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三年级信息技术教案

时间:2024-07-17 07:24:11 信息技术教案 我要投稿

三年级信息技术教案(必备15篇)

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的三年级信息技术教案,欢迎大家分享。

三年级信息技术教案(必备15篇)

三年级信息技术教案1

  第 3 课时

  动手动脑玩游戏

  一、教学目标

  1、知识与技能:了解窗口标题栏右侧按钮的使用。

  2、过程与方法:通过游戏《废品回收小专家》练习操作鼠标。

  3、情感态度价值观:培养学生爱护环境的意识。

  二、重难点

  1、重点:练习鼠标操作。

  2、难点:熟练操作鼠标。

  三、教学过程

  小明是个爱劳动的孩子,每天帮妈妈倒垃圾。但是小区里有好几个垃圾桶,如何给垃圾分类呢?计算机和他玩了个鼠标小游戏,帮助他明白了分类的标准。

  一、玩游戏:《废品回收小专家》

  1、启动游戏

  2、游戏规则

  3、开始游戏

  法治渗透:《中华人民共和国网络安全法》第二十七条:任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等危害网络安全的活动。

  在游戏窗口的最上面,有一条蓝色的“标题栏”,标题栏的右侧有个按钮,试试看,用鼠标单击这些按钮,窗口有什么变化?

  (学生练习。)

  二、技术小辞典

  1、标题栏右侧按钮的使用。

  最小化 最大化 关闭

  2、窗口的移动与绽放。

  当窗口的状态既不是最大化、也不是最小化时,窗口的位置可以移动,窗口的大小可以缩放。

  ·移动窗口的方法

  作业:让学生把“我的电脑”窗口移动到右上角。

  ·缩放窗口的方法

  着重强调鼠标形状的.变化(双向箭头)。

  三、拓展与练习

  若想将程序窗口充满整个桌面,应按下________按钮;

  若想将程序窗口缩小在任务栏内,应按下________按钮;

  若想将程序窗口还原为刚才的,应按下________按钮;

  教学反思:

  本节课通过游戏让学生初步熟练对鼠标的操作,然后还学习了标题栏右侧三个按钮的作用,并让学生学会了对窗口的移动与缩放,在游戏中教学,寓教于乐。

三年级信息技术教案2

  教学目的与要求:

  知识与技能:

  1、了解计算机的组成和各部分作用。

  2、掌握正确的开关机顺序。

  过程与方法:

  通过实物与讲解了解计算机的硬件知识;

  情感态度价值观:培养对信息技术的兴趣,发展探究精神。

  教学重难点:

  重点:计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。

  难点:正确理解各部分的作用。

  教学过程:

  一、创设情境、激发兴趣

  同学们都见过电脑,可是你了解电脑的每一个部分吗?这不,小博士和爸爸一大早就来到电脑城,买了一台电脑回家。电脑来到新家,兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会,还邀请小博士一起参加,其实呀,是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看?

  这节课,我们就和小博士一道去参加电脑的晚会,了解信息技术的好帮手——电脑吧!

  二、分组活动,合作学习

  1、你能叫出电脑这些部分的名称吗?

  2、小组内进行交流:

  比一比,哪些小组完成得又快又好。

  3、小游戏:“盲人摸象”。

  三、自主探究,展示交流。

  1、电脑里得各部分谁得本领最大?请你们也来参加它们的`讨论,看看你能不能说服大家。

  在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色:主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。

  2、分组活动:学习自己代言的那部分的作用

  3、展示交流:小小辩论赛。

  4、小结:将结论写下来,完成P21填空

  四、操作实践,巩固练习

  1、独立操作:

  (1)情感共鸣:了解了电脑,知道它是我们的好朋友,那么在使用它时就应该注意不要伤害了它,要按照正确的操作方法进行操作。

  (2)完成填空

  (3)完成开关机操作

三年级信息技术教案3

  第 10 课时

  十个手指键盘找家

  一、教学目标

  1、知识与技能:认识键盘。

  2、过程与方法:先了解键盘的分区,知道正确的打字姿势,并认识基本键位。

  3、情感态度价值观:让学生养成良好的坐姿。

  二、重难点

  1、重点:认识键盘。

  2、难点:认识基本键位。

  三、教学过程

  键盘是计算机最常用的输入设备。熟练地使用键盘可以提高工作效率,节约时间。操作键盘一定要掌握正确的姿势,同时熟悉手指在键盘上放的位置和手指分工。

  一、认认键盘

  键盘上有一百多个键,按功能可以分为5个区。

  (展示键盘分区图)

  主键盘区主要讲解:退格键,大小写转换键,控制键和上档键。

  二、学习正确的姿势

  正确的打字姿势有助于保护我们的身体,还可以提高打字速度。

  学唱儿歌《打字姿势要记牢》。

  三、认识基本键位

  键盘上有一百多个按键,但常用的数字键和字母键都集中在主键盘区。只要操作键盘,我们的手指就应放在主键盘区固定的位置上。

  在字母键F和J上分别有两个凸起的小横线,帮助左、右手两个食指定位。先把两个食指分别放在这两个键上,其余手指依次放在两旁的其他键上,两个大拇指放在主键盘区最下面的空格键上。

  我们把除了两个大拇指以外,固定其他八个手指的`键位(A,S,D,F,G,H,J,K,L,;)叫做基本键位。

  四、说一说

  1、操作计算机的正确姿势是怎样的?为什么要注意操作姿势?

  2、手指应放在键盘的什么位置?怎样放可以又快又正确?

  3、你有什么好方法可以把基本键位很快记住?

  五、学生阅读知识小辞典。

  六、拓展与练习

  教学反思:

  本节课主要让学生认识了键盘的组成,学习了正确的打字姿势,并认识了基本键位。学生学习情况较好,但光记住还不行,要熟练操作需要多加练习。

三年级信息技术教案4

  教学目标:

  知识和能力目标:

  1、认识键盘,了解键盘分区。

  2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。

  3、熟悉正确的指法分工。

  4、能够输入字母和数字,学会几个常用的控制键。

  情感和价值目标:

  培养学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键盘操作姿势、正确的输入指法,以保证学生的眼睛健康和提高输入的速度。

  教学重点:

  正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

  教学难点:

  双字符键、Shift和Backspace键以及使用正确的指法进行输入。

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了,除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备,我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。因此,我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样,是操作计算机最基本的技能之一。你们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。

  二、演示观察,学习键盘分区

  1、整体感知键盘分区(出示键盘分区图)大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?老师现在给出它们的名称,你能把它们对号入座吗?(提示学生参照P.48键盘图)现在请相邻的同学互相指着自己的键盘熟悉四个分区的位置。

  2、主键盘区(对应主键盘区图讲解)主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的.。学生做练习:

  (1)字母键请同学们观察自己的键盘,找一下26个字母分别在什么位置,然后在书上P.49“看一看”的空位置上填写相应的字母,看谁填得又快又准。

  (2)双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键,由0~9十个数字组成。现在请相邻的同学互相考一考。一个同学说某个数字或写某个符号,另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。

  (3)控制键请同学们仔细观察,除了字母键和双字符键,主键盘区还有没有其他键?这些键分别是什么?(引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键CapsLock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt)

  三、键盘操作的正确姿势(教师示范讲解,学生跟着做,教师检查纠正)

  (1)坐姿端正,身体正对空格键,双脚自然平放在地面上。

  (2)手指微曲,与键面垂直,悬放在键盘上方;肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘。

  (3)上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在20厘米左右。

  (4)坐位高低适当,屏幕中心略低于双眼。(学生练习坐姿,和周围的同学比一比,看谁的坐姿最标准。)

  四、数字、字母和符号的输入(指导学生练习数字、字母和符号的输入)

  1、单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“记事本”,打开“记事本”。

  2、分别输入自己的姓名的汉语拼音,按编辑区中的“←”。(抽查学生回答“←”键的功能——将光标往左移一个字母。并让学生猜测编辑区中的“→、↑、↓”键的功能)

  3、把光标移动到最后一个字母处,然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。

  4、(抽学生回答各控制键的功能——按“回车键”光标移到下一行;按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母;按“空格键”输入了一个空格)

  5、在新的一行依次输入26个英文字母。

  6、按“大小写字母锁定键”,然后在新的一行依次输入26个英文字母。(抽学生回答“大小写字母锁定键”的功能,并进一步让学生猜测,如果仍然想输入小写字母,应该怎么办?)

  7、按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。(抽学生回答“上档键”的功能:Shift键+双字符键,输入的是键面的上档字符。)学生做P.56练习,巩固字母和标点符号的输入方法。

  五、课时小结

  今天我们认识了又一位新朋友“键盘”,希望大家下去要和这位新朋友多多亲近,熟悉它的“秉性”,能正确和准确地使用它来为我们的学习、娱乐和生活服务,提高我们的学习效率。

  六、布置作业P.56“我的收获”。

三年级信息技术教案5

  [课时]:1节课

  [教学内容]:电脑的各种功能

  [教学目标]: 1、通过学习,知道电脑有哪些功能,了解电脑在现代生活中的广泛应用

  2、在学习的过程中,培养同学观察生活的习惯

  3、激发同学自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣

  [教学重、难点]:电脑的各种功能

  [教学准备]:普通教室

  [教学过程]:

一、 导入

  师:上节课,我们了解了信息技术的概念,同时也知道了,计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一局部。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。

二、电脑功能的介绍

  师:计算机又称为电脑。它的身手可大了。现在我们来分组讨论,大家来想一想在生活中,你们所了解的电脑都有哪些功能。

  同学以四人为单位,分组讨论。

  同学汇报讨论的结果,老师以板书形式出现,并加以补充和介绍:

  功能1:存放资料

  电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说,会占用更多的空间。

  功能2:画漂亮的.图

  用电脑画图可以随意地改变颜色,改变形状。我们通过电脑可以很方便,快速地画出完美的圆形,能够用复制的方式,快速地画出草地等等

  功能3:听音乐、看电影或动画

  电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用,而且现在还可以通过网络,直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品,不需要浏览到自身的电脑上,还可以通过电脑看电视台的节目。

  功能4:上网校、看新闻、收发电子邮件等

  现在许多学校都通过网络开设了网校,同学通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流,安排作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。

  功能5:制作电脑课件

  课件分成两种,一种是提供给老师使用,便于老师在上课的时候进行教学,也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的,这种课件通常用于同学们的自学。

  功能6:电脑翻译

  电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不只能够进行中英互译,还有许多其他国家的语言,比方:日语、法语、韩语等,现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。

  功能7:制作数字电影

  大家特别熟悉的一些动画人物,其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用,像一些比较危险的高难度的动作局面,就可以用电脑来制作。

  三、练习

  完成课本第15页的“说一说”

三年级信息技术教案6

  教学目标:

  1、了解信息的基本概念;

  2、获得信息的方式;

  3、信息的处理;

  4、信息与计算机的关系;

  5、计算机是怎样处理信息的。

  教学重点:

  1、了解信息的概念;

  2、如何处理信息。

  教学难点:

  信息的概念

  教学过程:

  一、课题的引入

  1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧,那什么是信息呢?让我们先来描述几个场景。

  (1)请大家想一想,我们是听见什么以后,才走进教室上课的?(学生回答:铃声)对,铃声可以告诉我们什么时候是上课,什么时候是下课,什么时候集合等内容。

  (2)我们每天上课,都要看书,书都够带给我们很多的知识,让我们明白很多道理,书籍就能够带给我们很多的信息。

  (3)马路上人多车多,我们在十字路口过马路的时候,都要看什么?(学生回答:红绿灯)对,红绿灯可以告诉我们什么时候要停,什么时候可以通行。

  总结:上面我们举了三个例子,我们来总结一下,都有什么共同的特点:第一个是利用声音来传递上下课的信息;第二个是利用文字来传播知识的信息;第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到,不管是采用什么方式,所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示,因此,我们可以概括信息的是什么?

  二、信息的概念:信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的`内容。(第3页)

  三、信息处理

  信息是一种资源,但是当信息的量比较大的时候,要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力,这就好比图书馆有很多的图书,全部堆在地上,我们要从中找一本我们下节课需要的作文书,这样肯定是不好找的,但如果我们将所有的书分类,排列在书架上,就方便多了。

  我们要对信息进行处理也是一样的道理,将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作,提出我们需要的信息,这就是信息处理。

  四、为什么要用计算机来处理信息

  1、运算速度快;

  2、计算机准确;

  3、存储量大。

  五、计算机处理信息的过程

  1、将原始信息输入计算机;

  2、在计算机上处理信息;

  3、输出处理好的信息。

三年级信息技术教案7

  第4课初识WindowsXP(共4课时)

  教学目的和要求

  1、学生初步认识WindowsXP、桌面和开始菜单。

  2、学生掌握启动和退出WindowsXP的方法。

  3、学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。

  4、培养学生学习WindowsXP的浓厚兴趣。

  教学重点:学生初识WindowsXP,掌握启动和退出WindowsXP的方法。

  教学难点:学生掌握鼠标器的操作,特别是双击操作。

  教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

  教学过程一、质疑导入

  同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP,探索其中的奥妙之处。

  教师板书课题:初识WindowsXP。

  二、WindowsXP是什么

  1、你知道怎样启动WindowsXP吗?

  教师讲解启动WindowsXP的'方法:先显示器,后主机。并请一生复述。

  2、全体学生打开主机与显示器电源,观察WindowsXP启动:你是怎样开机的?你看到了什么?听到了什么?

  指名回答,教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其他设备。

  3、学生讨论:WindowsXP是什么?你还能了解哪些与此相关的知识呢?

  4、小组讨论汇报:通过刚才的上网查询与讨论解释:WindowsXP是什么?它的作用是什么?它的发展经过怎样呢?

  5、小结:WindowsXP是Microsoft公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

  三、WindowsXP的启动

  1、刚才,我们都启动了WindowsXP,可以看到显示器上有什么?你能给它们分别起个名字吗?

  2、学生观察讨论。

  3、小组汇报,教师对照画面小结:蓝底的画面叫Windows桌面,它如同我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品;而桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做“图标”;小箭头随着鼠标移动而移动,所以称其为鼠标指针,简称指针;这像个按钮,上面还有“开始”两个字,叫做“开始”按钮;Windows桌面最下面是一个灰色长条,它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏。

  4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后,教师用鼠标指针指到哪,学生说出所指物品的名称。

  四、鼠标器的操作

  1、WindowsXP的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器,它长什么样?用手握一握鼠标器,怎样握比较合适呢?

  2、学生观察尝试后,指名回答。(教师不作直接评价)

  3、他说得对吗?你还想进一步了解鼠标器吗?请同学们上网了解一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法。

  4、学生汇报:通过上网你了解到了什么?你还有别的发现吗?

  5、学生边汇报,教师边小结:鼠标的结构、握法,鼠标的指针含义,鼠标的发展历程。

  6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢?今天,我们请计算机陪着大家来学一学。

  学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。学生按照软件的描述性要求去操作。做对了,计算机提示“做对了!”,并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作;做错了,计算机提示“没有成功”并指出操作要点,电脑老师鼓励学生“加油啊,再试试!”

  7、刚才,你学会了什么样的鼠标操作,是怎样操作的?操作时你有什么要提醒同学注意的?教师相机小结。

  8、及时练:学生独立完成课本试一试(1、2号同学轮流操作)。

  五、WindowsXP的关闭

  1、我们已经学习了怎样启动WindowsXP,那怎样关闭WindowsXP呢?

  2、请同学们自学P。16“四、WindowsXP的关闭”第一小节。看完书后,单击开始按钮,你看到了什么?

  3、你学到了什么?

  学生汇报,教师小结:开始菜单的内容和菜单命令的含义。

  4、同学们阅读的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。

  5、比一比:哪个小组最先关闭WindowsXP。等关机30秒后,让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好WindowsXP。

  6、(在开机启动WindowsXP时进行交流)你是怎样关闭WindowsXP的?

  教师小结:

  1、单击开始按钮;

  2、单击关闭系统;

  3、单击关闭计算机;

  4、单击“是”;最后还要关显示器。全课总结

  今天,我们一起探讨了什么内容?你有什么收获?

  你还想知道什么?我们将会在以后的学习进一步研究WindowsXP。

三年级信息技术教案8

  【教学目标】

  1、会使用文字工具在图画中输入文字。

  2、会对图画中的文字进行修改和美化。

  【教学重点、难点

  重点:文字上具的使用和汉字输入。

  难点:显示文字工具栏。

  【教学时间】 3课时

  第一课时

  一、导入

  师:上节课我们在电脑中绘制出了“我的家乡宁夏川”这幅图画,并为图画设置了各种颜色,使它变得非常漂亮。现在我们想给这幅图画添上个标题“我的家乡宁夏川”,并写上“某某画”这几个字,该怎样操作呢。

  学生讨论并回答。

  二、新授

  1、输入文字

  师:在“画图”程序的工具箱中有一个文字上具,利用它可以很方便地在图画中输入文字,并且能够对文字的字体、字号、颜色等进行设置。

  下面请同学们找到这个工具。

  学生找到文字工具。

  师:下面我们就来看看如何输入文字。先选择文字工具,然后在画纸的合适位置沿对角线方向拖支鼠标,即可形成一个文字框。

  形成文字框后,其中会出现一个闪烁的竖线光标,这叫做插入点光标。

  教师演示在空白画纸上输入文字。

  学生进行练习,教师巡视指导。并强调,只有按住鼠标左键不放,再拖动鼠标,才能拉出一个文字框。

  2、设置文字的透明模式

  师:选择文字工具后,在工具箱下面的“样式区”会出现两种图样:上面一种是以不透明方式把文字插入到图中,下面一种以透明方式把文字插入到图中。

  教师打开一张空白画纸,把画纸颜色设置为红色。

  然后分另以透明模式和不透明模式输入文字,注意文字颜色和画纸颜色要不同。

  师:你能说出这两种模式下,输入文字对图画有什么影响吗。

  学生讨论并回答。

  教师总结:选择不透明样式时,背景色会跟随文字框覆盖部分图画;选择透明样式时,背景色对图画没有任何影响。

  所以通常情况下,在输入文字时都应选择透明样式。

  师:请大家打开“我的家乡宁夏川”图画,并在其中以透明样式输入“宁夏川好地方”几个字。

  学生进行练习,教师巡视指导。

  指导学生完成课本第58页的“说说看”。

  第二课时

  一、导入

  师:上节课我们在“我的家乡宁夏川”这幅图画中添加了标题,还记得怎样操作吗。请学生上教师机演示。

  师:如果在输入过程中出现不应该的错字,或者是想改成“宁夏川是个好地方”怎么办呢。学生讨论。

  二、新授

  1、插入及删除文字

  学生讨论并进行练习,教师巡视指导。

  师:插入文字时,只需将插入点光标移动到要插入文字的地方,然后输入新的文字即可。

  删除文字,是将插入点光标移到打算删除的文字前面,敲一下键盘上的“Delete”键,就删除光标后的一个字。或者是把光标移到打算删除的文字后面,敲一下键盘上的“退格键”,就删除光标前的一个字。

  2、使用文字工具栏

  师:插入和删除文字的操作都很简单。下面我们来看看如何美化文字。

  教师进行示范操作,使用文字上具栏的下拉列表项,对文字的字形、字体、字号等进行设置。

  (1)改变字体。

  单击文字工具栏中字体框右端的“ ”,弹出一个字体列表,从中可以选择各种字体。

  (2)改变字的大小。

  单击文字工具栏中字号框右端的?,弹出一个字号列表供你选择字的大小。列表中的数字表示字的大小,数字越大字越大。

  (3)改变文字效果。文字工具栏上还有几个用来改变文字效果的.按钮,分别表示使文字加粗、倾斜、给文字加下划线、使文字竖排。

  (4)改变字的颜色。用鼠标左键单击调色板中的红色,将文字的颜色变成红色。

  师:下面请同学们为“宁夏川好地方”这几个字设置你喜欢折字体、字号和文字效果。

  学生练习,教师巡视指导。

  师:当文字框消失后,文字就变成了图形,此时我们就不能对文字做任何修改了。

  三、课堂练习

  1、请同学们在“我的家乡宁夏川”图画中输入自己的名字。

  2、完成60页第1题:为“救护车”和“运动员”两幅画添加上适当的文字,使它们变成两幅宣传画。

  第三课时

  一、组织教学

  二、揭示学习任务

  在街道两旁,经常可以看到各种海报、广告等宣传画,图画烘托文字,文字解释了图画,起到了很好的宣传作用。

  下面这些图文并茂的宣传画都是小朋友们的作品,请你选择其中的一个,模仿着画一画。

  三、学生构思作画

  四、展示优秀作品。

三年级信息技术教案9

  第12课图形的修改

  教学目的

  尝试使用画笔画图与修改;练习统筹完成事情的过程。

  教学重点:使用画笔画图与修改。

  教学难点:使用画笔画图与修改。

  教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

  教学过程

  一、导言与复习

  复习:窗口的打开与关闭

  利用画笔,我们既可以用来制作简单的图案、图形,也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。

  二、新课教学

  1、启动“画笔”。

  2、打开一个文件。

  3、修改图形。

  (1)教师讲解。

  使用“橡皮”的操作步骤是:

  1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

  2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的.合适线条,选择适合的线条宽度。当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大。

  3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

  4)将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了“ ”。拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除干净。

  (2)教师示范。

  (3)学生自由练习。教师巡视指导。

  4、放大镜的使用。

  我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。

  教师演示:让学生观察使用放大镜的效果。学生练习,教师巡视指导。

  全课总结

三年级信息技术教案10

  第1课 信息和信息处理工具

  教学目的和要求

  1、了解什么是信息;

  2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

  3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

  4、了解信息高速公路;

  教学重点与难点:

  信息的各种心态及其本质含义。

  教学方法:

  1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

  2、电脑动画课件教学。

  教学准备:

  1、电教室内利用电脑播放自制的课件PPT。

  2、课前打开电脑。

  教学过程

  一、新课引入

  1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)

  简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)

  2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)

  只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

  [可用幻灯片展示以上图片]

  二、新课教学

  解释:

  “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

  科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

  信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

  二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

  [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

  “1、信息的获取”

  人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;

  电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

  “2、信息的传递”

  信息只有通过交流才能发挥效益。

  烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络

  “3、信息的处理”

  信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

  电子计算机是信息处理机。

  “三、信息社会”

  人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

  “信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

  信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

  “四、信息高速公路“

  ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”

  [利用电脑展示什么是信息高速公路]

  全课总结

  1、什么是信息?

  2、信息技术包括哪些重要的技术?

  3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?

  4、什么是信息高速公路?

  [教后记]

  第2课 计算机的组成

  教学目的和要求

  1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

  2、学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。

  3、学生了解计算机处理信息的过程。

  4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。

  教学重点:

  1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

  2、学生了解计算机处理信息的过程。

  教学难点:计算机硬件和软件的概念。

  教学准备:计算机及相关软件。

  教学过程

  一、质疑导入

  我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢?

  通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。

  二、自主学习,探究新知

  1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分,边看书边思考:

  ①计算机是由哪两部分组成?

  ②计算机硬件是由哪几部分组成?

  ③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途?

  教师巡视检查学生自学情况。

  2、指名学生回答问题①,教师补充说明并注意纠正。

  学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件?

  教师说明:硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来,还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

  4、指名学生回答问题②,你有几种分法?怎样分?

  从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

  从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

  5、指名学生回答问题③。

  学生答后,教师简介常用的操作系统:DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

  学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows、办

  公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件,还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、KV3000、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

  三、学生模仿硬件作“自我介绍”

  通过刚才的学习我们已经知道计算机的`硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的,它们协调工作,各显神通。它们究竟有何神通,你认为谁最重要呢?

  请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们,你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个,这样同学们就分成了四组,你要向其他同学说明自己的作用以及重要性,让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配,等同学们读书后自己选择。

  同学们先完整地读一下整段内容,再选择其中一个认真仔细地读,为你的发言作好充分准备,来说服其他同学,你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。

  在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

  四、学习计算机信息处理的过程

  阅读课文内容,谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程?

  引导学生说出:①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点,②人的什么相当于计算机的什么。

  全课总结

  同学们,今天我们一起探讨了什么问题?把你的收获告诉你的同桌。

  [教后记]

  第3课 学会正确开、关机

  教学目的和要求

  学会开、关机

  教学难点:

  1、了解计算机外设的开、关顺序

  2、正确学会开、关机

  教学准备:计算机、网络

  教学过程:

  一、教学导入

  同学们,在你们面前看到的是什么呀?

  对了,是电脑。

  老师告诉你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让他和小朋友们一起学习好不好?

  二、教学新课

  (一)教师示范讲解

  在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题,小朋友们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍,是第一件事。

  刚才小朋友们说了很多,有的说穿衣服,有的小朋友说是洗脸,还有的小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友的意见,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么?

  对了,首先是睁开眼睛,我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做?

  1、教师示范开显示器,同时提醒电源指示灯的颜色变化

  光睁开眼睛怎么行呢?,我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏,我们要让他动起来,那第二步我们应该怎么做?其实很简单,就是接通电源。

  2、教师出示电源开关“POWER”标志,同时逐台电脑巡视开机情况

  按下它之后,我们请小朋友们说一说你发现了什么?

  左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了。

  现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

  3、教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。

  刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机。

  4、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次。

  小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息不好,他会生气的。再次提醒小朋友,我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

  5、教师示范关显示器。

  (二)、学生练习开、关电脑

  在教师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑。

  教师巡视指导。

  全课总结 (略)

  〔教后记〕

  第4课 初识Windows 98

  教学目的和要求

  1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

  2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。

  3、学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。

  4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

  教学重点:学生初识Windows 98,掌握启动和退出Windows 98的方法。

  教学难点:学生掌握鼠标器的操作,特别是双击操作。

  教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

  教学过程

  一、质疑导入

  同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?把你知道的向同学们介绍一下。

  那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98,探索其中的奥妙之处。教师板书课题:初识Windows98。

  二、Windows98是什么

  1、你知道怎样启动Windows98吗?

  教师讲解启动Windows98的方法:先显示器,后主机。并请一生复述。

  2、全体学生打开主机与显示器电源,观察Windows98启动:你是怎样开机的?你看到了什么?听到了什么?

  指名回答,教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其他设备。

  3、学生讨论:Windows98是什么?你还能了解哪些与此相关的知识呢?

  4、小组讨论汇报:通过刚才的上网查询与讨论解释:Windows98是什么?它的作用是什么?它的发展经过怎样呢?

三年级信息技术教案11

  一、教学目标:

  1、认识“我的电脑”,能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。

  2、学会新建文件夹和给文件夹更名,并将图片另存到自己的文件夹下。

  3、培养文件资料要分类整理存放的习惯。

  二、教学重点:

  学会打开我的电脑,认识文件和文件夹。

  三、教学过程:

  1、 谈话引入

  电脑中有些什么资料,怎样使用这些资料呢?今天我们一起来学习。

  2、 打开“我的电脑”

  双击桌面上的[我的电脑]图标,屏幕上就会出现“我的电脑”窗口,列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。

  (1)菜单栏

  (2)工具栏

  (3)软盘、硬盘和光盘

  试一试:选择“我的电脑”中的某个盘符,单击工具栏上的属性按钮,看看会出现什么。

  3、浏览硬盘内容

  在“我的电脑”中双击硬盘C或D,就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时,请使用上下滚动条。

  注意:不同的图标代表不同类型的文件。

  4、建立自己的文件夹

  建立一个属于自己的文件夹,就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样,以后用起来就很方便了。

  (1)在“我的'电脑”中,打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。

  (2)单击屏幕右下角En 图标,选择[智能ABC输入法]。

  (3)单击菜单栏上的[文件]选项,在弹出的菜单中选择[新建]命令。

  (4)单击 “新建”菜单中的[文件夹]命令,窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的'文件夹图标。

  (5)输入方文。

  (6)把鼠标指针移到方文外部并单击,名为“方文”的新文件夹就建好了。

  教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夹名称,只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择[重命名],就可以输入新名称了。

  5、使用软盘

  将软盘插入电脑的软盘驱动器内,双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘],就可以看到软盘上的内容了。

  注意:软盘使用后,要及时取出,放好。

三年级信息技术教案12

  目标:

  掌握文字的格式化,包括字体、字号、字形、颜色的设置。

  教学任务:

  设置文字的格式。

  教学重点;

  设置字体、字号及颜色。

  教学过程:

  一、谈话引入

  利用“写字板”,还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色,使得你的文章更加美观。

  二、写字板中的“美工室”——格式栏

  写字板中的“美工室”——格式栏,包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。

  三、修饰文字

  在美化文字时,我们把将要修饰的内容定义在“块”里面,然后选择相应的.操作。

  1、选择文字的字体和大小

  在“写字板”中,一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。

  例1:将文章中的告诉你们一个好消息设置成如下的字体;

  告诉你们一个好消息

  | | | |

  黑体 楷体 宋体 隶书

  ①将告诉定义成“块”,在字体栏中选择黑体。

  ②将我们定义成“块”,在字体栏中选择楷体。

  ③将一个定义成“块”,在字体栏中选择宋体。

  ④将好消息定义成“块”,在字体栏中选择隶书。

  例2:将文章中的小灵通设置成下面的大小:小 灵 通

  | | |

  10 1624

  ①将小定义成“块”,在字号栏中选择10号字。

  ②将灵定义成“块”,在字号栏中选择16号字。

  ③将通定义成“块”,在字号栏中选择24号字。

  2、变换文章中字的形状

  为了使文字更富于变化,写字板提供了三种不同的字形:粗体、斜体、下划线。

  例3:将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形:

  欢迎你加入“电脑学校”

  | | |

  加粗倾斜 下划线

  ①将欢迎你定义成“块”,在字形栏中选择B。

  ②将加入定义成“块”,在字形栏中选择I。

  ③将“电脑学校”定义成“块”,在字形栏中选择U。

  3、给价钱的文章“披上”彩色的“服装”

  利用“写字板”,可以为文字添上各种美丽的颜色,使文章更加漂亮。

  例4:将访问电脑出版社——“写字板”的文字设置成下面的颜色:

三年级信息技术教案13

  教学目标

  知识目标:

  熟练掌握鼠标的基本操作。

  技能目标:

  在熟练掌握鼠标基本操作的基础上,会使用Windows“计算器”计算式子的值,会玩纸牌游戏。

  情感目标:

  培养同学养成正确操作鼠标的好习惯。

  重点和难点:

  1、重点:掌握鼠标的基本操作。

  2、难点:会使用Windows“计算器”计算式子的值,会玩纸牌游戏。

  教学过程:

  一、导入

  师:上节课,我们认识了桌面,知道了鼠标基本操作的要领,谁来说说鼠标的5种基本操作要领是什么?

  生回答。

  师:这节课,我们继续学习鼠标的基本操作,让鼠标动起来。

  二、鼠标的基本操作

  1、做一做:鼠标的基本操作

  (1) 单击“我的电脑”图标,观察图标的变化。

  (2) 移动鼠标指针到“我的文档”图标上,按住鼠标左键,、“我的文档”图标拖到屏幕其他地方。

  (3) 分别右击“我的电脑”“我的文档”、“回收站”图标,观察弹出的`菜单的变化情况。

  (4) 双击“我的电脑”图标,弹出“我的电脑”窗口。

  2、做一做:用Windows“计算器”计算下列式子的值:

  3﹢6﹦ ;

  5﹢2×3﹦ ;

  2×5﹢6÷2﹦ 。

  师:我们要用计算器来计算式子了,计算器藏在哪呢?我们一起来找一找。

  (1) 单击“开始”按扭,弹出“开始”菜单;

  (2) 选择菜单中的“程序”选项,弹出“程序”子菜单;

  (3) 选择子菜单中的“和件”选项,弹出“和件子菜单;

  (4) 单击子菜单中的“计算器”命令,弹出“计算器”窗口。

  师:计算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分别表示运算符加、减、乘、除,“﹦”用于显示计算结果,“C”用于清除数据。现在请同学们跟老师一起输入3﹢6﹦C。

  教师演示3﹢6﹦C,同学练习用鼠标输入,并依次输入5﹢2﹡3﹦C,2﹡5﹢6∕2﹦,把结果填在横线上。

  教师巡视指导。

  3、做一做:趣味活动

  师:同学们一定对纸牌不陌生吧?今天我们就来玩纸牌游戏。

  师示范讲解纸牌游戏玩法,生找出纸牌游戏并对照书本进行游戏。

三年级信息技术教案14

  教材分析

  《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课,是因特网教学单元中的重点教学内容,是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习,使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法,以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名,这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品!

  学情分析

  小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验,他们刚刚正式接触电脑,对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。尤其,对于要上课的班级,可以说是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性,对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。学生的自主探究 ,小组合作,都应该是可以应用的学习策略,但考虑到师生间的陌生和课堂时间的`限制,小组合作学习初定于同桌之间的合作。另外,本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜,激发孩子的学习兴趣,给枯燥的搜索和下载增加情趣。

  教学目标

  (1)知识与技能:掌握利用搜索引擎搜索图片的方法;学会新建文件夹并给新建的文件夹命名;学会保存网页中的图片。

  (2)情感态度与价值观:能够认识到搜索引擎在生活中的作用,通过下载丰富的图片资源,进一步激发学生对网络学习的兴趣,通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作,培养学生自主探究,协作学习的能力。

  (3)行为与创新:养成主动探究、勤于实践的学习习惯。

  教学重点和难点

  重点:学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法,以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

  难点:给文件夹重命名时出错时,要注意对话框的提示语言,并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。

  教学过程

三年级信息技术教案15

  教学目标:

  1、掌握“选定”、“填充”2种工具的用法

  2、能打开在默认位置的图画

  3、培养学生认真仔细的计算机操作习惯

  教学重点:

  “选定”、“填充”2种工具的使用,打开默认位置的图画

  教学难点:

  选定的工具的使用

  课前准备:

  准备好的范例,并将一幅学生完成的典型画例发送到学生的默认文件夹中。

  教学过程

  一、引入新课

  1、上一节课,同学们画的画可真不错,让我们一起来欣赏一下。(教师出示图画)

  2、谈话:你觉得怎么才能使这些画更美?(涂色、窗子歪了)

  二、打开图画

  1、回忆上节课保存画的过程。

  2、(出示画的文件名)你能打开上次保存的.画吗?今天我们来美化原来画的画,让学生自己看书试着打开这幅画。

  3、学生上台尝试,教师补充讲解。

  4、你还有其它打开方法吗?学生上台演示。

  三、美化图画

  (一)移动窗子

  1、在填色前,我们先来将窗子移移正。

  2、教师演示用“选定”工具,并组织学生进行观察,鼠标的指针发生了什么变化?

  3、让学生尝试移动,你在移动过程中碰到什么问题?

  4、教师提出透明的问题,请学生自己来选择工具来设定。

  5、学生继续移动窗子。

  (二)填色

  1、下面我们就开始为窗子填色,请同学们找出填色工具。

  2、学生给自己的图画上色。

  3、上色时你碰到了什么问题?(有时上色时颜色会漏出来),我们该怎么来解决?

  (三)保存图画

  当我们修改完后,我们一定要将我们的成果保存起来。

  学生这次修改保存作品,保存时不再弹出保存对话框,心中可能有疑惑。为排除这种疑惑,让学生先保存再打开看看是不是刚才修改的作品。

  四、师生共同评价作品

  学生相互欣赏作品,并说一说为什么这样设计?老师选几幅有代表性的作品先让其它学生评价,再让作者自己说说为什么这样设计?

  四、课堂小结。

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