对于交朋友,你会感觉到:()

  A、十分重要,因此在平时你就喜欢与人交往,注意礼貌,争取友谊;

  B、以为友谊很平常,不必重视;

  C、友谊无价值,不如孤独自处。

  5、对于报纸刊物的看法:()

  A、认为有注意的必要,因此常选择性阅读,以了解世界大事,学习新的知识;

  B、当作是茶余饭后的消遣,可有可无;

  C、不予注意,认为与其看报章,不如去看戏。

  6、对于服装,你的态度是:()

  A、要求端正。整齐,不必奢华;

  B、只要能保暖适体,不必讲究;

  C、先敬罗衣后敬人,对服装十分讲究。

  7、当你孤独寂寞时,你会:()

  A、去找朋友,或去找些事情来做;

  B、独自去散散步,或者去看看戏;

  C、闭门胡思乱想来打发时间。

  8、当自己有缺点的时候,你就:()

  A、承认自己的缺点,极力设法改正;

  B、如果没有人发觉,就不予理会,也不自我检讨;

  C、即或有人指点,也极力否认。

  9、对于生活开支,你:()

  A、精打细算,量入为出,养成储蓄的习惯;

  B、认为只要不欠债就行;

  C、今朝有酒今朝醉,不必有什么计划。

  10、当遇到困难时,你就:()

  A、找出产生困难的原因,并且把遇到挫折当作是一次经验和教训;

  B、内心不安,设法找人来帮忙;

  C、独自悲哀,感到消极,对前途无望。

  11、当别人批评你时,你就:()

  A、冷静地考虑别人的意见,如果是对的,就予以接受;不当的也不随便发怒,只找机会辩白一下;

  B、不理会别人的批评,不作任何反应;

  C、对别人的批评,一概表示不满,并且与人争吵。

  12、对男女关系的看法,你认为:()

  A、男女地位是平等的,彼此是合作的关系,任何一方均不应抱利用对方的心理。和异性朋友来往,不可存有有邪念;

  B、男女之间应保持相当距离;

  C、男女关系很平常,可以很随便。

  13、当别人遇到困难时,你就:()

  A、首先判断对方遇到的是什么困难,如果有援助的必要,就立即去帮助对方;

  B、不问理由,尽力去助人;

  C、认为这是别人的事,采取袖手旁观的态度。

  14、对事物的新或旧的看法:()

  A、认为事物不必分新旧,好不好要看价值如何;

  B、一视同仁;

  C、只接受新的事物,旧的一概不要。

  15、你对生活的安排是采取:()

  A、拟定一年的计划,在一年之中又按月拟定具体的工作和学习目标;

  B、请他人为自己安排,或者依照他人的生活计划;

  C、认为过一天算一天,不必做什么安排。

  评分标准:

  每题A记5分,B记2分,C记0分。各题得分相加,统计总分。答案解析:

  60分以上,优等。你对生活和事业抱有崇高理想,能面对现实,遇见困难挫折能设法克服,能与人合作,创造事业。

  40—59分,中等。你对生活和事业有一定想法,基本上能正视现实,对大部分困难和挫折能想方设法克服,但有时也会产生悲观消极的念头。 39分以下,说明你对各种问题的认识尚不清楚,或抱有错误观念,对克服困难缺乏信心。你必须加紧练习,锻炼自己,多多交友,才能创造美好的前途。

  五、超越梦想

  理想是还没有实现的东西,是对未来的美好憧憬和希望,这要求我们好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天,理想的实现前提是把握人生。而且从确立目标的这个时刻起,就锲而不舍地朝着自己的人生目标去努力奋斗,那样的话,你们就会感到自己的信念和干劲在倍增。同学们请在课后写一封给xx年后自己的信。

  全体同学一起用心聆听。

  六、教师寄语:

  我们每个同学的理想不能只在梦中实现。理想,我们都有,可是如果经不起身边的诱惑,理想会慢慢的从我们心中走远。挫折和困难,在我们成长过程中都有很多,这些都是实现理想的绊脚石,但是,只要我们坚定我们的目标,一步一步往上爬,一定会实现我们心中的理想,走向成功的未来的这就是我们此次>主题班会课主要的目的

  同学们,请相信自己,有梦就有希望!加油!

  师生齐读誓词:

  我们愿用必胜的信念投入!

  我们愿用全部的精力倾注!

  我们愿用坚定的毅力战胜!

  我们能行!我们一定行!

  我们能行!我们一定行!

  我们坚信理想会因奋斗而美丽!

理想与目标主题班会教案4

  一、策划准备

  1、成立策划组、筛选主持人

  2、歌曲《我的未来不是梦》、《真心英雄》

  3、相声《理想的翅膀》

  4、演讲稿《8年后的我们》

  二、预设方案

  (一)、营造气氛,明确树立理想的重要意义

  (二)、畅谈理想,明确自己人生目标(目标、座右铭)

  (三)、规划自己的人生

  (四)、总结性演讲,结束班会

  三、活动过程

  (一)、营造气氛,明确树立理想的重要意义

  欣赏歌曲《我的未来不是梦》(用flash,穿插班级学生活动照片)

  主持人(男):尊敬的老师们!

  主持人(女):亲爱的同学们!

  主持人(合):大家好!

  主持人(男):伴随着这首催人奋进的《我的未来不是梦》拉开了我们《畅谈理想 规划人生》主题班会的序幕。

  主持人(女):理想是个诱人的字眼。 理想是人生前进的催化剂

  主持人(男):理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。

  主持人(女):一个没有理想的人,就像鸟儿没有翅膀,就像建筑大厦没有设计图纸。

  主持人(男):没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活的希望;

  主持人(女):罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。

  主持人(男):福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们 朝什么方向走。

  主持人(女):上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明灯--理想。那么,什么是理想?

  (学生甲:理想就是对未来的向往和憧憬。)

  (二)、畅谈理想,明确自己人生目标

  学生乙:(扮演小记者,介绍自己并采访数名同学的理想和为什么要树立这个理想。)

  小记者:很高兴来到901班,听说咱们班正在开一个理想主题班会,那么我就现场采访一下在座各位同学们的远大理想吧!

  小小记者:这位同学,请问你的理想是什么?

  学生1:…… 学生2……学生3……

  小小记者:恩好的!希望你努力学习实现这个目标!(接下来)请问这位女同学,

  小小记者:这位同学说的真好,那么接下来,我再采访一下同学们。

  这位同学,你的理想是什么呢?(学生4)

  小小记者:恩,那么,这位同学,你的理想又是什么呢?

  学生5:将来我要做一名救死扶伤的女医生

  小小记者:哇~这位同学的这个理想真是一个太伟大了…经过我的采访,发现901班的'同学们都有很好的理想,希望同学在今后能够实现自己的理想!

  主持人(男):我们每个同学都有远大的理想,有的同学长大后要成为一名光荣的人民教师,有的同学要成为医生,有的要成为人民警察,而有的同学只想做个普普通通的快乐的人……

  主持人(女):其实理想不分好坏,只要是为了祖国的振兴,为人民造福,为了社会的进步,那就是个伟大的理想!不管我们将来干什么,我们一定都是社会的需要,祖国的需要。

  (三)、规划自己的人生

  主持人(男):有了远大的理想,就有了明确的奋斗目标。

  主持人(女):嗯,更重要的是要为实现自己的理想目标不懈努力!

  主持人(男):为了更好地实现自己的人生目标,我们可以对目标分期规划,并逐步完成它。

  1、规划近期人生

  主持人(女):今天的班会课,我们要对自己的人生的目标作一规划。

  主持人(男):我们的理想也有远近之分,目标也有远近。我们先规划近期(一年后)的人生。让我们一起设计自己人生的第一张名片。现在开始。

  活动:确立目标、座右铭

  主持人(女):一年后的今天,我们在哪里?干什么呢?我想我们的同学早已有了自己的答案了,那先有请几位同学介绍自己一年后的情况吧

  学生 a 学生b 学生c 学生d。

  主持人(男):有了自己的理想,我们就必须为实现自己理想而努力;

  主持人(女):对,从现在开始就应该去努力,要是光有理想而不去行动。我想到头来还是一事无成。

  主持人(男):是啊,没有行动,理想的翅膀再长最终将摔得越疼。

  掌声欢迎××、××为我们表演相声《理想的翅膀》

  主持人(女):未来是多么灿烂!我们的理想是多么美好!只有努力奋斗,才能使理想早日得以实现。

  2、规划7年人生

  主持人(男):一年后,我们是一名高中生了,再过四年大学毕业了。那在今后的7年里,我们又会怎样去努力呢?7年后的今天你将成就怎样的你?

  主持人(女):请大家开始规划并设计人生的第二张名片。7年后的我(中期目标)。

  活动:确立中期目标。

  小记者:时隔7年,大家没有忘记我吧。

  采访:学生e:学生f……学生g……

  (同学说话,并介绍7年后今天自己的职业、单位)

  3、规划8年后的人生

  主持人(男):8年后的你情况如何呢?让我们一起去展望美好的8年后吧,请设计出自己的第三张人生名片。

  活动:确立人生目标。

  主持人(女):我们最宝贵的理想名片。

  请三四位同学上来介绍自己8年后的情况

  主持人(女):光阴似箭,岁月如梭,一眨眼,就到了8年后的今天,我们901班同学又相聚在一起,请各界成功人士相互交换自己的名片!

  (大家相互交换名片,相互握手、问好)

  主持人(男):成功的花朵,有赖于辛勤的汗水去浇灌;

  主持人(女):理想的果实,靠知识的土壤去培育。

  主持人(男):8年后或许我们硕果累累

  合:理想是进步的目标,信心是前进的动力,智慧是成功的垫脚石,勤奋是收获的基础。让我们共同努力,实现自己的理想,活出精彩的人生!

理想与目标主题班会教案5

  一、组织理念。

  基于目前班级学生的学习。生活状态,感受到他们没有明确的学习目标,学习漫无目的,行为习惯散漫,究其原因是在学习上。人生道路上没有明确目标,所以对自己没有什么要求。作为班主任的我,有责任和义务,让他们理解人生,给自己确立明确的目标,朝着目标努力奋进。

  二、教育主题。

  根据班级目前学生的状况,设计本班会课的教育主题在于:

  1、帮助学生树立理想,确立人生的目标

  2、明确自己在社会群体中所扮演的角色,为此树立明晰的学习目标,调整学习的心态和状态,更加主动自觉地投入学习。

  3、通过对比。分析使学生相信,只要有了目标,朝着目标努力前行,就一定会达到成功的彼岸,任何人的未来都不是梦。

  三、班会流程

  为了使本次班会课能够达到预定的效果,设计了如下环节:

  环节1、利用幻灯片让学生讨论理想像什么?

  主持人提出问题,同学抢答。(班会课开始就设计这样一个环节,首先利用幻灯片可以吸引学生,然后抢答可以调动学生的积极性,引发学生的求知欲,为本节班会课达到预定的效果,奠定良好的基础。)

  环节2、利用幻灯片展示前人的事迹,前人的理想和成功,前人的`失败与懊悔。

  (设计这一环节的目的,是把课堂还给学生,让他们开阔视野,充分发挥自己的想象力。正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。

  环节3、利用幻灯片向学生展示名校风采。

  (设计这一环节的目的,是给学生想象的空间。思考的余地,为下一环节做铺垫。

  环节4、寄存目标

  首先给学生时间思考,从自身实际成绩出发,针对个人学习状态,以写纸条的方式,量身制定本学期学习目标,并将纸条寄存在班主任手中,经过两个月的努力学习,考试后实现目标者,方可取回纸条,名字登上班级光荣榜。(设计目的:通过这个活动,是想让学生明确目标,摆正心态,激励学生更加主动自觉的投入学习)

  环节5、教师寄语

  希望大家深刻的记住此次班会课带的启示,不论现在你的成绩是好还是坏,都已经成为过去,只要你从现在开始明晰自己的目标,努力为之奋斗,就会赢取美好的未来。当你要放弃的时候就想一想我们的先辈,还有什么能难倒我们呢?

  环节6、全体起立,师生共同宣誓,朗诵班级口号。

  (这样设计的目的,让全体同学动起来,加深学生的印象,使学生有更多的感触,从而也把本次班会课推向高潮。

  四、总结与感悟

  通过此次班会,同学们都会有所感悟,明晰了自己的目标,在今后的学习中会为了实现目标而努力,但是需要师生之间多督促。由于时间的关系,学生观看的时间较短,观看的内容较少,感触恐怕不是很深,所以需要学生重新观看一遍,写一篇观后感,让学生的心灵再次受到触动。

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