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幼儿英语教案

时间：2024-07-16 07:03:18 英语教案我要投稿

(精品)幼儿英语教案

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿英语教案，欢迎大家分享。

(精品)幼儿英语教案

幼儿英语教案1

　　教学目的：

　　1．通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容；

　　2．培养幼儿听说的能力；

　　3．进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

　　教学重点难点：

　　复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语。

　　教学准备：

　　1．场景l：卧室配有一幅卧室背景图；

　　2．场景2：操场一块空场地，录音机，磁带；

　　3．餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包)；

　　4．公共汽车的模型；

　　5．动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具；

　　6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

　　教学过程：

　　1．起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)

　　(1)公鸡叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．

　　(2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorning。

　　whatdoyoudo?

　　(3)幼儿说儿歌：

　　IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

　　Icombmyhair．Comb，comb，comb．

　　Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

　　Iwashmyface．Wash，wash，wash．

　　(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

　　C：Look!Imcleannow．

　　2．做早操(场景2)

　　(1)低声放早操音乐。

　　T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

　　(2)整队。(由场景1到场景2)

　　T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

　　(3)做早操。

　　T：Areyouready?Letsbegin．

　　C：OK．

　　(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

　　Followme．Handsup．Followme，handsdown．

　　Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

　　Followme．Turnright．Turnleft．

　　Followme．Jumpdownandturnround．

　　T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

　　3．吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

　　T：Comeinchildren．Sitdownplease．

　　(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

　　(2)儿歌《餐厅里》

　　T：Areyouhungry?

　　C：Iamhungry．

　　C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

　　T：Areyoustillhungry?

　　C1：No，Imfull．

　　T：Ok．Letsgotothezoo．

　　4．去动物园

　　(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

　　C：Coming，coming．

　　(2)幼儿唱Thebusiswaiting，乘车去场景4。

　　T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

　　C1：Pleasehurryup．Getonplease．

　　C1：Ticketplease．Sitdownplease．

　　(3)儿歌Thebus(上车入座后说)

　　Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

　　Go，go，letsgo．

　　Abus，abus，bus，bus．

　　Di―di―di

　　Chi―

　　T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

　　(幼儿下车)

　　T：Becareful!Children。

　　5．在动物园里(分两队进入动物园)场景5

　　(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

　　(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

　　TeamA：Look!Look!Amonkey．

　　TeamB:Yes．Itsamonkey。

　　(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》

　　Imtall，likeagiraffe．

　　Imshort，likeatortoise．

　　Imfat，likeapanda．

　　Imthin，likeamonkey．

　　Imbig，likeanelephant．

　　Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

　　(4)表演完毕

　　T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

　　C：Yes．

　　T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．

　　C：Ok．

　　6．过生日

　　(1)带上自己的'礼物(事先装在袋内)

　　T：Children，takeoutyourgifts．

　　(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

　　C1：Banana，banana，abanana．

　　C2：Peach，peach，apeach．

　　T：Ok!Letsgonow．

　　(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

　　①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

　　Whoisit?

　　ItsmeLily．Comeinplease．

　　Thankyou．

　　②对话：

　　Lingling：Whoisit?

　　C：Itsme．

　　Lingling：Comeinplease．

　　C1：Thisisforyou．

　　Lingling：Thankyou．Itsverynice．

　　③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)

　　T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

　　C：Howoldareyou?

　　Lingling：Iamsix．

　　C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．

　　(4)歌曲《数蜡烛》

　　T：Howmanycandles?

　　C：Candles，candles．

　　T：Howmanycandles．

　　C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

　　T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

　　(5)灯灭，在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

　　唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

　　蜡烛灭，C：Happybirthday．

　　说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。

幼儿英语教案2

　　一、教学目的：

　　1、使孩子们更加熟悉26个英语字母和一些日常用语，提升英语运用能力。

　　2、让孩子们体会到学习英语的乐趣。

　　二、教学重点：熟记26个英语字母以及一些简单的日常用语。

　　三、教学难点：保持纪律。

　　四、教学过程：

　　1、课程导入

　　请小朋友们先来说一说背一背自己已经记住的英语字母以及日常用语，从而导入今天的主题，趣味英语。

　　2、课程开始（在讲课的过程中会运用到PPT，会用到许多的图片卡片资料）

　　A、运用PPT上的英语字母卡片复习所学过的英文字母，听一下ABC之歌。

　　B、开始小游戏来让孩子们熟悉英文字母。

　　老师说出一个英文字母，孩子们快速地利用粗毛线在课桌上摆出英文字母，又快友好者获胜。（年纪高的学生可以是老师报出教室里的'任何一样东西，学生快速指出物品所在之处。）

　　将学生分成A、B两组，每组人数相等，游戏开始后,第一位学生说一个字母(如B),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如BE)然后依次进行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。（每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。）

　　五、结语

　　1、总结本节课所学内容。

　　2、希望同学们能认识到英语的趣味所在，认真学习英语。

幼儿英语教案3

　　【活动目标】

　　1、学会新单词：Apple；pear；banana.

　　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起.

　　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语.

　　【活动准备】

　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉.

　　2、三幅水果的图片.

　　【活动过程】

　　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”

　　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称.老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿.

　　3、同理示范香蕉和雪梨.

　　4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离.然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力.孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的.小朋友触摸图片.

　　5、看视频.看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固

　　自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的.在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极.

幼儿英语教案4

　　一、活动目标：

　　1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

　　2、模仿教师做表情

　　3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry ，sad 。

　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的`形式进行巩固练习。

　　5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

　　二、活动准备：

　　三张不同表情的脸(快乐，生气，伤心，)

　　三、活动过程：

　　1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼。

　　2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何(How do you feel?)，然后替他们画上五官表情。

　　3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。

　　4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。

　　5、请幼儿跟着教师一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

　　6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。

　　7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的表情。

　　四：教学反思

　　反思：孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为教师画。

幼儿英语教案5

　　活动内容：

　　1.单词hospital.Post office.

　　2.句型where to?go to…

　　活动目标：

　　1.幼儿能初步掌握单词发音，幼儿英语教案2。

　　2.能正确理解句型含义。

　　3.踊跃地到场游戏,斗胆大声练读。

　　活动准备：

　　1.挂图[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.长绳5条。

　　重难点：

　　1.post office的发音。

　　2.句型的理解。

　　活动过程：

　　一.开始部分

　　1.操练单词：出示挂图

　　T：what sthis?

　　C：park.

　　T：what sthis?

　　C：zoo.

　　[新单词]出示挂图

　　T：有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?

　　C：医院。

　　T：hospital C：hospital T：go to hospital.C：go to hospital.

　　T：我想去寄信应该到哪去呢?

　　C：邮政局。

　　T：post office C：post office T：go to post office.C：go to post office.

　　二.游戏部分

　　1.咬耳朵.

　　分成4组,每一组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声起立来读单词。看谁读患上最准确。{反复操练2次。}

　　评价：读患上好的幼儿给予鼓励。

　　2.情景表演

　　两位老师情景对话"where to?"

　　"go to…"

　　T：刚才听到啥子?看到啥子?

　　幼儿简单回答。

　　{操练句型}

　　T：where to?C：go to park.

　　T：where to?C：go to hospital.

　　T：where to?C：go to zoo.

　　T：where to?C：go to post office.

　　3.火车嘟嘟嘟！

　　两位老师拉着长绳当火车。

　　"现在咱们就搭上火车,去本身想去的地方。"

　　交接游魔术则：司机问：where to?搭客答：go to…招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}

　　三.竣事活动

　　在愉快的火车旅途中竣事本次活动。

　　活动总结

　　一.情况分析

　　通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获，教案《幼儿英语教案2》。本次活动我运用了多种游戏形式开展,给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动,我只注意了教学形式的多样化,而对目标的表现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中,操练单词的时间较长,幼儿显患上有点枯燥,并且两个新单词发音都比较长,幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的'形式才把幼儿的积极性调动了起来。

　　二.小结

　　在此后的游戏活动中,我会出格注意内容的选材,适合本班幼儿掌握,以达到目标为重点,多种游戏形式丰富内容,同时结合自身的经验丰富课堂用语,让英语活动更加有色彩！

幼儿英语教案6

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　【活动准备】

　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　　【活动过程】

　　1、热身运动。

　　《eyes ears mouth and nose》

　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　　2、学习水果单词。

　　（1）apple。

　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。

　　C：盒子

　　引导幼儿说出Yes或No）

　　敲盒子）

　　作举手状，并引导幼儿说出

　　当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh（惊喜的），

　　C：苹果

　　教师要抑扬顿挫的反复读）。read after me， apple。（幼儿跟读）

　　（2）pear

　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　　教师：Hum！（作吃的'动作）

　　然后分给幼儿吃：Eat it！

　　接着问幼儿：What’s this？（梨）

　　教师：Yes，pear ！ read after me， pear。（幼儿跟读）

　　（3）

　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。（作闻的动作）

　　然后拿到幼儿面前：

　　接着问幼儿：

　　C：橘子

　　教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。

　　（3）

　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　　C：香蕉。

　　请幼儿拿出水果。

　　T：（惊喜）Yes，banana。（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）

　　3、复习巩固

　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。

　　（1）变出苹果并提问：

　　T： What’s this ？

　　S：It’s an apple 。

　　T：Very good！

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2）变出橘子并提出问题。

　　T：Wha’s this ？

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange， orange。

　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　　T：What’s this？

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4）变出香蕉并提问。

　　T：What’s this ？

　　T：banana，

　　4、摘果游戏。

　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　（拿apple 的小朋友站起来跳一下）

　　（拿 pear的小朋友站起来跳一下）

　　（拿 orange的小朋友站起来跳一下）

　　（拿 banana的小朋友站起来跳一下）

　　5、品尝水果：

　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　　（继续引导二说出 Yes）

　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

　　6、结束。

　　多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

　　【活动反思】

　　（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

幼儿英语教案7

　　一、活动内容： Morning. Good morning

　　二、活动目标： 掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.

　　三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　　四、活动过程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、导入新课：

　　T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

　　小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

　　C：早晨

　　T：Morning（范读）

　　C：Morning（试读）

　　（重复三遍）

　　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

　　叔叔要怎么问好呀？

　　C：早上好！

　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

　　师和门卫叔叔要怎么问好呀？

　　C：早上好！

　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

　　师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning！

　　C：Good morning！

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　（重复三四次）

　　4、练习：

　　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没

　　有礼貌呀？对不对？

　　T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

　　朋友打招呼）

　　C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

　　T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几

　　次）

　　T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

　　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？

　　（眨眼做疑问状）

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　（以此类推，每个小朋友对话问好）

　　（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

　　T：One、two、three.Good!你们真棒！

　　T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

　　C：好！

　　“拍肩膀、练句子”游戏

　　T： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

　　游戏规则：

　　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的.肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　　T：Do you know？（明白吗？）

　　C：明白（或点头）

　　T：Are you ready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No）

　　C：Yes.

　　T：（游戏开始）one.two.begin.

　　T：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说Thank you!

　　C：Thank you!（然后回到座位上）

　　（再抽一组，进行此游戏）

　　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　　T：You！（指一个小姑娘）Come here!（招手让她过来）你扮白雪公主

幼儿英语教案8

　　活动目标：

　　1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof，ground，river，cave。

　　2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。

　　活动准备：

　　单词卡片；制作雪人、圣诞老人面具；歌曲磁带；游戏锤子。

　　活动过程：

　　一、Warm Up（热身活动）

　　1、英语歌曲律动：“Happy Song”

　　“Are you happy today？Let’s sing and dance。”

　　二、Words（运用TPR教学法学习新单词）

　　1、房顶“roof”：“Let’s color the roof。”

　　2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground。”

　　3、小河“river”：“Let’s swim in the river。”

　　4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave。”

　　三、Games（运用各种英语游戏，复习巩固单词）

　　1、What’s Missing。（谁不见了）

　　2、Hammer Game。（锤子游戏）

　　3、Happy Squat。（蹲蹲乐）

　　4、Bomb Game。（炸弹游戏）

　　四、Let’s Sing。（理解歌曲内容，参加歌曲表演）

　　1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　2、教师带领幼儿学习歌曲表演。

　　五、Game（激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演）

　　1、幼儿扮演Santa Claus，表演歌曲。

　　2、圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。

幼儿英语教案9

　　活动目标：

　　1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；

　　2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

　　3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

　　活动准备：

　　1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；

　　2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

　　活动过程：

　　一、翻山越岭去旅行

　　1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?

　　Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?

　　2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

　　二、意义之旅

　　1、做客猴子家

　　（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；

　　（2）给monkey送上喜欢的`礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；

　　（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”

　　2、给大象喂食

　　（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；

　　（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；

　　（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

　　三、高高兴兴再送礼

　　教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

幼儿英语教案10

　　教学目的：

　　1．通过活动复习：iamhot．imthirsty．whoisit?itsme．

　　2．复习儿歌歌曲《谁在敲门》，《小狗和小熊》，《几只猴子》，《招待客人》，《请进来》。

　　教学重点难点：

　　巩固单词的`正确发音，句子的正确语调

　　教学准备：

　　1．小狗、小猫、小鸡、小鸭、小熊、熊妈妈、熊猫服饰；

　　2．小熊家一角，模拟电话亭；

　　3．果汁、牛奶、水果等实物若干；

　　4．图片一幅(图片中有猴子、苹果、桃子)。

　　教学过程：

　　(一)小熊的家(熊妈妈正在做家务)

　　1．littlebear跑进屋子里喊：mummy!mummy!hot，hot．iamhot．imthirsty．

　　2．熊妈妈：juiceormilk?

　　littlebear：juice，please．

　　接过果汁说：thankyou．

　　小熊正在喝果汁，电话铃响了。

　　(二)电话亭和小熊的家小狗、小猫、小鸡、小鸭在电话亭打电话：

　　1．littlebear：hello，doggy．

　　doggy：hello，littlebear．woof―woof―woof．

　　littlebear：yes．

　　2．littlebear：hello，kitty．

　　kitty：hello，littlebear．mew―mew―mew．

　　littlebear：allright．

　　3．littlebear：hello，chick．

　　chick：hello，littlebear．piou―piou―piou．

　　littlebear：yes，yes．

　　4．littlebear：hello，duck．

　　duck：hello，littlebear：quack―quack―quack．

　　littlebear：great．

　　(三)小熊的家门口

　　1．小熊站在门口，misspanda来了，小熊忙说：

　　please，please，please．

　　comein，please．

　　sitdown，please．

　　drinksomewater，please．

　　haveacookie，please．

　　haveacandy，please．

　　haveapeach，please．

　　haveanapple，please．

　　haveabanana，please．please．please．please．

　　misspanda:thankyou．(或no．thankyou或yes，please)

　　这时门铃响了。

　　2．doggy边敲门边唱：

　　pong，pong，pong，pong．

　　littlebear唱：whoisit?whoisit?

　　doggy唱：itsme，doggy，itsme，doggy．pong，pong，pong，pong，pong，pong．

　　(littlebear打开门)

　　doggy唱：iamdoggy．iamdoggy．

　　littlebear：imlittlebear．imlittlebear．hello．

　　doggy唱：hello，littlebear，hello，littlebear，唱完后

　　littlebear说：comeinplease．

　　doggy：thankyou．doggy进门后把礼物递给

　　littlebear说：somecookiesforyou．thankyou

　　(小熊去放礼物，小狗与misspanda打招呼)

　　littledoggy说：hi!misspanda．

　　misspanda说：hi!doggy，comehere，sitdown，please．

　　doggy：thankyou．小熊招待小狗时，门再次被敲响。

　　3．kitty敲门同小狗，kitty进门后把礼物递给小熊：

　　somepeachsforyou．

　　小熊：thankyou．

　　小熊去放礼物，小猫与misspanda，doggy打招呼。

　　doggy招呼小猫：comehere，sitdown，please．

　　小猫：thankyou．

　　小熊招待小猫时门被敲响(misspanda，doggy，kitty藏起来)

　　4．chick边敲门边唱：

　　pong，pong，pong，pong．pong，pong，pong，pong．

　　littlebear唱：whoisit?whoisit?

　　chick唱：itsmechick，itsmechick．

　　littlebear唱：comein，please．

　　chick唱：thankyou，thankyou．小鸡进门后把礼物递给小熊：somecandiesforyou．

　　littlebear：thankyou．小熊去放礼物

　　misspanda，doggy，kitty跳出来与小鸡打招呼。

　　kitty：comehere，sitdown，please．

　　小鸡说：thankyou．

　　小熊招待小鸡时门又响了。

　　5．小鸭敲门同小鸡，小鸭进门后把礼物递给小熊：somebananasforyou．

　　小熊：thankyou!在小鸭敲门时藏好的客人跳出来与小鸭打招呼，这时放好礼物的小熊招呼大家：look．look．myfamily．mydaddy，mymummy，mygrandpa，mygrandma，andi(客人边点头边说：oh，

幼儿英语教案11

　　活动目标：

　　1、有参与英语游戏的兴趣，体验学英语、说英语的乐趣。

　　2、能在游戏中自然习得单词car, plane, 并能在设定的情景中尝试运用。

　　3、有听说英语的习惯。

　　活动准备： Flash，CAI ，装有玩具汽车和飞机的彩蛋一只。

　　活动过程：

　　一、幼儿进入活动场地，师幼相互问候。

　　二、幼儿感知并习得单词car, plane.

　　1、CAI出示小船，幼儿复习巩固单词boat。

　　2、幼儿尝试辨别小汽车的嘀嘀声，CAI出示小汽车，幼儿在模仿开小汽车的游戏中感知并习得单词“car” 。

　　3、幼儿尝试辨别飞机的`嗡嗡声，CAI出示飞机，幼儿在模仿开飞机的游戏中感知并习得单词“Plane”。

　　三、竞猜游戏：“what’s mi ing”？

　　幼儿通过CAI参与竞猜游戏：“what’s mi ing”？说出是哪一件交通工具不见了，进一步在游戏中巩固单词。

　　四、幼儿观看Flash，感知动画内容及情节。

　　1、CAI出示小恐龙Gogo，激发幼儿对小恐龙Gogo的喜爱之情，与它共同参与游戏。

　　2、分段欣赏Flash，与Gogo共同参与游戏。

　　五、幼儿在预设的情景中，体验 The ha y journey。

　　1、激发幼儿参与游戏的兴趣，交代游戏的任务（找到神奇的蛋）。

　　2、幼儿在情景中大胆运用boat,car,plane，体验学英语、说英语的乐趣。

　　3、幼儿找到了神奇的蛋，里面装有玩具小汽车和飞机，幼儿可自由选择其一，并大声告诉同伴或老师。

　　六、幼儿带着玩具小汽车、飞机到户外活动。

幼儿英语教案12

　　活动目标:

　　1、复习第一单元已学的单词和汉字，“panda”熊猫、“frog”青蛙、“cock”公鸡、“hen”母鸡、“pigeon”鸽子等。

　　2、复习已学的句型。

　　活动准备：

　　已学的八个单词卡片，八个汉字卡片、句型条、实物图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师：“今天panda熊猫要过生日了，它请来了一些你们认识的朋友，我们也去参加panda熊猫的生日，ok!

　　二、基本部分

　　1、师：看客人们都到了，你们和他们打个招呼吧！

　　2、师：小动物知道panda熊猫过生日，都给panda熊猫送来了礼物。

　　（1）frog青蛙带来的是一首儿歌。

　　（2）cock公鸡、hen母鸡带来的是一个游戏——点名游戏。

　　（3）goat山羊、squirrel松鼠带来的`是短语卡。

　　（4）bee蜜蜂、pigeor鸽子带来的是句型。

　　（5）panda熊猫也为小伙伴们准备了好多食物招待大家（连线题）。

　　三、结束部分

幼儿英语教案13

　　活动目标：

　　1、巩固对单词red green yellow的认识与发音。

　　2、并尝试利用Hello X X。Here you are。 Thats OK。等短句与老师交流。

　　3、能愉快参与英语活动。

　　活动准备

　　已学过单词red green yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello X X.Here you are. Thats OK.等短句

　　每位孩子基本记住自己的英文名字。

　　红、绿、黄糖果三桶。

　　活动过程：

　一、开始部分

　　T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

　　二、基本部分

　　1、复习游戏：Touch your face

　　2、T：OK。Now，well play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Lets begin。

　　T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

　　3、复习单词red green yellow

　　A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

　　B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）

　　4、游戏：Buy Candy

　　A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次为绿色、红色、黄色。（个别、集体）

　　B：与配班老师示范游戏。

　　Let me play a game with Miss Wang 。

　　P：Hello Miss Wang。

　　W：Hello Miss pang。

　　P：Which one would you like？

　　W：The red one。

　　P：Here you are。

　　W：Thank you。

　　P：Good—bye。

　　W：Bye—bye。

　　C：师幼游戏

　　T：Who wants to try？

　　T：Id like the yellow one。Now，lets have candies。（师幼分享糖果）There are many teachers in our classroom，lets give them some，yes or no？

　　Mary please。……（个别幼儿送糖给听课老师。）

　　三、结束部分

　　Lets say "Good—bye，teachers。"

幼儿英语教案14

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

　　2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

　　3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　活动准备：

　　幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

　　【活动过程】

　　一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?

　　二、观看幻灯，师生讨论

　　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)

　　三、游戏《wakeup!冬眠的动物醒来啦!》

　　1、个别游戏

　　玩法：幼儿对纸袋里的`小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

　　2、集体游戏

　　玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，wakeup!wakeup!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

　　规则：冬眠的动物听到“wakeup!wakeup!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

　　幼儿百科：根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。