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小学语文一年级上册教案:《自选商场》

时间:2024-08-21 14:33:41 小学语文教案 我要投稿
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小学语文一年级上册教案:《自选商场》

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小学语文一年级上册教案:《自选商场》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学语文一年级上册教案:《自选商场》

小学语文一年级上册教案:《自选商场》1

  教学目标

  1、认识14个生字,认识偏旁“女”。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。

  4、愿意在生活中主动识字。

  教学重、难点

  认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。

  教学准备

  生字卡片、挂图。

  课时安排 2课时

  第一课时

  一、教学目标:

  1、认识14个生字,认识偏旁“女”。

  2、正确、流利地朗读课文。

  二、教学重点:认识本课的14个生字。

  三、教学难点:愿意在生活中主动识字。

  四、教学过程:

  (一)、看图揭题

  1、用投影出示课文插图,引导学生观察画面,提问:这是什么地方?投影出示课题:自选商场。(“商场”两个生字是注音的。)

  2、指向本课生字“商场”,问:谁认识这两个字:先指名认读生字,再全班同学认读生字。

  (二)、生活识字展示、交流

  1、让学生认识商品包装上面的汉字并读给同学听(四人为一组,进行识字交流)。

  2、让学生将商品包装贴在教室的墙壁上,以便更多的学生进行识字交流。

  3、小结:自选商场里的东西真多(用投影出示)。学习生字:东、西。

  (三)、学习字词

  1、通过生活识字,你认识了哪些字?(指名认读不注音词语。)如果遇到不认识的.字怎么办?(让学生了解识字方法。)

  2、借助拼音认读词语。(然后在小组内汇报自学情况。)

  3、读书上9个注音词语。(指名认读,每个学生读一行词语。)

  4.巩固字词

  (1)认读不注音的词语(投影出示本课的9个不注音的词语)。

  (2)认读词语中的生字(生字用红色打出,学生齐读词语中的生字:将词语中的熟字去掉,只写下本课生字,指名认读;将这几个生字打乱顺序再让学生认读。)

  (3)你是用什么方法记住汉字“本、笔”?出示一支毛笔,指出上面是竹子制成,下面是毛。那你怎样记住汉字“笔”的?

  (4)找一个学习伙伴,把你认识的字读给同伴听。

  (5)在“识字迷宫”里认读生字。

  (6)“找朋友”(拼合体字:场、奶、笔、作)。

  (7)出示商品(图),学生贴商品标签(词卡)。

  (8)商品分类。哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡。读词。

  (9)小结:商品分类摆放,人们在自选商场购物真方便。

  (10)出示句子:“在自选商场里购物真方便”,指导朗读。

  (四)、生活识字展示、交流

  1、指名认读商品包装上的汉字。

  2、学生去展板前认读商品包装上的汉字。

  3、总结:希望同学们能在生活中认识更多的字。

  五、作业布置:去超市认商品。

  六、板书设计:自选商场

  七、课后反思:

  第二课时

  一、教学目标:

  1、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。 2、愿意在生活中主动识字。

  二、教学重点:认识本课的14个生字。

  三、教学难点:愿意在生活中主动识字。

  四、教学过程:

  (一)、复习导入

  1、举办“擂台赛”,复习词语,请两人读词语,其余同学做评委,比一比谁说得对。

  2、听写生字“毛、巾、牙、尺”。

  (二)、学习短文

  1、谈话激趣:(出示图)今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物,他有什么感受呢?我们一起来学习短文。

  2、指导读短文。

  (1)自读短文,借助汉语拼音读准字音,读通顺。

  (2)指名分段读,相机正音。

  3、理解短文内容。

  (1)提问激趣:如果你是记者,会向图上的小朋友提出什么问题?如果你是图上的小朋友,会怎么回答呢?

  (2)同桌练习。(启发学生依据图和联系自己的感受“提问”和“回答”)

  (3)上台演示,指导评价。结合图理解“东西真多”;知道“东西”指的是商品;联系短文和生活实际理解“真方便”。

  4、指导朗读。

  (1)读好句中的停顿。学生尝试读,指名读,齐读。

  (2)指导用惊喜的语气读出“东西真多”和“真方便”。自由练读,四人小组练读,互评,推举代表朗读。

  (3)齐读词语和短文。

  (三)、扩展活动

  举办“商品展销会”

  1、小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。

  2、学生给商品包装名称分类。

  3、选派每类商品的促销员,带领大家认读商品名称,并用一两句话介绍这种商品。

  4、开展“购物”活动。能读出商品的名称,就算购买成功。

  五、作业布置:

  1、写出带有下面偏旁的字。

  女—( )( )( )

  口—( )( )( )

  2、补充句子。

  我去自选商场买了( )、( )、( )。

  3、和家人一起去自选商场认识更多的商品名称。

  六、板书设计: 商品展销会

  七、课后反思:

小学语文一年级上册教案:《自选商场》2

  教学目标:

  1、认识14个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。

  2、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人们带来的方便。

  3、正确、流利地朗读课文。

  教学重点:认识14个生字。

  教学难点:让乡下孩子知道自选商场里的东西很多,在自选商场买东西很方便。

  课前准备:

  1、拍摄一个在自选商场购物的录像(如拍摄象山三江超市)

  2、让学生收集一些商品的包装,认读商品名称。

  3、课文中的9个商品名词。

  4、一个货架还有书本中的那些商品

  课时安排:2课时

  第一课时

  一、激趣导入:

  有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩,时间长了忘记回家的路。你们知道它们的家在哪吗?(课件出示商品)是这儿吗?(播放录像)你知道这是什么地方吗?你们去过自选商场吗?(有同学说“有”,有同学说“没有”)看了之后,你有什么想说的吗?

  生1:自选商场跟商店不一样。

  生2:商场里有作业本、尺子。

  生3:自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。

  ……

  二、创设情景,自主识字。

  1、自选商场的商品娃娃可真多,你们愿意带它们回家吗?你想买谁呢?(出示九个带音标的商品名称,说对的奖一个商品头饰)指名读,正音,齐读。

  你们真棒,把书上的商品名都学会了。现在老师要把它们的帽子摘了,你还认识它们吗?(开火车读)

  2、你还认识哪些商品名称呢?在四人小组中说一说你收集的商品名称,看谁认识的商品娃娃最多。

  3、让我们一起变成商品娃娃,用一句话夸一夸自选商场。

  出示:zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

  自选商场里的东西真多。

  学生自由拼读,指名读,正音。

  师:谁能说说他读得怎样?

  生:他声音很响,这点很好。但是,他没有把“西”读轻声。

  师:这位同学评得真好!他能先表扬,再提出批评意见。(注重培养学生批评的艺术,先扬后抑)那你能把它读好吗?

  师:对!读得很好。其他同学也试试。

  师:谁能把整个句子读正确呢?

  先指几名同学读,再齐读。

  理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。

  三、游戏——分类

  1、商品分类

  过渡:为了人们买东西方便,自选商场里货架上的商品都是分类陈放的,老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗?

  请一个小组的同学分类。

  师:你们能说说为什么这样分吗?

  生:我们把它们分成三类。一类是吃的东西,一类是生活用品,还有一类是学习用品。

  2、词语分类

  师:分得很正确,说得也很好!那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗?

  指名分类,贴在大黑板上。

  四、认记生字

  商品娃娃就要离开我们的课堂了,让我们再一起记一记它们好吗?

  1、出示生字:商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西

  2、同桌互相讨论,说一说怎样记住这些字。

  3、汇报讨论结果。

  学习女字旁,“奶”字是女字旁,联系“妈”、“姐”记忆。

  4、游戏:走迷宫(画一幅迷宫图,贴上14个生字)

  比比谁最能干,能够独自一人走出迷宫。

  5、组词。

  五、指导写生字“巾、牙”

  1、找一找,找出每个字的关键笔画。

  2、看一看,每个字在田字格中的位置。

  3、想一想每个字的笔顺,再书空。

  4、教师范写。

  5、学生描红,临写。

  第二课时

  一、复习巩固

  商品娃娃今天又跑到我们的课文中来了,你还认识它们吗?

  1、开火车认读词语。

  2、开火车认读生字

  3、复习女字旁,说说你认识的女字旁的字还有哪些?

  二、学习课文

  1、学生自学课文

  注意自学方法:把不会拼读的词语用铅笔做上记号

  2、小组合作

  小组合作学习,由小组自由决定用怎样的方式学习。(如:一个人一个人轮读,没轮到读的同学认真听,并用笔做出别人读得不对的地方;每个小组成员都当一次小老师,带小组员读,不会读的',互相帮忙等等,只要是对学习有帮助,怎么合作都可以。)教师巡视指导。

  3、汇报学习情况

  请2个小组的同学读一读。评议。

  注意长句的停顿:我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。

  4、理解课文

  师:你们认真读了课文,读懂了什么呢?

  生:他们是从货架上选东西的。

  师:对,他们是自己直接从货架上选的,不需要售货员的帮忙。你还知道些什么呢?

  生:我还知道了,自选商场里收钱时用电脑算的,而且算的很快。

  生:在自选商场买东西很方便。

  师:对啊,自选商场里商品的摆放是向顾客开放的,只要你想买,你可以直接从货架上选,然后到收款台付款,非常方便。

  三、有感情的朗读课文。

  用自己喜欢的方法朗读课文

  四、指导书写“尺、毛”。

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