中班音乐游戏气球跳舞教案

中班音乐游戏气球跳舞教案

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐游戏气球跳舞教案 ，希望能够帮助到大家。

中班音乐游戏气球跳舞教案 1

　　中班音乐游戏：气球跳舞

　　活动目标：

　　1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

　　2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　活动准备：

　　1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。

　　2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

　　3、教学课件。

　　活动过程：

　　一、创编表演——快乐的气球、小鸟、老鹰来了

　　1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动)，你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动)，想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)

　　2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。

　　师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎么样?(很开心、很快乐)对啊，跳舞真快乐!

　　3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。

　　师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?

　　师：一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

　　4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐，可能是谁来了?可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会害怕?(气球会被戳破)

　　教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样?

　　教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。

　　教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

　　二、随音乐进行表演游戏。

　　1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的.动作。

　　师：谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述，教师总结。

　　2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。

　　教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。

　　3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。

　　4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。

　　教师鼓励幼儿自己发现并解决游戏过程出现的问题和不好的行为。师：你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢?

　　教师针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。

　　活动反思：

　　在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

　　教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

中班音乐游戏气球跳舞教案 2

　　活动目标：

　　1.能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。

　　2.能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

　　3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1.气球两个。

　　2.气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。

　　3.音乐、PPT课件。

　　活动过程：

　　一、 情景导入

　　教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣。

　　“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。

　　二、听节奏，模仿学习

　　1.你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

　　总结还有什么好看的动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。

　　2.提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。

　　小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。

　　3.“听，又有谁来了?”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了?”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)

　　请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。

　　“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。

　　三、分角色，玩游戏，渗透学习

　　1.教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的。)

　　2.幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。

　　3.深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。

　　4.播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法。)游戏反复进行。

　　四、教师小结

　　表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。

　　五、活动延伸

　　幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏，注意遵守游戏规则。

　　活动反思：

　　在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的`重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

　　教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

中班音乐游戏气球跳舞教案 3

　　活动目标：

　　1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

　　2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

　　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备：

　　幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件活动过程：

　　一、复习歌曲，感受歌曲的

　　1、师：你们看谁来了?教师出示木偶洋娃娃和小熊。

　　2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

　　3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗?"

　　二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏

　　1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

　　2、师："那个洋娃娃的`舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由讨论。

　　3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。

　　4、师："洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀?"

　　①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?

　　②幼儿自由选择乐器，分组创编。

　　③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

　　5、请一组幼儿进行表演，提问：

　　①他们敲得好不好，为什么?

　　②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。

　　③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"

　　三、器乐表演。

　　1、幼儿分别上来表演，2、教师讲评。

　　3、师："今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"

　　活动反思：

　　教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

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