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高中信息技术教案

时间：2024-07-23 09:12:33 高中信息技术教案我要投稿

高中信息技术教案15篇[精选]

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的高中信息技术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中信息技术教案15篇[精选]

高中信息技术教案1

　一、教学目标

　　1、能说出三种数据交换技术的具体过程，能准确描述三种数据交换技术的应用。

　　2、通过观察讲解、对比总结等方法，提高合作交流的能力。

　　3、通过数据交换技术的学习，能合理使用网络、解决简单的联网问题。

　　二、教学重难点

　　【重点】数据交换的三种类型。

　　【难点】数据交换的三种类型的应用。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　教师带领学生回顾OSI参考模型和TCP/IP协议：“数据的发送方和接收方是否是直接连接在一起的呢？”学生答：“不会被直接连接在一起的，而是需要经过若干中间节点的转换”，接着教师引导学生，对于发送方和接收方中间节点的转换就需要用到数据交换技术。进入本节课程。

　　（二）新课讲授

　　1、电路交换技术

　　教师引导学生回忆家里老式电话，并提出问题：“家里老式电话被接通后是什么样的效果呢？”【进行通话时，先拨号，接线员连接两端电路进行通话，此时通话的两端不能有其他用户打进来，也不能打出去，当两端挂断电话时，接线员断开两段线路】教师点评学生回答问题非常积极踊跃。教师继续讲解，其实老式电话运用的数据交换技术就是电路交换技术，电路交换技术为一对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用物理通道，教师强调，电路交换技术需要先建立物理连接，再进行数据的传输。

　　2、报文交换技术

　　教师先向学生介绍数据交换技术中报文交换技术的工作原理：报文交换技术不需要事先建立物理线路，它将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。中间交换设备先将数据存储起来，然后选择一条合适的.空闲线路将数据转发给下一个交换设备，如此循环直至数据发送到目的节点。教师提示学生，可将报文交换技术与电路交换技术进行对比，学生发现不同之处能够回答出。【报文交换技术不需要事先建立物理线路，而是将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。】教师点评学生参与课堂非常热烈，并且总结地很全面，听课非常认真，值得大家学习。

　　3、分组交换技术

　　教师向学生提问：“报文交换技术的改进技术是什么？”学生很快的回答出：是分组交换技术。之后教师继续讲解：虽然两种交换技术的交换方式是一样的，但是分组交换技术并不是以报文为单位，而是以长度受到限制的报文分组为单位进行传输转换的。接着给学生5分钟的时间，以信息技术小组为单位查阅相关资料并讨论分组交换技术的优点。之后由小组代表回答问题。【减少了传输的延迟，提高了网络的吞吐量。】教师结合学生的回答进行补充：分组交换技术不仅吞吐量较高以外，还提供了一定程度的差错检测和代码转换，因此计算机网络常常使用分组交换技术。

　　（三）巩固提高

　　在学生掌握了基本知识之后，可以开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，简单用语言描述三种数据交换技术的使用范围以及优缺点。【电路交换技术：传统电话；面向连接且独占信道，能够及时通信，信息传统的吞吐量大。报文交换技术：电报电子信箱；无连接，信道利用率高，不同类型用户可通信，可多地址转发。分组交换技术：计算机网络；无连接，线路利用率高，传输质量好，可靠性高，支持优先级。】看哪组同学完成的又快又准确。

　　（四）小结作业

　　小结：教师提问三种数据交换技术，学生说出电路交换技术，报文交换技术，分组交换技术。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。

　　作业：总结数据交换技术的优势。

高中信息技术教案2

　　教学目标：

　　1.掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。

　　2.掌握光标控制。

　　教学任务：

　　修改文章。

　　教学重点：

　　修改的方法和光标的控制。

　　课时安排：

　　1课时。

　　教学准备：

　　将光盘中的病句(课本练习一)拷入网络中，或学生机硬盘中。

　　教学过程：

　　1.打开文件。

　　2.光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标(也叫插入点)和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。

　　3.文字的.插入：写字板中默认是插入状态，只要不按Insert键，就可以直接插入文字。

　　4.文字的删除：学会用退格键(删除插入点之前的文字)和删除键(删除插入点之后的文字)删除文字。

　　5.文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。

　　6.查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。

　　(1) 找出内容;

　　(2) 一次性修改多处相同的内容;

　　(3) 有时可以利用此功能简化输入。

高中信息技术教案3

　　一、知识目标：

　　1、网络的基本概念。

　　2、网络的分类。

　　二、技能目标：

　　让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。

　　三、情感目标：

　　1、通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。

　　2、重点认识计算机网络的分类。难点计算机网络的种类、网络设备及连接方式。

　　四、教法教具：

　　1、计算机网络教室。

　　2、若干段网线，一小段光缆，网络交换机等网络设备。

　　3、相关图文资料。

　　五、教学过程：

　　1、课程引入：

　　a、用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图。

　　b、让同学们在头脑中首先对我们正在使用的网络有一个概念性的认识。

　　2、任务分步：

　　第一任务：我们日常生活中，有许许多多相关性的网络，以小组为单位进行讨论，在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络，它们的形成对我们有什么具体的帮助？

　　（第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报）

　　注意：要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。

　　（小组成绩比较）

　　第二任务：教师通过屏幕和实物展示简单常用的网络设备。

　　让学生亲眼看一看网线的内部结构。要求各组回答：你们组所看到的网络在你的大脑中是什么样的？为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？你们认为交换机有什么用处？

　　注意：要让学生认识网线及交换机的作用和网线采用色彩分类的作用。d在此部分可采用学生自先分组理解，教师最后讲解和总结的方式。

　　（小组成绩比较）

　　第三任务：让学生讨论各种各样的现实网络，让他们分析我们教室里的网络，大家上网时的互联网络，以及我们整个学校的网络，它们这些网络有哪些共同点和不同点呢？从学生的讨论中引入按网络规模分类方法，从而把网络分为：局域网、城域网，广域网。并能对不同的网络能进行正确的分类。

　　（小组成绩比较）

　　随堂综合任务：让学生对现有教室里的计算机网络进行认识，并让大家回忆开始上课时给大家的一张网络分布结构图，提供如下图标，让大家地行联接成为一张正确的网络结构图。

　　（小组成绩比较）

　　3、学生自评：

　　4、评价及成果展示：

　　评选本节课最优小组，予以小组表扬。

　　展示优秀的网络拓扑图作品，予以个人表扬。

　　5、课后讨论：

　　a、网络比单机有哪些优势？

　　b、你知道有哪些无线网络技术呢？

　　c、你认为网络还会向我们生活的哪些方面继续延伸？

　　教学反思：

　　1、从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解这节课是五年级下学期开设的第一节网课。这节课的'教学目标是让学生了解什么是internet，认识ie浏览器，怎样打开ie浏览器。由于这节课关于网络的术语比较多，而学生对于这些枯燥的内容不感兴趣，只想上网浏览。新课改要求我们首先要创设情境，激发兴趣。应该先让学生浏览一些好的网页，激发起他们的兴趣。再跟他们说，了解一些上网术语，对他们更好的认识网络有帮助。这样学生知道了学习这些知识的重要性，自然就可以集中精力听课了。所以在讲授过程当中，我为学生演示了教学课件，把这些学生应该掌握的知识做到了课件当中。通过课件生动的演示，学生知道了什么是互联网，它能够帮助我们完成哪些事情；同时，还知道了上网应养成良好的习惯，对网上信息知道怎样取舍。

　　2、学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习这节课的设计是让学生先通过自学掌握80%，剩下的老师讲解。可是效果并不好，有的学生只是照着书读，没有进行思索，离开书本让他用自己的话说根本说不出来。显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果，学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。由于我过高地估计了学生的自学能力，使得我设计的自学这一部分并不成功。当然，在教学活动当中，一节课的设计难免不疏漏之处，关键在于我们教师要不断地探索，不断反思。我觉得应该提倡"两个允许，三个一点"，即允许失败，不允许不尝试；允许小进步，不允许原地踏步。"三个一点"即每天实践一点，每天反思一点，每天进步一点。通过反思，初步培养了我的反思意识和积极主动的反思态度，敢于质疑、提出不同见解、善于探究的良好的反思品质。学校的研究氛围越来越浓厚，教育观念不断得到更新，素质教育不断得到深化。

高中信息技术教案4

　　一、教学目标

　　1.学生能复述自定义动画的基本操作步骤，并能正确的调整多个自定义动画的播放顺序，保证和谐性。

　　2.学生通过小组互助学习，提高团队合作能力，并且在制作多媒体作品中养成发现问题、总结问题的能力。

　　3.通过制作“革命先驱-孙中山”感悟革命的奉献精神，并在制作动画的过程中养成良好的审美意识。

　　二、教学重难点

　　【重点】自定义动画的设置步骤。

　　【难点】正确的调整多个自定义动画的播放顺序，保证和谐性。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　上一节课中，我们学习了如何在演示文稿中添加文字和图片，设置幻灯片背景，同学们也自己制作出了几张幻灯片，但是这种幻灯片是静态的，不够生动丰富，今天我们来学习如何让幻灯片动起来。首先，我们先看两张使用PowerPoint制作的“革命先驱-孙中山”。

　　教师提问：请同学们观察一下，这2张圣诞贺卡中，你比较喜欢哪一张，为什么?学生答：我比较喜欢第2个PowerPoint作品，因为它添加了动画效果，很生动，也很有趣。

　　教师：因为第2个作品中使用了PowerPoint软件中的“自定义动画”功能，它可以帮助我们实现动画效果，使我们的`作品更加生动形象。今天我们就要学习一下如何在PowerPoint中设置自定义动画。

　　(二)新知探究

　　教师先介绍本节课的整体任务，为“革命先驱-孙中山”添加自定义动画。

　　任务一：制作封面文字滚动效果

　　教师：“同学们，上一节课我们已经为“革命先驱-孙中山”选取好了文本信息和图片信息，接下来我们就要完成他们的动画部分，大家先自学课本，看一看文字动画的动画效果是怎么设置的?”学生自学课本，回答先点击“幻灯片放映”菜单，然后选择“自定义动画”，最后选择动画文字设置动画效果。

　　教师：“好了，大家都会操作了，现在为你们的幻灯片中的文字设置一种你喜欢的动画效果。但是要注意，总共有几种动画效果?每种动画效果的特点是什么?”学生为幻灯片设置文字动画效果，并汇报四种动画类型的特点，最后老师总结。

　　任务二：设置图片动画及声音效果

　　教师：“大家很快把文字的动画效果设置完成，现在设置图片及其他对象的自定义动画。但是在设置中要添加声音效果。”学生设置图片的自定义动画并浏览作品。

　　老师：“看来设置普通的动画对大家来说并没有什么复杂度，但是有的同学的动画播放顺序并不对，有的同学的动画如果能自动连续播放就更完美了。现在同学们2个人为一个小组，共同探究如何调整播放顺序和自动播放。”学生互助学习，教师巡视点拨。

　　任务三：其他版面设置动画效果

　　在学生掌握基本的基础知识后，让学生继续为其他的版面设置动画效果，强化练习。提示学生在制作多媒体作品中注意个性化的体现和整体效果的和谐。

　　(三)展示评价

　　学生先小组内推荐优秀作品，然后教师联机利用多媒体投影仪展示学生作品。学生先自我评价在制作过程中遇到的问题和创作多媒体作品的心得，然后学生之间互评，最后教师总结。

　　(四)小结作业

　　1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

　　2.请学生大胆尝试个性化的自定义动画。

　　四、板书设计

　　略

高中信息技术教案5

　　一、教材分析

　　《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容进行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。

　　二、学情分析

　　本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初级中学，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，虽然在上半学期的教学中学生已具备常用工具软件以及网络应用相关的使用经验，和一定的小组协作能力和组际竞赛意识。然而对于信息智能处理工具软件的使用，只有个别学生具有一定的使用经验，因此，课前准备好一些说明资料，把活动的安排进行具体、详细地描述。

　　三、教学目标

　　让学生在自主学习中了解智能信息处理工具的基本工作过程;在实践与竞赛中学会智能工具处理信息;在合作与交流中体会信息智能处理的过程，认识智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。

　　四、教学重难点及策略设计

　　本节课的`教学的重点是让学生在实践操作中能应用和体验智能信息处理工具;教学的难点是如何引导学生通过实践了解智能信息处理工具的工作过程并学以致用。

　　在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念;通过构建情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情;利用学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。

　　五、教学准备

　　1.软件：ocr软件。

　　2.硬件：手写板，扫描仪。

　　3.其它：在线翻译、人机对话网站资源，各个探究活动资料，教学课件。

　　4.教学实施环境要求：多媒体网络教室。

　　六、课时安排

　　1课时

　　七、教学过程

　　(一)情景引入

　　展现“亚特兰蒂斯”星球上的材料“人机大战”和“残疾人田甜正在用嘴做动画”;船长(教师)和机器人小书引领学生进入太空船，出发到“亚特兰蒂斯”星球，进行太空之旅。

　　【设计意图】构建情景，展现人工智能的神奇效果，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情。

　　(二)操作探究

　　机器人小书告知大家，距离目标星球还有25分钟，在这段时间要完成三个任务和一个游戏。

　　任务1——人机对话

　　利用中英文学习网站，与机器人eliza或小布进行对话，将对话内容记录到表中，再完成探究与评价，然后提交。

　　【设计意图】通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力。

　　任务2——电脑翻译助手

　　利用在线网站对一段英文翻译成中文，将该中文内容再次翻译成英文，再完成探究与评价，然后提交。

　　【设计意图】通过任务驱动，引导学生体验智能信息处理技术，通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。

　　任务3——文字识别进行时

　　以小组为单位(4人一小组)，利用ocr软件对四张图片(纸张平整，纸张褶皱、报纸、中英文混合的文字图片)进行识别，完成探究活动并提交。探索活动需在10分钟内完成，小组长负责组织，分工合作;探索过程中可求助操作辅助员或小组其他成员。

　　(学生各小组分工协作，共同探究任务，教师巡视)

　　【设计意图】通过任务驱动，培养学生自主学习和解决问题的能力;锻炼小组长的领导和组织能力与意识;培养小组同学的合作意识和能力。

高中信息技术教案6

　　教学内容：

　　图片信息的加工

　　课时：

　　1课时

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　了解图在生活中的作用;知道常用的获取图片方法;能够使用Photoshop软件选择、移动、调整大小进行简单的图像合成。

　　2、过程与方法

　　能够根据表达的需要，选择适当的方法采集图片信息;能够根据表达的需要和图像信息的特点，选择恰当的方法对图像进行加工、处理。

　　3、情感态度与价值观

　　感受图片在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用;通过对图进行加工处理，使学生体验创作的成就感，激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识。

　　教学重点：

　　1、了解图的获取方法。

　　2、利用Photoshop对图片进行简单的合成的方法。

　　教学难点：

　　1、图像的大小和旋转调整。

　　教学过程：

　　一、引入

　　欣赏几幅图片，有美丽的风景图片、学校活动图片、搞笑图片、有寓意的图片、图解图片，使学生认识图在生活的作用：记录丰富多彩的生活瞬间、娱乐、深化主题、描述复杂的事物或过程等，它能增强人的直观感受，起到了文字和数据难以代替的作用。

　　提问：这些图片是如何进入计算机的呢?

　　学生思考回答，引出获取图片的常用方法。

　　设计意图：

　　通过图片的吸引学生的注意力，通过不同图片的作用使学生了解图片在生活中的作用，引出本节内容。

　　二、利用计算机获取图片的方法

　　上课时大多数学生首先回答的是“上网下载”，教师可说明网上的图片是已经在计算机里存储的，我们的问题是“图片是怎么进入计算机的.?”。

　　1、利用数码相机拍摄后导入计算机

　　此项方法学生大多能够说出用相机拍摄，教师需引导学生说出拍摄后如何把照片导入计算机中。

　　2、利用扫描仪扫描到计算机

　　情景1：某同学在杂志上看到了一幅非常喜欢的图片，他想把这张图片采集到计算机中，能做到么?

　　学生思考回答。

　　引出扫描仪的作用是把外界图片转换为计算机能识别的数字图片。

　　播放一段使用扫描扫描图片的视频片段，使学生了解扫描仪的使用过程。

　　以上两种方法是常用的采集图像方法，它们可以把计算机以外的图片输入到计算机中。

　　除了获取计算机外部的图片外，我们很多时候还需要获取计算机内容的图片，例如下面的几个情景。

　　3、通过屏幕和视频捕捉

　　情景2：某位同学在使用电脑欣赏一部精彩的电影时看到了一幅非常喜欢的画面，他想把这个画面保存下来，用作自己电脑的桌面，能实现么?

　　方法：视频播放软件捕捉。、

　　情景3：某老师想把计算机屏幕上显示的图像保存下来，用于指导学生自学，能实现么?

　　方法：按“PrtSc”键然后粘贴到应用软件中。演示抓屏过程，如有学生回答出则请他演示操作。

　　4、使用软件绘制、编辑、合成

　　情景4：展示绘制的图片和合成处理的图片，请学生回答这些图片是怎么来的。引出图片的绘制、编辑、合成。

　　5、从网络和其它电子设备上获取

　　除了以上方法外，我们还可以从网络和其他电子设备(如素材光盘等)上获得，我们要根据自己需要选择相应的获取方法。

　　通过以上的获取方法，我们能够得到需要的图片，但是有些是时候这些图片并不能完全满足我们的需要，这时候我们就需要对它们进行修饰加工。下面我们来看几张需要加工的图片。

　　设计意图：

　　通过情景的设置使学生知道获取图片的方法在生活中的实际应用，通过观看视频、图片、学生演示等方法吸引学生的注意力，是较枯燥的理论内容生动形象。

　　三、图像的效果处理

　　展示教材用例“扫描后的图片”、偏暗的图片，请学生指出这两张照片存在的问题，分析出解决方法(忽略使用什么软件)。

　　图片

　　存在问题

　　解决方法

　　扫描后的图片

　　倾斜

　　旋转

　　有多余的内容

　　剪掉

　　偏暗的图像

　　亮度不够

　　调高亮度

　　简要介绍所用软件Photoshop一款专业图像加工软件，不详细介绍工作界面等。教师演示操作过程，学生模仿操作，提供操作过程的录像供学生参考。简要指出对图片的加工还可以进行：改变大小、添加文字、调整色彩、选择、羽化、滤镜、合成等操作。

　　设计意图：通过分析图片存在的问题和解决方法，使学生感受分析问题的必要性，培养学生分析问题的能力。通过对学生的了解发现“大多数学生没有接触过图像的加工，对基本操作没掌握”，所以把操作技能的学习方法定位在“教师演示，学生模仿”。操作录像的使用，能为学生的自学提供帮助，也能减少老师的解答工作。

　　四、小结

　　幻灯片呈现本节课的主要知识点：获取图片的常用方法，处理图像可用的方法。教师总结：本节课我们了解了图的采集方法和掌握的简单的图片处理方法，同学们要针日常生活中的实际需求选择正确的采集和处理方法，对于图片加工的方法我们将在“多媒体技术应用”模块更多的学习。

　　设计意图：呈现本节知识点，帮助学生理清本节主要内容。引伸出所学内容的作用，指出深入学习的方向。

高中信息技术教案7

　　一、教学目标

　　1.学会网上获取信息的策略与技巧，能够在获取信息时灵活应用。

　　2.通过查阅资料、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

　　3.通过对获取信息的策略和技巧的认识，提升科学精神和信息获取的优化意识。

　　二、教学重难点

　　【重点】获取信息的策略和技巧。

　　【难点】如何合理利用策略获取信息。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师引导学生回顾上节课所学的在因特网获取信息的方式，学生可以回答出可以利用WWW服务、BBS、博客等服务获取信息。接着教师继续提问：在利用这些服务获取信息时应该如何选择最合适的方式?进而过渡到今天要学习的内容：网上获取信息进阶。

　　(二)新课讲授

　　1.一定要有目的性

　　教师提出问题：在因特网获取信息时，首要考虑的要求是什么?【查询时能显示出准确信息】教师评价学生善于思考。接着讲解在查询信息时，由于网上的信息资源是非常庞大的，为了能够得到准确信息，所以就要求在查询的时候一定要有目的性。接着提问：在查询的时候如何体现自己的目的性?【锁定意图和目标】教师评价学生思考能力很强，并补充在查询时应该顺藤摸瓜，切忌跑题。

　　2.先分类以利于查询

　　教师提问在查询大量信息的时候，怎样才能够更有效的进行查询?【在查询前可以进行一定的分类】教师讲解在查询信息之前进行简单的分类是可以增高效率的。接着教师组织学生结合教材，思考可以按照什么样的方式进行分类。【根据查询信息的类别，例如中文还是英文，查询的是图书还是时事新闻】教师表扬学生善于发现并总结。接着教师在多媒体上给学生补充查询相关信息的一些特别网站以及网站的页面，例如超星数字图书馆，用来查找图书;人民网和新华网以及综合类型的门户网站如搜狐，用来了解最新报道;要了解计算机安全的知识，可以访问专门的安全网站或IT专业网站。最后跟学生说明在不知道确切信息的时候，可以访问“通用网站”如中国互联网络信息中心。并且提醒学生在查找信息的过程中，往往都是需要使用关键字查询。所以在查询的过程中要选取与信息紧密相关的'关键字，以便于查询。如果查找结果不理想，再更换关键字。

　　3.使用不同特色的搜索引擎

　　教师提醒学生在刚才多媒体上展示的网站都是针对性网站，在日常使用搜索引擎查询信息时，也有特殊的搜索引擎。教师引导学生回顾之前所学的搜索引擎是如何分类的。【全文搜索引擎、目录搜素引擎、元搜索引擎】教师评价学生对学习过的知识掌握的很扎实。教师组织学生以信息技术小组为单位，思考讨论全文和目录搜索引擎的典型搜索引擎都是什么?两种搜索引擎的特点是什么?【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目录搜索引擎的代表是雅虎】请另一小组代表回答它们的特点。【雅虎一类的更擅长查询网站，并且查询界面会有自己生成的目录，方便查询，查询范围也教小点;百度和谷歌一类更擅长查询文档，查询范围广】教师可评价学生回答准确。教师补充，当想要查询比较专业或者冷门知识时，可以进入xx，并组织学生进行尝试使用。

　　4.在搜索引擎中运用查询技巧

　　教师说明虽然使用搜索引擎查询信息有好处，但是同样也会出现一些状况，如查询的结果太多，所以在使用搜索引擎时也可以使用一点技巧。教师讲解多数搜索引擎都有相关工具的介绍，并给告诉学生可通过“搜索研究院”等网站进行学习。让学生自读课本，总结一下进行搜索的一些技巧，学生阅读后可以回答出答案。【不断积累信息，不断深化查询，逐步缩小搜索范围。认真设计搜索方案，选择合适关键词组合】教师强调搜索引擎返回的结果通常都是相关信息链接，有时这些链接不能访问，可以试试搜索引擎提供的“网页快照”或“历史功能”这类功能。

　　接着组织学生以信息技术小组为单位，给学生5分钟的时间讨论为何在使用搜索引擎时，会遇到返回的信息不能满足自己的需求的情况，并说说如何避免。【信息过滤的手段还不成熟，在进行筛选的时候不能很准确;在搜索之前确定好贴切的关键字，如果还是返回的不合适，就换关键字再进行检索】教师评价学生回答准确。

　　(三)巩固提高

　　在学习完毕后，给学生一个题目，查询“智能机器人”方面的信息，让学生思考如何快速有效的进行查询。学生思考后可以给出相应的答案，如去专业的IT网站查询，定好查询“智能机器人”的全部信息还是只是其中一个阶段。

　　(四)小结作业

　　小结：教师提问查询信息时有哪些策略，学生进行抢答。

　　作业：课后去实际访问课本上给出的网站。

　　四、板书设计

高中信息技术教案8

　　一、教学目标

　　1、了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系。

　　2、体验信息技术的发展变化。

　　3、引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。

　　二、教学重点

　　1、了解各种信息技术之间的关系。

　　2、健康使用信息技术

　　三、教学难点：

　　体验信息技术的.发展变化[教学环境]：教室、大屏幕投影

　　[教学素材准备]：语音输入软件[教学过程]

　　引入：用手语代替老师平时叫“上课”。在黑板上板书“上课”两字代替老师平时叫“上课”。

　　引出信息技术

　　（一）信息技术的悠久历史

　　问题1：请用一句话（16字以内）概括各次信息技术革命之间的关系。（分小组交流，每小组推荐一条概括的最好的）（8分钟）（教师简单小结）

　　问题2：在五次信息技术革命里，哪次是我们中国人的智慧。

　　问题3：大家说第六次、第七次信息技术革命会是什么？会是我们中国人的智慧吗？

　　（二）信息技术的发展趋势

　　1、越来越友好的人机界面：让学生了解20世纪最伟大的十个人机界面装置，简单介绍按键式电话、操作系统。

　　（1）虚拟现实技术（提供网址，让学生回家试）

　　（2）语音技术（让两位学生做实验，实验结果投影出来）（10分钟）

　　（3）智能代理技术（打开office助手，体验一下）

　　2、越来越个性化的功能设计（简单点一下）

　　3、越来越高的性能价格比（简单点一下）

　　（三）合理使用信息技术

　　问题：中学生不能合理使用信息技术的主要原因是什么？应该怎样做才能做到合理使用信息技术。（学生先总结原因再总结如何合理使用）

　　四、小结，布置作业（p11实践2）

　　提醒学生：故事的形式（时间、地点、人物）（不能少于250字）。

　　请学生课后讨论一下（p11综合实践1），把课堂延伸一下。

高中信息技术教案9

　　【教学过程】

　　导入新课

　　投影展示几个信息技术的例子，激发学生的兴趣

　　新课教学

　　一、信息技术概念

　　信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。

　　二、信息技术的发展历史

　　1、五次信息技术革命：

　　⑴语言的使用

　　人口超过100万的语言有140多种，其中汉语的使用人口最多，约占世界人口的五分之一。所以，汉语是联合国指定的六种工作语言之一，另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。有些语言则只为几千乃至几百人使用，如美洲的土著印第安语，中国的鄂伦春语、赫哲语。

　　⑵文字的创造

　　文字是在语言的基础上诞生的，是社会发展到一定阶段的产物。人类语言的起源，距今至少有上百万年，人类最早的文字诞生到今天，最多也不过五六千年。

　　中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知，历任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。

　　⑶印刷术的发明

　　我国是印刷术的发源地，世界上许多国家的印刷术，都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的。印刷术的发明，对人类文化的传播、发展起了重大作用。印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我国古代科技的四大发明。它的发明和推广应用，对人类文明和社会进步，产生了巨大的推动作用，因而被称为「文明之母」。

　　⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及

　　电报：1844年5月24日，在座无虚席的国会大厦里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手，操纵着他倾十余年心血研制成功的'电报机，向巴尔的摩发出了人类历的第一份电报：“上帝创造了何等奇迹！”

　　1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后，发出电报“SOS，速来，我们撞上了冰山。”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命，但是这条船上的报务员不值班，因此没有收到这条信息。从此以后，所有的轮船都开始了全天候的无线电信号监听。

　　电话：1892年纽约芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。

　　电视：经过长时间的艰苦奋斗和无数次失败之后，贝尔德终于用电信号将人的形象搬上了屏幕。1929年，英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播业务。30年代以后，贝尔德又转向了彩色电视的研究，并有所成就。

　　⑸计算机技术与现代通信技术的普及应用

　　第一代：1946-1956年。

　　第二代：1957-1963年。

　　第三代：19xx-1981年。

　　第四代：1982-19xx年

　　三、信息的发展趋势

　　⑴越来越友好的人机界面。

　　⑵越来越个性化的功能设计。

　　⑶越来越来高的性能价格比。

　　四、合理利用信息技术

　　面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。

　　上网对中学生的影响利大于弊，还是弊大于利？

　　小结

　　1、每一次信息技术革命都推动了人类社会向更高层次发展。

　　2、信息技术包含计算机和网络技术。

　　3、不只有五次信息技术革命，它随着时代的变化，生产力的发展，不断有新事物的产生。

　　练习

　　1、汉字的发展，大致可分哪四个阶段？

　　2、计算机的发展经历的四个阶段？

　　3、如何合理利用信息技术为我们服务？

高中信息技术教案10

　　教学内容：

　　高中信息技术课本活动1收发电子邮件

　　活动目的：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法

　　活动内容：

　　1．申请免费邮箱

　　2．收发电子邮件

　　活动准备：

　　至少50计算机（可以上网）

　　教学过程：

　　一、导入

　　走入教室，环顾一周，上课。

　　自我介绍，姓许，开始导入。

　　问一个问题：大家在生活通过什么工具和你的朋友或同学沟通和联系？

　　同学回答问题

　　对，有很多种方法，我们可以写信，手机，电话，QQ，还有发伊妹儿，也就是E-mail。

　　大家也许都发过邮件。上网的时候发个Email给好友。那么E-mail是什么呢？我们给它下一个书面的定义：在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件（E-mail）。

　　同学们觉得，e-mail和我们平时生活中的信哪个更方便呢？

　　回答问题

　　那么E-mail比信有那些优点？

　　总结一下：

　　最大的优点是速度快，e-mail随发就到了，而信要几天或几周。

　　下面我们就来学习怎样收发E-mail。

　　二、教学内容

　　我们要发邮件给别人的时候首先自己要有一个邮箱，下面我们先来申请一个免费邮箱。提供免费邮箱的`网站很多，国内的主要有网易，搜狐，新浪等。我们现在就去网易申请一个免费邮箱。

　　1．在地址栏中输入：http://www.163.com，按回车，显示首页。单击邮件中心，进入网易邮件管理系统。

　　2．在免费邮箱单击申请按钮，阅读服务条款，单击该页尾部的我同意按钮，进入申请通行证页面。

　　3．在请选择通行证用户名右边的文本框里输入你的通行证名称，如“schooltime20xx”。每个人的通行证名不能相同，一旦有人在网易望站申请了一个通行证名，别人就不能再使用该名。

　　4．单击确认按钮，进入注册信息页面。

　　5．按要求和提示填写完个人资料表格，单击确认按钮，邮件服务器将对你填写的信息进行检查，如果没有错误则显示出错提示，与要再次填写有关内容。

　　好了，申请了一个邮箱之后我们来学习收发邮件。

　　1．登陆网易首页，输入用户名和密码，单击登陆按钮。

　　2．单击163免费邮箱，再单击进入邮件按钮，进入免费邮件系统。

　　3．单击发邮件，进入发邮件页面。

　　4．在收件人右边的文本框里填写收件人的电子信箱地址，如“xuqing198377@163.com，在主题右边文本框里填写邮件的主题“作业”。

　　5．在邮箱的文本编辑区内输入邮件内容，“作业”。如果需要发送附件，单击附件，进入粘贴附件页面。

　　6．单击浏览按钮，查找并选定所要粘贴的附件文件，单击粘贴按钮，将该文件粘贴到邮件上，单击完成按钮返回邮件管理页面。

　　7．单击发送按钮，邮件被发送到指定的邮箱，邮件管理服务器给出提示信息：您的信件已成功发送到xuqing198377@163.com。

　　发了邮件之后我们去我的信箱看看收到的邮件。

　　步骤和前面一样，首先要先进入邮件管理服务器，单击收邮件。出现收件箱的邮件标题列表，单击某一标题可查看该邮件的详细内容。

　　下面，同学们自己上网去申请一个信箱，并每人给老师发个邮件，自我介绍一下。我的邮箱是xuqing18377@163.com

　　三、小结

　　这节课大家学会了怎么收发邮件，也了解了E-mail的作用。

高中信息技术教案11

　　教学目标

　　1、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

　　2、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。

　　3、树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；

　　4、掌握一种常用杀毒软件的使用方法

　　5、了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。

　　6、了解信息素养内涵，加深对网络道德规范的认识。

　　教学重点、难点

　　重点：计算机病毒概念、特征及防治

　　难点：杀毒软件的使用

　　教学流程：

　　一、信息技术

　　1、信息技术及其应用（自学课本P12）

　　什么是信息技术？

　　信息技术包含哪几个方面？

　　2、信息技术的发展历程（自学课本P13－15）

　　古代的信息技术

　　代表事物：手势、声音、形体动作，结绳记事、使用筹码，甲骨文，造纸术、印刷术，烽火、驿站、信鸽等。

　　近代的信息技术

　　代表事物：机械计算机、电报、电话、摄影技术、无线电广播、电视技术等。

　　现代信息技术

　　代表事物：微电子技术、光电技术、电子计算机、现代通信技术、计算机网络等。

　　3、信息技术展望（P15－P19）

　　了解科技最前沿：量子计算机、生物计算机、网格计算、机器人、数字地球和智能化社区、因特网2和下一代因特网、虚拟现实的实用化

　　二、信息技术对人类社会的影响（自学课本P126-128）

　　1、数字化与生活。

　　数字化是信息技术发展的一个重要的主题，数字化已经越来越深入地影响人们的日常生活。

　　我们使用的移动电话，其制式已经全部有模拟方式转化为数字方式。

　　我们收看的电视节目，也基本实现了数字化，采用数字电视后，电视画面更加清晰，视觉效果更好。

　　数字化后的飞机订票系统和火车票系统，大大方便了大家的出行。

　　2、信息技术与经济发展

　　在经济发展过程中，信息化进一步带动了工业化。

　　信息技术的广泛的应用，促使了电子商务的发展，一方面该买卖双方带来了相当大的好处，另一方面，电子商务还涉及商品本身，包括软件、书籍、照片、音乐、电影等，在信息市场上的商务运作。

　　电子商务网站的类型，主要有B2B，B2C，C2C等类型。（B代表公司，C代表个人）

　　如淘宝网，你有在网上购物吗？

　　3、信息技术与社会发展

　　信息技术对社会发展的推动，可以体现在政务信息化、社会事业信息化等方面。

　　政务信息化是国家信息化的重要领域之一，大力推进政务信息化，转化政府职能，提高行政效率。政务信息化设计财务、金融、公检法、党群等部门的信息化建设工作。

　　社会事业信息化，可改善人民生活水平，促进社会进步。包括教育科技、医疗卫生、广播电视、社会保障、公共事业等方面的信息建设。

　　三、知识产权

　　1、知识产权

　　知识产权是指法律规定的人们对于自己创造或拥有的智力成果享有的各种权利的总成，包括相应的人身权利和财产权利。

　　问题：我国关于保护计算机软件方面的法律有哪些？

　　答：有关知识产权法律体系，自己参考网站学习。

　　国家保护知识产权工作组办公室.gov.cn/

　　中国保护知识产权网，你有在网上购物吗？

　　3、信息技术与社会发展

　　信息技术对社会发展的推动，可以体现在政务信息化、社会事业信息化等方面。

　　社会事业信息化，可改善人民生活水平，促进社会进步。包括教育科技、医疗卫生、广播电视、社会保障、公共事业等方面的信息建设。

　　三、知识产权

　　1、知识产权

　　知识产权是指法律规定的人们对于自己创造或拥有的智力成果享有的各种权利的总成，包括相应的人身权利和财产权利。

　　问题：我国关于保护计算机软件方面的法律有哪些？

　　答：有关知识产权法律体系，自己参考网站学习。

　　国家保护知识产权工作组办公室.gov.cn/

　　中国保护知识产权网.cn/cn/

　　中华人民共和国国家知识产权局.cn/sipo/

　　2、保护知识产权

　　作为软件的.使用者，应树立法制观念，遵守相关的法律规定，自觉使用正版软件，抵制盗版及未经授权的软件。未经软件版权人的允许，不得对其软件进行复制、修改、传播等非法操作，更不能进行商业性转让、销售等侵权活动。

　　除了不能使用盗版软件，我们不要购买盗版VCD、DVD光盘，也不要购买其他假冒名牌的商品。

　　判断一下做法是否合法：

　　1．小明上网下载一个了共享软件，并在多台电脑上进行安装。

　　2．小王购买了一张正版的windowsXP系统安装光盘，在家里的两台电脑都安装了该软件。

　　3．小王未经朋友小李的同意，私下把小李的论文发布在自己的博客上。

　　四、计算机病毒的概念和特征

　　1、计算机病毒的特性

　　寄生性：病毒往往不是以单独的文件形式存在，而是隐藏在其他文件中

　　传染性：病毒总是尽可能的把自身代码添加到其他正常的程序中，可以通过光盘等移动介质、网络等方式进行传播。

　　潜伏性：这样可以隐藏自己，有利于传播、繁殖。比如修改了一个正常的文件，保持该文件的长度和修改时间等属性不变，同时产生一种病毒的变体来隐藏自己，这样可以达到不易被人们发现的目的。

　　爆发性：在某些特定的条件下或受到外界刺激就会发作。

　　破坏性：被感染程序的功能失效，如程序被修改、覆盖和丢失等等，严重的会使计算机系统瘫痪，例如能毁坏硬盘系统使系统不能修复。

　　2、计算机病毒的概念：计算机病毒是一些喜欢在网络上搞恶作剧的人（电脑黑客）编制的一些能够通过修改程序，尽可能地复制自身进去，进而传染给其他程序的，具有破坏他人计算机系统的计算机程序。

　　简单地说，计算机病毒就是一种人为编写的具有破坏性的计算机程序。

　　3、黑客是偷电脑的人吗？

　　4、计算机病毒的防治

　　面对计算机病毒我们有哪些防治方法？

　　从三方面入手：预防、检查和消毒

　　采用一些专用的计算机杀毒软件，定期或不定期地对计算机进行查毒和杀毒。世界上有能杀灭所有计算机病毒的杀毒软件吗？新的计算机病毒不断的出现，与病毒相比，杀毒软件永远具有滞后性，仅仅依靠杀毒软件并不能保证计算机系统不受计算机病毒的攻击，所以，对计算机病毒必须以预防为主。

　　（1）预防的主要措施有哪些，请同学举例。

　　对重要的数据定期进行备份。可以拷贝到移动磁盘中，如移动硬盘、mp3等中，在不进行写操作是，应该进行写保护。一般病毒程序的传染都要经过写盘操作。

　　不使用来历不明的软盘、光盘。一定要使用时，必须使用最新版本（病毒库）的杀毒软件进行查杀。

　　不要非法复制别人的软件。一些软件为了防止非法复制，采取在软件中嵌入病毒的错误手段。

　　对网络上下载的各种免费和共享软件，要先进行查杀病毒后在安装使用。最好从一些著名的网站上下载软件。

　　要谨慎处理收到电子邮件的电子邮件附件。如果一定要打开，则最好在打开之前要求对方确认。

　　在qq聊天的时候发过来的一些网址和文件最好不要打开，如果一定要打开，最好先确认。

　　（2）如卡巴斯基，瑞星、金山毒霸等杀毒软件。如何评价一款杀毒软件的好坏，可从查杀率、误报率、升

　　级频率、资源占用等方面去评价，参考课本P134页的练一练。下面同学安装一款杀毒软件，对电脑进行查杀病毒。如卡巴斯基6的试用版，体验查杀病毒和升级病毒库的方法和过程。

　　5、信息的保护方法

　　作为普通网民，我们可以采取的网络安全措施有哪些？

　　1、不要向任何人透露你的上网密码、身份证号码、真实姓名、电话号码等。

　　比如这些信息刚好是你设置qq的忘记密码的答案之类的，别人可以知道你的qq密码了。

　　2、不用单词作为上网密码，也不要保存密码，要经常更改密码

　　3、不要在网络上随便公布或留下自己的电子邮件地址，特别是注册用户的正式电子邮件地址

　　4、尽量不要使用qq之类的即使交流软件，因为它会暴露拥护的ip地址，被黑客利用而受到攻击

　　5、不要在支持htm语言的聊天室里聊天，以防黑客向你发送htm语句导致计算机死机

　　6、安装一个好的杀毒软件，并及时更新升级

　　7、不要轻易运行来历不明的软件，特别是电子邮件中的软件

　　8、不要让别人随意在你的计算机上安装软件；

　　9、及时安装计算机系统的补丁程序，赌住系统的漏洞。

　　五、信息素养（自学课本P136页）

　　1、什么是信息素养？

　　2、信息素养的具体内涵及内容。

　　3、网络道德文明

　　①网络的积极影响及产生的问题。

　　首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然而网络也带给我们带来了很多的负面影响。

　　②既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个《全国青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？

　　要善于网上学习不浏览不良信息

　　要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

　　要增强自护意识不随意约会网友

　　要维护网络安全不破坏网络秩序

　　要有益身心健康不沉溺虚拟时空

　　四、计算机病毒的概念和特征

　　1、计算机病毒的特性

　　寄生性：病毒往往不是以单独的文件形式存在，而是隐藏在其他文件中

　　传染性：病毒总是尽可能的把自身代码添加到其他正常的程序中，可以通过光盘等移动介质、网络等方式进行传播。

　　爆发性：在某些特定的条件下或受到外界刺激就会发作。

　　破坏性：被感染程序的功能失效，如程序被修改、覆盖和丢失等等，严重的会使计算机系统瘫痪，例如能毁坏硬盘系统使系统不能修复。

　　简单地说，计算机病毒就是一种人为编写的具有破坏性的计算机程序。

　　3、黑客是偷电脑的人吗？

　　4、计算机病毒的防治

　　面对计算机病毒我们有哪些防治方法？

　　从三方面入手：预防、检查和消毒

　　（1）预防的主要措施有哪些，请同学举例。

　　不使用来历不明的软盘、光盘。一定要使用时，必须使用最新版本（病毒库）的杀毒软件进行查杀。

　　不要非法复制别人的软件。一些软件为了防止非法复制，采取在软件中嵌入病毒的错误手段。

　　对网络上下载的各种免费和共享软件，要先进行查杀病毒后在安装使用。最好从一些著名的网站上下载软件。

　　要谨慎处理收到电子邮件的电子邮件附件。如果一定要打开，则最好在打开之前要求对方确认。

　　在qq聊天的时候发过来的一些网址和文件最好不要打开，如果一定要打开，最好先确认。

　　（2）如卡巴斯基，瑞星、金山毒霸等杀毒软件。如何评价一款杀毒软件的好坏，可从查杀率、误报率、升

　　5、信息的保护方法

　　作为普通网民，我们可以采取的网络安全措施有哪些？

　　1、不要向任何人透露你的上网密码、身份证号码、真实姓名、电话号码等。

　　比如这些信息刚好是你设置qq的忘记密码的答案之类的，别人可以知道你的qq密码了。

　　2、不用单词作为上网密码，也不要保存密码，要经常更改密码

　　3、不要在网络上随便公布或留下自己的电子邮件地址，特别是注册用户的正式电子邮件地址

　　4、尽量不要使用qq之类的即使交流软件，因为它会暴露拥护的ip地址，被黑客利用而受到攻击

　　5、不要在支持htm语言的聊天室里聊天，以防黑客向你发送htm语句导致计算机死机

　　6、安装一个好的杀毒软件，并及时更新升级

　　7、不要轻易运行来历不明的软件，特别是电子邮件中的软件

　　8、不要让别人随意在你的计算机上安装软件；

　　9、及时安装计算机系统的补丁程序，赌住系统的漏洞。

　　五、信息素养（自学课本P136页）

　　1、什么是信息素养？

　　2、信息素养的具体内涵及内容。

　　3、网络道德文明

　　①网络的积极影响及产生的问题。

　　首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然而网络也带给我们带来了很多的负面影响。

　　②既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个《全国青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？

　　要善于网上学习不浏览不良信息

　　要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

　　要增强自护意识不随意约会网友

　　要维护网络安全不破坏网络秩序

　　要有益身心健康不沉溺虚拟时空

高中信息技术教案12

　　教学目标：

　　1、了解学生的基础情况，选出课代表

　　2、分好学习小组，选出组长

　　3、了解信息技术学科的特点和学习方法

　　4、通过思想教育，端正学习态度，培养良好的学习兴趣，做好新学期的学习准备

　　5、严格微机室制度，使学生养成良好的上机习惯

　　教学重点：

　　1、信息技术的学习方法

　　2、微机室制度的要求

　　教学难点：

　　培养学生良好的学习兴趣和学习方法

　　教学过程：

　　引入：

　　新学期开始了，首先祝贺xx同学

　　们升入新的.年级，成为中学生，欢迎同学们到三中来学习、生活，在新的学期里希望同学们能够以崭新的精神面貌来迎接新的挑战。积极主动和老师配合上好信息技术课。

　　授新：

　　一、信息技术的学习方法

　　1、培养良好的学习兴趣，准备一个笔记本，做好上课笔记

　　2、要做到八个字：自学、动手、应用、上网

　　（1）、自学：计算机发展速度快，知识更新周期短，需要培养学生的自学能力

　　（2）、动手：计算机是实现性极强的学科，对初学者，化难为易的捷径就是动手。

　　（3）、应用：带着问题去学习，学以致用，强化理论联系实际的优良作风。

　　（4）、上网：要学会上网，从网络上获取跟多的知识，对信息进行处理和应用。

　　（让学生能够掌握好的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础）

　　二、机房制度和要求

　　1、进入机房前，排队，有序进入机房，对号入座

　　2、机房内严禁喧哗，保持安静，举手提问

　　3、要注意安全，不随便接触电源，电线

　　4、操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮，造成不良后果必须承担经济责任。

　　5、严禁在机房内吃零食

　　6、要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画

　　7、下课时，要关闭计算机，并将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开

　　三、课堂小结：

　　信息技术的学习方法，机房制度及要求。

高中信息技术教案13

　　一、教学目标

　　1、能知道人工智能在工业、农业、医疗卫生及安全保卫等行业的应用。

　　2、通过小组讨论、引导提问等方法知道人工智能的应用领域，提高思考学习、合作交流的能力。

　　3、通过本节课的学习，感受人工智能的魅力，体会人工智能的广泛影响。

　　二、教学重难点

　　【重点】人工智能的应用。

　　【难点】人工智能的应用。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　播放阿里ET工业大脑的图片和视频。

　　提出问题：猜猜其中运用了我们之前学过的哪类技术？【人工智能】

　　教师总结：看来同学们在课下对人工智能技术有一定的了解。人工智能技术现如今已经初具规模并且也已经有了较多的应用，那么具体都在哪些方面有应用呢？今天我们就来分领域了解一下人工智能的应用。

　　（二）新课讲授

　　教师讲解：阿里ET工业大脑是人工智能技术在工业领域的应用，除此之外还有其他工业领域应用的例子吗？

　　1、人工智能在工业中的应用

　　教师讲解：工业机器人在工业生产中已经可以代替人做某些单调、重复的长时间作业，或从事危险、恶劣环境下的作业。

　　多媒体展示上海洋山深水港的纪录片，请学生同桌两人为一小组讨论三分钟并回答以下问题：

　　（1）什么是上海洋山深水港的“大脑”，什么是“神经”？【全自动化码头智能生产管理控制系统是洋山深水港的'“大脑”，它与上海港各大数据信息平台衔接，提供智能的生产计划模块、实施作业调度系统及自动监控调整等功能。智能控制系统是洋山深水港的“神经”】

　　（2）能试着举出其他人工智能应用在工业的例子吗？【机器能够自己进行诊断，找到哪里产生了问题，原因是什么，同时还能够根据历史维护的记录或者维护标准，告诉我们如何解决故障，甚至让机器自己解决问题、自我恢复】

　　教师总结：人工智能除了能够收集设备运行的各项数据（如温度、转速、能耗情况、生产力状况等），并存储数据以供二次分析，对生产线进行节能优化，提前检测出设备运行是否异常，同时提供降低能耗的措施。

　　2、人工智能在农业中的应用

　　教师讲解：人工智能除了能在工业上大展身手，在农业中也有出色的表现。

　　多媒体展示病虫害自动监测平台的图片和视频。

　　提出问题：

　　（1）视频中的害虫监测平台都展示了什么内容呢？【农民为农作物拍照，将照片上传到病虫害自动检测与预警系统，系统通过图像识别，识别出破坏农作物的病虫害，找出对应的措施和方法，帮助农民进行相应的处理】

　　（2）害虫监测平台使用了哪项人工智能技术呢？【机器视觉】

　　（3）智能化农业有何优势呢？【智能化农业指利用信息技术结合设施、设备来指导农业预测、实施生产等】

　　教师总结：人工智能在农业领域中的应用，主要为以下三个方面，一是提高土地等自然资源的有效利用，二是提高机器的生产效率以达到自动化，三是在农业和食品生产建立人工智能。

　　3、人工智能在医疗卫生中的应用

　　教师提出问题：除了农业领域，有些医院现在已经引入了患者诊疗电子档案，这是为什么呢？【方便使用智能机器人展出患者的病例依据】

　　布置任务：学生四人一组讨论人工智能在辅助诊疗、疾病预测和医疗影像辅助诊断方面有哪些用处。

　　教师总结：在辅助诊疗方面，可以有效提高医疗人员工作效率，提升一线全科医生的诊断治疗水平。在疾病预测方面，借助大数据技术可以进行疫情监测，及时有效地预测并防止疫情的进一步扩散和发展。在医疗影像辅助诊断方面，智能化的影像判读系统对特征进行提取和分析，为患者预前和预后的诊断和治疗提供评估方法和精确诊疗决策，节约了人力成本。

　　4、人工智能在安全保卫行业中的应用

　　教师讲述利用“天网”英国记者面部照片成为“嫌疑人”后很快被“抓获”的事例。

　　提出问题：这是人工智能应用在哪个领域？【安全保卫】

　　教师总结：人工智能在安全保卫领域也有涉猎，为我们的社会安稳添加了保障。

　　（三）巩固提高

　　提出问题：人工智能的应用在医疗卫生方面除了我们讲过的，还有没有别的应用呢？【辅助手术或者患者照护的自动设备，即各种机器人；医疗机构的管理；新药研发】

　　点评要点：生活经验丰富，善于观察等。

　　（四）小结作业

　　小结：教师提问人工智能应用的领域及其例子，学生说出人机交互等领域及其相关实例。

　　作业：查一查人工智能在其他领域有什么具体的应用。

高中信息技术教案14

　　教学要求：

　　1、学会运用学过的平移动画设计“月食”动画效果。

　　2、学会设计明亮度渐变动画效果，并运用于“月食”动画。

　　教学要点：

　　1、重点：

　　月食情景动画设计。

　　2、难点：

　　月食时月亮的变化及各关键帧的设置。

　　教学过程：

　一、导入新课

　　同学们都见过月食吗？日食呢？我们这儿在上世纪八十年代曾出现过日食，那情景是难得一见的。请同学们说说其中的天文原理。

　　今天我们就运用Flash动画来展现月食时的情景。

　　1、启动“多媒体网络教室”，进入演示教学。

　　2、启动Flash。

　　3、播放“月食”动画，让学生欣赏制作好的月食动画效果。

　　4、指导学生浏览课本135页—137页内容，对本课的月食动画设计过程作初步了解。

　　二、讲解与操作演示

　　1、想一想：怎样达到月食时月亮形状的变化效果？（书上省略了）

　　思路：用一个黄色、一个蓝色（与夜空同色）这样两个大小一样的月亮相向而行，运用学过的平移动画，让它们在同一条水平线上相遇。

　　2、提问：两个月亮能否在同一图层？应该谁遮住谁？

　　3、演示制作两个月亮相遇的平移动画，两个月亮距离宜近不宜远，否则会造成月食过程太快。

　　4、演示背景制作：

　　（1）先插入新图层，并在该图层的绘图区画背景：先画蓝色背景（注意画蓝色矩形作背景，不能直接设置背景色，否则天空颜色就无法改变了。颜色不宜过深或过淡），再画楼房和树丛（参见课本第135页图29.1）。

　　背景要求：可间可繁，自由发挥。注意夜晚景物颜色的深浅要适当。

　　（2）将画好的背景转换成组件（比先新建组件方便）。

　　问：背景图层放在什么位置？（最底层）

　　先设计背景合适还是先设计月亮动画合适？为什么？

　　5、预览动画。问：动画中还缺少什么？（明暗变化）

　　6、设置月食时的明暗变化效果。

　　（1）Flash中的明暗变化效果可以通过明亮度的渐变动画实现，不宜采用前面学过的改变Alpha值实现，为什么？（因为Alpha值改变的是图像的透明度，适宜渐隐渐现的动画效果。）

　　（2）明亮度的渐变设置与Alpha值变化设置方法一样，都是通过“实例”面板中的“效果”设置卡进行设置。由于两种变化都是动画，都要通过设置关键帧来实现。

　　（3）关键帧的设置：

　　思考：要实现月食时的明暗变化效果，需要设置几个关键帧？

　　根据月食过程特点，分初食、全食、结束三个点，分别设置关键帧：

　　两个月亮刚刚相交时，插入一个关键帧。（问：三个图层都要插吗？为什么？）

　　两个月亮完全重合时，插入一个关键帧。

　　两个月亮刚刚错开时，插入一个关键帧。

　　（4）思考：月食时，需要设置哪些图层关键帧的明亮度？（背景图层）

　　月亮还需要设置明暗变化吗？（黄月亮不需要，蓝月亮需要）

　　（5）操作演示：先选中背景图层中插入的第一个关键帧，打开“实例”面板中的.“效果”设置卡，在下拉式列表框中选中“明亮”项，右边出现调整明亮度的小窗口，点击小三角出现调节滑杆，拖动滑块便可设置明亮度的数据，也可以直接输入数值。百分数在—100%—100%之间变化，数值越大，景物越亮，反之越暗。插入的第一个关键帧处设置为—20%左右，第二个关键帧处设置为—70%左右，第三个关键帧处因为月食已经结束，明亮度不需要改变了，其值为默认值0%。

　　用同样明亮度设置蓝月亮所在图层插入的第一、第二关键帧。提问：为什么要如此设置？（因为蓝月亮如果不随天空一样变化，就露馅了。）

　　（6）在各关键帧之间创建动画动作。

　　7、测试影片，观看月食动画的完整效果。

　　8、思考：该动画还是否存在与现实中的自然景观不相符的地方？

　　（窗户的亮光在月食时不应该和其它景物一样出现明显的明暗变化）

　　9、请学生说说改正的方法。

　　插入新图层，将发亮窗户放入新图层，因窗户没有变化，可以直接在该图层绘画，不需要建组件。

　　问：该图层放在什么位置？（倒数第二层）

　　10、演示修改部分窗户，并预览动画效果。比较两种窗户的不同变化效果，看看那种更真实。

　　说明：前一种效果也是可以的，可以突出那种月黑天高的特殊效果。

　　11、指导学生阅读课本138页“小知识”“金钥匙”，加深对重要知识点的理解和印象。

　　12、指导学生再分析课本中的动画设计过程，看看能发现其中的什么问题。