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大班英语教案

时间:2024-07-13 07:00:33 英语教案 我要投稿

【精】大班英语教案15篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的大班英语教案,欢迎阅读与收藏。

【精】大班英语教案15篇

大班英语教案1

  一、活动内容:

  Morning. Good morning

  二、活动目标:

  掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用 Good morning.

  三、活动准备:

  太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

  四、活动过程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!Im your teacher,Mrs wang.

  2、导入新课:

  T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

  小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

  C:早晨

  T:Morning(范读)

  C:Morning(试读)

  (重复三遍)

  T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫

  叔叔要怎么问好呀?

  C:早上好!

  T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

  师和门卫叔叔要怎么问好呀?

  C:早上好!

  T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

  师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

  (重复三四次)

  4、练习:

  T:当别人对你问好说Good morning时,我们不能没

  有礼貌呀?对不对?

  T:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

  朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

  T:Good morning(老师分表情、声调高低等重复几

  次)

  T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

  小狗见了你对你说Good morning,你应怎么回答呀?

  (眨眼做疑问状)

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

  (以此类推,每个小朋友对话问好)

  (可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

  T:One、two、three.Good!你们真棒!

  T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?

  C:好!

  “拍肩膀、练句子”游戏

  T: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)

  游戏规则:

  最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的`小朋友说Good morning,再对老师说Goodmorning为止。

  T:Do you know?(明白吗?)

  C:明白(或点头)

  T:Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes,没准备就说No)

  C:Yes.

  T:(游戏开始)one.two.begin.

  T:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

  (再抽一组,进行此游戏)

  “白雪公主和七个小矮人的游戏”

  T:You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主

大班英语教案2

  hello,mummy /daddy

  活动名称:

  英语——汇话“hello,mummy/daddy。”

  活动目标:

  1、复习单词“mummy daddy baby”

  2、学习汇话“hello,mummy/daddy。”

  活动准备:

  魔法棒、挂图、挂图,mummy、daddy 、baby的单词卡片。

  活动过程:

  Step 1:warm——up

  1、教师向幼儿热情挥手问好。

  2、Game:教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的.不同位置,当老师说“mummy”时,幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、

  的卡片旁边,并齐声说出“mummy”单词,“daddy、baby”单词以此类推。

  Step 2 revision

  教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片,要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。

  Step 2、presentation

  1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒,让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。

  2、老师用魔法棒点击句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读,边读边做相应的动作。

  Step 3 :pratice

  教师出示“mummy ”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,mummy”

  出示“daddy”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,daddy”教师弯身(表示感谢),引导幼儿说“thank you ”,在出示卡片时速度可以由慢到快。

  Step 4 :production

  Game :跳跳龙:教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上,当教师跳到“mummy ”卡片面前,幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼儿回答“hello,daddy”,教师停止跳,并弯身,幼儿回答“thank you ”

大班英语教案3

  活动目标

  理解并能说出水果词汇pear,mango,litchi,grapes

  活动准备

  卡片 水果模型 袋子 气球

  活动过程

  一、问候

  T:Good morning,children.

  S:Good morning,teacher.

  二、热身

  1、律动《What do you want》

  2、复习上节课词汇,句子

  三、词汇导入

  拿出袋子,里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。对小朋友说教师手中的是魔法袋,里面有神奇的.东西,让小朋友伸手进去触摸,猜猜是什么,来引出pear,mango,litchi,grapes的教读。

  四、游戏

  1、拍气球边拍边念,请两个小朋友上来,哪个小朋友掌握的好就有奖励。

  2、看嘴型说单词

  教师分别轻声说出pear,mango,litchi,grapes让小朋友们看嘴型辨音说出单词,哪个小朋友反应的最好得奖励。

  五、律动

  六、今天所学单词

  pear,mango,litchi,grapes

  T:Class is over,goodbye.

  S:Goodbye.

大班英语教案4

  活动目标:

  1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。

  2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。

  活动准备:

  英语CD,儿歌背景图片,装扮材料

  活动流程:

  一、引出儿歌

  1、Warm up: 歌曲lt; To marketgt;

  2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?

  (鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)

  C:I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

  二、理解学习儿歌

  1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo;s listen to the rhyme together!

  (播放CD)欣赏儿歌第一遍

  T:What did you get from the rhyme?

  2、T: Letrsquo;s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

  欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)

  T:What did you get from the story?

  (鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)

  幼儿说到的内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。

  T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的.理由,Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪,送好整体幼儿练习2遍,行么?)

  3、T: Letrsquo;s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the secondhellip; (把字母贴在小猪身上排序,理清儿歌的顺序。)

  贴好以后玩两个游戏

  (1) 教师说图片内容,幼儿说图片序列。然后交换

  T:Letrsquo;s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: ;This little pig went to the market.; You should tell me No 1.

  T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

  (2)玩法:幼儿分成两组,面对面站立,一组报出一个号码,另一组说出图片内容,然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

  T:Irsquo;ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

  4、完整念儿歌

  (第一遍我点背景图片,幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)

  三、儿歌表演

  1、2组幼儿分别上前表演

  Group 1: You can clap your hands.

  Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

  Change

  2、Letrsquo;s play a game

  幼儿把自己装扮成小猪,然后进行游戏表演。

大班英语教案5

  活动名称:英语音乐欣赏(ifyouarehappy??)

  活动目标:1、加强幼儿的音乐欣赏力,训练其节奏感

  2、学习词组clapyouhands,stmpyoufeet3、锻炼幼儿的表现力

  活动准备:磁带

  活动过程:一、greeting

  goodmorningeverybody!

  二、topic1、完整的聆听歌曲

  “今天老师给小朋友准备了一首歌,这首歌的名字叫ifyouarehay??,现在,大家一起来听一下。听完之后,老师要请小朋友来说一下,你听完这首歌后有什么感觉。”

  “孩子们,歌曲听完了,你们有什么感觉啊?”

  2、学习词组clapyouhands

  “孩子们,现在咱们来听一下这首歌曲的第一段,要认真仔细的听,听完以后老师有问题问大家。”

  “孩子们,在刚才的这一段音乐里,除了有唱歌的声音,还有什么声音?”

  “对,有拍手的声音,那你们知道拍手英语怎么说吗?”

  “readaftertome,clapyouhands。

  跟读。

  “小朋友们说的真棒,现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。”

  练习。

  3、第二、三、四段的的学习同上。

  4、完整的练习

  “小朋友们,这4段我们已经全部学习完了,现在我要和大家一起把这一首

  歌完整的来表演一下,你们自己说你们能做下来吗?”

  “好,咱们来试一下。”

  5、rview“小朋友唱的太好了,但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”带领小朋友们一起说,边说边做动作。

  三、结束

  活动反思:

  在这节课上,孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。

  先是请小朋友们完整的欣赏,问他们在听完了这首歌后有什么感觉,好多小朋友们抢着回答,有的说高兴,有的.说快乐,有的说很爽,也有的说很开心,说的很准确,我很高兴,大大的表扬了大家一番。

  然后是分段欣赏,提问大家除了有音乐,还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度,没能听出是什么声音。但是我一提醒,大家就都能回答上来了。整体练习的时候,除了有几个小朋友抢拍儿,其他的小朋友完成的还是很好的。

  这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练,已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了,下一步,我打算把这首歌教给孩子们,使他们不光会欣赏,还能演唱。

大班英语教案6

  活动目标:

  1、学习单词chocolate,ice cream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanut butter,potato chip。(选择性)

  2、复习已学食物单词。

  3、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

  4、能正确发音并确切地用这些词。

  活动准备:

  食物图片(由学生现场画)。

  录音机一台,磁带一盒。

  活动过程:

  1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。

  2、引导学生学习单词。

  (1)出示学生画的.食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。

  (2)教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。

  (3)教师读出单词,幼儿找出图片。

  3、游戏“超市”

  请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。

  等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。

大班英语教案7

  教学目标:

  1、在游戏中复习短语:springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

  2、复习颜色green/red/yellow/white。

  3、感受春天的美丽景色。

  4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

  5、能正确发音并确切地用这些词。

  教学准备:

  头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

  教学过程:

  教师旁白:

  春风吹来了。(风上场)

  “春风”说:I‘mwind.(回头,招手)Springiscoming.

  (春姑娘上场)“春姑娘”说:I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

  树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

  “树”说:"I‘mtree.I’mgreen!""

  小草"说:"I‘mgrass.I’mgreen,too."

  教师旁白:花儿也穿上了美丽的`衣裳。

  “一朵花儿”说:"I‘mredflower."

  “另一朵花儿”说:"I’myellowflower."

  “另一朵花儿”说:“I‘mwhiteflower."

  教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。

  (小鸟上场)“小鸟”说:"I’mabird.

  (小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."

  “小草”、“小花”和“树”一齐喊:"bird,bind."

  (小鸟飞到它们跟前)“树”说:"Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:"Let’sgotoplay."

大班英语教案8

  目标:

  1、理解what do you want? I want……的含义,学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。

  2、复习“in the morning”中的句式,能进行语言互换。

  3、能在情境的引导下,愉快的参与活动。

  准备:

  1、各种食品,苹果apple,桔子orange,饼干biscuit蛋糕cake,糖果candy,巧克力chocolate、

  2、玩具熊、玩具娃娃等。

  3、布置相关的情境环境。

  过程:

  1、导入活动。

  引导幼儿进入情境,复习“in the morning”中的句式,能进行语言互换。内容:

  (1)刷刷我的牙,洗洗我的脸,洗洗我的手,梳梳头。

  Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair

  (2)身体运动

  头头,转转转等等,Head,head,turn aroundFeet,feet jump and jump

  2、进入情境,学习词句并参与表演。

  (1)教师一人饰演两个角色,利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动,并参与活动。

  (2)师生对话,练习句式。

  I、提问:Kala bear的点心屋来了客人,它怎么招待客人的?(what do you want?)

  客人是怎样回答的`?(I want…..)

  II、教师帮助幼儿理解对话的含义。

  III、师生练习对话,分集体、小组、个人练习对话(what do you want?)(I want…..)

  (3)请幼儿参与情境表演。

  I、介绍Kala bear snack room的食品名称,重点纠正(巧克力chocolate)的发音。

  II、幼儿参与游戏,每次2-3人扮演服务生,游戏数次。

  3、游戏:“超级任务”,复习对字母“c”的认识。

  玩法:由Kala bear来布置今天的超级任务“在单词卡片中找字母c”,谁找到就可以带走点心,还有Kala bear的kiss。

大班英语教案9

  (一)活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。

  (二)活动准备:flashcard:daddy、mommy。

  (三)活动过程:1.sayhello(打招呼):

  师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)

  师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

  师幼共唱《hellosong》。

  2.warmup(热身运动):

  肢体动作:standup,sitdown,run,jump,turnaround??

  3.teaching(教学):

  ①师:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦,它还是不肯出来,wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的'爸爸。(幼儿学念:daddy)

  (出示flashcard:mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)

  我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

  ③kiinggame:依次请幼儿说:hellodaddy/mommy.

  4.jumpinggame:

  ①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②教师说明游戏规则。

  ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。

  ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye(说再见)。

大班英语教案10

  活动目标

  1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。

  2、在游戏巩固单词和句型(What do you like? I like……)

  3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

  活动准备

  1、环境创设:城市风貌图

  2、幼儿准备:已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

  3、老师准备:卡片一套,篮框内若干城市建筑物卡片(人手一份),音乐,小红旗若干。

  活动过程

  一、热身运动——英语律动歌曲《One,two!Open the door》

  二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟!)

  规则:幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问,座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的.回答后,后一名幼儿快速出来抢问。

  例如:

  A幼儿问:“How are you?”(你好吗?)全班幼儿则回答:“Fine,thank you,and you?”(我很好,谢谢你的关心。你好吗?)

  A幼儿问:“I am fine,too!”(我也很好)价值取向:

  鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问,激发孩子的自信和表达欲望,同时加强对个别孩子的指导。

  三、英语游戏:换位子。

  1、幼儿半圆形排好位置,老师拿出篮内一张卡片(如银行)

  师问:“What do you like?”(你喜欢哪个地方?)

  生答:“I like bank.”(我喜欢银行)胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说:然后马上交换不是自己的位子。

  2、老师参与游戏,不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面,从篮内拿一张卡片发问,游戏从新开始。

  四、小火车进城了。

  1、创设的城市建筑物的风貌

  2、师做火车头,伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周,中途了在任何一个建筑物面前停下问:“Where will you go?”幼儿回答:“I will go to the……”

  价值取向:在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称,并巩固句型:“What do you like? I like……”

  五、小小竞赛场。

  1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队。

  2、规则:教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答(回答正确插一面旗,回答不出则有他队补充扣一面)

  3、幼儿参加游戏比赛,教师个别指导。

  价值取向:

  1、大班孩子的竞赛心理强,以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。

  2、快速记忆的形式,激起孩子比赛的愿望,达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。

大班英语教案11

  一.教学目标

  1、能听、说、读、写字母Vv

  2、掌握单词

  二.教学重点与难点

  1、如何听、说、读、写字母Vv

  2、如何更好的掌握单词

  三.课前准备:

  VCD机、碟片、字母单词卡片

  四.教学过程

  1. Words:clothes trousers

  Practice new words one by one.

  2. (出示字母单词卡片) Vv trousers

  T—— What’s this in English

  Ss —— It’s“V”

  T—— What is this?

  Ss ——This is “trousers”

  3、 T: (板书) big letter ‘V’ , small letter ‘v’ Ss: (书空) Vv

  4、 practice

  T: Take out your copy book.

  Ss: Copy the letters and words.

  5、Assign homework

  抄写字母Vv两行。每个单词两行。

大班英语教案12

  课型:

  新授

  教学目的

  1、正确发准how many,three,理解含义并在游戏中运用;

  2、听Think about it.Count it.

  3、在游戏中学唱歌曲。

  教学重点难点

  发准three,会用how many提问。

  教学准备

  草丛中有三朵花、三只蝴蝶;大树一棵,小猴、小熊猫头饰、木偶各三个;每人一个小口袋(内盛不同数量的物品);每人三块糖。

  教学过程

  (一)导人

  1.T:Lets go for a walk.

  Lets count.How many girls?

  C:One two three.Three girls.

  T:How many boys?

  C:One two three.Three boys.

  2.T:Look!Whats this?

  C:A flower.

  T:Count,How many flowers?

  C:One,two,three.Three flowers.

  3.T:Whats this?

  C:A butterfly.

  T:Count,How many butterflies?

  C:Three butterflies.

  (二)新授

  1.T:Lets have a rest.

  I am hungry.

  Guess!How many bananas?

  C:One,two,three.Three bananas.

  T:How many(几个,多少个),幼儿学说“How many”,发准字音。

  How many bananas?(几个香蕉)

  T:小朋友用英语说“几个苹果”这句话。

  C:How many apples?

  T:几块糖呢?

  C:How many candies?

  T:Please go and find the bags.幼儿寻找包并坐回桌前。

  T:Now,Lets play a game.Look!Whats this?

  C:A banana.

  T:Guess.How many bananas?

  C:Three.

  T:Count.

  大家:One,two,three,Three bananas.

  T:Your turn.(该你说)

  C:Whats this?

  大家:A peach.

  C:Guess.How many peaches?

  大家:Two peaches.

  C:Very good.Count.

  大家:One,two.Two peaches.

  C:Whats this?

  大家:An apple.

  C:Guess.How many apples?

  大家:Three apples.

  C:Count.

  大家:One.One apple.

  2、游戏“变魔术”

  教师出示糖盒,Look!Some candies.Please take out three candies.

  教师:B—la—b—la,b—la,Guess.How many candies?

  请幼儿猜出教师手中有几块糖,幼儿猜出,请幼儿变魔术大家猜。幼儿猜错了,请大家一起数一数。请两至三名幼儿变魔术。

  (三)学唱歌曲

  1.T:Its time to go.幼儿散步到一棵树下,突然树上出现三只猴子。

  T:How many monkeys?

  C:One,two,three.Three monkeys.

  树上又出现三只熊猫,幼儿寻找并数一数。

  T:请一名幼儿提问:How many monkeys?

  幼儿寻找并数一数。

  T:又出现三只猴子,教师唱歌:

  How many monkeys?

  Monkeys,monkeys

  How many monkeys.

  C:One,two,three.Three monkeys.

  T:出现三只熊猫,教师唱歌:

  How many pandas?

  Pandas,pandas

  How many pandas.

  C:One,two,three,Three pandas.

  T:Lets sing it together.这时猴子、熊猫再次出现。

  2.T:Guess.Who am I?

  幼儿根据教师动作猜出小动物名称,教师给幼儿带头饰。大家做游戏。小猴藏,小熊猫找到小猴并唱歌,互换位置。

  3.T:Now,Lets go home.大家一起唱歌回家。

  结束。

大班英语教案13

  活动目标: 1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。

  2、在游戏巩固单词和句型(What do you like?I like ……)

  3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

  活动准备: 1、环境创设:城市风貌图

  2、幼儿准备:已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

  3、老师准备:卡片一套,篮框内若干城市建筑物卡片(人手一份),音乐,小红旗若干。

  活动过程:一、热身运动——英语律动歌曲《One,two!Open the door》

  二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟!)规则:幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问,座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的.回答后,后一名幼儿快速出来抢问。

  例如:A幼儿问:“How are you?”(你好吗?)全班幼儿则回答:“Fine,thank you,and you?”(我很好,谢谢你的关心。你好吗?)A幼儿问:“I am fine,too!”(我也很好)价值取向:

  1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问,激发孩子的自信和表达欲望,同时加强对个别孩子的指导。

  三、英语游戏:换位子 1、幼儿半圆形排好位置,老师拿出篮内一张卡片(如银行)师问:“ What do you like?”(你喜欢哪个地方?)生答:“I like bank 、”(我喜欢银行)胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说:然后马上交换不是自己的位子。

  2、老师参与游戏,不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面,从篮内拿一张卡片发问,游戏从新开始。

  四、小火车进城了 1、创设的城市建筑物的风貌

  2、师做火车头,伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周,中途了在任何一个建筑物面前停下问:“Where will you go?”幼儿回答:“I will go to the ……”

  价值取向:在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称,并巩固句型:“What do you like?I like ……”

  五、小小竞赛场 1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

  2、规则:教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答(回答正确插一面旗,回答不出则有他队补充扣一面)

  3、幼儿参加游戏比赛,教师个别指导。

  价值取向:

  1、大班孩子的竞赛心理强,以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。

  2、快速记忆的形式,激起孩子比赛的愿望,达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。

大班英语教案14

  目标

  1、喜欢参与英语活动,在活动中愉悦、开心、敢于表现。

  2、学习运用疑问句:Isthisa…?复习小动物的英语名称及短句:what'sthis?What'sthat?

  3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。

  4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  5、学习单词,正确认读和区分发音。

  准备:

  创设森林场景,小动物玩具若干,小帽子、老虎头饰若干。

  过程:

  1、创设环境,复习练习

  (1)在儿歌《sunnyday》中,进活动室,渗透故事当中的一些动词及短句如:Let'sgo..walkandwalk…touchandtouch..

  (2)在创设的森林场景中,引导幼儿用疑问短句:what'sthis?What'sthat?复习一些小动物的英语名称。

  (3)幼儿两人一组自由交流,练习日常用语:hello!Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa….Hereyouare!Thankyou.等。

  2、运用课件,展示材料

  (1)放光盘,在视听环境中展示故事。(讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。)

  (2)让幼儿讲讲都听到了什么?根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。

  (3)看着光盘讲述故事第二遍,对话部分鼓励幼儿一起讲。

  重点对:daddy!Look.What'sthat?that'sacat!what'sthis?Isthisacat?It'satiger!

  3、游戏活动、巩固操练

  游戏(1)《Isthisacat》,练习疑问句:Isthis….?

  (运用滑稽的眼镜面具,增加游戏的趣味性。)

  游戏(2)《Touchthe…》,熟悉本班幼儿及动物名称,在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。

  4、模仿表演,大胆表现

  让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色,Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事,自然结束活动。

  二、教学过程实录:

  (片段一)

  游戏《Isthisacat》--(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具,红红的大鼻子、黑黑的眼镜边,架在了耳朵上,并装出一副“无辜”的样子展现在孩子们的面前,一定是老师滑稽的面孔太可笑了,孩子们开怀大笑……此时的我可是个看不清东西的“假鼻子小丑”了,我在身边的筐子里,摸来摸去,拿出一只毛绒绒的小猪来。)

  老师:“Isthisacat?”

  孩子们:“No.no!“(很明显的'错误,孩子们的头摇得像拨浪鼓)

  老师:“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸,点点头,似乎很明白了,于是做出一副很有把握的样子,大声问)

  孩子们:“No,no.It'sapig!”(孩子们忍不住了,明明是只小猪,可“盲眼小丑“就是猜不出来,告诉她算了!)

  老师:“Now,whowanttotry?”(摘下了假鼻子,做出举手的样子)

  孩子们:“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思,举起了小手,也想尝试一下戴假鼻子的感觉)

  老师:“Peter!Comehere.”

  (Peter笑眯眯地上来,坐在了前面的小椅子上,我帮他戴上了滑稽眼镜,的确有趣,peter的样子立刻变了,孩子们又开怀大笑起来。)

  peter:“Isthisatiger?”(学着我的样子,好像真的什么都看不清了,他从筐里拿出一只小狐狸来,假模假样地闭上眼睛,明知故问)

  孩子们:“No,no.”(头又开始摇了,而且声调也变了,似乎在说:当然不是,戴上眼镜怎么连狐狸都不认识了。)

  peter:“Isthisadog?”(也学着我的样子,摸摸耳朵,摸摸嘴巴,点点头,似乎这下明白了。)

  孩子们:“No,no,It'safox!(实在忍无可忍,非说狐狸是小狗。于是在Peter回座位的时候,旁边的小朋友都在悄悄问他:“可怕吗?好玩吗?啥感觉?“于是更多的小朋友举起了小手:Teacherme,Letmetry!)

  片段(二)

  游戏《Touchthe…》--(六只毛绒绒的小动物摆在了前面的小架子上,两把塑料小锤子交给了坐在两边的幼儿。)

  老师:“MaryandTomgototouch……(以前玩过类似的游戏,幼儿马上跟着一起说起来:touchthe…(拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小朋友们都停下来等我说,看看我让他们敲哪只小动物的脑袋,这时我从身后拿出了老虎的图片。)

  幼儿:“touchthetiger!”(拿锤子的两位幼儿边敲边说:tiger!走回座位,敲敲下一位小朋友的脑袋:turntoyou!被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着,拿着锤子雄赳赳、气昂昂地准备去敲小动物了)

  幼儿:peterandlilygototouch,touchthe…(又停住了,又在看我了,我灵机一动,何不让小朋友自己指挥,我和他们一起做游戏,于是我叫爱跳舞的angel上来,比动作,让小朋友猜,我坐在了angel的位子上,我身边的两位小朋友又开心、又自豪,我和他们的小手握在了一起,这时,angel扭动着腰肢,小手翘起放在嘴边,做出了一个很优美的姿势,幼儿立刻明白是狐狸。)

  全体幼儿:touchthefox!

  (轮到我了,拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸张地敲了一下,又是一阵开心的笑声,于是,我扛起锤子,和另外一位小朋友雄赳赳、气昂昂地上场了。)

  全体幼儿:MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch,touchtouchthe……

  反思:

  今天的活动内容与形式的多样性。幼儿园英语教学活动的组织形式如何,决定着能否最大限度地调动起幼儿学习的积极性与主动性,形式的趣味性与变换性尤为重要。活动开始,先为幼儿创设了一种交际与运用的环境,模拟的“森林“情景里,一些玩具小动物藏在树后及草丛里,幼儿四散寻找,找到之后两人一组相互问好,练习一些日常问候语,在此过程中,教师创设了一种宽松自由,积极互动的语言交往环境,支持、鼓励、引导幼儿运用所学过的英语短句进行会话交流。

  欣赏故事之后,我设计了两个简单、有趣的小游戏,练习故事中的主要短句和对话,这两个游戏,我都和孩子们一起玩,这时老师的身份不是游戏的设计者、指导者,而是游戏的参与者、合作者。在新课改理念指导下的幼儿学习活动,教师更应关注幼儿在学习活动中的情绪体验和兴趣需要,想方设法在适宜的时候,支持孩子的学习,当教师兴趣盎然地融入在孩子们的活动中时,幼儿就会显得特别活跃和开心,于是整个活动显得生动、自然而充满乐趣。

大班英语教案15

  运动目的:

  1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

  2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  运动预备:

  1、课件动画片:热身活动(warmup)

  2、VCD光盘、电脑、闪卡。

  运动过程:

  一、动画片:热身活动(warmup)

  师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,幼儿感觉!引发进修英语的爱好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

  请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

  2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

  很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

  3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

  三、游戏运动(game)

  1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。

  2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

  (剪子、负担、锤)

  输的.向赢的问候:Howareyou?

  赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!

  交换继承游戏!

  四、总结吩咐(follow)

  1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

  2、看VCD,听灌音。

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