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幼儿园小班网小鱼音乐教案

时间:2024-07-23 08:47:19 音乐教案 我要投稿

幼儿园小班网小鱼音乐教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班网小鱼音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班网小鱼音乐教案

幼儿园小班网小鱼音乐教案1

  活动目标

  1、知识目标:幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏。

  2、能力目标:幼儿能遵守游戏规则,能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

  3、情感目标:幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

  教学重点、难点

  重点:幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

  难点:幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作,同时按游戏规则玩游戏。

  活动准备

  儿歌录音《许多小鱼游来了》,小鱼头饰若干;,小猫头饰一个,渔网一个,自制池塘。

  活动过程

  (一)幼儿随音乐进入活动室,引起幼儿兴趣

  带领幼儿随音乐踏着碎步,做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。

  (二)复习儿歌,理解歌词

  1、师:鱼宝宝们(师呼唤幼儿),我们学过一首有关小鱼的儿歌,你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

  2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

  提问:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

  (2)小鱼在做什么?(游泳)

  (三)幼儿学习小鱼游泳动作

  师:歌曲里面的`小鱼在快乐地游泳,那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

  引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

  扩展引伸:

  1、鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)

  2、鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作,摇尾巴。)

  师:鱼宝宝们真能干,学会了小鱼不同的游泳姿势,那我们现在就来玩一个捉小鱼的游戏,怎么样?

  (四)介绍游戏规则

  师:现在我们要到大池塘里去玩游戏,鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳,听到小猫叫的声音,小鱼就要蹲在池塘的中间,围在鱼妈妈的身边,不要发出声音,以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了,你就不能玩游戏了,就要被小猫捉到小猫家去,被小猫吃了。

  (五)玩音乐游戏

  1、第一遍游戏,玩后发现了什么问题,老师要及时纠正和指出来,并提出要求。

  2、第二遍玩游戏,提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

  3、继续玩一次游戏,提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

  4、请一个小朋友当小猫,其余幼儿当小鱼,继续玩一次游戏。

  (六)结束部分

  1、师:鱼宝宝们,今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩,根据时间,可以另请一个幼儿扮小猫,再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了,太阳晒得好热,我们回家吧。

  2、放轻松欢快的音乐,幼儿边做动作边离开活动室。

幼儿园小班网小鱼音乐教案2

  活动目标

  1、感知乐曲,区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

  2、在创设的情景中乐意合拍优美的做动作。

  3、体验在表演小鱼活动中的快乐。

  活动准备

  1、幼儿已熟悉歌曲《网小鱼》

  2、小鱼游水、吃食、回家的音乐;

  3、将活动室布置成“小河”

  重点、难点

  1、感知乐曲,区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

  2、创设情景,学习合拍优美的做动作。

  活动过程

  1、让幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

  (1)妈妈:我的`鱼宝宝们都长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,谁愿意来游给妈妈看看啊?

  (2)鱼妈妈反馈部分宝宝的鱼游动作,并互相模仿、学习。

  这个宝宝会用两边的鱼鳍来慢慢的游泳,真好看

  你会用尾巴来像前游泳,真棒

  你还会用上下的鱼鳍来向上游,像下游,这样真好玩。

  (3)听音乐做小鱼游的动作。

  妈妈:妈妈带来了好听的歌曲《网小鱼》,宝宝来唱着歌曲做这些好看的动作,一定很好玩。放《网小鱼》音乐

  2、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、回家音乐,并做动作。

  (1)妈妈:鱼宝宝在河里游来游去、唱唱歌好开心啊!妈妈肚子饿了,你们肚子饿不饿啊?

  (2)别着急,妈妈有好办法找到好东西吃,听,妈妈是在音乐里找到东西吃的。

  (3)老师示范在音乐声中表演鱼游、吃食、回家动作。放游戏音乐1

  (小鱼小鱼游来游去,找呀找呀找呀找……小鱼啊呜啊呜吃,小鱼啊呜啊呜吃,啊呜啊呜真好吃……有人来了快快游……)

  (4)这个音乐真好玩,告诉妈妈先去游泳、然后吃东西,还告诉妈妈又人来抓鱼要赶紧游回家哦,宝宝也来玩玩吧,小耳朵可要听仔细了哦,这样才可以吃到好吃的。

  (5)幼儿和老师一起听音乐在座位上模仿动作放游戏音乐2

  3、幼儿听音乐玩游戏。

  (1)老师表扬表演合拍的幼儿并示范合拍做动作

  妈妈刚才看到有的宝宝……游泳的时候是听好音乐,这样做的,真好看,其他宝宝也来试试(老师哼乐曲1)

  妈妈还看到有的宝宝……吃东西会和妈妈一样一口一口又节奏的吃,这样不快不慢的吃,会很营养的,宝宝一定也会的,来试试。

  老师哼乐曲2

  最后又人来了,宝宝心里一定很紧张吧,所以我们要赶紧摆动尾巴快快游会家啊,我们来试试吧。老师哼乐曲2

  (2)宝宝完整听音乐玩游戏2—3遍。

  请一个老师做捕鱼人,和鱼宝宝听音乐做游戏,妈妈提醒宝宝在游的时候找空的地方,不能碰撞其他的鱼宝宝。

  宝宝的本领学好了,现在我们可以听着音乐来做游戏了。

幼儿园小班网小鱼音乐教案3

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。

  2、创编不同的鱼游动作。

  3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。

  4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

  5、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

  活动准备:

  知识准备:幼儿已学会唱此歌曲

  1、小鱼游的音乐。

  2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。

  3、表示音乐的结构的图谱一张。

  活动过程:

  一、游戏引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

  师:小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)师:鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!

  师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?

  教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。

  二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。

  师:宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐,好吗?(教师欣赏整首乐曲一遍。)师:这首音乐有几段?为什么?

  师:我们再来听一听,听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐,了解乐曲有三段。)

  三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。

  1、教师简述游戏清节:这首音乐里还藏着一个好听的故事,故事说的是:小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼们快快地游回家。"

  2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。

  师:第几段是小鱼在游,第几段是小鱼在吃小虫,第几段是捕鱼人来了,小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)师:谁来告诉大家,音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么?

  3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。

  A、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。

  师:这一段是小鱼在干什么?为什么?

  幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

  B、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。

  师:这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了,我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)

  C、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。

  师:这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐,好像发生了什么事(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)

  4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

  四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。

  师:小鱼们!我们一起到河里来做游戏吧!

  教师引导幼儿完整进行音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

  A、请一教师扮演捕鱼人,师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方,不碰撞同伴。

  B、请幼儿扮演捕鱼人,再次游戏。

  五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。

  《网小鱼》活动反思:

  第一课时,我以谈话启发的形式教孩子们学会了跟着琴声唱歌。亮点是启发孩子们创编各种鱼游的动作。想象力丰富的让成人无以匹敌,我提炼了几个有代表性的动作让孩子们一起跟着练习。小班孩子的模仿性特强,所以特别提醒他们,跟着音乐表演的时候可以跟老师不一样哦。逐句创编结束,大家跟着音乐表演的非常投入。

  第二课时,我的导入很简单,直入主题,孩子们从上周第一课时结束就特别期待着游戏了,我认为孩子们的注意力已经在我身上,没有必要无病呻吟,非要做一些课前小游戏来导入。 我将几个乐段的主题编成完整的故事,孩子们听得津津有味。然后将故事里的一些情节创编动作,为跟音乐游戏打下基础。

  乐曲一作为第一个课时已经学习过,在此只作复习,直接跳过。

  乐曲二:大家一起游戏的动作创编。我启发孩子们平时是怎么和好朋友游戏的,一边动作启发,一边和孩子们一起表演,在最后一拍我创造性的摆个造型,启发孩子和我摆的不一样。这在课前是没有研讨到的,纯属临时发挥。

  乐曲三:小鱼吃食的动作创编。有的孩子一手在前一手在后,小碎步走动,用前手掌往嘴巴送食物;有的双手合十,在嘴边,左右摆动。我将动作提炼,特意强调一拍一下,节奏感很强。

  乐曲四:小鱼要听着音乐赶紧回家,捕鱼人来捕鱼了。告诉孩子们小鱼的家就是我们的'座位,只有安静地坐下才算回家了。

  因为之前有看过视频活动,一切都按部就班,就是最后一个乐段,当老师拿着漂亮的渔网去网鱼的时候,很多小鱼竟然都不回家,希望自己被漂亮的渔网抓到,甚至有的自投罗网,呵呵,小鱼都不跑了就失去趣味性了。

  所以我索性就没用渔网,用自己的胳膊在胸前一圈,不就是渔网吗?还可以请两个小朋友面对面手拉手,也是一个渔网啊!其实有时教具还真没起到该起的作用,反而影响了效果。只要不是太重要的教具,能省的教具还是可以省略的。这样思路清晰的进行了故事表演,我们再跟音乐进行表演就顺利多了。

  不足之处:音乐磁带上有两遍音乐,我共准备了两盘磁带,共四遍音乐。正好孩子们表演四遍不用倒带。以往录音机盛行时,我们上音乐课全是自己根据需要录制几遍或者录制需要的乐段。但是自从录音机被淘汰,我们只能这样用好多盘磁带来准备好自己需要的音乐。本应该每个乐段要进行分段欣赏和表演的。但是由于这个原因,我用故事表演代替了这一环节,整个表演效果还是不错,要是能分段表演,效果应该会更好吧!

幼儿园小班网小鱼音乐教案4

  设计意图:

  《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

  活动目标:

  1、在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

  2、学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

  3、游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、鱼网。

  2、音乐。

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

  二、学习小鱼吃食的动作。

  1、师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)

  2、教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

  三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

  1、教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

  2、教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

  3、教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)

  4、教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

  师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。

  请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

  四、结束活动。

  师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

  活动反思:

  今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的.动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。

幼儿园小班网小鱼音乐教案5

  活动目标:

  1、 熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐,并用动作表现。

  2、 按照歌词内容,创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。

  3、 在游戏过程中,注意与同伴保持合适的距离,相互之间避免碰撞,

  活动准备:

  自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。

  活动过程:

  一、引导幼儿学习小鱼游水。

  1、在音乐的.伴奏下,坐在椅子做小鱼游的动作。

  教师:小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏,你们会学小鱼游吗?教师带领幼儿共同学做小鱼游。

  2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。

  3、教师鼓励幼儿在鱼池(教室)里游一游吧,提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。

  二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。

  1、教师:小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢?哪我们一起听着音乐来做一做吧。

  2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。

  三、学习歌表演。

  1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。

  2、教师放慢速度歌唱,幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。

  3、在音乐的伴奏下,边表演边歌唱1-2遍。

  四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。

  1、介绍游戏情节:池塘里有许多小鱼游来游去真高兴,他们游了一会儿,肚子也饿可,他们就吃起了小鱼虫。忽然,捉鱼的人来了,小鱼们都快快地游回了家。

  2、教师扮演捉鱼的人,幼儿扮演小鱼,教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前,教师要提醒幼儿注意:当听见什么音乐时,表示捉鱼的人来了?(当听见很重的音乐后)捉鱼的人来了,小鱼应该怎样呢?帮助幼儿把握游戏的重难点。

幼儿园小班网小鱼音乐教案6

  设计意图:

  《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

  活动目标:

  1、理解歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

  2、初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

  3、游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

  活动准备:

  1、鱼网。

  2、金鱼缸一个。

  3、音乐。

  活动过程:

  一、教师出示金鱼缸,引导幼儿观察小鱼。

  1、教师:“小朋友们看,这是谁呀?”(小鱼)“小鱼在水里怎么游的?”

  2、教师引导幼儿观察小鱼,大胆讲述,并学一学小鱼游的动作。师:听,小鱼游的时候有没有声音?那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。(学习小碎步)

  3、“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲,我们一起来听听(播放乐曲一),(教师提问歌词内容,帮助幼儿理解歌词)教师:歌曲里唱了什么?小鱼在干什么?

  二、学习小鱼吃食的动作。

  1、师:“小鱼游了好长时间,它的肚子饿了,要去找吃的东西了,看到好吃的小鱼会怎么吃呢?”教师示范小鱼吃食的动作。

  2、教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼吃食的动作。

  3、教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

  三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

  1、教师出示“纱巾”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

  2、教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

  3、教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)

  4、教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

  活动反思:

  今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,我在一开始的时候就让幼儿观察金鱼缸里小鱼游的直观道具,幼儿在观看时就已经能学着鱼缸里的小鱼做一些简单的动作,如用小手来表现小鱼游动的动作,这个环节在无形中激发了幼儿的表现欲望,为接下来的表现打下了基础。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的`动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心,让幼儿体会到活动的乐趣。在请幼儿模仿小鱼游泳的时候,有的幼儿畏畏缩缩不愿上来表现自己,或是表现的不够自信,在这里,我采用了鼓励的方式,请幼儿上来表演,幼儿表演后再用表扬的方式来帮助幼儿更好的表现自己。

  本次活动也存在许多不足,在幼儿观察小鱼在鱼缸里游时,有一个孩子说:“小鱼听见音乐跳起舞来了。”这时候我可以根据幼儿的话自然地导入到歌曲部分,可我没有及时的引导,而是按照自己设计的思路将活动进行下去,也失去了一个较好的教育契机。

  通过本次的活动我感触很深:觉得活动前的准备是非常重要的,我们要根据幼儿的年龄特点,创设情景调动幼儿的积极性,时刻关注幼儿在活动中表现,注意师生的积极互动,这样的活动才会获得意想不到的结果。

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