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幼儿园小班体育教案

时间：2024-07-25 08:14:22 体育教案我要投稿

幼儿园小班体育教案[热]

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班体育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班体育教案[热]

幼儿园小班体育教案1

　　活动目标：

　　1、听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

　　2、体验与同伴游戏的快乐。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。

　　活动过程：

　　一、拼板操

　　1、教师和幼儿共同说说小拼板的'用途。

　　2、师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。

　　引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”

　　二、游戏：小拼板变变变

　　1、变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”（教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。）

　　2、变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽！”（教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。）

　　3、自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢？每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？”

　　（幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板）

　　4、集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…

　　三、游戏：小动物找家

　　引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗？”（教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上、变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家”的颜色。）

　　根据指令找“家”

　　引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”（幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。）用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班体育教案2

　　教材分析

　　游戏“小孩小孩真爱玩”通过让幼儿听指令向指定方向跑，从而发展幼儿走、跑的动作技能。本活动借助让幼儿触摸幼儿园不同的物体这一形式，提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在练习听信号慢跑、快跑的基础上，进一步熟悉幼儿园的环境，认识各种户外大型玩具，让幼儿在玩耍中达到锻炼的.目的。

　　活动目标

　　1.在活动中练习听指令向指定方向走、跑。

　　2.能听指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

　　3.积极参与游戏，遵守游戏规则。

　　活动准备

　　1.舒缓的音乐磁带。

　　2.有大型器械的场地。

　　活动建议

　　1.准备活动，游戏“小孩学样”，引导幼儿创造性地模仿大象、小马等动物的动作，练习走、跑的动作。

　　2.游戏“小孩小孩真爱玩”，听教师指令练习向指定方向走、跑的基本动作。

　　（1）教师介绍并示范游戏玩法，激发幼儿兴趣。

　　（2）引导幼儿进行游戏，熟悉玩法。

　　教师可引导幼儿边念儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸 xx 走回来”边游戏,练习听指令向指定方向走。

　　（3）变换指令进行游戏，引导幼儿练习听指令向指定方向跑。

　　（4）提高难度进行游戏，引导幼儿练习向指定方向快跑，提醒幼儿注意安全，不摔倒。

　　4.放松活动。

　　引导幼儿随舒缓的音乐创造性地模仿小猫悄悄的走的动作，慢慢回活动室。

　　附：玩法：小孩小孩真爱玩

　　幼儿四散站立在教师周围，当念完儿歌后，幼儿到指定位置摸一下物品返回。提醒幼儿要等教师念完儿歌才能开始。

幼儿园小班体育教案3

　　活动目标：

　　1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

　　2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

　　2.物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

　　场地布置图：

　　活动过程：

　　1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

　　2.基本部分（1）利用情景进行游戏。

　　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

　　（2）分享交流教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的.豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？"（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

　　3.结束部分：幼儿放松练习：

　　师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

　　（三）自由活动：

　　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园小班体育教案4

　　【活动目标】

　　1.乐于参加体育活动，感受角色游戏的快乐，在活动中大胆尝试侧滚的方法。

　　2.复习巩固手膝着地爬及正面钻的动作技能，尝试、练习掌握侧滚的动作要领。

　　3.能遵守游戏规则，并能按要求把材料分类摆放在指定地点。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：幼儿已认识过小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。

　　2.物质准备：小刺猬胸饰(与幼儿人数相等，分成蓝色、绿色各一半)、水果(苹果、梨的图片若干，图片的一面贴上双面胶)、画有筐的外形的板子2块、垫子4块(每两块缝在一起)，轮胎4个(垫在垫子的下面，做成小桥状)、拱形门4个(其中两个贴上刺猬的卡片，做小刺猬家的门，两个做山洞)、长方形垫子2块(上面撒上水果图片)。

　　重点：通过游戏中的角色扮演以及儿歌，引导幼儿尝试探索侧滚动作。

　　难点：幼儿能够在游戏中扮演角色，探索、学习侧滚的方法。

　　【活动过程】

　　1.通过游戏性的口吻，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈。教师说：“小刺猬们，早上好!今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧!”幼儿随音乐做“小动物模仿操”，充分活动身体。

　　2.提出问题，引导幼儿思考。

　　教师说：“秋天到了，果园里的水果都熟了，你们看这是什么水果呀?”教师出示苹果和梨的图片，请幼儿说出水果的名称。“小刺猬们，你们看，果园里的水果都熟透了，一个个掉在了那边的草地上。我们去把这些水果运回家好不好?”请幼儿大胆讲述自己的办法。

　　3.介绍游戏“小刺猬运水果”的玩法。

　　教师说：“去果园的路上，我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到达果园把水果运回来?”“请小刺猬看看自己胸牌的颜色，我们分成两队，钻出家门，我们出发啦!”(同时播放轻松的音乐)

　　4.引导幼儿将运回来的水果进行分类。

　　幼儿运完水果后从旁边跑回，教师引导幼儿互相帮助摘一摘。“你运回来的是什么水果?数一数有几个?”“请你把红苹果放在红筐里面，黄鸭梨放在黄筐里面。”“说说你是用什么办法把水果运回来的?”

　　5.引导幼儿学习侧滚的`方法。

　　教师说：“为什么有的小刺猬运回来的水果多，有的小刺猬运回来的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么办法运回来更多的水果呢?”教师侧身躺在垫子的一头，边说儿歌边做动作示范：“握紧小拳头，双腿向上收，好像大皮球，骨碌滚到头儿。”教师带领幼儿尝试用侧滚的方法将水果粘到自己的身上运回。

　　6.教师将垫子加宽，引导幼儿继续探索尝试连续侧滚的方法。

　　教师说：“这一次，小刺猬试一试多滚几圈，你就会帮妈妈运回更多的水果来。你们去试一试，好吗?”教师引导幼儿尝试连续侧滚，巩固动作要领。教师小结活动情况，表扬在活动中勇敢、聪明、爱动脑筋、爱帮助人的“小刺猬”。

　　7.通过游戏“勇敢的小刺猬”，引导幼儿做四散跑和下蹲抱膝的动作。

　　教师说：“我们小刺猬身上的刺不但能帮妈妈运水果，还有一个特别大的用处，是什么呢?”启发幼儿说出：“刺能帮助小刺猬保护自己。”“在我们回家的路上会经过大老虎的家，当大老虎出来时，我们就要赶快蹲下，缩成一团保护自己。大老虎走了，我们就可以四处跑动了。”请配班老师扮演大老虎参与活动，玩游戏两次。

　　8.教师带幼儿一起做放松运动。

　　教师说：“小刺猬们听，北风吹来了，好冷呀!我们赶快爬回家，舒舒服服睡一觉。”幼儿们听教师唱着《摇篮曲》做放松头颈、放松上肢、放松下肢的动作，充分放松身体，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然结束游戏。

　　活动评价：

　　“小刺猬运水果”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式，在游戏中加强幼儿的动作练习。活动中，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领，并通过三次游戏逐步加深游戏的难度，从而巩固练习侧滚的方法，使幼儿较好地掌握并完成了预定的目标。同时，在整个游戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、分类、同伴间互助等各方面能力的培养，促进了幼儿能力的发展。

　　活动反思：

　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

　　第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

　　通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

幼儿园小班体育教案5

　　活动目标

　　1、能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。

　　2、铃鼓。

　　活动过程

　　1、游戏——小鸭散步。

　　（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。

　　（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

　　情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

　　2、师幼共同玩游戏——狐狸来了。

　　（1）教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。

　　（2）教师与幼儿边念儿歌边做操：

　　大清早，做做操；（两臂由侧向下内绕环一圈）

　　伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举，放下，重复一次）

　　弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次）

　　踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次）

　　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次）

　　认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次）

　　（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

　　教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

　　教学反思

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的`知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班体育教案6

　　【活动目标】

　　1、学习在一定范围内进行四散跑以及朝着一定的方向跑。

　　2、在走跑的交替中培养身体的控制力。

　　【活动准备】

　　场地布置（小树，小河，草地）、音乐。

　　【活动过程】

　　一、准备活动（播放音乐）

　　二、蒲公英找家。

　　1、让幼儿模仿蒲公英的样子练习四散跑（蒲公英别风吹得漫天飞舞应该是什么样子的`，请幼儿做出相关动作）

　　2、师：现在，我来扮演风，你们来扮演蒲公英，当我向着你们吹起的时候，你们就要分散开来。

　　3、幼儿随着教师的指令在操场上进行四散跑。

　　三、引导幼儿根据指令进行走跑交替练习。

　　1、蒲公英总是随着风儿跑，你们想想看，风大的时候蒲公英会怎样跑？风小的时候蒲公英又回怎样跑？没有风时候蒲公英会怎样呢？

　　2、幼儿讨论并回答。

　　3、请几位幼儿根据教师的指令示范“风大了”“风小了”“风停了”分别快跑，走路，停止等动作。

　　4、集合幼儿，根据教师的指令，练习。

　　四、根据指定地点，朝着不同方向跑。

　　如：一阵大风把蒲公英吹到小河边，幼儿朝着小河跑。

　　五、交换角色进行（男生休息女生玩）

　　六、放松运动。

幼儿园小班体育教案7

　　活动目标

　　增强身体的灵活性，练习四散追逐跑。关注幼儿情绪，和孩子建立亲密关系

　　活动准备

　　场地

　　活动重点

　　跑的方法

　　1.宝宝不推不挤

　　2.在老师身边游戏

　　设计意图

　　以游戏的`方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题创设情景，激发幼儿表达的愿望，学习儿歌。

　　活动反思

　　今天孩子第一天来到了幼儿园，老师给与幼儿比较宽松的氛围，从孩子的情绪上给与关注。我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触，抱一抱。亲一亲，感受和老师的亲密的关系，通过和孩子们一起交流谈话，发现孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己叠衣服开始做起。

幼儿园小班体育教案8

　　活动内容：

　　踢球

　　活动目标：

　　1、初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　　2、增强动作协调性和灵活性。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个毽子。

　　活动过程：

　　1、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　2、皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　3、教师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。

　　4、幼儿交流：你是怎么用脚踢球的？

　　幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　　5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

　　6、评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　7、进行放松活动：

　　教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的`经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　　小百科：踢球是足球运动基本技术的一种。指按一定的动作方法，用脚的某一部位将球踢向预定目标。主要用于传球和射门。按脚触球的部位，可分脚内侧、脚弓内侧踢球、正脚背踢球、外脚背踢球、脚尖和脚跟踢球等多种方法。

幼儿园小班体育教案9

　　活动目标：

　　1、增强幼儿的平衡能力。

　　2、提高幼儿动作的.协调性和灵活性。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：

　　长板凳若干个。

　　活动内容：

　　1.分两队进行比赛，看哪组的小朋友最先到达终点。

　　2.大孩子分两组进行比赛，增加难度，头顶器械，双手的打开，在走的过程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼儿要从头在来。

幼儿园小班体育教案10

　　设计意图：

　　老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质，锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。

　　2、增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的意志。

　　活动准备：

　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

　　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　　1 、老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。

　　教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。

　　2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

　　3、开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。

　　活动反思小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动，由于他们刚刚入园不久，很渴望和其他小朋友一起游戏，我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣，有拉近了和老师亲密接触的距离，在整个活动中，他们很投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的.妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，但有几个胆子比较小，性格腼腆的女孩子，和动作不是很灵活的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参与进来，虽然他们被其他幼儿的情绪感染了，有些想参加，但放不开自己，或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。

　　幼儿在本次活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志，经过老师的鼓励，几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。

幼儿园小班体育教案11

　　活动目标：

　　1、尝试用前脚掌走路，发展幼儿的平衡能力。

　　2、喜欢参加体育活动，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　教具准备：

　　1、沙包、平衡木、海绵垫做成的石头、小筐若干。

　　2、老师扮演鸡妈妈3、场地布置。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、带领幼儿有秩序进入场地。

　　教师：（进入场地之前，对有进行角色的分配）天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做游戏吧！

　　2、全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作，如点点头，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳等。

　　二、小鸡学本领。

　　1、引出活动。

　　教师：孩子们，你们看！我们前面有一条很长的小河！我们要到河对面去！怎么办呢？我们又不会游泳我要怎么办呢？

　　（引导幼儿发现小河上面的“小石头”）

　　2、让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。

　　教师：你们发现了我们可以操着小石头走过去呢？小石头那么小？我们该怎么样踩小石头呢，才能够不会掉到水里呢？？

　　3、让几个幼儿尝试踩石头。

　　4、让幼儿总结踩石头最好最方便的方法。

　　教师;刚刚妈妈我请了几只鸡宝宝尝试了踩过小石头的方法，你们说那种方法是最好的啊？为什么呢？

　　5、幼儿讨论，商讨出最好的方法。

　　教师小结：你们真是厉害，自己讨论出最好的方法。因为小石头很小，比我们小脚都小，因此我们不能一只脚踩过去。我们就采用前脚掌走路的方法，小心地走路，我们就不会掉到小河里去了！

　　6、幼儿尝试用前脚掌走鹅卵石，练习过小河，教师及时纠正幼儿的动作，并给予鼓励。

　　三、帮助鸡妈妈运石头盖房子。

　　教师：孩子们，我们的.家有点烂了，我们来重新盖一栋房子吧！不过盖房子我们要需要很多的石头，就要你们去运来很多的石头。小河对面有许多的石头，一会你们就去运石头好吗？去的时候要先走过小河，再走过独木桥，拣到石头后，从两边没有小河的地方跑回来，把石头放在妈妈的筐里。记住你们过小河的时候要踮起脚尖过小河啊！不推也不挤哦！

　　（幼儿玩游戏）

　　四、带领幼儿做放松活动。结束活动。

幼儿园小班体育教案12

　　活动意图

　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。

　　活动目标：

　　1、能按信号快走和保持身体姿态。大胆想象树和熊活动的动作。

　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备：

　　1、熊头饰一个。

　　2、场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。

　　活动过程：

　　模仿小树。

　　春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。

　　跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。

　　小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢?

　　幼儿听音乐自由模仿小树的动作。

　　游戏：熊和树。

　　介绍游戏玩法：教师扮"熊"，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。"熊"站在原地不动时，"小树"边做动作边向终点快走。"熊"回头时，"小树"停止不动，保持原来姿势。如"熊"发现"树"动了，则"树"被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮"熊"。

　　幼儿游戏2-3遍。

　　树的放松运动。

　　请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。

　　在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。

　　活动建议：

　　这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。

　　"小树"的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。

　　活动结束：小朋友一起探讨。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的.组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班体育教案13

　　一、主题名称：

　　小班真好玩

　　二、动作发展指向：

　　练习爬的技能

　　三、活动名称：

　　小乌龟运粮

　　四、活动设计意图：

　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了适合小班幼儿年龄特点的活动——《小乌龟运粮》，让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

　　五、活动目标：

　　1、学习两手着地向前爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、培养幼儿身体的协调能力和灵活性。

　　3、通过活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　六、活动准备：

　　小乌龟胸饰、沙包、篓子四个

　　七、活动过程：

　　（一）开始部分师：宝宝们跟着妈妈一起来做运动好吗?（今天天气真正好，乌龟乌龟起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做运动.伸臂伸臂伸伸臂，踢腿踢腿踢踢腿，扭屁股扭屁股扭一扭，天天锻炼身体好）（分析：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来，以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中，很自然的跟着教师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。）

　　（二）基本部分

　　1、学习爬的基本动作师：宝宝们好棒呀！咦，宝宝们你们知道我们乌龟们有一个什么本领吗?[爬]

　　师：我们会爬吗?一起爬给妈妈看一看[第一次尝试爬]

　　（评析：通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过模仿，获得新的.体验与成功。）

　　2、教师请幼儿示范，教师示范讲解师：宝宝们刚才爬的都非常好，那有哪个宝宝愿意爬给妈妈看看?其他宝宝看好他是怎么爬的哦！

　　师：你们觉得谁爬得好?

　　师小结：哦，原来呀我们乌龟宝宝爬的时候要先轻轻地跪下，把两只手放前面，眼睛看好前面，手和膝盖快快地往前爬。

　　（分析：这一环节是活动的难点，让幼儿自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位，应该说这一环节中幼儿的表现非常不错，能够大胆的说出自己的办法，并能在集体面前交流、尝试，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。）

　　3、游戏：小乌龟运粮师：宝宝你们看前面有很多粮食哦！我们一起把它运回家好不好?那请你动动小脑筋，你有什么办法把它运回家?（幼儿尝试玩沙包）师：你有什么办法呢?

　　师：宝宝真能干，想了这么多的办法.今天妈妈也要教宝宝一个好办法，听好了哦，我们宝宝从这边爬呀爬，爬到对面，每人拿一袋粮食，再跑回家，放在自己家的篓子里，明白了吗?谁愿意试一试师：其他宝宝想不想玩一玩?好，妈妈把宝宝分成两组，一组是红宝宝，一组是黄宝宝，我们来比比赛，看看哪边的宝宝先把粮食运回来，好不好?

　　（分析：由于小班幼儿注意力容易分散，在爬了一部分后，我设计了让幼儿发现有很多粮食，产生惊奇，再次提高幼儿的积极性，通过幼儿自己探索如何把粮食运回家？通过游戏“小乌龟运粮” 巩固幼儿的即时经验，通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以提高。）

　　（三）结束部分

　　今天宝宝们都非常棒，帮妈妈运了这么多粮食，走，我们一起到海里洗个澡吧！

　　八、活动反思：

　　1、对于刚入园的小班幼儿来说， “爬”这一技能适合小班幼儿的认知水平和情感需要，能促进幼儿的发展与能力的培养。

　　2、整个活动过程清晰，设计自然。以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中，在活动中通过让幼儿学乌龟爬，掌握正确的爬的技能，接着以如何运粮，让幼儿自由探索尝试，在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手，让幼儿自由探索，大胆地交流，但是这一个交流的过程都是站着的，重难点不够突出，其实教师可以根据幼儿反馈的情况，及时引导幼儿爬着运粮，并找出最快最好的办法，这样就能紧紧围绕目标，还有在最后的游戏环节，根据小班的年龄特点教师可以不要求幼儿绕过篓子，而是直接返回，可能会更好。

　　3、在整个活动中教师教态亲切自然，幼儿也能很快的融入到活动中，并能根据教师的语言指令，掌握一些初步的游戏规则，活动中师幼互动自然，幼儿学的非常轻松，体验到了爬的乐趣，在愉快的游戏中，情绪得到了放松。