校园心理健康活动方案（通用9篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的校园心理健康活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园心理健康活动方案 1
一、活动目的、
为了在全校甚至全国营造一种关注心理健康，懂得心理健康，重视心理健康的氛围，为了广大高校学生搭建锻炼心理素质，提高心理素质的平台，我校决定，举行一次由十多个高校参加的5、25宣传月的开幕式。
二、活动主题
与心灵相约
三、活动时间
1、下午、晚会（开幕式晚会）
由协会邀请各高校心理协会的代表参加以及心理老师邀请校有关心理专家
2、晚会包括节目以及（最好由心理咨询老师带领大家做的心理互动游戏）
剪彩（宣布开幕式开始）
晚上、六点开始观看心灵电影
（最好老师能推荐几部有关心灵方面的电影）观看前放有关心协的历程（ppt）
四、活动设备
横幅、舞台（户外舞台）、投影仪、屏布、迎宾斜披、电脑、音响、礼花、气球
五、活动经费
六、活动注意事项
晚会的布置、现场秩序的.维护、各种设施的维护、现场人员的安全
心灵文化廊
主题、
人造就心理，心理造就完人
目的、
宣传心理文化
地点、
教学楼转弯处
时间、
5月25日
活动流程与安排
一、 活动的漫画（心理方面）的形式作出
二、 心理资料上的知识摘抄到小纸条上（越多越好）
现场布置、
1、 本协会人员按照规定时间到场
由宣传等人把宣传心理资料按规定布置
规定布置、
1、用绳把资料悬挂于食堂走道两测
2、 在两侧用气球等装饰
3、 （以放学回家的路为视角）在左边放漫画，右边放资料
三、 活动过程中本协会人员须向来观看的人员解说
活动安排
1、资料的寻找（编辑部）
2、资料抄写（宣传部）
3、漫画（复英喷绘）
4、海报（宣传部），两张彩的，一张手写（活动前贴出）
5、现场布置人员、凡没课的人全部到场
6、装扮现场的物品、气球、绳子、八块展板
7、设备、电脑、音响、排插
8、经费:财务部
9、晚上与中午的宣传方式一样
10、海报、漫画（全心协人员画出，地点在实训楼）
备注方案
1、安排一场讲座，看老师定。
2、宣月闭幕式传待定
3、五个一计划: 一部好的戏剧作品，一部好的电视剧（片）作品，一部好的图书（限社会科学方面），一部好的理论文 待定
校园心理健康活动方案 2
一、活动主题、
与心灵相约，与健康同行
二、活动时间、
5月16日（星期日）
三、活动前期组织安排、
1、 由宣传部制作海报（两张展板大小），宣传"525"全国大学生心理宣传月的意义，目的:倡导更多大学生关爱自己，关爱他人。
2、 由办公室与编辑部制作喷绘（两张展板大小），宣传心理知识及发表倡议书。
3、 由办公室制作三条横幅、一张为"预祝第六届"525"全国大学生心理宣传月顺利开幕"，一张为"525"全国大学生心理宣传月的'主题，一张为口号。
4、 由办公室和财务部购买活动所需材料，如气球，礼炮等。
5、 由组织部制作晚会背景平面，组织音响，灯光，电脑等器材。
6、 由编辑部负责晚会节目的制作。
四、活动中期策划由组织部负责。
五、活动地点、
教学楼与实训楼之间的空地
六、活动场地布置、
场地简介
1、为"525"全国大学生心理宣传月背景，两边横拉气球柱，上面用卷起的白布，等放映电影时会拉开。
2、为5乘以15米的舞台，两边布置灯光，音响
3、为四块展板，分别宣传"525"全国大学生宣传月的目的，意义，心理知识
4、为拱门状的气球门，上面挂条幅
5、6、7为三条条幅
8、为控制区
9、为进出门，控制人流
10、为观众席，座位为120个
七、活动人员、
南昌市各大高校心理协会，江西工程职业学院全体师生，"心灵家园"大学生心理协会全体成员，社会媒介。
八、活动细节简述、
1、 到时会安排人员进行会场秩序及人流分配的工作，对晚会的安全进行保证。
2、 我们会事先发放门票，邀请南昌各大高校人员入常
3、 到时会场会拉起彩带对会场进行控制。
4、 活动人员的分配有详细策划做出。
九、活动流程、
1、5月16日早上9、00开始布置会场至下午2点。
2、晚会由3点30正式开始。
3、首先是剪彩仪式，然后是节目，最后是电影。
十、活动资金预算、
有详细策划做出，大概资金1000元。
校园心理健康活动方案 3
20xx学年至今，州温体育运动学校已经成功举办了四届心理健康月的活动，本校师生经过了四届心理健康月的活动，对于心理健康的认识有了很大程度的提高。为了巩固心理健康教育和宣传的效果，我校将在12月份展开第五届“幸福校园快乐成长”之团结协作篇心理健康月活动。本次活动将延续之前的主题，秉持着从学生出发，回归学生本身的信念，举行一系列丰富多彩的活动。现将第五届心理健康月活动具体事项安排如下：
一、活动主题：
“幸福校园、快乐成长”之团结协作篇
二、活动目标：
通过活动增强全体师生的团结协作能力，增强团体动力。团体动力一词系由K.Lewin在1930年代最早所提出的概念，主要目的'在於说明团体成员在团体内的一切互动历程与行为现象，团体动力意味着团体本身也就是一种动力和发展的过程。团体是具有杜会互动的组织，并遵循共同的规范，因此团体的发展是动态的过程，具有目标性。如何消解团体的冲突，促进团体凝聚力之提升，进而形成团体的动力，将有助於团队达成有效的目标。
三、活动时间：
20xx年12月中旬至20xx年1月中旬
四、活动模块：
(一)心理讲坛
讲座内容：
1.中专：职业规划概论
2.具体安排：
主讲人:x。
时间地点：
12月17日；地点在学校五楼多媒体教室。
(二)心理光影院
1.活动主题：
心理电影
2.具体安排：
小学电影《头脑特工队》；中学电影《珍妮朱诺》
3.电影提供者：
学校心理健康指导中心
(三)教师心理沙龙
1.沙龙内容：
肌动学体验
2.具体安排：
时间为12月下旬，具体时间另行通知；地点在行健楼四楼团辅室。
3.沙龙领导者：
外聘专家，具体另订。
(四)心理课堂
1.上课者：
班主任
2.主题：
班级凝聚力
3.教案提供者：
学校心理健康指导中心提供参考教案，班主任根据自己班级实际自行设计，并开好主题班会。
(五)心理漫画展(比赛)
1.评审要求：
提倡学生全员参与参加班级为小学高年级和初中、中专部全体班级。参与者自创“心理漫画”，班级汇总后送学校心理健康教育指导中心，发送邮箱xx；联系人xx，截止日期为12月31日。
2.评审标准：
内容要求：
以“团结”为主题，题材形式多样(以漫画为主，配有文字说明)。画面生动活泼，具有健康心态积极向上的意义，支持学生原创。
画面要求：
统一4K画纸，设计新颖，构图合理，画面整洁。
3.评审步骤：邀请美术老师和心理健康指导中心人员作为评审委员对所有参赛作品进行公正、公平的评选，评委委员各自独立评审，按评审要求选出优秀作品。各位评委选出的作品交叉部分将直接进入最终评审名单。剩余部分由评委组集体斟酌再决定。
(六)班级心理小团体辅导
1.参加对象：
七年级、八年级、九年级各一个班
2.活动主题：
协作能力辅导
3.具体安排：
主讲人：xx
时间：
11月中下旬，班级招募；12月上旬-下旬，小团体辅导，共计3次。具体时间另行安排。
地点：
小团体辅导室
(七)心理小报
具体安排：以小报的方式将本次心理活动月全部成果向全校展示。
材料收集时间截止至20xx年1月上旬，各班发到小报一张，分发时间为20xx年1月中旬。
校园心理健康活动方案 4
项目名称：“心理健康小卫士，呵护心灵每一天”
——迎校庆校园心理健康卫士评选
项目起始时间：20XX年4月——20XX年6月
实施单位：xx师范大学学生社团联合会
支持媒体：xx日报
一、 背景与现状
近年来，由于心理问题造成的大学生行为偏差的`个案不断增多，心理学家和教育工作者在接受记者采访时指出：目前中国大学生存在的心理问题呈增多趋势，众多诱因导致大学生成为心理弱势群体，社会各界必须从认识、行动上充分重视这一问题，帮助"天之骄子"们远离"郁闷"，重新拥有阳光般明媚的健康心态。
二、 目标人群
师大新校区所有学生
三、 项目目的和目标
关注周围心理弱势群体，缓解大学生各种心理压力，体现大学校园的温暖。
四、 项目策略
从我做起，从身边的人做起，通过征文的形式评选出心理健康大使，然后重点打造心理大使形象，影响校园氛围。
五、 项目主体
1、征文评选；
2、通过媒体进行形象打造；
3、活动推广。
六、 项目评估
1、在活动前对活动项目进行考核和评价讨论；
2、活动过程中不断进行总结和发展；
3、活动结束后进行讨论，总结经验教训。
七、 经费预算
二千元人民币
校园心理健康活动方案 5
为了配合“2”主题月活动，提高大学生对于心理健康的关注，加强心理知识的普及程度，大学生心理健康教育中心决定组织校园心理情景剧大赛，现将具体事宜通知如下：
一、大赛主题：
倾听·互助·成长
二、参赛要求：
以班级为单位，每班报送1-2个心理情景剧剧目参赛（大一大二每班必须出一个剧目，欢迎其他年级积极参加）。
三、参赛作品要求：
1、作品内容必须积极向上，有一定的思想内涵和艺术性，紧密联系校园生活实际，真实反映大学生的心路历程，营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围；剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程，引导学生学会调节自己的心理困扰。
2、情景剧演出所需道具、服装自备，如需要音乐、ppT等的应提前准备。
3、每个参赛作品的表演时间须严格控制在10-1分钟。
四、具体时间安排：
报名时间：月日（请各班班长将“附2”于20xx年xx月xx日17：00前将电子报名表发送至邮箱：）
比赛时间：初赛：20xx年xx月xx日
复赛：20xx年xx月xx日
决赛：20xx年xx月xx日（如有变动另行通知）
五、奖项设置：
本次大赛共设6个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖、最佳男主角、最佳女主角、最佳剧本奖，获奖班级将颁发证书和奖杯。同时，晋级前六强的`班级将有机会代表全校参加泰州市高校举行的情景剧比赛。
心理情景剧要求
一、节目形式：
音乐剧，话剧，小品
二、节目要求：
1、节目主题突出(节目时间严格控制在1分钟以内)
2、鼓励自编自导自演
3、尽量减少舞台背景的转换，道具自备
4、节目新颖，有意义，有亮点，出彩
使用普通话对白，注意控制语速(特殊剧本要求除外)
三、主题要求：
与校园生活相关，围绕大学生突现的心理问题；内容必须积极向上，倡导大学生积极健康的心理卫生，引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。内容要求为大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，
如：1、人际交往人际困难(家长，老师，同学，学会拒绝的方面)
2、学习与考试，学业困扰
3、择业与就业问题，就业压力(人生价值观)
4、恋爱问题，情感纠葛
5、网络问题，网络成瘾
6、适、应大学生生活环境问题
7、情绪问题
8、珍惜生命
四、表演要求：
表演自然流畅，演员间配合默契；充分表现人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间内完成。
五舞台背景要求：
可自主布置道具、背景音乐，要求准备ppT，衬托该剧主题。
心理情景剧评分细则
本次比赛评分采取满分100分制。
（一）表演内容（0分）
主题明确，能反应当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程（20分）
原创作品（10分）
（二）语言表现（20分）
角色性格鲜明，富有感情，有感染力（1分）
脱稿并熟练表演(分)
（三）表演能力（20分）
表演自然不拘谨，体态大方得体，台风端正（10分）
演员配合默契，舞台结构分明，音乐背景使用恰当（10分）
（四）受欢迎程度（20分）
后援团人数一定，有明显的标志，方便评委打分（10分）
除去后援团的其他观众，对该剧的支持度和现场气氛（10分）
（五）创意（10分）
道具运用得当，表演有创意（10分）
校园心理健康活动方案 6
一、活动目标：
学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：
(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
(二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
(三)培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
二、活动时间：
20xx年xx月xx日
三、活动地点：
xx教室
四、活动内容：
根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容主要有以下几个方面：
(一)倾听心灵的声音——做情绪的主人
小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇都会产生各种情绪。他们的情绪具有很大的冲动性，不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。
活动目的：
1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。
2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。
(二)送上一缕阳光——学会宽容
现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。因此，培养学生学会宽容，与他人和睦相处，提高学生人际交往能力是至关重要的。
1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。
2、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的`心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。
(三)生活对我说——做一个自信的小学生
自信是一种重要的`心理素质。随着年龄的增长，学生有时会遇到很多困惑，不能够正确认识自己，缺乏自信心，导致失望、消极、自卑，心理负担很重。希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，帮助学生树立起自信，在“我自信，我能行”的心态中，健康快乐地成长。
1、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
校园心理健康活动方案 7
一、活动主题
“阳光心态，快乐成长”
二、活动目的
1. 提高学生对心理健康的认识，增强心理调适能力。
2. 营造积极向上的`校园心理氛围，促进学生身心健康发展。
3. 提供心理支持和帮助，预防心理问题的发生。
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动地点
校园内各个场地
五、参与人员
全体师生
六、活动内容
1. 心理健康讲座
邀请专业心理讲师为学生开展心理健康讲座，介绍心理健康知识、应对压力的方法和情绪管理技巧等。
2. 心理主题班会
各班级组织心理主题班会，围绕“如何保持积极心态”“如何处理人际关系”等话题进行讨论和分享。
3. 心理拓展活动
在操场上组织心理拓展活动，如团队合作游戏、信任背摔等，增强学生的团队意识和沟通能力。
4. 心理漫画展
举办心理漫画展，鼓励学生以漫画的形式表达自己的心理感受和成长经历，提高学生的自我认知和表达能力。
5. 心理咨询服务
设立心理咨询室，安排专业心理老师为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困惑和问题。
七、活动宣传
1. 制作宣传海报，张贴在校园内显眼位置。
2. 利用校园广播、微信公众号等平台宣传活动内容和意义。
3. 发放活动传单，让更多的学生了解并参与活动。
八、活动评估
1. 设计活动反馈问卷，收集学生对活动的评价和建议。
2. 观察学生在活动后的心理状态和行为变化，评估活动效果。
3. 总结活动经验，为今后的心理健康活动提供参考。
校园心理健康活动方案 8
一、活动主题
“关爱心灵，绽放青春”
二、活动目的
1. 普及心理健康知识，提高学生的心理保健意识。
2. 培养学生积极乐观的心态，增强应对挫折的能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，营造和谐的校园氛围。
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动地点
学校礼堂、教室、操场等
五、参与人员
全体学生
六、活动内容
1. 心理健康知识竞赛
组织学生参加心理健康知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生学习心理健康知识的积极性。
2. 心理电影赏析
播放心理电影，如《美丽心灵》《心灵捕手》等，让学生在欣赏电影的同时，思考人生、感悟心灵。
3. 心理手抄报比赛
开展心理手抄报比赛，让学生以手抄报的`形式展示自己对心理健康的理解和认识。
4. 心灵树洞
在校园内设置心灵树洞，学生可以将自己的烦恼和困惑写下来投入树洞中，心理老师会定期回复。
5. 户外心理拓展训练
组织学生进行户外心理拓展训练，如攀岩、拔河等，培养学生的团队合作精神和挑战自我的勇气。
七、活动宣传
1. 在校园内悬挂横幅，宣传活动主题和内容。
2. 利用学校宣传栏展示活动海报和优秀心理手抄报作品。
3. 通过班级群、学校官网等渠道发布活动通知和动态。
八、活动评估
1. 统计参与活动的学生人数，评估活动的覆盖面和影响力。
2. 收集学生的活动反馈和意见，了解学生对活动的满意度和改进建议。
3. 分析学生在活动前后的心理状态变化，评估活动的实际效果。
校园心理健康活动方案 9
一、活动主题
“健康心灵，和谐校园”
二、活动目的
1. 帮助学生了解自己的心理状态，提高自我认知能力。
2. 引导学生学会正确的心理调适方法，缓解学习和生活压力。
3. 加强师生之间的沟通与交流，建立良好的师生关系。
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动地点
学校图书馆、多媒体教室、心理咨询室等
五、参与人员
全体师生
六、活动内容
1. 心理测评
对学生进行心理测评，了解学生的心理健康状况，为有需要的学生提供个性化的心理辅导。
2. 读书分享会
组织学生开展心理书籍读书分享会，让学生在阅读中汲取心理营养，提高心理素养。
3. 教师心理培训
为教师举办心理培训讲座，提高教师的心理健康教育水平和心理辅导能力。
4. 心理小游戏
在班级内开展心理小游戏，如“优点大轰炸”“情绪传递”等，增强班级凝聚力和学生的自信心。
5. 心理访谈节目
制作心理访谈节目，邀请学生和老师分享自己的心理成长故事和经验，为其他学生提供借鉴和启示。
七、活动宣传
1. 制作活动宣传视频，在学校电子屏幕上播放。
2. 利用学校官方微博、抖音等平台发布活动信息和精彩瞬间。
3. 在学校图书馆设置心理书籍推荐专区，宣传心理健康知识。
八、活动评估
1. 对比学生在心理测评前后的.得分变化，评估活动对学生心理健康的改善效果。
2. 收集教师对心理培训的反馈意见，改进培训内容和方式。
3. 调查学生对活动的参与度和满意度，总结活动经验教训，为今后的活动提供参考。
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