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中班美术教案《花韵》

时间：2024-08-16 08:08:03 美术教案我要投稿

中班美术教案《花韵》

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班美术教案《花韵》，希望能够帮助到大家。

中班美术教案《花韵》

　　活动目标

　　1、欣赏日常生活中花卉植物的美，尝试运用水彩笔晕染的方法表现“花朵”的美丽姿态。

　　2、运用丰富线条、颜色、图案等组合，创意表现“花朵”的美丽姿态，具备初步的构图意识。

　　3、喜欢创意美术活动，愿意欣赏同伴的美术作品，乐意学习同伴的绘画经验。

　　活动准备

　　经验准备：感受春天花朵的丰富多彩，简单了解花朵的造型结构。

　　物质准备：PPT课件、宣纸、毛笔、水彩笔等。

　　活动过程

　　一、春天花卉图片导入，欣赏花卉植物的美。

　　师：春天到了，花园里的花儿都盛开了，可真漂亮呀。看见这么美丽的花朵，给你带来什么样的感觉？

　　师：请你仔细观察一下，春天里的美丽花朵，它们是什么样子的呢？

　　二、尝试水彩晕染，感受宣纸吸水性、渗透性的特点。

　　1、介绍操作材料。

　　师：老师给大家带来了一些绘画工具，它们都是谁呀？（水彩笔、水、毛笔、宣纸）

　　师：如果，用这三种材料来绘画春天里的花朵，会发生哪些有趣的变化呢？

　　2、幼儿操作与探索水彩晕染绘画的方法。

　　3、相互交流与分享探索结果，发现水彩晕染绘画的特点。

　　师：你发现了什么？为什么会产生这样的变化呢？

　　小结：原来，宣纸上的小花碰到了水，颜色会快速的扩散开来，小花就像盛开了一样，这样的绘画方式叫晕染。

　　三、幼儿绘画与创作水彩晕染画，表现春天里的美丽花朵。

　　1、操作经验分享，感知线条“晕染”后的有趣变化。

　　师：这是谁画的花朵，你愿意把它介绍给大家吗？

　　师：原来我们用不一样的线条、色彩、形状组合在一起能晕染出夸张、特别的花朵。

　　2、幼儿绘画春天里的美丽花朵，教师进行巡回指导。

　　3、幼儿之间进行“水彩晕染画”绘画经验的交流与分享。

　　师：你最喜欢哪一幅作品呢？它们美在哪里？

　　四、活动延伸，进一步丰富与完善自己的水彩晕染画作品

　　师：有一位大师不仅用晕染的方式绘画了一些美丽的花朵，还在已经晕开的花朵上添画了各种丰富线条，让整个画面看起来更丰富、更精彩。我们也可以运用这种绘画方式，到班级里的美工区进行添画，让我们的水彩晕染画作品变得更丰富、更完善、更漂亮。

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