小班音乐活动教案
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班音乐活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐活动教案1
活动目标：
1、游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。
2、理解、记忆歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。
3、初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
活动准备：
1、自制鱼网1个。
2、教学挂图《网小鱼》。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、教师出示教学挂图《网小鱼》引导幼儿观察并欣赏歌曲。
（1）教师：“一天，鱼妈妈带着它的小鱼们出来玩，他们在池塘里游得多么开心快乐，小朋友请你们仔细看看，小鱼是怎样游的呢？”
（2）教师引导幼儿观察图片，大胆讲述图片内容。
（3）借助挂图播放音乐，教师：“听一听，小鱼们在池塘里伴着优美的音乐开始跳起舞来。”（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？
2、学习走小碎步及小鱼吃食的动作。
（1）教师：“小朋友，我们一起来学学小鱼是怎样游泳”，（充分带动幼儿兴趣，示范走小碎步做小鱼游的.动作并请幼儿学一学）
（2）教师引导幼儿听乐曲二，做小鱼游的动作，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。
（3）教师：“刚次小朋友们学习了小鱼游泳的动作，那小鱼看到美味的食物后是怎样吃食的啊！（教师引导并示范幼儿跟随音乐较合拍的表现小鱼的动作）
（4）教师引导幼儿听乐曲三，做小鱼吃食的动作。
（5）教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
4、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
（1）教师出示鱼网，扮作渔翁，介绍“网小鱼”的游戏规则。
（2）教师：渔翁要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔翁来了是什么音乐？重点练习听到“网小鱼“音乐时就快快游回家。
（3）教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）
（4）教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
活动延伸：
游戏活动课时，可请幼儿自己根据歌词，创编并表演动作。
小班音乐活动教案2
活动目标
1.理解故事，能用动作表现故事内容。
2.学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备
1.每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)
2. 将幼儿座位排成一个圆圈。
3. 教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。
活动过程
(一)故事引导，激发幼儿学习兴趣
1. 提问：小朋友们你们都喝过粥吗?都怎么喝粥的?
请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。引出甜粥。鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。
2. 大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。
3.师问：
(1)大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿)
(2)大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿)
(3)大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿)
4.小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。
(二)节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础
1.师： 小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥，好不好!
(1)大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下手，摇一下手。
难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。
(2)大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下手，再连拍三下手。
难点：在连拍三下时注意速度。
(3)大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。
难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。
2.小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。
(三)正确使用铃鼓进行打击乐的.练习
1.师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。
出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。
(1)大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下铃鼓，摇一下铃鼓。
难点：引导幼儿和教师摇铃鼓方向要一致。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。
(2)大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下铃鼓，再连拍三下铃鼓。
难点：在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度一致。
(3)大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下铃鼓，在慢拍一下铃鼓。
难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。
2.小结：教师讲故事，和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。
(四)创编
让幼儿自由发挥想象，能让铃鼓用不同的方法发出声音。
小朋友们现在咱们把铃鼓举起来，另外一只手藏起来，你们想一想不用手拍怎么能让铃鼓发出声音?幼儿自由发挥，对他们的方法进行练习。
(五)活动延伸
游戏活动：在梦想剧场中，放入各种打击乐器，供幼儿表演。
活动反思：
我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。
同时节奏活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中，为达到统一的目的，幼儿要逐步学会克服以自我为中心，能够注意别人的行动，服从集体的需要，尊重同伴，了解自己行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体保持一致。于是在活动中我要求幼儿：在演奏前，乐器拿出之后，幼儿必须控制乐器不发出声音。整个演奏过程中，用老师夸张的体态语来提醒幼儿：注意控制和调节自己的音色的力度，确保演奏效果。结束时，按指挥的手势放回大腿。这些细微的动作都要求幼儿注意力集中，能够抵抗外界的诱惑，克服各种困难，这些无形中都培养了幼儿的意志品质。
小班音乐活动教案3
目标：
1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。
2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。
3．愿意与不同幼儿结伴游戏。
准备：
1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：
教师1：我是袋鼠宝宝。
教师2：我是袋鼠妈妈。
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!
玩法说明：
幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。
指导要点：
1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3．若发现有的`幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
小班音乐活动教案4
活动目标：
1、培养幼儿的探索精神。
2、能制作出简易的乐器。
3、幼儿体验活动中的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程：
1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”
2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的.声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗?
4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
活动反思：
幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。
小班音乐活动教案5
目标：
感受音乐的节奏，能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。
内容：
音乐游戏——咚咚啪
重点：
喜欢做不同的"咚咚啪"
难点：
乐意跟上音乐一起做
形式：
集体
准备：
音乐
过程：
一、礼物导入，激发幼儿兴趣。
1、今天，史老师给你们带来一个礼物，猜猜是什么？想不想知道是什么？来，一起喊：一、二、三………
2、哦！原来是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你们好？我的名字叫大鼓，你们愿意和我做朋友吗？那你们知道我是怎么玩吗？来，谁来试一下？
二、反复练习"咚咚啪"
1、我也想试一下，你们看我是怎么敲的？
2、谁看到我是怎么敲的？咱们一起试一下。
3、刚才，咱们做了一个"很大很大"的啪，现在做一个"很小很小"的"啪"。你们想想，怎么样做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）
玩累了没有、咱们一起休息一下吧！好了，伸个"大懒腰"吧！好舒服呀！咱们做一个"大懒腰"的咚咚啪，好不好？（大懒腰，咚咚啪）
4、刚才做了一个"大懒腰"的.咚咚啪，走路时的"咚咚啪"怎么做？（走来走去、咚咚啪）
5、你们看我在干什么？（师做转个大圈，咚咚啪）
6、你们看我在干什么？跑得时候怎么做呢？（跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪）《强调跑的时候不要挤》
三、欣赏VCD，让幼儿完整充分地感受旋律，同时激发幼儿的表现欲。
老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。
四、跟上音乐动起来。
他们做的好不好？咱们和他们比一比吧！你们准备好了吗？那咱们开始吧！
五、通过互动来巩固动作。
1、刚才，小三班的小朋友做的真棒，现在，老师要请几个小朋友来做一下，然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。
2、咱们请所有的客人老师一起做，好吗？（客人老师，咱们一起做，好吗？）延伸：
幼儿创编其它的"咚咚啪"
附：歌词
大懒腰，咚咚啪，大懒腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走来走去、咚咚啪，走来走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前进咚咚啪；跑来跑去跑来跑去咚咚啪，跑来跑去跑来跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。
小班音乐活动教案6
活动目标:
1、启发幼儿感受、辨别几种打击乐器的音色，体验探索的乐趣。
2、培抄养幼儿倾听的习惯。
活动准备
--小型打击乐器4、5种，黑板。
--录音机、音乐磁带。
活动过程
1、教师出示乐袭器，如：铃鼓、碰钟、木鱼、三角铁等，让幼儿看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，并记住它们的名称。
2、教师在黑板后边敲2、3种幼儿熟悉的打击乐器，请幼儿听辨是什么乐器发出的声音。
3、玩游戏：什么乐器在歌唱。让幼儿不看乐器，只听声音说2113出老师敲打的乐器名称。
开始时，一次敲打一种乐器，逐渐地可连续敲打二三种乐器，请5261小朋友听辨...
4、教师加入歌曲，放慢速度清唱，幼儿集体听猜。4102
引导幼儿1653跟老师学唱①～④小节，教师唱后半部分，并请小朋友听辨打击乐器的'声音...
5、待幼儿熟悉歌曲，教师将其中的“小朋友们”处替换成班上幼儿的名字，请幼儿说出这是什么乐器在歌唱。
听录音机宝宝来唱，小朋友一起跟唱。
6、引导幼儿做游戏：
将幼儿分成三组，各拿一种乐器。
教师或请个别幼儿在幕布后按节奏敲一种乐器，拿这种乐器的幼儿则根据听到的声音随之按节奏敲打。
小班音乐活动教案7
活动目标：
1、感受歌曲的旋律，喜欢跟着老师唱唱跳跳。
2、在听听、说说、玩玩中，大胆学说话。
活动准备：
课件、纸制粘贴小饼干若干，一些小动物形象
活动过程：
一、 情景导入：小熊的饼干店（引导幼儿理解内容，感受歌舞旋律）
1、 森林里开了一家饼干店，我们看看是谁在做饼干呢?
2、 小兔子买饼干：
今天谁会来买饼干呢?是长耳朵的小兔子。小兔子说：我想吃香香的饼干。
小熊说：我来做香香的饼干。——初步欣赏感受音乐旋律和歌词
饼干做好了，小熊给小兔子做了一块什么样的饼干呢?(长耳朵的小兔子饼干)
3、 小猫买饼干：
又有谁来买饼干了呢?是小猫。小猫说：我想吃香香的.饼干。
小熊是怎么做饼干的呀?——再次欣赏感受音乐旋律和歌词
饼干做好了，小熊给小猫做了一块什么样的饼干呢?(大大的小猫饼干)
4、 小猪买饼干：
还会有谁来买饼干呢?是小猪。几只小猪?他们一样大吗?
小熊是怎么做饼干的呀?——感受音乐，鼓励幼儿尝试跟唱
饼干做好了。小熊给小猪做了什么样的饼干呢?做了几块呢?
二、 操作游戏：给小动物送饼干
1、小熊说，有许多小动物也来买饼干，请小朋友帮帮忙，帮我一起做饼干。
2、在音乐背景下，教师引导幼儿学习跟唱：
搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜 啪;香香的，软软的，咕噜咕噜 啪。
3、幼儿给小动物送饼干(粘贴)。
小班音乐活动教案8
活动背景：
本次的音乐活动，我选用的乐曲是《开火车》，《开火车》是一首活泼、欢快的儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，歌词简练通俗，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果。通过学唱歌曲、歌表演和学做“开火车”游戏，培养幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。
对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培养幼儿音乐能力，同时还培养幼儿团结协作、开拓创新，促进人的全面发展。于是根据新《纲要》的精神和歌曲特点及本班幼儿实际情况，我认为本次教学目标定位如下：
活动目标：
1．学习演唱歌曲，并能根据歌词进行创编动作。
2．乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备
1、歌曲《开火车》的光盘，录音机，
2、节奏卡片、图谱
活动重点、难点
1、学唱歌曲
2、表演歌曲
3、集体开火车（难点）
活动过程
(一)、发声练习
(二)、分享歌曲《春天来了》
(三)、播放火车的录音，激发兴趣 你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票)
(四)、节奏练习
(五)、学唱歌曲《开火车》
1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？
2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍
3、朗诵歌词并配上节奏
4、学唱歌曲《开火车》
师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?
幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
师：我们来试一试，做一个快乐的小司机 用家长与孩子，孩子与孩子，让孩子有一定的.挑战性。
(六)、歌表演《火车快飞》
1、师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的? 引导幼儿根据歌词创编动作。
2、学习游戏中开火车的动作。
3、学习听音乐开火车。
师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。
4．学习小组合作开火车。
师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办? 幼：几个小朋友接在一起就可以了。
师：小火车怎样才能不断开? 幼：把手搭紧一点。
师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。
(七)、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣。
活动反思：
过去，教师的教学固定在一个陈旧的筐筐里，只习惯于将知识灌输给孩子，而忽略了幼儿学习的主动性，探索性，忽略了幼儿体验的过程，这次教学活动，我根据新《纲要》的精神，做了一个大胆的尝试，让幼儿看图谱学唱歌曲，然后根据歌词进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》， 从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。让幼儿真正的在玩中学，学中玩。在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习氛围，让幼儿自主学习，老师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活动”为主，以“鼓励”为主。在组织上既注重良好游戏规则的养成，又注重幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习态度，在这个活动中，我更多注重的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。
这是一个音乐教学活动，活动前老师做了充分的准备工作，在活动过程中，老师利用图谱帮助幼儿尽快熟记歌词学唱歌曲，然后根据歌词内容进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》， 从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。整个活动一环套一环，上一个活动为下一个活动做铺垫，活动层层递进，重难点突出，老师在活动中的提问也非常积极有效，整个活动生动、有趣，调动了每一个孩子的学习积极性和探索欲望，并收到较好的教学效果。我认为这次活动老师对幼儿的已有经验已进行了提升，如果老师在教幼儿学唱歌曲时最后一个环节让幼儿离开图谱，凭自己的记忆唱一遍可能效果会更好，最后幼儿在进行游戏时唱起来效果会更佳。
小班音乐活动教案9
活动目标：
1、愿意参加音乐游戏并在集体中大胆表现，感受游戏的快乐。
2、初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。
3、了解猫的生活习性和特点，喜欢小动物。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重难点：
重点：激发幼儿参与音乐游戏的兴趣，享受游戏带来的快乐。
难点：初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。
活动准备：
音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。
活动过程：
一、韵律活动
1、教师变猫，激发幼儿活动的'兴趣。
2、教师带领幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动，鼓励幼儿大胆表现。
二、发声练习
教师引导幼儿用强弱对比的声音演唱《大猫小猫》。
三、音乐游戏《找小猫》
1、教师引导幼儿说出小猫的本领，鼓励幼儿用肢体动作来表现小猫的本领。（捉老鼠、会爬树、捕小鱼等）。
2、教师激发幼儿游戏的兴趣，交待游戏规则：小猫一定要在音乐开始后才能躲藏，并在猫妈妈出来时全部躲好。
3、第一遍游戏，教师小结游戏规则情况。并引导幼儿说出自己躲藏在哪里？（使用恰当的方位词）
4、第二遍游戏，教师鼓励幼儿换个地方躲藏，并小结游戏情况。
四、情景表演《小心大灰狼》。
“猫妈妈”（教师）带领“猫宝宝”（幼儿）捉老鼠的时候，大灰狼突然出现，小猫迅速躲藏起来。大灰狼找来找去没有看到小猫，灰溜溜地走掉了。猫妈妈召唤小猫，询问躲藏情况，表扬小猫的聪明勇敢，带领小猫一同离开活动场地。情景表演结束。
活动反思：
虽然它是一个简单的音乐游戏，但小班的孩子特别喜欢玩，也知道大概的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的，通过游戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。游戏开始时，我们先说清楚游戏规则、游戏范围。如果离开这个范围，猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子模仿小猫的动作，当唱到相应的歌词时，能够赶紧找个地方躲起来；第二段是猫妈妈出场，唱到歌词的最后找出小猫。在这节课上，孩子都能主动的参与到游戏中，大部分幼儿能跟着音乐做出相应的动作。
小班音乐活动教案10
一、活动目的
1．启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。
2．知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。
二、活动准备
1．录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。
2．小手鼓一面。
3．图片若干张。
三、活动过程
(一)游戏跟着指挥做
游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。
游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，
幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。
(二)声音在哪里
1．通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。
倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。
2．让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?
3．让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?
4．有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。
5．跟着鼓声做动作。
(1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的.节奏。
(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。
(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。
注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。
6．让幼儿倾听“音乐”。
听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。
幼儿园小班音乐活动：简易打击乐器
学习目标：
培养对演奏乐器的兴趣，发展节奏感和音乐感受力。
制作材料：
生活中的废旧材料。
操作要求：
用于教学上教幼儿打击节奏。
投放在音乐区供幼儿探索。
小班音乐活动教案11
活动目标：
1、学唱歌曲《学会小心》，能初步唱准曲调，自然呼吸。
2、结合安全常识创编新歌词，并唱出来。
3、有初步的自我保护意识和是非观念。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
进行交通规则、安全常识教育。
活动过程：
一：在《小朋友散步》乐曲的伴奏下，进教室。
二：复习歌曲《这是什么车》，并为歌曲创编新的`歌词进行对唱。
三：学唱新歌《学会小心》
1、玩“快速问答“游戏导入新歌。教师提问，幼儿用“对”或“不对”进行回答，如：在人行道走路，幼儿答：对对。在马路上跳舞。幼儿答不对不对。绿灯亮了我走，幼儿答对对。黄灯亮了我等，幼儿答对对。
2、按歌词内容进行问答游戏。
3、熟悉歌曲旋律，师生合着音乐一拍一下地拍手。
4、教师唱歌词，并在“对对”处带领幼儿一起拍手。
5、教师唱歌词，幼儿唱“对对”
6、完整练唱歌曲。注意学习唱准音及自然呼吸。（唱完“在人行道走”后，略做停顿，再唱“对对”。）
四：结合安全常识，创编新歌词。
1、鼓励幼儿联系日常生活，想出新歌词。
2、当幼儿每想出一句，集体就演唱一遍，并边唱边爱“对对”处拍手。
五：复习游戏“洒水车”
1、集体齐唱2——3遍。
2、确定洒水车司机，集体游戏2—3遍。（司机角色可在每遍游戏后交换进行。）
活动反思：
学会小心是一个音乐课从头到脚的主题，学会小心是一个看似简单，但不容易的歌，歌曲内容相对较短，但是有更容易错误的地方，附加点甚至声音更难掌握。
音乐课应该是表达儿童的表达和创造力一个字段，但在我的课堂上没有反映出明显，没有给孩子充分的表现和创造机会。应该为孩子们创造一个轻松愉快的气氛，让孩子们喜欢表演活动。我知道我在这些领域做得不是很好，但是我还不够上面的改进，下次可以做得更好。
小班音乐活动教案12
一、教学目标：
1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。
2、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。
3、依照乐曲内容勇敢开展表演。
二、教学预备：
在教学室一角安排一個熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。
三、教学组织：
1、幼儿教师通过述说小故事《彬彬有礼的白兔》，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。
师：“刚刚教师讲的小故事名叫啥?”“你们为何喜爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都喜爱它!”
2、熟识乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的`体会能力。
师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。”
3、依照乐曲内容配上简单表演动作，让孩子熟识歌词内容。
唱“你好，伙伴，我们一块儿，愉快非常”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。
唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”礼貌用语的准确用法。
师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们应该回家啦，跟熊猫讲啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿开心奋兴地搭积木，做游戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我喜爱与你作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦!
小班音乐活动教案13
活动目标
情感目标：激发幼儿尊敬爷爷奶奶，爱老人的情感。
能力目标：提高幼儿对歌词的理解能力。
知识目标：引导幼儿了解前奏和间奏。
重点：学会歌曲《好娃娃》。
难点：自如地跟着伴奏进行歌表演。
活动准备
图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。
活动过程
导入：出示小班孩子都喜爱的布娃娃“晶晶”，“晶晶”是个很懂礼貌的孩子，我们来看看她都做了什么事情啊?
展开：
1.出示图片“爷爷和杯子”，请小朋友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊?
请幼儿观察图片，发现答案藏于图片中，让幼儿体验找到答案的成功的心情。教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。
2.请幼儿仔细观察图片中“爷爷”是什么样的'?(牙齿缺了两颗)，那么，爷爷为什么缺牙了呢?引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了，才缺了牙。
教师跟幼儿总结出歌词：“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈”
3.教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容。
4.同样的方式方法完成第二段和第三段的学习，每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法，体现“以幼儿为主体”的思想。
5.教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱，请幼儿认真听;
跟幼儿探讨，老师在一开始播放音乐，但是不唱，这叫：前奏，中间不唱的时候，是间奏，解决本活动的难点。
6.师幼一起跟伴奏歌表演，教师用丰富的表情、夸张的动作，吸引幼儿学习，“宝贝们，我们比赛一下，谁是今天的大明星!”
结束：请布娃娃“晶晶”来评价孩子们的表演，以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。
小班音乐活动教案14
目标：
1、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
2、能有兴趣地用动作、表情表现自己丰收喜悦时的样子。
准备：
盒子一个、玉米粒若干、玉米一根
过程：
一、游戏：猜猜这是什么？激发幼儿对活动的兴趣。
1、（出示装着玉米粒的盒子并摇晃）我这里有一样有趣的.东西，听——哗擦哗擦的声音，里面会是什么呢？
2、教师倒出玉米粒，并进行介绍。
3、提问：
（1）你们知道玉米粒的妈妈长得什么样？
（2）你觉得这一粒一粒的玉米像什么？
（3）你知道玉米是什么时候丰收的？
二、学唱歌曲
1、玉米棒想来介绍一下自己，教师念儿歌，熟悉歌词内容。
2、提问：你刚才听见玉米棒是怎样介绍自己的。
3、刚才有的小朋友没听清楚，让我们再来听一次。（边出示教具边念儿歌）
4、请幼儿自由说一说。
5、玉米棒的儿歌真有趣，我们大家一起来说一说。（幼儿念歌词）
6、陆老师想如果把这首有趣的儿歌唱出来，肯定更有趣。（教师范唱歌曲）
7、小朋友你们也来试一试好吗？（幼儿学唱歌曲两遍）
三、品尝玉米
1、小朋友你们吃过玉米吗？你们知道玉米可以怎样吃？
2、你们知道玉米有什么营养。（玉米棒就像一把扫把，可以把我们人体内的垃圾扫掉，让营养都被我们人体吸收，所以小朋友要多吃玉米）
3、今天陆老师也准备了一些煮好的玉米，让我们一起用好听的声音欢迎他们出来。（学唱歌曲）
4、洗手品尝玉米。
歌曲：玉米娃娃
作者：陆萍
1=C2／4
565︳365︳3565︳132︳
玉米杆，像妈妈，怀里藏着胖娃娃；
565︳365︳3565︳132︳
胖娃娃，金头发，一笑露出小牙牙；
5555︳653︳5561|32|1—||
秋天唱起丰收歌，欢欢喜喜进农家。
小班音乐活动教案15
活动设计意图：
开学至今已一个来月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《合拢放开》。
音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。小班（3--4岁）幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。因此我在选择内容时寻找能够符合本班幼儿年龄特点、充分体现幼儿情趣的教材。《合拢放开》从歌词到旋律、从结构到风格等都非常贴近幼儿生活。唯一担忧的是本歌曲旋律长度为16小节，对刚人园不久的小班幼儿来说有些难度，因此我设计活动时从"初步感受音乐--哼唱旋律--学唱歌曲"层层深入，望以此来"攻克"这一难点。
活动目标：
1. 初步学习歌曲《合拢放开》，进一步熟悉五官及身体主要部位，能根据歌词内容跟随音乐做相应的动作。
2. 能主动大方地邀请同伴共舞，体验音乐带来的快乐。
活动准备：
1. 《朋友，你好》音乐磁带。
2. 《合拢放开》伴奏音乐磁带。
活动过程：
1. 初步感受音乐师："老师带来一首好听的曲子，咱们一起来给它伴奏吧！"带领幼儿用手拍出歌曲的节奏。
师："除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？"启发幼儿用其他身体动作来取代拍手。
参考动作：跺脚、拍肩、叉腰、点头……"那我们一起来试一试！"
2. 哼唱旋律师："小动物们听见这么好听的音乐也来凑热闹了呢，听……"师示范用动物叫声替代歌词师："我们也来学学看！"
3.学唱歌曲师："其实，这首曲子说的就是小手和我们玩游戏的`事儿呢？"教师清唱歌曲一遍，问："歌曲里小手都是怎么来玩的呀？"（合拢、放开，爬到头顶上……）师："那我们也来用小手玩一玩。"教师带领幼儿自然丰富歌词、学唱歌曲。
4. 在《朋友，你好》音乐声中，邀请同伴一起去活动室。
师："我们一起来合着音乐，邀请你的好朋友，手拉手到外面玩会儿吧！"
活动反思：
《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。(文.章出自幼儿园学习网教.案网)歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。
幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。
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