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学期数学游戏教案

时间:2024-07-24 17:37:15 数学教案 我要投稿

学期数学游戏教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的学期数学游戏教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

学期数学游戏教案

学期数学游戏教案1

  【活动目标】

  1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。

  2、联系生活,让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  【活动准备】

  1、蒙氏教具:纺锤棒箱、纺锤棒。

  2、数字卡片;0—4各一个,豆子与数字的量相等。

  3、生活中与“0”有关的物品。

  【活动过程】

  一、游戏:介绍自己

  T:嘿嘿,你好,你叫什么名字?C:嘿嘿,你好,我叫xxx,我叫xxx。

  二、认识“0”的意义。

  1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。

  2、老师示范操作,引导幼儿认识0表示没有。

  3、教师小结:0表示没有。

  三、游戏:0的游戏

  1、抓豆子玩法:请5名幼儿分别拿数字0—4,然后拿对应的.豆子,拿到0的幼儿不拿豆子。

  2、看谁听的准玩法:老师任意说:小朋友跳x下,幼儿跳相应的次数,跳错的取消游戏资格。

  四、联系生活,让幼儿知道0的重要作用。

  1、比较数字0、1、10,知道0不可以缺少。

  2、认识紧急求救电话110、120,服务热线1001,知道0也不可以省略。

  3、幼儿讲一讲,在哪儿还见过0。

  4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0,并知道我们生活中不可缺少0。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

学期数学游戏教案2

  活动目标:

  1、认识红黄绿,感受色彩美。

  2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点:

  活动重点:认识红黄绿,感受色彩美

  活动难点:能找到对应颜色

  活动过程:

  一、引出活动

  教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。

  二、寻找相应的颜色,巩固对颜色的.认识

  1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

  先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。

  2、游戏“大灰狼来了”

  (1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)

  (2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

  小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)

  三、大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

  活动反思:

  单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏,这就使活动变得生动有趣,调动幼儿的积极性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中,最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时,能够学到知识,我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定,其他不足的地方自己更要反复推敲。

学期数学游戏教案3

  活动目标

  1、学习按自己的意愿制订一周的'游戏活动计划。

  2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

  3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验,并养成习惯。

  重难点尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

  活动准备

  1、实物投影仪1台,游戏标记若干。

  2、铅笔、记录单人手1份。

  活动过程活动过程:

  一、谈话活动.

  1、教师:我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动?

  2、教师:你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏?

  3、教师引导幼儿讨论。

  二、学习制订一周游戏计划。

  1、教师:我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏?这5天你都玩了哪些游戏呢?

  2、教师介绍活动内容与要求,3、教师引导幼儿讨论。

  4、幼儿活动,教师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的计划?如合区分出5天?游戏内容能否让大家看清楚。

  三、展示幼儿的操作结果。

  1、展示幼儿的记录单,让幼儿自由观察所展示的记录单,鼓励其学习同伴清楚地记录方式。

  2、集体观察一份游戏计划。

  四、幼儿再次活动。

  教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

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