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二年级美术染色游戏教案
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的二年级美术染色游戏教案，希望对大家有所帮助。
二年级美术染色游戏教案1
教学目标：
1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。
2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。
3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。
教学重点：
掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
教学难点：
孔雀的装饰及立体孔雀的制作
教具准备：
六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）
学具准备：
学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。
教学过程：
一、导入新知：
1、配乐欣赏孔雀的录象、图片
2、说说看孔雀的`特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。
二、传授新知
1、揭示课题《孔雀翩翩》
2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答
3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。
问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。
问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）
4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。
5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。
三、作业：
用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
四、动动手
学生制作，教师个别辅导。
五、总结评价
（1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。
（2）说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？
二年级美术染色游戏教案2
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。
2、培养学生对保护鸟类的意识。
教学重难点：
小鸟、鸟窝的`造型和制作（有变化、有创意）。
教具学具：
橡皮泥、色纸、手工工具
教学过程：
一、组织教学：
二、教授新课：
1、引导阶段
（1）导入：播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。
（2）请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？揭示课题。
2、发展阶段
（1）引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。
（2）引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。
三、收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。
二年级美术染色游戏教案3
民间玩具
教材分析：
中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容，以欣赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
教学目标：
提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；
初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知识分析民间玩具的特色；
培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。
教学重点、难点：
重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。
难点：灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。
教学准备：
学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。
教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物
教学过程：
引导阶段
（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。老师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具
（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。
（3）欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：
翻开课本，仔细观察，小组讨论：①图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？②找出这些民间玩具的共同点？③它们在造型、色彩、材料上有什么特点？
由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。
感受阶段
中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具──山西民间玩具）
（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。
（2）小组围绕以下4个问题展开讨论：
A．这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？
B．民间玩具老虎的造型有什么特点：
C．民间玩具老虎选用什么材料进行制作？
D．你知道民间玩具老虎的寓意吗？
（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的'民间玩具的艺术特色：
用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、强悍、吉祥之意。
（4）欣赏各种山西民间玩具（出示课件：各种山西民间玩具），师生共同总结山西民间玩具的艺术特色：
山西民间玩具同人民的生活息息相关，民间艺人采取最简易、最便利的手工制作，利用最廉价的面、土、布、木、纸，凭籍灵巧的技艺，因地制宜，就地取材。它是人们生活所需要的，具有实用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品，是艺术与实用的结合，美与实用的和谐。山西民间玩具有着深刻的寓意，借助虎、鸡、鱼、龙、凤，这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象，巧妙地表达“吉祥如意”、“富贵荣华”的主题。山西民间玩具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。色彩在山西民间玩具中占有重要的地位。由于以喜庆、吉祥为主题，因此，以它红火、热烈、艳丽的色彩而面世。
发展阶段
欣赏本地的民间玩具（学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件）相互欣赏，从材料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色。
拓展阶段
欣赏外国民间玩具（课件欣赏）让学生了解、体验外国民间玩具的多样性，感受艺术的多元化。
二年级美术染色游戏教案4
一、教学目标
知识与能力：
初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术的精美。
过程与方法：
掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工或装饰物品。
情感态度与价值观：
引导学生通过创意折纸、染色、感受色彩之美，激发学生对艺术学习的.兴趣。
二、教学重难点
教学重点：
能运用创意折纸进行染色，并用染好的纸做手工或装饰物品。
教学难点：
能运用多种折叠方法进行浸染练习，并将染好的纸做有创意的手工。
三、教学策略
通过感受传统艺术—探索实践—二次创作三个板块，感受染色艺术的魅力。让学生了解扎染艺术的基本知识；尝试折纸、染色的技法；创意折叠纸张，学会用色彩的搭配效果，进行染色；在此基础上进行二次创作，运用染色作品制作剪纸、花卉、蝴蝶等富有装饰美感的作品，装点生活。
四、教学过程
教学内容：
《染色游戏》
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