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一年级音乐教案《大雨和小雨》
作为一名教职工,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的一年级音乐教案《大雨和小雨》,仅供参考,欢迎大家阅读。
一年级音乐教案《大雨和小雨》1
教学内容:
学唱歌曲《大雨和小雨》,活动课《寻找生活中的声音》,听听我创造的声音。
教学目标:
1、能寻找并模仿生活中的声音;
2、能模仿几种声音;
3、学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学重点:
会唱歌曲
教学难点:
使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。
教学教具:
1、多媒体光盘;
2、自生活中采集的各种声音的录音带或cd;
3、琴
教学过程:
一、寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜面:左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见面。谜底:耳朵。)
2、听音乐,听到了什麽声音?
我们仿佛到了什么地方?听到了什么声音?
生:想……
师:有一个“快乐”团要带着小朋友旅行,看!火车来了,小朋友们上车吧。(多媒体课件:火车开了。)
师:大森林到了。(多媒体课件:教材中大森林的声音,这几组声音都是学生非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。)说一说你听到的`声音,你能模仿你喜欢的声音吗?你还会模仿那些声音?你来模仿,让同学们来猜好吗?
二、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件:有关整个下雨过程。)
师:雨是一种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗?
生:声音不一样。
师:下面我们学唱一首关于雨的歌曲??〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教师范唱或听录音。生随音乐打节奏并模唱。
3师唱红字,生唱黑字。
4、歌曲处理:启发学生根据大雨和小雨的特点,控制音量演唱歌曲。
5、师:雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢!(师生同唱,感受歌曲整体效果)。
6、随琴唱一唱谱子。
三、听听我创造的声音
1、师:雨后的空气真清新,我们做游戏吧。
师:大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢?看,我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励学生的求异思维,我创造的声音和别人的不一样。)学生从身边寻找声音并进行创造。
2、表演
你能用动作表现大雨和小雨吗?随音乐边歌唱,边表演。
四、小结:
同学们,只要你观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情。
反思:同学们对各种有趣的声音比较感兴趣,参与活动积极。
一年级音乐教案《大雨和小雨》2
教学内容:
1.寻找生活中的声音。
2.歌曲《大雨和小雨》。
3.听听我创造的声音。
教学目标:
1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能够准确朗读歌词。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
4.能创造几种声音。
教学过程:
(一)寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的'各种声音。(设计目的:激发学生兴趣,吸引学生注意力。)
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?(设计目的:丰富学生的知识。)
3、想一想,说说生活中还有那些声音。
(二)歌曲《大雨和小雨》
1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。(设计目的:让学生对歌曲有一个初步的了解。)
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
(三)听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?(设计目的:培养学生的音乐创造能力)
3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
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