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小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案，欢迎大家分享。
小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案1
一、教学意图：
俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地顿时变得生机勃勃。
二、教学目标：
1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。
2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
三、教学准备：
录音磁带
四、教学过程：
一、幼儿练声
二、重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。
三、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编动作。
1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。
提问：歌曲唱了些什么？
重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小结：春天的"雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。
（2）重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。
（3）幼儿表演。
重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的'时候声音要温柔）
2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。
启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）
（1）请幼儿表演，交流分享。
重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。
（2）幼儿集体表演。
重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。
五、教学反思：
《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想象力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。
小班奥尔夫音乐《沙沙沙》教案2
一、教学内容：
1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》
2、认识沙槌
二、教材分析：
歌曲情绪活泼意境优美生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景展现了春天充满生机的美好景象歌曲旋律素材凝练句式简单其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色犹如细细垂落的雨丝。
三、教学构思：
根据《音乐课程标准》要求本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好并能够积极主动地去表达和表现音乐做课堂生活的小主人。
四、教学目标：
1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》感受音乐之美
2、感受“小雨”的轻柔体现演唱上的.力度变化
3、用肢体语言表现歌曲通过音乐活动培养学生的想象力和创造力
4、激发音乐兴趣培养积极参与、主动学习的好习惯
5、认识打击乐器沙槌
五、教学重点：
完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力
六、教学难点：
1、感知旋律的重复和变化
2、演唱中强弱力度的控制
3、自由创编动作进行表演
教学方法：情境引导法、听唱法
教具学具使用：电子琴沙槌多媒体设备
七、教学过程：
一：师生问好
二：谈话激发情趣揭示课题
1、提问；现在季节？春天来了大地会发生些变化？（指名回答）
2、多媒体播放图片师生共同欣赏春天的美景
3、春姑娘来了要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加可是土地太干也钻不出来想想谁能帮的了它？（指名回答）
4、揭示课题
三：认识沙槌
1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法
2、节奏练习
四：聆听歌曲
1、初听歌曲
思考：小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次每听到一次可以举一下手，再听歌曲
在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙”
2、再次聆听
强调歌曲是四二拍边听边用声势表现歌曲
八、编创
1、老师教跳简单动作
小班音乐小雨沙沙教案
2、随音乐齐跳
3、边唱边跳
九、课堂小结
1、同学们是祖国的花朵祖国沐浴着你们长大了要记得报答祖国好不好？
2、齐唱《小雨沙沙沙》
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