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幼儿园大班音乐教案《春游》

时间:2024-08-02 12:13:19 音乐教案 我要投稿
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幼儿园大班音乐教案《春游》

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案《春游》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐教案《春游》

幼儿园大班音乐教案《春游》1

  一、活动方案

  引导幼儿尝试用不同乐器音色及节奏,创造性地表现春游的过程,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

  二、活动准备

  1.进行过春游活动,对春游活动所见所闻有一定的认知经验。

  2、木琴、铝板琴各一。

  3、各种小乐器若干。

  三、活动过程

  (一)回忆春游情景

  T:我们前几天去春游了,去了哪儿?看见了什么?

  (鼓励幼儿用语言表述春游过程中看到的景色,老师对于幼儿的回答进行适当的.梳理和补充。)

  (二)自编乐器小故事

  1.编故事画故事

  T:今天我们用乐器把公园里找到的春天表现出来,自己编一个“春游之声”的乐曲。

  T:我们把春游先看到什么后看到什么画下来,变成一个故事。

  (老师启发幼儿用语言描述春游的全过程,并将幼儿说的画下来,例如:先画太阳——春游这天天气晴朗,太阳从东方升起,照亮大地;画汽车——小朋友们坐着汽车去春游;小鸟——小鸟叽叽喳喳告诉朋友们春天到了;嫩绿叶——春天的小树冒出了嫩芽;美丽的花、蜜蜂、小河、春风等,最后坐上汽车回家,太阳落山了。)

  2.乐器表现故事

  T:现在我们用乐器给故事配音,太阳出来用什么乐器呢?公共汽车用什么乐器,什么节奏? (引导幼儿按照图画顺序,依次为图画情节选择乐器配上节奏,例如:太阳用钢片琴由低到高自由敲奏;公共汽车用大鼓敲击 表示,小鸟用小铃表示等。)

  T:现在分成四组,和朋友一起商量,用乐器配音。 (分组探索,幼儿自由选择乐器操作,为情节配音。)

  3.集体分享

  T:我们把自己编的表演给大家。(引导幼儿推选小指挥,老师当伴奏员-,师生共同合作演奏春游之声。)

  操作提示

  活动要在幼儿对春游有丰富的感性经验基础上进行,启发幼儿把春游过程中的感受用音乐的形式加以表现,使每个孩子都投入到活动中。

  活动过程要有层次递进,通过:说——春游见闻,画——春游过程,演——春游之声,使幼儿由浅入深,由易到难,在玩中学、学中创,充分展示幼儿的创造潜能。

  活动中老师要充分尊重幼儿,重视过程性评价,当幼儿选择乐器不合适时耐心引导,不是简单地用对或错评价,注重激发幼儿运用感官,动手操作,共同讨论,寻找合适的答案,使幼儿成为活动的主人,真正将自身潜能表现出来。

幼儿园大班音乐教案《春游》2

  活动目标:

  1、能根据音乐的节奏说出春天的景色,尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。

  2、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

  3、了解集体舞头尾轮换的游戏方法,体验合作游戏的乐趣。

  活动准备:

  音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件

  活动过程:

一、谈话导入

  1、小朋友,你们好!我是来自……的老师,姚庄有一个美丽的地方,你们知道是哪里吗?——桃花岛

  2、现在春天到了,桃花岛上会有哪些美丽的景色呢?你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢?

  3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团,现在我就是导游,大家叫我黄导吧!既然是音乐旅行团,那就一定有好听的音乐。请小游客们仔细听,音乐里有什么有趣的地方。

  二、游《桃花岛》

  1、你觉得这个音乐有什么特别有趣的`地方?有没有听到里面的人们在喊什么?(酷,酷,酷气气)

  2、这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。你们春游时有没有遇到好玩的事?(幼儿回答)这么开心我们也来欢呼一下!(集体欢呼"酷,酷,酷气气")

  3、上一次我去春游的时候呀!一路上看到了好多山,小朋友你们爬过山吗?

  爬山爬到哪里时最开心呢?(山顶)爬山的时候小脚要抬高哦!

  4、(1)那今天黄导也请你们上山(小凳子),请小游客们起立,向后转,爬到山顶。

  (2)到山顶了吗?看看远处,桃花岛,好美哦!你在桃花岛上看到了什么?(教师播放课件,幼儿自由说)

  (3)桃花桃花是什么颜色?

  (4)看到桃花了,那你们快乐吗?我们大声喊出来(桃花桃花桃花红)

  (5)还看了什么?那我们把梨花、菜花都喊出来吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黄)

  (6)好了,小游客们小心一点下山了。

  三、游戏《春游》

  1、刚才我们一起去爬山了,这次我还想带你们一起去春游!小游客你们看,黄导要带你们到哪里去春游啦!(播放音乐,教师画图谱)

  2、看,我带你们到哪里啦?(走过草地、爬山、走到山顶)指出来给我看!(幼儿根据音乐回答)

  3、(教师分段播放音乐)你们有没有听出来,我们先来到了哪里呢?音乐唱到哪个地方开始上山啦?到山顶一共要几步呢?(4步)

  4、爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。我们身体的哪里可以作山脚、山腰、山间、山顶呢?(膝盖—山脚,腰—山腰,肩—山间,头—山顶)

  5、让我们一起试试看,用我们的两根手指做小脚,身体做小山,听着音乐上山直到山顶!

  6、好玩吗?那让我们一起跟着我的音乐旅行团旅行吧!(游戏)

  四、大家一起去旅行

  1、刚才我们用小手去旅行啦!你们能不能用小脚去旅行呢?

  2、(出示导游旗)这就是我的导游旗,我要带着小游客去春游啦!你们都想去春游吧?可是我们的音乐旅行团导游不够啦!要招聘几名导游,四面旗代表要招聘四名导游,旗上面不同的数字代表可乘几名游客,把自己也算进去哦!

  3、共同游戏两遍。

  4、你们喜欢当导游吗?大家都想当导游,怎么样才能让每个人都当上导游呢?(轮流)

  5、看好我们是什么时候换导游的?(先我来做导游,我先要大声地介绍一种美丽的景色,再把导游旗给第二个人,第一个到最后)

  6、师幼共同游戏。(共同结束)

 五、游嘉兴

  1、你看到的春天还有哪些美丽的景色呢?请你们来告诉我

  2、那现在请你们来做导游,带我去春游吧!同样的形式创编。(如公园,公园美;小河,小河流。蝴蝶蝴蝶飞…)

幼儿园大班音乐教案《春游》3

  活动目标:

  1、能根据的节奏说出春天的景色,尝试结合创造性地表现旅游情景。

  2、用肢体语言感受活泼欢快的。

  3、了解集体舞头尾轮换的游戏方法,体验合作游戏的乐趣。

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  写有数字的导游旗四面、纸、笔、

  活动过程:

一、谈话导入

  1、小朋友,你们好!我是来自……的老师,姚庄有一个美丽的地方,你们知道是哪里吗?——桃花岛。

  2、现在春天到了,桃花岛上会有哪些美丽的景色呢?你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢?

  3、那我现在就带你们来参加我的旅行团,现在我就是导游,大家叫我黄导吧!既然是旅行团,那就一定有好听的。请小游客们仔细听,里有什么有趣的地方。

二、游《桃花岛》

  1、你觉得这个有什么特别有趣的地方?有没有听到里面的人们在喊什么?(酷,酷,酷气气)

  2、这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。你们春游时有没有遇到好玩的事?(幼儿回答)这么开心我们也来欢呼一下!(集体欢呼"酷,酷,酷气气")

  3、上一次我去春游的时候呀!一路上看到了好多山,小朋友你们爬过山吗?爬山爬到哪里时最开心呢?(山顶)爬山的时候小脚要抬高哦!

  4、(1)那今天黄导也请你们上山(小凳子),请小游客们起立,向后转,爬到山顶。

  (2)到山顶了吗?看看远处,桃花岛,好美哦!你在桃花岛上看到了什么?(教师播放,幼儿自由说)

  (3)桃花桃花是什么颜色?

  (4)看到桃花了,那你们快乐吗?我们大声喊出来(桃花桃花桃花红)

  (5)还看了什么?那我们把梨花、菜花都喊出来吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黄)

  (6)好了,小游客们小心一点下山了。

三、游戏《春游》

  1、刚才我们一起去爬山了,这次我还想带你们一起去春游!小游客你们看,黄导要带你们到哪里去春游啦!(播放,教师画图谱)

  2、看,我带你们到哪里啦?(走过草地、爬山、走到山顶)指出来给我看!(幼儿根据回答)

  3、(教师分段播放)你们有没有听出来,我们先来到了哪里呢?唱到哪个地方开始上山啦?到山顶一共要几步呢?(4步)

  4、爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。我们身体的哪里可以作山脚、山腰、山间、山顶呢?(膝盖—山脚,腰—山腰,肩—山间,头—山顶)

  5、让我们一起试试看,用我们的两根手指做小脚,身体做小山,听着上山直到山顶!

  6、好玩吗?那让我们一起跟着我的旅行团旅行吧!(游戏)

四、大家一起去旅行

  1、刚才我们用小手去旅行啦!你们能不能用小脚去旅行呢?

  2、(出示导游旗)这就是我的导游旗,我要带着小游客去春游啦!你们都想去春游吧?可是我们的旅行团导游不够啦!要招聘几名导游,四面旗代表要招聘四名导游,旗上面不同的`数字代表可乘几名游客,把自己也算进去哦!

  3、共同游戏两遍。

  4、你们喜欢当导游吗?大家都想当导游,怎么样才能让每个人都当上导游呢?(轮流)

  5、看好我们是什么时候换导游的?(先我来做导游,我先要大声地介绍一种美丽的景色,再把导游旗给第二个人,第一个到最后)

  6、师幼共同游戏。(共同结束)

五、游嘉兴

  1、你看到的春天还有哪些美丽的景色呢?请你们来告诉我

  2、那现在请你们来做导游,带我去春游吧!同样的形式创编。(如公园,公园美;小河,小河流。蝴蝶蝴蝶飞……)

  活动反思:

  教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展,可以根据地域不同,引导幼儿熟悉春游场所。教师可以采用随朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词,如歌班上幼儿有识图谱的经验,本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词,比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手,中间留四个空白,这样,幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。

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