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中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀

时间:2024-08-23 07:20:47 音乐教案 我要投稿
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中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀

中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀1

  主题

  我们幼儿园地处农村,这里的自然资源十分丰富,在我们的周围有农田、有橘园、有菜地……,可以说到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题。如何充分利用这些丰富的本土资源开展主题性活动,一直是我们思考和探索的问题。通过观察分析,我们发现孩子们对植物中的蔬菜产生了兴趣,提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等,可活动刚开始就产生了许多问题,于是,我们利用家长、周边的资源再结合自己班级的实际情况展开了《爷爷奶奶的菜地》的主题活动。通过带孩子们参观菜地,鼓励他们通过各种途径来了解绿色菜篮子,从中知道蔬菜的知识和统计的方法,引导孩子们自助配菜,使孩子们了解样样食物都有营养,帮助孩子们改掉挑食的坏习惯,也让他们在活动中体验与他人合作、交往,为他们今后的自主学习奠定基础。

  活动目标:

  1、认识各种蔬菜,了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值,知道农民伯伯种菜的辛劳,激发幼儿对主题活动探究的兴趣。

  2、让幼儿通过看看、做做、尝尝等亲自经历过程中,萌发喜欢蔬菜的情感,让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

  环境创设:

  1、师幼共同创设的主题墙,墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片和记录的蔬菜的品种及价格;幼儿带来的各种蔬菜的图片等。

  2、自然角中也投放一些常见的蔬菜实物进行发芽的实验;家长与孩子共同制作的蔬菜造型——洋葱娃娃、萝卜小船等。

  家园联系:

  1、通过家长会,让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义。

  2、通过“家园之窗”,让家长了解在主题活动中可能需要配合的活动。如:带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。

  3、书写通知,告诉家长孩子们的探究进程,求得家长的协助。

  4、每位幼儿带蔬菜的种子或秧苗来丰富自然角。

  主题小结:

  “爷爷奶奶的菜地”这一主题以幼儿天天食用的蔬菜为核心,通过参观菜地,看爷爷奶奶种菜、与爷爷奶奶一起收菜卖菜并亲手实践做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活动,以及认识各种蔬菜,了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值,知道农民伯伯种菜的辛劳,从而喜欢吃蔬菜,与蔬菜成为好朋友。

  在实施主题过程中,首先我们带幼儿到的蔬菜特征进行了记录;第二天又去参观了菜场,鼓励孩子通过询问卖菜的阿姨、奶奶,知道一些他们不认识的蔬菜的名称、食用方法、食用部位、以及蔬菜的价格等等;从而认识了更多的蔬菜宝宝。

  在教室里,我们创设了一个给予幼儿自由观察认识蔬菜的环境,如:师幼共同布置的.主题墙,墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片、记录和一些常见蔬菜的图片等;自然角中也投放一些常见的蔬菜实物、种子发芽的实验,另外还有家长与孩子共同制作的蔬菜造型——洋葱娃娃、萝卜小船等。然后在区角中投放一些与主题相关的游戏材料,如:蔬菜拓印、蔬菜变变变、奶奶的菜篮子、什么部位能吃?健康宝塔等;还自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市,让幼儿在游戏活动中与蔬菜进一步接触、认识。与此同时我们还抓住小朋友午餐时机随机教育,如:由老师或小朋友向大家介绍当天吃的蔬菜名称、烹饪方法、营养价值等,提醒小朋友爱吃各种蔬菜。当然,我们更围绕“蔬菜”这一主题源层层展开线索,开展了“蔬菜变变变”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品尝会”、“配菜”、“运菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色点心”等主题式教学活动。

  通过本主题的实施,小朋友认识了许多蔬菜,了解了蔬菜的不同烹饪食用方法、营养价值,知道了菜农种菜的辛劳,并通过做做吃吃“彩色点心”,进一步了解了蔬菜的广泛用途,发展了幼儿实践操作能力,逐步纠正了不良的饮食习惯,使幼儿喜欢吃蔬菜,与蔬菜成为好朋友。活动开展以后,小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了,还嚷着要自己做冷菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的,家长说:孩子最近的话题总离不开蔬菜,而且问题很多,我觉得,这就是我们教育所追求的,在这个活动中,幼儿一直保持着比较高的积极性,因为他们都喜欢,都有话可说。

  对于“爷爷奶奶的菜地”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以说,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。

中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀2

  设计思考

  农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫"老人节",尊老、敬老、爱老是中华民族的传统美德,所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老、爱老"为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们的不仅是登高、赏菊、吃重阳糕,而是一种信息:老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物,不是礼物,而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与。儿童是祖国的未来,为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯,幼儿园在重阳节,组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。通过这些活动,可以帮助幼儿丰富以下经验:

  ①农历九月初九是我国的重阳节,又叫"老人节"。

  ②爷爷、奶奶非常关心小朋友,我们也应该尊敬爷爷、奶奶。

  ③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的.方式是不同的,我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

  ④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

  活动准备:

  1.收集"我和爷爷、奶奶在一起"的照片布置教室;

  2.和爷爷、奶奶说句悄悄话;

  3.家长园地:请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情,培养关爱老人的情感;

  4.学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》

  5.学习儿歌:《奶奶夸我孝顺儿》。

  附儿歌:奶奶夸我孝顺儿小板凳,三条腿,我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏,我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬,我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢,我给奶奶煮米饭。 大米饭,香喷喷,奶奶夸我真孝顺。

  主题活动目标

  1.知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日,体验他们对自己的爱,激发尊敬他们的情感;2.在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中,感受相互关爱的温暖和快乐 。

  具体活动

  学说一句祝福的话,学一个感恩的儿歌 。

  具体活动程序

  (一)活动参加人员:

  (二)活动时间:

  (三)活动准备:

  1.通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动;

  2.写好欢迎的标语贴在班级里;

  3.准备菊花茶;

  4.幼儿带好若干食物来幼儿园分享;

  5.音乐:《感恩的心》。

  (四)活动过程:

  1.请爷爷奶奶入坐。

  2.老师:爷爷奶奶真辛苦,后天是爷爷奶奶的节日,今天我们提前一起来给爷爷奶奶过节好吗 ?

  3.为爷爷奶奶庆祝节日,全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐;

  4.小朋友为爷爷奶奶献茶;

  5.老师和小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》;

  6.老师亲亲宝宝,宝宝亲亲爷爷奶奶;

  7.做游戏小脚踩大脚、击鼓传花;

  8.节目表演:早操;

  9.再次为爷爷奶奶献上菊花茶。

  (五)全体唱《感恩的心》结束。

  活动目标

  1、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  教学反思:

  农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫"老人节",重阳节带给我们的是一种信息:老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园,这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节,为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶,我们的孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。

  每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的,都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的事:有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地,有的给爷爷倒茶喝,爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美好的回忆,它也让孩子从小就懂得尊敬老人,增进与老人间的浓浓亲情。

中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀3

  活动形式:

  分组教学

  活动目标:

  1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。

  2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  前期经验的准备:

  让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

  物质准备:

  收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

  环节预设:

  一、出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。

  师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。

  幼儿自由讲述。

  师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。

  二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)

  师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。

  (幼儿自由结伴扮演)。

  师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?

  师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。

  鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

  三、活动延伸:

  画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)

  活动反思:

  整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的`祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

  整个活动分为了三个环节,整个活动以情感为主线,激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换,从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬,这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换,但是至于在今后的生活中,孩子们能否将这种行为继续,那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀4

  活动目标:

  1、欣赏音乐,感受A段音乐柔和缓慢,B段音乐轻快活泼的不同性质,并能按节拍合拍地表现老奶奶走路、给奶奶捶背的各种姿态。

  2、尝试创编老奶奶走路、给奶奶捶背的各种姿态。

  3、知道在生活中关心老人,做力所能及的事情。

  活动准备:

  1、图片,老奶奶走路、捶背。

  2、节奏图。

  3、观察老奶奶走路的姿态。

  活动过程:

  1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们的奶奶每天在家忙些什么呀?他们在家又忙又累,你们知道他们是怎么走路的啊?谁来学一学。

  师小结:我们的奶奶在家又忙又累,累的背也弯了,腰也直不起了,走路都走不动了。

  2、欣赏音乐,感受A段音乐柔和缓慢、B段音乐轻快活泼的性质,并能按节奏合拍地表现走路、捶背的动作。

  (1)完整欣赏音乐,区分两段音乐的不同。

  师:听听这首音乐有几段?

  (2)再次欣赏音乐,初步感受AB两段音乐的不同。

  师:这首音乐有两段,讲了奶奶走路和小姑娘给奶奶捶背的事情。那一段是奶奶走路?那一段是捶背呢?我们再来听一听。

  (3)再次欣赏音乐,区分两段音乐的不同。

  师:哪一段是奶奶走路的音乐?为什么?这段音乐是怎样的?(缓慢柔和)哪一段是捶背的`音乐?为什么?这段音乐是怎样的?(欢快、活泼)3、分段欣赏音乐,感受两端音乐的不同,借助节奏图尝试合拍地做动作。

  (1)欣赏A段音乐,感受性质,合拍地动作。

  师:这段音乐是谁在干什么?为什么?一起来学一学。跟着音乐的节奏学一学。奶奶还会怎么走路呢?学一学。

  出示图谱,初步感知图谱的节奏性,用拍手、跺脚、声音、动作感受节奏。

  (2)欣赏B段音乐,借助图谱学习合拍地做动作。尝试创编不同的动作。

  4、幼儿完整的跟着音乐做动作,教师引导幼儿跟随音乐的节拍做动作。

  5、幼儿分角色表演。

中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀5

  活动目标:

  1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲,表现关心老人的情感。

  2、学习有弹性的演唱休止符。

  3、能与同伴合作,体验表演唱的快乐。

  活动准备:

  1、组织幼儿与老人进行谈话,激发幼儿热爱、关心老人的情感。

  2、假胡子、围裙若干

  活动过程:

  1、初步感受歌曲的内容-组织幼儿讨论:我能为爷爷奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名称。

  -欣赏音乐,引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。

  -教师引导幼儿与同伴合作,互相轮流按音乐节拍捶腿敲背,激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。

  -教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。

  2、学唱歌曲-教师有感情的`范唱。

  -幼儿学唱,教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱,有弹性的哦演唱休止符。

  3、合作表演歌曲-鼓励幼儿边唱边创编动作,自由表演。

  -教师扮演奶奶,与一幼儿师范表演,表演时可有机的结合幼儿的动作创编。

  -幼儿自由选择同伴,三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。

  -提供胡子、围裙等道具,幼儿表演唱。

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  【教学目标】

  1、通过看看、猜猜、说说自己爷爷奶奶的本领,引发孩子对祖辈的敬意,感受家庭的温暖。

  2、引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。

  【教学准备】

  图画、PPT、礼物、音乐。

  【教学过程】

  一、回忆约瑟的爷爷。

  1、(出示图片)你还记得他们吗?

  2、你们喜欢他的爷爷吗?为什么?

  3、小结:原来约瑟有一个爱他的、能干的、了不起的爷爷。那你们的爷爷奶奶呢?我知道你们也想办法知道了许多他们的本领,对不对?那请你们来介绍一下自己的爷爷奶奶。

  二、交流、分享爷爷奶奶的本领。

  1、今天介绍时有要求的,说说爷爷奶奶的本领是什么,用一句好听的话来夸夸爷爷奶奶,让我们要听的又清楚又明白。

  2、幼儿交流。

  出示图片一、爷爷在烧饭

  出示图片二、奶奶织衣服,爷爷种菜

  听声音、爷爷做木匠

  看动作、奶奶踢毽子

  出示图片五、爷爷奶奶在捕鱼

  出示图画六、爷爷奶奶种水稻

  小结:你们的爷爷奶奶的本领真的.很大,他们都很能干、很了不起、非常非常爱你们。我真为你们感到骄傲、自豪!

  三、为爷爷奶奶过节日。

  1、拆礼物。

  2、这是我送的礼物,你们会送什么呢?

  有的孩子送吃的,有的孩子送用的,真是一群有孝心的孩子,也是爱爷爷奶奶的好孩子。

  3、今天我们一起来送一份特别的礼物,而且随时随地都可以送给爷爷奶奶的。那就是把我们的好听的歌声送给他们!

  (放音乐)

  师:你们平时也可以像歌里唱到的一样给爷爷奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我们的宝宝也有点累了,先去喝喝水,我会把这首歌放在我们的小舞台,你们学会了可以去表演,好吗?

中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀7

  活动意图:

  又是一个登高望远、品糕赏菊的日子,小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日--重阳节。在这个特殊的日子里,我们将这个节日和培养幼儿良好的"尊敬老人"的'情感结合起来,根据小班孩子的年龄特点,开展了"敬老节"活动。(重阳节)

  活动目标:

  1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

  2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识,为爷爷奶奶做力所能及的事。(重、难点)

  3、喜欢爷爷奶奶,愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、说说重阳节

  1、了解重阳节的来历。

  师:宝宝们,知道农历的九月初九是谁的节日吗?

  小结:九月九日是重阳节,也叫"老人节",是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

  2、知道重阳节的风俗。

  二、发表感言师提问:九月九日是爷爷奶奶的节日,我们可以为爷爷奶奶做些什么事?我为什么要帮爷爷奶奶做事?

  我想对爷爷奶奶说句贴心话。

  三、制作项链幼儿亲自动手制作项链,送给爷爷奶奶。

  四、学习儿歌《九月九》

  九月九,重阳到,爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑,我请他们吃甜糕,妈妈/爸爸夸我好宝宝。

  五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情,如:宝宝长大了,自己走不要爷爷奶奶抱,为爷爷奶奶捶捶背等。

中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案优秀8

  活动目标:

  1、能主动根据图谱熟悉歌词,学唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基础上,有兴趣的学习动作表演,表达对爷爷奶奶的感情。

  活动准备:

  1、教学图谱、音乐磁带。

  2、事先教一名幼儿或另一名教师学习动作表演。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们,你们喜欢爷爷奶奶吗?

  你们会用什么方式表达对爷爷奶奶的喜爱?

  (幼儿自由表达:捶背、扶奶奶走路······)

  二、欣赏歌曲,熟悉歌词

  1、师:有一位小朋友也喜欢爷爷奶奶呢,我们来听听他是用什么方式表达他的爱的?

  (教师播放音乐磁带)

  2、师:你在歌曲里听到了什么?

  这位小朋友是用什么方式表达他的爱的?

  (幼儿回答:亲吻、敲背、不撒娇、不胡闹、捶腿)

  根据幼儿回答,教师出示相应图谱,并在幼儿回答完后,摆放展示完整图谱。

  3、幼儿跟着教师学念歌词,熟悉歌词。

  师:歌词里是怎么说的`?跟我一起来学学吧!

  三、学唱歌曲

  1、师:你觉得这位小朋友的表达方式好不好?

  我们一起来学学吧!

  2、教师带领幼儿学唱歌曲第一段两遍,鼓励幼儿大声学唱。再熟悉第一段歌曲的基础上学习第二段。

  3、教师带领全体幼儿演唱歌曲两遍,引导幼儿轻声演唱每句歌词的语气词“呦”。

  四、学习表演

  1、自由表演

  师:你觉得应该怎么表演这首歌曲?

  请个别幼儿展示自己的创造性表演,可以逐句进行表演。

  师:你们最喜欢哪个动作?这个动作是什么意思?

  2、合作表演

  教师选择一些幼儿创编的动作进行表演

  师:看看老师是怎么表演的?

  教师请事先学会的幼儿共同表演。

  3、引导幼儿两人一组学习表演动作。

  教师着重引导幼儿学习第二段表演时分角色扮演,两个幼儿前后站立,一个扮演老人,一个扮演小朋友。

  4、幼儿一边跟着音乐唱歌,一边进行动作表演。

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