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学前班音乐教案

时间:2024-07-18 14:43:57 音乐教案 我要投稿

(集合)学前班音乐教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的学前班音乐教案,希望对大家有所帮助。

(集合)学前班音乐教案

学前班音乐教案1

  教学内容:

  舞蹈创编:《对不起,没关系》

  教学重点:

  根据歌曲内容自主创编动作。

  教学目标:

  1、学唱歌曲,较有表情地演唱;2、唱好切分音符,并能吐字清楚。

  3、根据歌曲内容自主创编动作教学难点:

  唱好切分音符,并能吐字清楚。

  教学准备:幼儿经验基础,活动教具幼儿形象两个;录音机、磁带。

  教学过程:

  一、发生练习《小朋友们好》;二、教师清唱歌曲一遍;三、出示图片,教师边操作边范唱歌曲第二遍;四、教师根据歌词进行提问;五、幼儿集体跟唱;六、创编动作。教师讲评。--你听到了什么?

  --你最喜欢听哪一句?

  --歌曲里发生了什么事?

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

  教学反馈:

  

学前班音乐教案2

  活动目标:

  1、学习听辩音的高低。

  2、初步感受音乐中的高音和低音。

  3、培养主动探索的能力。

  活动准备:

  高人、矮人图片,《小手爬》录音带。

  活动过程:

  一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。

  1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。

  2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么不同?

  3、引导幼儿用动作表现声音的高低。

  二、练习听辩音高相差较小的音。

  1、听歌曲《青蛙唱歌》,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低?

  2、用身体动作表现。

  三、练习听辩不同音色的音的高低。

  1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音,问:应该用哪种乐器为大青蛙伴奏,用哪种乐器为小青蛙伴奏?为什么?

  2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》,并用动作表现声音的高低。

  四、音乐游戏《小手爬》,辨别音的高低,初步感知音的.上行与下行。

  1、边唱歌词边做动作。

  2、用“啦”音演唱,并随音高的变化做出相应的动作

  打击乐器

  活动过程:

  一、引出主题

  1、逐一认识厨房用品。

  我们到厨房去看看,厨房里有些什么?它们有什么用呢?

  2、观看录像,欣赏厨房交响曲。

  (1)欣赏录像

  看录像里的这些厨房用品有什么用呢?

  这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢?

  (2)教师按幼儿说的出示实物。

  3、教师小结。

  原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。

  二、自由敲击

  1、教师录音

  幼儿自由选择用具敲击。

  2、幼儿听录音

  你们觉得好听吗?你们用了哪些用品演奏的?为什么相同的用品,敲出的声音却不一样呢?

  3、对比听

  老师为什么敲得好听呢?

  4、教师小结。

  演奏时要一起整齐地开始和结束,还要有节奏地敲,不能敲得很响。

  三、学习合奏

  1、介绍节奏谱,幼儿拍击节奏。

  这是什么节奏?

  2、学习轮流演奏。

  出示图片节奏谱——这是谁敲的节奏?

  3、听音乐看节奏谱学习合奏。

  现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗?

  四、延伸活动

  1、老师表演:锅碗瓢盆交响曲。

  老师还用哪些厨房用品演奏?是怎么演奏的?

  2、教师小结。下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。

  

学前班音乐教案3

  活动目标:

  1.通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。

  2.在游戏中充分展开想象创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。

  3.在游戏活动中,学会孵小鸡(撕贴)的方法。

  活动准备:

  1、各种小动物的胸饰人手-:一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)

  2、与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”

  3、蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡

  4、录音机:磁带《小小蛋儿把门开》,比较悠扬的乐曲一段。

  活动过程:

  师:“小鸡一一”

  幼:“哎一—”

  师:“今天天气真好,我们到花园去玩,好吗?”

  幼:“好的.一”

  教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。

  2、游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

  (1)学对歌词。

  师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”

  幼:“好的。”

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  (2)学唱歌曲。

  师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?” 师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  3、游戏中拓展思路创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。

  (1)玩游戏《捉迷藏》。

  师:“小鸡,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?

  (2)发挥想象,创编歌曲。

  师:“我们生活中,除了刚才唱的小动物以外,还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”

  幼儿讨论后回答。

  幼A:老虎它会叫的。啊呜啊呜

  幼B:山羊会绵绵叫。

  幼C:小牛会牟牟叫。

  幼D:大白鹅会冈冈冈地叫。

  幼儿回答后,个别唱,集体答。

  4、换角色,帮鸡妈妈孵小鸡。

  (1)听音乐做律动小鸡慢慢长大。

  (2)师:“小鸡们都长大了,我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”

  幼:“能~”

  师:“鸡棚里还有许多蛋宝宝,它们快要孵出来了,我们去帮助它们,让它们早点出来,好吗?”

  幼:“好的。”

  (3)教师讲解孵蛋的要求,幼儿学习孵蛋的方法。

  (4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。

  (四)延伸活动:

  1.玩体育游戏“小鸡吃虫”。 2.绘画“可爱的小鸡”。

  3、行探索活动“想站立的蛋宝宝”。

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

  教学反馈:

学前班音乐教案4

  设计思路:

  因为有了前一节课的学唱作为铺垫,这一节课要让幼儿能在教师的指挥下,自然地与教师和伙伴之间进行接唱。

  活动目标

  1.知道可通过画图来记忆歌词,并能欣赏和理解歌词。

  2.在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。

  活动准备

  图谱、高粱和稻子的实物

  【评:图谱需分开来画,一句3张画。】

  活动过程

  一.复习上节课所学的第一段歌曲

  师:听说上节课你们向楼老师学了一首特别好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗?我们一起来唱一唱。

  【评:个别句子唱不好,单独拎出来唱;大体唱不好念一遍歌词再唱一次。】师:恩!唱的真棒,给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”

  二.引导幼儿学习歌曲第二段

  1.比较第一段歌词与第二段的不同与相同之处

  师:上节课楼老师已经告诉你们这首歌曲还有其他两段,那么今天呢,我们就来学习其他两段。你们有信心学好它吗?

  幼:有!

  师:好的!那接下来张老师来清唱第二段,请你们竖起小耳朵仔细听,里面唱到的是谁?她在干什么呢?

  【评:幼儿第一段没听清唱的是谁,就有必要时清唱第二遍。然后再问在干什么。

  唱的时候重点词汇咬字清楚,声调需要加重。】

  (清唱)

  师:歌曲唱完了,你们听到这里面唱的是谁呀?

  幼:稻子

  师:哦,是稻子姐姐啊,那你们知道稻子长什么样呢?

  幼:不知道。

  师:今天张老师带来了稻子姐姐,有谁知道稻子姐姐是我们平时吃的什么呀?(出示稻子实物)

  幼:米饭…

  师:是的。回答的真好!表扬你。

  师:那你们听到稻子姐姐在干什么呢?

  幼:在挥手

  师:“稻子姐姐,挥呀把手挥…”

  师:还有没有小朋友听到不一样的地方?

  幼:梳头发…

  师:哦,梳头发,那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀?

  幼:金色的!

  师:你听的真仔细!咦?那她的头发为什么是金色的呀?

  幼:太阳晒得;秋风吹得;因为秋天到了

  师:哦,原来是因为秋天到了,太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色,秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥~“你看她,梳着金呀金头发,结出串串金穗穗…”师:这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢?

  幼:果实,头发..

  师:恩,你们都说的很棒,这些金穗穗呢就是他的果实,很像金头发,所以说稻子姐姐梳着金头发。

  (幼儿提到一句、范唱一句,梳理歌词)

  2.第二段范唱第二次,结合图谱师:好的,现在我请你们跟我一起念一念第二段的歌词

  3.学唱第二段,加上肢体语言

  【评:肢体动作别忘了加进去,有助于认识歌词】

  4.小结:哦,原来这第二段里面讲的是稻子姐姐在向我们挥手,她呢梳着金头发,结出了一串串的金穗穗。

  【评:小结与小结之间过渡的不自然;歌词梳理的不够清晰;图谱放置要整齐,一句歌词至少要3张图谱。】

  三.学习第三段歌词

  1.师:秋天的田野上,还有高粱姐姐在向我们打招呼,我们一起来听听高粱姐姐在干什么?

  (清唱第三段)

  师:高粱姐姐在干什么呢?

  幼:喜红了脸;在舞..;

  师:噢,你们的小耳朵听得真仔细!那,你们见过高粱吗?

  幼:没有~

  师:今天呢张老师把高粱姐姐也请来了我们教室。

  (出示高粱)

  师:这就是高粱姐姐,我们爷爷外公喝的白酒就是高粱姐姐经过长时间发酵酿制而成的`。那你们知道为什么高粱姐姐喜红了脸嘛?

  幼:太阳晒得;秋风吹得;

  师:哟,小脑袋真聪明,高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照射下逐渐成熟了,所以变成了红色。

  师:刚才张老师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞,是哪位小朋友说的?幼:***

  师:哦,我们给他鼓鼓掌,他听得很仔细。

  那高粱姐姐她为什么要跳舞呢?

  幼:因为她喜红了脸;

  2.范唱第三段

  师:当我清唱时,请你们听听哪些地方是和第一段、第二段一样的,哪些是不一样的?

  (清唱)

  师:第三段里面高粱姐姐在干什么?

  幼:红了脸

  师:她为什么会红了脸呢?

  (因为秋天到了,高粱成熟了,从青色变成了红色)

  幼:杆头弯下腰

  师:为什么会弯下腰呢?

  幼:秋天果实成熟;结了很多果实,很重,所以弯下腰

  师:恩,回答的真棒!

  3.在图谱的帮助下演唱不一样的句子

  【评:唱之前要说清规则;配班的伴奏需熟练,主班应与配班配合默契】

  4.看完整图谱,师生合唱三段歌曲

  (1)第一段女生唱主歌部分,男生唱副歌

  (2)第二段男生唱主歌部分,女生唱副歌

  (3)第三段师生合唱。

学前班音乐教案5

  一、设计意图:

  我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础,能基本掌握3/4拍的歌曲,《小白船》是一首3/4拍的歌曲,意境优美,有一定的表演空间适合幼儿创编表演,设计此次唱歌活动,意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境,并能够根据歌曲的内容创编动作。

  二、活动名称:歌曲―《小白船》

  三、活动目标:

  1、初步学唱歌曲,能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

  2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。

  3、体验感受歌曲中的优美意境。

  四、活动准备:小兔子头饰一个、月亮船。

  五、活动过程:

  1、以情景表演导入,激发幼儿的兴趣。

  小朋友们,今天我们班请来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?看!它和它的小白船来啦!(教师表演歌曲)

  2、新授歌曲《小白船》

  (1)介绍歌曲

  师:蓝蓝的天空银河里,有什么东西呢?……今天我们来学一首很好听的'歌,歌的名字叫《小白船》。

  (2)教师范唱,介绍歌词

  师:请大家注意听老师长一遍着首歌,唱完后,告诉我这首歌叫什么名字,里面都唱了些什么?……

  (3)熟悉歌曲的主要节奏,朗读歌词

  (4)熟悉新歌:节奏朗读法

  幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。

  (5)教唱新歌:分句教唱法

  (6)复习歌曲,完整演唱

  幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍,要求声音优美连贯。

  3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。

  4、请幼儿表演自己创编的动作。

  5、教师小结,幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。

  六、活动延伸:

  在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

  附《小白船》歌词:

  蓝蓝的天空银河里,

  有只小白船,

  船上有颗桂花树,

  白兔在游玩。

  桨儿桨儿看不见,

  船上也没帆,

  飘呀飘呀飘向云天。

  渡过那条银河水,

  走向云彩国,

  走过那个云彩国,

  再向哪儿去?

  在那遥远的地方。

  闪着金光。

  晨星是灯塔,

  照呀照得亮。

学前班音乐教案6

  教学内容:

  舞蹈创编:《对不起,没关系》

  教学重点:

  根据歌曲内容自主创编动作。

  教学目标:

  1、学唱歌曲,较有表情地演唱;

  2、唱好切分音符,并能吐字清楚。

  3、根据歌曲内容自主创编动作

  教学难点:

  唱好切分音符,并能吐字清楚。

  教学准备:幼儿经验基础,活动教具幼儿形象两个;录音机、磁带。

  教学过程:

  一、发生练习《小朋友们好》;

  二、教师清唱歌曲一遍;

  三、出示图片,教师边操作边范唱歌曲第二遍;

  四、教师根据歌词进行提问;

  五、幼儿集体跟唱;

  六、创编动作。

  教师讲评。

  你听到了什么?

  你最喜欢听哪一句?

  歌曲里发生了什么事?

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

  教学反馈:

学前班音乐教案7

  游戏目的:

  1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.

  2.启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作.

  3.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.

  游戏准备:

  组织幼儿玩听信号找朋友的游戏.

  游戏过程:

  1.教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌.

  2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作.

  3.学习邀请舞<<找朋友>>

  (1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友,面对面站好.

  (2)请幼儿与教师共同表演.

  (3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友.

  (4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作.提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作.(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作.

  (6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞.

  活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

  教学反馈:

  第三课读书郎(歌曲)

  教学内容:

  《读书郎》。

  教学目标:

  1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。

  2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。

  教材分析:

  《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。

  教学重点:

  1、掌握本课较密集的节奏。

  2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

  教学准备:

  多媒体课件,黑板,打击乐器等。

  教学过程:

  一、组织教学。

  1.学生听音乐,律动进教室。

  2.师生问好。

  二、导入。

  1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?

  生:为了考大学。

  生:为了孝敬爸爸妈妈。……

  2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。

  3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。

  生:我觉得我们现在真的是太幸福了。……

  4、师:他们读书是为了什么呢?

  生欣赏mtv《读书郎》。

  5、师:旧社会的.孩子读书是为了什么?

  生:为了自己能够翻身,有出息。

  生:为了不受地主欺负。

  三、学唱歌曲。

  1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。

  2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。

  3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,

  4、学生跟琴唱第二段歌词。

  5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

  生:天真,活泼的情绪唱。

  6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。

  生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

  跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

  五、展示与拓展。

  1.师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

学前班音乐教案8

  教学目标:

  1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

  2、能够自信地参与表演活动,并扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。

  教学设想:

  本课以"我们爱劳动"为情景主题,从学生最熟悉的家庭劳动入手,在音乐声中表现家庭生活的幸福,体验协作劳动带给人们的快乐与收获,让学生在表演中熟悉歌曲,从而学会新歌。然后启发学生创编简单的儿歌,培养学生的创新能力。听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象,调动全体学生的积极性,增强情感体验。最后进行当"粉刷匠"活动,使学生进一步体验社会的多种劳动方式,打破学科界限,整合学科内容,音乐与美术相结合,以激发学生兴趣,培养孩子们协作劳动的精神。

  教学重点:在活动中懂得"什么是劳动,劳动最光荣,热爱劳动,珍惜劳动"的.人文思想。

  教学难点:自信地参与表演活动,能愉快地与他人合作。

  教学准备:课件、琴、打击乐、小房子图片。

  教学过程:

  一、导入

  1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。

  2、师生交流,导入主题师:歌曲告诉我们一个和尚干什么?

  师:两个和尚呢?

  师:三个和尚呢?

  师:你们愿做个勤快人还是懒惰人呢?

  生:勤快人。

  师:你们家谁是勤快人呀?他是怎样勤快的?

  二、体验(课件:丁丁全家在厨房进行劳动——"我爱我家"劳动。)师:丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快,你们想不想加入他们的行列,和他们一起劳动呢?

  三、表现

  1、师:人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童,你们高兴吗?

  生:高兴。

  师:能用你的歌声来表达你高兴的心情吗?

  2、敲一敲、演一演师:小朋友的歌声太美了!现在,请大家想一想,还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情?

  生:加上一些表演动作。

  生:加上打击乐敲一敲。

  ……

  3、编一编师:你们还能帮大人们做什么事呢?

  生:洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……

  4、教师示范。

  学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地辅导。

  例如:妈妈……,我……,爸爸……,我……。

  爷爷……,我……,奶奶……,我……。等等。

  师:谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。

  5、交流汇报。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  2、大班音乐活动教案:夸家乡教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。

  2、尝试仿编“舟山xx数不清,xxxxxxx”。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  字卡“舟山”、歌曲图谱、舟山风景名胜图片若干

  活动过程:

  一、导入——说家乡

  1、出示字卡“舟山”,引导幼儿认读。

  2、简单说一说舟山比较有名的东西,根据幼儿回答出示相应图片(风景名胜、特产海鲜)

  二、学唱歌曲

  (一)欣赏、理解

  师:舟山有这么多美丽的地方,有名的东西。今天,我们一起来唱一唱家乡的美。

  1、欣赏歌曲第一遍(清唱)

  提问:歌曲里夸了家乡的什么?

  2、欣赏歌曲第二遍(清唱)

  提问1:歌曲里是怎么夸家乡海鲜的?

  提问2:味道好族类是什么意思?

  3、欣赏歌曲第三遍(钢琴伴奏)

  提问:歌曲里夸了舟山的哪些海鲜?

  4、欣赏歌曲第四遍(钢琴伴奏)

  (出示图谱)提问:你有看不懂的地方吗?

  (二)学唱歌曲

  三、尝试仿编

  1、提问:请你试试还能把舟山的哪些东西放进歌曲里?

  2、用说唱方式巩固句式。

  3、幼儿集体学唱仿编后的歌曲。

  活动反思:

  在学习儿歌时,教师使用了快板配合朗诵,朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣,幼儿在说说、拍拍的过程中,学会儿歌

学前班音乐教案9

  教学目标:

  1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;

  2、能运用夸张、幽默的`表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;

  3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。

  教学重点:

  能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

  教学难点:

  运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

  教学用具:

  钢琴、磁带、录音机、CAI课件

  教学课时:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学

  1、听音乐进教室

  2、师生问好

  1=C2/4

  12345—155—633—54321—

  小朋友们好,你好你好,尹老师你好!

  二、基本训练

  1、发声练习

  1=C—1=F2/4

  35353212—33533533221—

  脚踏水车唱山歌gululugululugululululu.

  小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

  2、节奏练习

  (1)、XXXXXXXXXXXXXX—

  (2)、XXXXXXXX—

  咦,哈哈哈哈哈哈哈。

  二、新课教学

  1、师:小朋友们,你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊,我们也来认识一位小朋友,他也喜欢画画,可是啊,他却闹了笑话,为什么呢,听老师讲个故事吧!2、范唱《粗心的小画家》

  3、有感情朗诵歌词;

  4、la音模唱曲谱;

  5、跟琴轻唱歌曲;

  6、全班齐唱。

  三、总结下课

  师:丁丁是个粗心的孩子,你们可千万不要学他,那你们要做个什么样的好孩子呢?

  生自由回答

  听音乐出教室。

  第二课时

  一、组织教学

  1、听音乐进教室;

  2、师生问好

  1=C2/4

  12345—155—633—54321—

学前班音乐教案10

  一、活动目标

  1、感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。

  2、能用语言清楚地表达自己的发现。

  3、对探索声音的活动感兴趣。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  二、活动准备

  1、回形针、黄豆、沙子、硬币、串珠、海绵球每组一盘

  2、纸盒、塑料瓶每人一个

  三、活动过程

  1、感知制作“乐器”的各种材料。

  2、尝试制作“乐器”。

  (1)介绍材料,提出要求。

  (2)幼儿自由操作,探索体验。

  请选择一个盒子,试试什么东西放进去声音最好听?你和你的'好朋友放的是一样的东西吗?声音一样吗?

  3、探索比较不同的声音。

  (1)用同样的两个纸盒分别装黄豆和沙子,比较;小结

  (2)用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较;小结

  4、教师小结:同样的盒子,装不同的东西,声音不同;不同的盒子,装一样的东西,声音也不同。

  5、请幼儿用自制乐器为歌曲《新年好》伴奏。

  活动反思:

  整个活动孩子很喜欢,个个都去进行尝试,不断地探索各种声音的不同,尽管他们在分放材料的时候会弄掉下去,但是他们也愿意自己捡起来再次继续。在自由探索声音环节,孩子经过与各种材料的接触,已经有了一定的了解。接下来,经过两次的比较,使孩子更加清晰地辨别不同材料所发出的声音。他们能大胆说出是哪种材料发出的声音最好听,也能初步分辨出同样的盒子,装不同的东西,声音不同。尤其在伴奏环节,孩子们在熟悉的歌曲声中,用自制的乐器表演,他们很开心,也愿意去尝试。整个活动环节简单明晰,材料丰富但不复杂,让孩子在玩体验,学习,适合孩子的学习特征。

学前班音乐教案11

  教学目标:

  1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。

  教学重点:

  能用明亮的'声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

  教学难点:

  运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

  教学用具:

  钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时:三课时教学过程:

  第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 们 好, 你 好 你 好, 尹老 师 你 好!

  二、基本训练1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏 水车 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

  小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la .

  2、节奏练习(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈 哈哈 哈哈 哈。

  二、新课教学1、师:小朋友们,你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊,我们也来认识一位小朋友,他也喜欢画画,可是啊,他却闹了笑话,为什么呢,听老师讲个故事吧!

  2、范唱《粗心的小画家》

  3、有感情朗诵歌词;4、la音模唱曲谱;5、跟琴轻唱歌曲;6、全班齐唱。

  三、总结下课师:丁丁是个粗心的孩子,你们可千万不要学他,那你们要做个什么样的好孩子呢?

  生自由回答听音乐出教室。

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

  教学反馈:

学前班音乐教案12

  教学目标:

  1、多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

  2、自主、合作的学习:学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

  3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的爱国主义热情。

  教学重点:

  在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

  教学难点:

  引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。

  教具准备:

  鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

  教学过程:

  (一)导入:

  1、放《小拜年》

  师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

  2、师:那你们都是怎么过年的呢?

  (二)创设环境,营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

  1、师:( 教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)"是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是--,下联是--。(按节奏读)这是--,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"

  2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)

  (三)歌曲学习

  1、师:"哇!你们的手真巧,把咱们的`教室布置的喜气洋洋,充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!

  2、师按节奏念歌词。

  3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

  4、师生一起读儿歌,教师纠正。

  5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

  6、小组商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

  生2:还可以大家一起拍拍手。

  生3:也可以跺跺脚,拍拍腿。

  生4:还可以加进鞭炮的声音。

  生5:还可以加进锣鼓声。

  7、师:我们一起来边念儿歌一边给它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

  8、师:刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律,让它变成一首动听的歌曲,这主意不错,老师这里就有一首编好的《贺新年》,下面我们一起来听一听。

  9、表演。

  10、今天孩子们都表现得很出色,个个都是神气的小乐手,小歌手,不过有歌没舞就没气氛,我们请几个朋友来伴舞,谁愿意?

  4、指名表演唱。

  (五)小结下课放《龙咚锵》的音乐,学生出教室。

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

学前班音乐教案13

  活动目标:

  1、在活动中享受情节表演带来的乐趣,体验同伴互助与合作获得的快乐。

  2、能根据乐曲的结构、情绪、形象,创造性地用表情和动作进行表现。

  3、学习根据故事情节创编并表演律动。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  1、音乐磁带、录音机。

  2、活动前听过《三个小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等动作。

  3、活动前看过幼儿用书,了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

  (一)师幼共同回忆故事,并说出故事主要情节及人物情绪。

  (二)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

  (三)教师选出同伴榜样,让幼儿相互影响、相互学习。

  二、幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

  (一)欣赏A段音乐,感受乐曲结构。

  1.引导幼儿创编并表演A1段,一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

  2.引导幼儿创编并表演A2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

  3.引导幼儿创编并表演A3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

  4.幼儿听A段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(A1、A2、A3)等动作。

  (二)教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。

  (三)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(A段音乐)。

  三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演

  (一)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

  (二)幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

  (三)教师采取"退出"的.方法,让幼儿完整地、主动地练习动作,享受表演的乐趣。

  四、启发幼儿思考教师:为什么到最后三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候,大家应该怎么做?

  (懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)

  活动延伸:

  结合社会活动"我会交朋友",学习和朋友交往的简单方法,体验有朋友的快乐。

学前班音乐教案14

  教学内容:秋天多么美教学目标:用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。

  教学重难点:用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的'乐趣。

  教学过程:

  一、欣赏歌曲

  1、教师:小朋友,我们去秋游时,看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?

  2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。

  3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。

  4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。

  二、学唱歌曲

  1、请幼儿完整轻声跟唱。

  2、幼儿唱第一段。

  (1)幼儿跟唱第一段。

  (2)师幼共同演唱第一段。

  3、学唱第二、三段(1)教法与第一段相同。

  (2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。

  (3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。

  (4)1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。17-28小节至结束师幼儿合唱。

学前班音乐教案15

  教学目标:

  1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。

  2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

  教学过程:

  一、谈话:"小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?--杨利伟叔叔。你们说的很好,杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友,你们知道吗?一些大山里的放牛娃,也把杨利伟叔叔当成心中的`榜样,他们也有自己心中的愿望,你们听听。

  二、 初听歌曲,回答问题--师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。

  1、师范唱,.按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。

  2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。

  3、揭题:《老水牛角弯弯》

  4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律。

  5、跟师学唱曲谱。

  三、读歌词

  1、带读。

  2、生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处。

  四、学唱歌曲

  1、跟录音默唱。

  2、跟琴轻声唱。

  3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。

  4、游戏:下面老师想考考小朋友,请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪--连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。

  5、你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?

  6、全班有感情地演唱7、根据歌词创编动作。

  8、个人创编。

  9、小组创编。

  10、展示创编结果。

  活动反思:

  本节课教学内容是《老水牛角弯弯》,重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确,除了模唱之外,我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点,但他们在本册教材中已经开始认音符了,所以在每节课中进行简单的识谱训练,对以后的识谱教学是大有帮助的。于是,我先让学生唱音阶,并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏,教师点音符,学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏,我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律,很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节,课堂气氛比较冷,也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。

  我认为,这个“认音符游戏”的设计本身没问题,只是我将音符写在黑板上,然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点,如果将写在黑板上的音符换成音符卡片,效果就会好得多。所以,要想课堂效果好,有一些课前的准备还是必须的,这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。

  其实,如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生,教师在备课时一定要考虑得非常细致,包括每一个环节的组织教学,这样才能达到教师预期的效果。一节课下来,学生心情愉快,作为教师,心情也是愉快的。

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