小班音乐教案15篇(热门)
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案1
活动目的：
1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。
2、体验接唱的乐趣。
活动准备：
经验准备：教师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来，寻找春天的秘密。
在幼儿园中种植迎春花，供幼儿置身于春天的环境中。
材料配套：教育挂图《领域活动，艺术，迎春花》
活动过程：
1、观察挂图，熟悉，理解歌词。
引
2、初步感受与学习小蜜蜂的`叫声与动作。
引
带领幼儿扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。
带领幼儿学会"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并参试用动作进行节奏练习。
幼儿在琴声伴奏下，学唱后四小节蜜蜂叫声部分。
3、教师完整演唱歌曲，帮助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。
第一遍时，教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。
第二遍时，引导幼儿在部分参与与演唱。
4、幼儿学唱歌曲。
第一遍时，教师与幼儿尝试接唱，注意提示幼儿按节奏进入。
第二遍时，教师伴奏，幼儿完整演唱歌曲。
第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱，一组唱前四小节，一组接唱后四小节。
活动反思：
迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲
小班音乐教案2
目标：
1.学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。
2.能感受笑的情绪。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的'好习惯。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
准备：
1.哭、笑脸谱各一个。
2.歌曲录音带、录音机。
过程：
1.感知大家喜欢笑娃娃。
·对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。
提问：这两个宝宝，你喜欢谁?为什么?
2.欣赏歌曲。
·教师用不同的表情演唱歌曲。
提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;歌曲里唱了什么?
3.幼儿学习有表情地唱歌。
·幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。
建议：
此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。
评价：
会用两种不同表情唱这首歌。
[附]歌曲
宝宝笑了
1=C
1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │
宝宝哭了，不好看了，宝宝笑了，大家都喜欢。
反思：
我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。
小班音乐教案3
教学目标：
1.学习基本的音乐知识和概念。
2.提高音乐欣赏能力。
3.培养音乐表现力和创造力。
教学重点：
1.学习基本的音乐知识和概念。
2.提高音乐欣赏能力。
教学难点：
1.培养音乐表现力和创造力。
教学准备：
1.音乐教具：音乐CD、小型乐器。
2.教学材料：音乐教材、音乐练习册。
教学过程：
1.音乐知识的学习
（1）介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色。
（2）播放不同类型的音乐，让学生感受不同的节奏和音色。
（3）教授基本的音乐符号和节拍，让学生能够读谱。
2.音乐欣赏的提高
（1）播放不同类型的音乐，让学生感受音乐的情感和表现力。
（2）引导学生用自己的语言描述音乐的特点和感受。
3.音乐表现力和创造力的培养
（1）教授基本的音乐节奏和旋律，让学生能够模仿。
（2）引导学生用自己的语言描述音乐的'特点和感受。
（3）让学生用小型乐器或身体语言表现自己的音乐感受。
教学总结：
1.通过本次教学，学生学习了音乐的基本元素、音乐符号和节拍。
2.学生的音乐欣赏能力得到了提高，能够感受音乐的情感和表现力。
3.学生的音乐表现力和创造力得到了培养，能够用小型乐器或身体语言表现自己的音乐感受。
小班音乐教案4
活动目标：
1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
一、各种打击乐器4—5件。
二、音乐伴奏带、录音机。
三、嘴巴、手、脚图片标志各一个。
活动过程：
一、引题。
师：小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？
1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。
2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。
二、认识身体乐器。
师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。
认识“嘴巴”乐器。
A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
（2、3）环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。
3、游戏：看指令，选乐器。
师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。"；等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的'标志去选择身体乐器为音乐伴奏。
游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。
第二次请全体幼儿参加游戏表演。
四、亲子同乐。
师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，家长和孩子们共同表演）
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小班音乐教案5
一、活动目标：
1、感受歌曲旋律的美妙之处，能够用悦耳的嗓音演唱
2、能够根据歌词内容进行创新的表演
3、在歌唱活动中感知春天的美好，唤起愉悦情绪
二、活动准备：
1、准备教具
2、与幼儿一起探究春天的美好特征
三、活动过程：
1、感受歌曲美妙旋律
（1）踏着音乐的节奏进入活动室
（2）老师：听到这首歌的时候，你们觉得怎样呢？
幼儿：感到幸福、舒适、温馨、愉悦
2、学习唱歌
（1）认真倾听歌曲
老师：歌曲的歌词是什么呢？
幼儿：有花儿、柳树、蝴蝶、蜜蜂和小兔子
（2）学习画面中的内容，用节奏朗诵歌词
（3）幼儿尝试用自己美妙的歌声演唱歌曲，并跟随老师的节奏一起唱
3、引导幼儿创造各种独特的形象动作
（1）老师：春天真是美妙！我们一起唱歌，一起动起来吧！
幼儿们勇敢地上台表演，老师认真观察
老师：刚才，我发现XX小朋友的动作十分美妙。请上来给大家示范一下吧！
老师邀请幼儿们模仿动作，并鼓励他们尝试更多独特的表演形式
（2）幼儿们能够完整地进行表演，展现出歌曲所表达的情感
4、活动结束，向客人老师表演一遍
四、活动评价
此次活动，幼儿们情绪高昂、愉悦开心，积极参与其中，感受到歌曲所带来的'美好情感，初步学会了唱歌的基础，能够进行创新的表演。但是，本次活动目标有些过多，下次应侧重于唱歌的学习，创作动作可以在下次教学中进行。教具的应用也有些欠缺，教师应该先亲自唱一遍，辅以动作提示，可以让幼儿们更好地理解并学会歌词。
小班音乐教案6
活动目标：
1、学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音。
2、感受玩乐器的快乐，并用铃鼓敲击不同节奏，表现故事情节。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
铃鼓每人一只，教学挂图，故事视频，音乐
活动过程：
一、导入
带领幼儿做走跑游戏进入活动室。
【设计意图：体会节奏的变化，为活动奠定基础。】
二、展开
1、观看视频，引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。
（1）提出问题，引起兴趣。
小朋友，你们喜欢喝甜甜的粥吗？动物幼儿园的大狼也喜欢喝甜粥，你们知道他是怎样喝粥的吗？猜猜看他是快快地喝还是慢慢地喝，是一勺一勺地喝还是大口大口喝？听完故事你就知道了。
（2）欣赏挂图，听老师讲故事，学习大狼喝粥的动作。
提问：
①大狼都是在哪里喝粥的？
②在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。（第一次喝得很快很快 大口大口快快喝,哗啦啦）
③在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢 舀一勺，喝三口）
④在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。
师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢 舀一勺，喝一口）
（3）教师再次讲述故事，引导幼儿用表情和语言表达或用声音和手部动作三种不同的喝粥。
教师讲故事，在喝粥部分用鼓打出鼓点节奏，幼儿用动作表现。
小朋友们都知道大狼是怎样喝粥的了，那我们一起跟着故事学一遍好吗？
【设计意图：熟悉故事，先引导幼儿徒手练习，为铃鼓演奏打好基础】
2.学习使用并控制铃鼓。
（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。
老师今天为你们每人准备了一只铃鼓，不过在取铃鼓之前我有一个小小的要求：就是要管好你的小铃鼓，不要让他随便发出声音，好，请小朋友们去选铃鼓吧！
拿铃鼓的.方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。
摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。
敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。
（2）训练幼儿对乐器的控制。
常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。
【设计意图：学习使用铃鼓的基本方法和使用规则，培养良好的常规习惯】
3.根据故事情节变化，探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
（1）教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？
教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出“哗啦拉”的声音呢？
幼儿讲述一种方式教师就带幼儿一起空手练习一次。（练习快速演奏）。
教师：大狼舀一勺，喝三口，怎样让铃鼓发出这种声音呢？幼儿讲述一起练习。（表演大狼慢慢喝粥 练习慢速演奏）
教师：大狼舀一勺、喝一口，可以怎样让铃鼓发出这样的声音。（表演大狼不快不慢喝粥 练习不快不慢演奏）
（2）结合完整的故事讲述，幼儿打击铃鼓表演故事。运用铃鼓表现三种不同的节奏。
大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝进去（慢拍一下，连续摇铃鼓）
在自己家粥太烫了，舀一勺，喝三口（慢拍一下，摇三下），在幼儿园喝粥舀一勺喝一口（慢拍两下）。
（3）播放故事磁带，教师指挥，完整表演。
现在我来指挥，让我们一起边听故事边演奏大狼喝粥吧。听，故事开始啦
【设计意图：教师在不断的引导复述故事的过程中，使幼儿能够根据故事内容反复练习铃鼓的演奏。】
4、让幼儿自由玩铃鼓，尽情感受玩乐器的乐趣。
（1）铃鼓真好玩，除了刚才的玩法还可以怎样拍？请起立，大家尽情地玩吧。
（2）从幼儿动作中提取有代表性的动作。（请个别幼儿做展示，大家学一学）
（3）在音乐的伴奏下，与铃鼓同舞。
让我们把刚才的动作连起来跳个铃鼓舞吧！
【设计意图：通过幼儿的自由演奏，使幼儿能够更好更灵活的掌握铃鼓演奏的技巧，从中体会到乐器给她们带来的快乐，并且能得到创造性的发展。】
三、活动结束。
教室的电话响了，“喂，你好，你是谁啊？”“哦，你是大狼啊，有什么事情吗？”“你想请我们班小朋友去你们家做客啊？”回头问小朋友们想不想去？然后请小朋友们用手里的乐器和老师们再见，快快乐乐的去大狼家做客~~~
【设计意图：增加幼儿的兴趣，使课堂有个完整的结束，让整节课都在一个故事中呈现】
活动反思：
我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。
同时节奏活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中，为达到统一的目的，幼儿要逐步学会克服以自我为中心，能够注意别人的行动，服从集体的需要，尊重同伴，了解自己行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体保持一致。于是在活动中我要求幼儿：在演奏前，乐器拿出之后，幼儿必须控制乐器不发出声音。整个演奏过程中，用老师夸张的体态语来提醒幼儿：注意控制和调节自己的音色的力度，确保演奏效果。结束时，按指挥的手势放回大腿。这些细微的动作都要求幼儿注意力集中，能够抵抗外界的诱惑，克服各种困难，这些无形中都培养了幼儿的意志品质。
小百科：狼是国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。
小班音乐教案7
活动目标
1、培养幼儿注意倾听他人的歌声与伴奏，并努力争取与他人的歌声、伴奏一致。激发幼儿对唱歌的兴趣。
2、教幼儿学习自编歌词，启发幼儿根据歌词自编表演动作。
活动准备
1、一棵苹果树图片，图片苹果若干。
2、苹果一个(认识苹果，知道其特征。)，香蕉、鸭梨等实物各一个。
过程分析
1、学新歌。
(1)教师出示玩具苹果一个，引起幼儿兴趣，
(2)出示苹果树图片，让幼儿作采摘苹果状。然后，再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。
(3)请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。
(4)教师带领幼儿随琴声歌唱。
2、感受以四分音符为一拍的节奏。
(1)教师带领幼儿边唱边拍手。
(2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位。
3、创编新歌词和表演动作。
(1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜，讨论其名称、颜色、形状及其他有关特征。
(2)教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果编成歌词唱出来。
效果分析
1、歌曲内容浅显易懂，老师出示苹果后，很快吸引了幼儿的注意。
2、老师出示苹果树边做摘苹果的动作，边说歌词，有的幼儿就跟着学起了摘苹果的'动作，有的幼儿跟着说起了歌词。
3、多数幼儿能跟着老师学习歌曲，并能做相应的动作。教学效果良好。
4、创编新歌有一定的难度，但当老师出示相应水果后，幼儿还是能够跟着按出示的水果唱歌。
5、此活动还须在平时多加练习。内容还可以加以扩展。
小班音乐教案8
活动目标：
1.欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。
2.学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。
3.鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5.通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
1.小狗树林的`图片
2.小狗录音，乐曲《小狗与口哨》
3.图谱一张
活动过程：
一、导入活动
师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林散步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？
完整欣赏乐曲。
二、分段欣赏
提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗散步的时候可高兴了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？
欣赏第一段：
请幼儿按着图谱学一学小狗走路（注意按音乐的节奏踏步走）请幼儿按不同的要求：
①不放音乐，看图走，和老师一起走。
②集体听音乐，一起看图走。
③幼儿自己听音乐律动。
④请幼儿有感情，高兴的学小狗走路。
欣赏第二段：
师：小狗来到了树林会干什么呢？
幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐（吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……）先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。
欣赏第三段：
太阳下山了，我们一起回家吧！
请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。
三、完整表现狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。
（1）再次完整欣赏音乐。
（2）请幼儿跟着音乐，完整的表现小狗和小主人散步的情节。
小班音乐教案9
【活动目标】
1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。
【活动准备】
《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。
【活动指导】
1、导入
今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？"想想，弯弯的.彩虹象什么东西啊？""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与游戏结合：分辨长短句
（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友（分男生来做，女生来做）。最后一起做。
（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
4、结束"小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH，进一步巩固
【活动反馈】
《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。
小班音乐教案10
教学目的：
通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。
准备：
预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，"蚂蚁"歌曲磁带。
活动与指导：
1. 讨论：教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后，提问："一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好办法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的.时候回洞请来了好朋友，抬着一起走了。
2. 解释：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。
表演：幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。
小班音乐教案11
活动内容：表现《春天》的情绪
活动要求：引导幼儿用肢体动作来演绎歌曲的情感，感受音乐旋律。
活动准备：
春天的背景挂图1张，磁带太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔的.贴纸图片各1张
活动过程：
谈话或引出歌曲。
“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放《春天》的音乐。
复习歌曲《春天》。
老师跟着钢琴演奏，唱着歌曲并根据歌词有序地出示贴纸图片。
启发幼儿用肢体动作打节奏。
“小朋友的肢体动作也能练习打节奏，你们快找一找，有哪些？”启发幼儿想出一些动作，如拍手、拍腿、跺脚等来打节奏。提问：“拍击什么样的节奏最好呢？”“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”让幼儿与客人一起表演节奏。启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型，如托下巴用手掌，弯腰用手臂，弯左右边腰，鞠躬等等。将幼儿一对一分配并演唱、演奏歌曲《春天》。
结束活动。
“天黑了，春宝宝们回家了。”
音乐响起，幼儿随着动作离开活动室。
小班音乐教案12
活动目标：
1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：
模仿动物的叫声歌唱
控制歌声的强弱
活动准备：
游戏场景、图片教具
活动过程：
一、听听、唱唱小动物的歌声
1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物
（1）公鸡“喔——喔——”
（2）小羊“咩——咩——”
（3）小狗“汪——汪——”
（4）小猫“喵——喵——”
3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌
1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
（1）你喜欢哪个动物的歌声？根据幼儿的回答分句练习。
（2）练习：“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌
（1）和着琴声一起唱
（2）区分不同的轻重演唱
三、玩一玩躲猫猫的游戏
1、介绍场景（4个不同动物的家）
2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”
3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思
1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的.很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小班音乐教案13
活动背景：
生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。
一、活动目标：
1、知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。
二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。
三、活动重、难点：
1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。
2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。
四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。
活动过程：
一、导入
出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。
教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）
（设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。）
二、提出问题。
1、玩猜谜游戏。
师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。
2出示图谱。
①什么水果红红的。（幼儿自由发言，引导幼儿说出苹果，请一幼儿回答）
教师：什么水果红红的，苹果苹果红红的。（引导幼儿把话说完整）
②什么水果绿绿的。（幼儿自由发言，引导幼儿说出西瓜，请一幼儿回答）
出示西瓜图片。
教师：什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。（表扬鼓励幼儿）想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜
③出示葡萄图片。
什么水果紫紫的。（幼儿自由发言，引导幼儿说出葡萄，请一幼儿回答）
教师：什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。
④出示香蕉图片。
什么水果黄黄的。（幼儿自由发言，引导幼儿说出香蕉，请一幼儿回答）
教师：什么水果黄黄的，香蕉香蕉黄黄的。
3教师：说了这么多的水果，我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了。
（启发幼儿能够看图片，跟着老师一起把它完整的念一念）
（设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和观察图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟悉儿歌的'句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿观察和语言表达能力。）
三、给儿歌取名字。
教师：小朋友说的都很棒。可是这首儿歌好像好没有名字，我们一起来给它想个名字。（幼儿思考，自由讨论）
教师：老师也给它起了一个好听的名字，叫做《水果歌》，跟老师读两遍《水果歌》，现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念（念两遍）。
小结：水果水分多，营养也多，所以小朋友要多吃水果才能身体健康。
（设计意图：幼儿学习儿歌后，教师与幼儿一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多吃水果。通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。）
四、创编儿歌。
1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来，并仔细观察图片。
鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。
师：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用儿歌里的话来说呢？和你身边的好朋友试一试。
幼儿自由讨论。
2、请幼儿示范。
师：你拿的是什么水果？它是什么颜色？你会用儿歌里的话来说吗？
鼓励幼儿将水果放在图谱中，并尝试创编儿歌。
师：看，现在又变成了一首新的儿歌拉。
3、教师：这首儿歌真有趣呀，我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗？
4、活动结束。
小班音乐教案14
活动目标
1、通过身体动作进行情感交流。
2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。
3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美好宁静的意境。
4、有感情地学唱歌曲。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备
1、歌曲《梦》。
2、帮助幼儿了解有关"梦"的一些知识。
活动过程1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。
老师：小朋友们做过梦吗？梦见到过什么？
2、老师范唱。（清唱）。
(1)老师："刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？"出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
(2) "老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小朋友们听一听，歌曲中谁做梦了？"3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。
(1)"歌曲里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？"（逐句提问，集体模仿唱）(2)老师用轻柔的声音问答式的歌唱。
老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的；老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的；老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的.；老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。
(3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作，鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。
如：绿一绿|的- - |拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分？小草的梦……天空的梦……宝宝的梦……(1)请愿意的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿继续唱答的部分，并做声势动作。
(2)逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师逐渐退出来唱答的部分。
5、集体演唱。
6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗？请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫《梦》，它还是一首好听的诗歌呢！下次老师把诗歌带给大家听。
活动建议活动延伸：尝试用拼贴画的形式表现小草、天空、星星、宝宝的梦。
区角活动：可在音乐区提供音乐歌曲《梦》，请幼儿为歌曲创编动作。也可帮助幼儿把他们唱的歌曲录下来，一起欣赏。
环境创设：老师可以和幼儿一起制作纸雕小草，蓝天、白云、星星等，填充在班级主题墙上，使幼儿感受这种自然美。
领域渗透：结合语言活动，欣赏诗歌《梦》，并鼓励幼儿创编歌词。
教学反思：
《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小曲组成，作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化，刻画不同的意境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。针对乐曲的特点，我结合各种音乐要素，运用“听、说、唱、演”等表现形式，来拓宽学生的思路，发挥学生的想象，揭示音乐的形象，深化学生对音乐的体验。
小班音乐教案15
学习活动：《谁来了》
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试分角色进行对唱。
2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。
活动准备：PPT、图片
活动过程：
一、情境导入，熟悉音乐。
1、出示青蛙达达，引出故事情境
今天达达要过生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。
达达还邀请了很多动物朋友一起来，猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？
2、你们认识的动物朋友真多啊！到底谁会来呢？我们一起来看一看。
二、猜动物，学唱歌曲
1、小兔（第一段）
——长长的耳朵，长长的.耳朵，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，请幼儿猜测）
——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放视频揭晓答案，完整歌唱）原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！
2、大象（第二段）
——第二个好朋友有一条长长的鼻子，猜测会是什么动物？
看看是不是大象？
3、师幼分角色对唱（巩固前两段）
——达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着音乐和我打招呼吧！
4、猴子、长颈鹿（引发联想、幼幼对唱）
——达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？
原来达达邀请的动物朋友，身上都有长长的东西。
——如果**要来，它会怎么唱呢？（师幼对唱）
三、游戏：谁来了
1、达达的朋友们都来了，和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧！
2、教师示范：我来选一个我喜欢的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。
3、幼儿游戏
多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。
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