《小纸船的梦》音乐教案

《小纸船的梦》音乐教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《小纸船的梦》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小纸船的梦》音乐教案1

　　教学目标:

　　1.情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。

　　2.知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。

　　3.能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

　　教学重点:

　　引导学生有感情的演唱歌曲。

　　教学难点:

　　降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

　　教学过程:

　　（一）组织教学

　　（二）新授课

　　1.导入

　　师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）

　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！

　　2.出示两条旋律，飞一飞自己的梦想

　　123|4——||

　　432|1——||

　　师：你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？

　　3.初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

　　师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）

　　4.再次聆听范唱，出示旋律。

　　师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。

　　5.为歌曲分部分。

　　师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分）

　　6.主歌部分学习

　　⑴师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！

　　⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。

　　师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？

　　⑶学唱主歌并分析旋律的特点。

　　⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。

　　⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。

　　⑹完整演唱主歌部分

　　师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的.梦想吧！

　　⑺填词唱一唱

　　师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。

　　7.副歌部分学唱

　　⑴出示歌曲的副歌部分

　　345┃6——┃635┃4——┃77?70?05┃5—4┃3——┃…

　　师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。

　　⑵学生用轻柔的歌声演唱

　　师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息）

　　⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。）

《小纸船的梦》音乐教案2

　　一、情景导入

　　播放《种太阳》，谈话导入：

　　这首《种太阳》的歌曲中，主人公的长大后的愿望是什么？

　　长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想。孩子们，你们的理想是什么呢？谁来说说？

　　是啊，每个人都有不同的理想。

　　二、寓教于乐

　　听录音范唱：

　　师：听歌曲，回答问题，有一个小女孩，她的理想很特别。

　　边听边思考两个小问题：

　　这首歌曲是几拍子的？

　　歌曲的情绪是怎样的？请听歌曲《小纸船的梦》。

　　感受歌曲的情绪：

　　小女孩的理想是什么？歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的`？

　　复听歌曲（教师范唱）：

　　让我们带着抒情地、向往地情绪再来听听歌曲，这一次，请同学们边听边用手打3/4的节拍，同时想一想，这首歌曲的速度是怎样的？

　　师：有谁听出来了，歌曲的速度是怎样的？学唱旋律：

　　师：让我们模仿船的汽笛声，用“呜”来哼唱歌曲。

　　轻声演唱：

　　师：让我们轻声地唱歌词，同时把你觉得最难唱的地方找出来。

　　突破难点：

　　提出“一直到那看不见的远方”，休止符处的停顿、吸气，按节奏读歌词，分小组接龙这一句，注意气口的掌握。

　　提出b记号的唱法。

　　解难后完整地演唱歌曲。

　　三、创造表现

　　用什么样的声音来唱这首歌曲最美、最好听？

　　好，让我们试着用连贯、轻柔、优美的声音来唱第一段。

　　四人小组讨论分角色演唱：

　　师：下面咱们来关注下比赛情况，现在比赛进入最后的总决赛，咱们分成四人小组进行分角色唱，你们可以选择不同的演唱形式：小组唱、齐唱、领唱、男女声唱都可以，好，下面开始排练。

　　四、完美结课

　　每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名兵人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥洒如雨的人才能将梦想变为现实。孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，勇往直前吧。请拿着你手中的小船，唱着歌曲，结束今天的音乐课。

　　教学反思：

　　对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自由想象和创作的空间就太小了。整堂课内容安排得太多了，一节课要学生接受的东西太多，也不利于发展学生的个性。教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个性，学生得不到释放和展示。

《小纸船的梦》音乐教案3

　　一、组织教学

　　1、师生问好

　　2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍

　　3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动

　　激趣导入

　　1、播放《小纸船的梦》，学生在音乐声中自由折一折纸船

　　师：同学们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得童年的时候，老师最喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢？（师拿出一只手工小纸船）

　　老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，小船在水中轻轻荡漾，我最爱唱那首欢畅的歌，伴着小船飘向远方……

　　现在就请你们选择桌上你最喜欢的颜色的纸，来折一只满载理想的`小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。

　　2、给大家欣赏比较有创意的纸船。

　　3、师：你能告诉大家，平时你折了纸船怎么玩？（让学生回味纸船带来的快乐）

　　4、学生交流

　　5、播放歌曲《长大后我就成了你》，让学生在音乐中猜想老师的梦想。

　　6、学生交流（说说自己的梦想）

　　师：同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗？当纸船在漂流的时候，你想到了什么？

　　二、模仿发音，突破难点

　　师：我们的梦想是这样的美妙，让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。欣赏歌曲《小纸船的梦》

　　师：小纸船带着我们的梦想起航了，船起航的时候会发出什么声音？

　　发声练习：呜……

　　师出示旋律：345|6――|635|4――|777005|5―4|3――|

　　自主感受，合作学习

　　1、视听结合，整天感悟

　　范唱欣赏要求：边欣赏边随音乐晃动你的小船。

　　复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式在你的画纸上画画。师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的梦想是什么？

　　2、激情立志，持续发展

　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

　　3、自我探究，合作学习

　　（1）学生提问，在歌曲中遇到困难的地方，师生一起解决。（师指导学生重点练习：跳音、休止符、将半音、音断气连）

　　（2）小组汇报：现在请同学们汇报自学的情况，哪一组先来？

　　（3）采用多种形式唱三段歌词：师生接唱、男女声接唱

　　（4）分析结束句：降记号、中弱、很弱

　　（5）跟老师的琴完整地演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现的相互配合。

　　4、表现歌曲，情感体验

　　全体跟伴奏完整演唱表现歌曲情绪。

　　三、教学小结，激励前进

　　同学们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！

《小纸船的梦》音乐教案4

　　教学目标：

　　1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。

　　2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。

　　教学难点：

　　用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

　　用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。

　　教学过程：

　　一、课前准备

　　(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的.作用)

　　(2)请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。

　　二、创设情境，二声部教学

　　1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：

　　1234︱567ⅰ︱7654︱321—‖

　　1712︱3456︱5432︱171—‖

　　2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。

　　【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。为以下学习两声部歌曲作了铺垫】

　　三、初听歌曲，导入新课。

　　1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?

　　【老师出示自制的一只纸船】

　　师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】

　　2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。

　　师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?

　　生：带着问题初听音乐。(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。

　　[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。学生带问题听歌曲，发挥教师的主导作用，注重学生的参与状态和思维状态，也尊重了学生的独特的情感体验。]

　　3、二声部练习

　　1)师：今天我们就来当一回船长和船员来学习这一首《小纸船的梦》，请同学们用口风琴来演奏以下这一首船员和船长合作的曲子：

　　2)请同学们演奏第一部分的歌谱，另一部分同学演唱歌谱和歌词，在熟练的情况下再调换过来进行演奏和演唱。

　　3)同学们演奏得可真好，接下来我们分为两大组一组是船员，另一组是船长来演奏以下这首曲子。

　　1=F3/4

　　船员：345|6——|635|4——|

　　船长：123|4——|413|2——|

　　①请同学们用口风琴进行演奏，一组演奏高声部，一组演奏低声部，另外两组跟琴唱谱。

　　②接着轮流另外两组吹口风琴，有两组用“u” ? ?轮船的汽笛声演唱。

　　师：我们用“u” ? ?来模仿轮船汽笛的声音

　　③老师担任一个声部合唱。

　　④学生分声部合唱。

　　4)师：你们听船长在唱些什么?

　　1=F3/4

　　船员：345|6——|635|4——|

　　船长：123|4——|413|2——|

　　(用口风琴带唱，分三大组进行合作学习)

　　【设计意图：感受和声的美，体会声部间的相互配合】

　　4、师：小纸船载着我们的梦想远航了，歌声也是这么的美，那你发现这首曲子是几拍子的吗?

　　生：3/4拍子

　　5、节奏练习

　　1)要求用自己喜欢的方式给歌曲伴奏

　　2)有感情有节奏得读读歌词，身体轻轻摇动做律动。

　　3)跟着旋律念歌词

　　发现节奏难点：(出示节奏卡片)

　　xxxoox|xxxoox|x—x|x——|(节奏练习)

　　(要求：首先把空轻轻地念，然后默念)

　　师：那填上歌谱你会唱吗?

　　777005|3—2|1——|1——|

　　555005|6—7|1——|1——|

　　师：我们用挥拍的形式来唱一唱

　　777005|5—4|3——|

　　四、有感情演唱歌曲

　　1、师：那我们就再次邀请小女孩来演唱，我们来表演，你可以跟着老师也可以自己创编几个优美的动作。(再次聆听范唱)

　　师：小朋友们会唱了吗?轻轻得跟着钢琴来唱一唱。

　　2、分析重难点：

　　①一字多音的地方(如：小纸船)

　　②休止符节奏(如：一直到那看不见的远方)

　　③二声部(可采用老师进行指挥的方法)

　　师：我们再来看看结束句你发现了什么?(课件讲解知识点)

　　777005|3—2︱1——︱7b76︱

　　利用口风琴吹奏感受降记号的音高，分为两大组，一组吹一组演唱。通过口风琴让学生解决音准问题。

　　【设计意图：顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。】

　　3、有感情演唱

　　师：下面我邀请小朋友们用最好听的声音吧歌曲连起来唱一唱。

　　师：接下来我们进行口风琴比赛，好吗?

　　生：学生情绪高涨。

　　师：今天我们比赛内容就是——出示第二乐段两个声部的曲谱，我们课前练习的旋律，讲比赛的要求。

　　生：利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌谱。

　　师：大家吹奏的都很用心，看出同学们所向抓住了课前的练习时间，练习的认真，那么现在你自己试试把这部分的词填进去。

　　生：学生利用口风琴进行填词。

　　利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌词。

　　师：小船带着我们的梦想驶向远方，大家找一找“啊” ? ?在歌曲中出现几次?它想表达什么心情?

　　生：出现了两次，表达了小男孩激动的心情。

　　师：所以我们在唱第二遍时，心情要激动些，力度上呢?

　　生：要用渐强来表现。

　　4、完整的演唱。教师提醒学生用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲演唱进行提示。

　　2)放飞梦想

　　师：现在就让我们的小纸船载着自己的梦想继续远航吧!(随歌曲律动，放飞梦想)

　　五、教师小结

　　师：同学们，我们的理想是美好的，是伟大的!但梦想变成现实需要我们的努力，让我们驾起航船，扬起风帆，乘风破浪，继续前进吧!

　　师吹奏口风琴和同学道别：

　　师：1234|5———‖

　　生：5432|1———‖

《小纸船的梦》音乐教案5

　　教学目标：

　　1、通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

　　2、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

　　教学重点与难点：

　　1、用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的'合唱歌曲。

　　2、学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

　　教学准备：

　　课件、钢琴。

　　教学过程：

　　1、听歌曲《种太阳》导入。

　　师：同学们，你们知道刚才这首歌曲的名称吗？种太阳是一个多么伟大的愿望啊！

　　2、听歌曲《小纸船的梦》。

　　师：有一个小姑娘，她也有自己的愿望，让我们从歌曲中听听她的愿望是什么？注意：仔细的听，如果你跟着唱可就听不出来了。

　　3、读第一段歌词。

　　师：那这首歌曲具体都唱了些什么内容呢？让我们先来读一读第一段歌词。小姑娘的愿望是多么美好啊!让我们美美的读一读。

　　4、节奏练习。

　　师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，“一直到那看不见的远方”，我们一起来拍一拍这条节奏吧——加歌词念---跟琴唱。

　　5、跟录音唱A段主歌部分。

　　师：小姑娘的梦随着小纸船轻轻的飘呀飘，让我们也轻轻的跟着音乐来唱一唱这一部分。

　　6、跟琴唱A段主歌部分（2遍）。

　　师：现在让我们把声音稍微放大一点,跟着琴来唱一唱（第一遍）。

　　师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，此时，她多么希望她的梦想能够实现，所以她的心情是怎样的？让我们怀着向往的心情来唱一唱（第二遍）。

　　7、学唱低声部。（1）唱歌谱。

　　师：唱“远方、7321”，这个do可厉害了，它又带出了一条非常优美的旋律来表现小纸船的梦，让我们用这个do来带出下面的旋律。A：一起唱。

　　B：一组引一组接，师引生接。C：完整唱。

　　D：观察歌谱，有没有相同的乐句？（2）填歌词。

　　师唱：远方，引导学生填歌词唱。（3）配合音乐唱低声部(3遍)。

　　8、学唱高声部.（1）唱歌谱。

　　师：高声部的第一个音是什么？从7321开始感受音高.（2）加歌词唱。

　　9、合二声部。

　　（1）弹双音，生找高低声部的第一个音。

　　师：从我的琴声中找到高声部的第一个音和低声部的第一个音。（2）分声部练习并跟音乐合唱。

　　师：两组来找找高声部第一个音，两组找低声部第一个音（再合起来唱第一个音）。师：高声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱。师：低声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱。师：跟音乐合唱。

　　小结：

　　师：学到这里，我想问问我们班的同学，你们有自己的愿望吗？生回答。

　　师：不管你们的愿望大还是小，老师希望你们都能够用实际行动通过努力来达成自己心中的梦想。

《小纸船的梦》音乐教案6

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。

　　2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。

　　3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。

　　教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。

　　教学难点：掌握歌曲中的节奏变化

　　教学准备：钢琴、黑板、多媒体

　　教学过程：

　　一、 谈话导入

　　同学们，大家好。我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。

　　二、 渗透教学

　　（一） 难点乐句一

　　1、问：X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|

　　小朋 友 ? ? 呀 ?小朋 友

　　答：X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|

　　毛老 师 ? ? 呀 ?毛老 师

　　2、问：X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|

　　你的 理 ? ? 想 ?是什 ?么

　　X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|

　　我的 理 ? ? 想（当老 ?师）

　　3、 问：5 5 ?4 0 ?0 5 ?| 4 ?4 ?3 0 ?5 ?| ?7 ?3 ?2 ?| ?1 ?- ?- ?|

　　你的 理 ? ?想 ?是什 ?么，啊 ? ?是 ? ?什 ? 么？

　　答：5 5 ?4 0 ?0 5 ?| 4 ?4 ?3 0 ?5 ?| ?7 ?3 ?2 ?| ?1 ?- ?- ?|

　　我的 理 ? ?想 ?当老 ?师，啊 ? ?当 ? ?老 ? 师。

　　（二） 难点乐句二

　　1、 导入：作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律。请听一听，我在唱这一条旋律的.时候和平时有什么不一样。

　　2、 师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）

　　3、 师生讨论 复习二声部 了解“b”降记号

　　4、 二声部学唱

　　三、 歌曲学唱

　　1、 导入：刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗？毛老师今天就给你们讲一个故事：有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习。有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想。然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂。最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。现在，就让我们一起去看看吧。

　　2、 初听歌曲《小纸船的梦》

　　3、 歌曲结构介绍

　　歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分。主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。

　　4、 复听歌曲

　　给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点。

　　5、 学唱主歌部分

　　前三乐句，上行

　　第四乐句，如同波浪。前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现。（弱起：那、的）

　　后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。

　　6、 学唱副歌部分（高潮部分）

　　设问：啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次?

　　为什么要两次呢？

　　7、完整演唱

　　四、课堂小结

　　1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段。但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子。希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗？

　　2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现。“梦想成真”

　　3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室。

　　小纸船的梦》教学反思

　　《小纸船的梦》是一首富有童趣的歌曲，以优美的旋律和质朴的语言展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬，歌曲旋律分为A、B两部分，旋律A优美委婉，旋律B运用顿音、休止符使曲调活泼而富有弹性，展现了孩子们积极向上，为理想而努力奋斗的精神风貌。???

　　在实际的教学过程中，有一些地方考虑的不够细致，现反思如下：???

　　一、教学过程中反复的让学生跟着钢琴歌唱，有些地方学生并没有很好的掌握，应该听完范唱后再教唱，学生唱错的地方，可以通过教师范唱，钢琴伴奏等多种手段来解决。

　　二、内容有点多，重点没有突出，解决难点的时间太少，XX?XO?OX│XX?XO?OX│这个节奏在学生多次唱错后应该多花点时间来解决，不能枯燥的一味读节奏，加入词或者旋律可能效果更佳。

　　三、演唱形式有点单调，因为时间紧，所以，我基本上安排的是全班齐唱，这样不利于调动学生学习的积极性，可以小组唱，男女生对唱，领唱等多种形式丰富课堂教学。

　　四、学会充分利用现代教学手段，制作的课件可以更加深动、形象点，这样更能有效地吸引学生，调动学习气氛。

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