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幼儿园大班数学《有趣的数方》微教案
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学《有趣的数方》微教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学《有趣的数方》微教案1
活动目标：
1.探索玩初级“数方”的基本方法，锻炼观察分析能力和判断推理能力。
2.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。
活动准备：PPT课件、勾线笔、操作单
活动过程：
1.学习九方格。
（1）引导幼儿认识九方格。
引导语：孩子们我们今天来玩一个游戏，我们先数数有几个格子？今天我们就要在九方格上玩游戏。
（2）认识行与列：
引导语：数一数，九方格有几行几列？
小结：横的小窗格在九方格里叫行，竖的在九方格里叫列，九方格里有三行三列。
（3）数字3，感知数的守恒。
引导语：你们发现了什么？如果让你从数字3开始数你会怎么数呢？
（4）邀请个别幼儿点数方法。
我们在数方格时可以这样竖着数、也可以横着数、还可以拐弯数，可是不论怎么数它的数量都是相同的。
3.组织集体游戏“数方”。
2.独立游戏第一关：数宝宝闯一关。
（1）引导幼儿明确任务。
引导语：这是第一关的游戏卡，看看游戏卡上有什么变化，这个表格中数字2是固定的'请小朋友圈一圈。
游戏要求：
1.从数字格开始，每个数要占有与数字一样多的格子。
2.每个数字一种颜色。
3.涂过的格子不能重复涂色。
4.完成任务后举手示意。
（2）幼儿操作。
（3）交换检查。
（4）集体验证。
3.独立游戏第二关：数宝宝闯二关
（1）引导幼儿探索。
引导语：这是第二关的游戏卡，本次游戏有一个要求这次的涂出来的格子必须是长方形或者正方形。你们想不想继续挑战？
（2）展示游戏卡，引导幼儿集体思考，分享好方法。
小结：在玩数方游戏时可以从最大的数开始思考，然后再慢慢缩小数字，这样就可以很快的完成数方游戏了。
活动延申：
老师在我们的数学区提供个各种“数方”的游戏单，小朋友可以去试一试。
幼儿园大班数学《有趣的数方》微教案2
活动目标：
1.探索玩初级“数方”的基本方法，锻炼观察分析能力和判断推理能力。
2.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。
活动准备：PPT课件、勾线笔、操作单
活动过程：
1.学习九方格。
（1）引导幼儿认识九方格。
引导语：孩子们我们今天来玩一个游戏，我们先数数有几个格子？今天我们就要在九方格上玩游戏。
（2）认识行与列：
引导语：数一数，九方格有几行几列？
小结：横的小窗格在九方格里叫行，竖的在九方格里叫列，九方格里有三行三列。
（3）数字3，感知数的守恒。
引导语：你们发现了什么？如果让你从数字3开始数你会怎么数呢？
（4）邀请个别幼儿点数方法。
我们在数方格时可以这样竖着数、也可以横着数、还可以拐弯数，可是不论怎么数它的数量都是相同的。
3.组织集体游戏“数方”。
2.独立游戏第一关：数宝宝闯一关。
（1）引导幼儿明确任务。
引导语：这是第一关的游戏卡，看看游戏卡上有什么变化，这个表格中数字2是固定的请小朋友圈一圈。
游戏要求：
1.从数字格开始，每个数要占有与数字一样多的格子。
2.每个数字一种颜色。
3.涂过的.格子不能重复涂色。
4.完成任务后举手示意。
（2）幼儿操作。
（3）交换检查。
（4）集体验证。
3.独立游戏第二关：数宝宝闯二关
（1）引导幼儿探索。
引导语：这是第二关的游戏卡，本次游戏有一个要求这次的涂出来的格子必须是长方形或者正方形。你们想不想继续挑战？
（2）展示游戏卡，引导幼儿集体思考，分享好方法。
小结：在玩数方游戏时可以从最大的数开始思考，然后再慢慢缩小数字，这样就可以很快的完成数方游戏了。
活动延申：
老师在我们的数学区提供个各种“数方”的游戏单，小朋友可以去试一试。
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