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S版四年级上册《人类的"老师"》语文教案
作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的S版四年级上册《人类的"老师"》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教材分析
这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
教学目标
【知识与能力目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】
抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。
【情感态度价值观目标】
自读课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到 什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。
教学重难点
【教学重点】
弄 懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。
【教学难点】
弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。
课前准备
多媒体课件及图片。
教学过程
一、揭题激趣。
作为食物链顶端的人类，在这个世界上不断创新，引领世界的不断前行，那么，人类还有老师吗？人类的老师是谁？它们为什么能做人类的老师？
今天，我们将要学习新的一课：人类的“老师” 去了解，有哪些动物可以当我们的老师，让我们不断改进技术，不断推动科技的进步。
二、初读课文。
1、请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2、分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。
3、同学们刚才读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读
4、课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？
自然界的生物都是人类的好老师。
人类向自然界的生物学习，并加以模仿创 造。
三、课文学习。
师 ：为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。
1、学生自读课文，体会理解。
请同学们把你的收获在小组里说出来，和大家分享。当然，有疑问的地方提出来，在小组里提出来，讨论讨论，行吗？
2、集体交流
读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？
（1）科学家从鱼儿在 水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。
（2）科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。
从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。
研究苍蝇，蚊子 ，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
（3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
（4）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃 的越野汽车。
（6）人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。
3、课文思考。
1.课文中人类老师是指谁？
鸟儿、蜻蜓、苍蝇、
蚊子、蜜蜂、鲸、
鸡蛋、袋鼠、贝壳
2.这些“老师”教了人类什么？人类向“老师”学习的收获是什么？
研究鸟 类飞行的原理，发明了飞机；
研究蜻蜓的翅膀，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象；
研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许 多具有各种优良性能的新式飞机。
四、拓展学习
人类的老师--仿生学的应用
荷叶和伞：工匠荷叶的样子做出了最初的木头伞，经后人加工改进，用竹篾做伞骨，制成了可以开合的伞，伞面也由木头改 成丝绸、油纸等又轻又薄的材料。
车前草与建筑：车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的 形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。
云杉和电视塔：高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。
五、课后小结。
大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得 了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。
六、课后作业。
1、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。
2、观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验。
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