(合集)幼儿心理健康活动方案
为了确保工作或事情有序地进行,就常常需要事先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的幼儿心理健康活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、设计思路
新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先就应能逐渐学会调控自己的情绪,持续乐观向上的心境。"高兴、郁闷、悲哀、快乐都是人的正常情绪,高兴、快乐是用心的情绪,过度的生气和悲哀是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师就应注意帮忙幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征:行为明显受情绪支配,情绪仍然不稳当,容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动,活动中还有机整合了各领域的教育资料来促进幼儿全面的发展,并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二、活动目标
1.理解他人生气、悲哀的原因,了解帮忙和安慰别人的方式、方法,表达自己的爱心。
2.明白能用多种方法让自己不再生气,不再难过,变得快乐。
三、活动准备
PPT(课件)、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程
(一)小动物出行
师:喵喵喵,喵喵喵,小猫要出行,这天什么天?
幼:这天是晴天。
师:汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,这天什么天?
幼:这天是雨天
……
(二)晴天、阴天和雨天
使用课件
1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片
讨论:看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的情绪?为什么?(悲哀、难过、生气)
2.出示晴天图片
讨论:看到晴天你的感觉是怎样的?它能够代表怎样的情绪?为什么?(开心、快乐)
小结:阴天、雨天可代表情绪不好的时候,比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。
(三)播放课件
1.出示小猴(贴上相应的天气标志,代表情绪)
引导幼儿观察小猴怎样啦?发挥想象:小猴遇到什么事才难过?讨论怎样帮忙小猴,使它的情绪由阴雨天转晴天呢?
2.播放场景:小刺猬吵架(贴天气标志代表情绪)
小刺猬为什么吵架?它们的情绪像什么天气?怎样才能避免这样的事情发生?此刻,我们怎样让它们的情绪转晴天?
(四)让我安慰你
1.展示教师收集的孩子们的表情照片。(课件)
讨论:毛毛的情绪是晴天还是阴雨天?你是怎样明白的?我们如何让她开心?
2.组织幼儿相互交流这天的情绪状况,鼓励幼儿尝试安慰别人。
3.讨论哪些方式能够让人变开心?
大家一齐跟着欢快的音乐,利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。(随机的提问、了解幼儿此刻感觉怎样样?)
(五)延伸活动:
幼儿制作情绪天气牌,每一天插在情绪播报窗里,以便教师及时了解幼儿的情绪,进行帮忙和疏理
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