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中班音乐教案

时间：2024-08-27 09:35:55 音乐教案我要投稿

【经典】中班音乐教案15篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【经典】中班音乐教案15篇

中班音乐教案1

　　活动名称：音乐活动

　　活动内容：轮唱《小树叶》

　　活动目标：

　　1、幼儿喜欢参与音乐活动，在歌唱中体验乐趣。

　　2、学习轮唱《小树叶》。

　　3、用身体动作表现落叶飞舞的景象。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有观察落叶的经验。

　　物质准备：音乐《小树叶》

　　活动重点：学习轮唱《小树叶》。

　　活动难点：用身体动作表现落叶飞舞的'景象。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿随音乐《欢迎曲》做音乐律动热身，幼儿入场。

　　二、进行部分

　　激发幼儿兴趣

　　1、学习歌曲《小树叶》，教师播放音乐。

　　师：在歌曲中你们听到了什么？

　　师：秋风起来了，小树叶发生了什么事？

　　师：这两段音乐你们觉得有什么不一样？

　　教师在幼儿演唱的过程中，对两段歌曲不同的情绪进行梳理。

　　师：第一段歌声表现小树叶离开妈妈不舍的情绪。

　　师：第二段表现出小树叶坚强勇敢的样子。

　　2、学习轮唱《小树叶》

　　师：以前我们唱歌都是齐唱的方式，今天我们用两一种方法演唱。

　　教师做示范轮唱《小树叶》，激发幼儿对轮唱的兴趣。

　　（班里两个老师示范轮唱）

　　幼儿分成两组，初步尝试轮唱。

　　3、幼儿用肢体动作表现落叶飞舞。

　　三、结束部分

　　幼儿假装小树叶“飘”出教室

中班音乐教案2

　　活动目标：

　　1、感受节日的喜庆气氛，激发幼儿对民族艺术的热爱。

　　2、能够协调舒展的甩动绸带，发展幼儿的身体协调能力。

　　3、初步学习秧歌十字步，掌握其基本动作技能。

　　活动准备：每人两条红绸带、录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：新年快到了，我们怎样庆祝呢?

　　请幼儿欣赏音乐，自由跟着音乐跳舞

　　二、展开

　　1、教师：你们想不想看老师也来跳舞?

　　2、教师示范舞蹈

　　你喜欢老师的舞蹈吗?为什么?

　　刚才老师手里拿的是什么?(红绸子)

　　这个舞蹈的名字就是

　　3、教师讲解秧歌十字步：

　　第一拍，左脚向右跨一步

　　第二拍，右脚经左脚的右侧向前跨一步

　　第三拍，左脚向左侧横拉一步

　　第四拍，右脚退后一步

　　4、幼儿根据节拍练习，熟练掌握后，听音乐表演。

　　5、加上舞蹈的上肢动作一起表演，要求幼儿协调舒展的甩动绸带。

　　三、结束

　　请幼儿将舞蹈表演给其他班的'小朋友。

　　分区活动

　　活动目标：

　　1、教育幼儿要与人友好相处。

　　2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

　　3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动

　　活动准备：构筑区、图书区、操作区、美术区

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。

　　小朋友喜欢区域活动吗?为什么?

　　2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。

　　3、请幼儿围绕“过新年”主题，根据自己的意愿自愿选择区域，进行活动。

　　4、教师指导活动区

　　(1)美术区：

　　指导幼儿利用图片、废旧画书、画报等材料，制作贺年卡。

　　(2)展示区

　　请幼儿将自己带来的有关节年的物品，有什么特殊的含义。

　　5、展示幼儿制作的贺年卡

　　6、师生共同整理活动材料

中班音乐教案3

　　活动目标：

　　1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解，使幼儿了解劳动的艰辛，直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。

　　2、通过活动体验劳动所来的.成功感，培养幼儿热爱劳动好习惯。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、各行各业劳动者的图片，如：医生、司机、警察、消防队员、教师、营业员等。

　　2、歌曲《劳动最光荣》的磁带、录音机或钢琴。

　　活动过程：

　　欣赏歌曲《劳动最光荣》，吸引幼儿注意力，培养幼儿热爱劳动的好习惯。

　　1、教师出示劳动者的图片，提问：

　　（1）“图片上的人是做什么工作的？”

　　（2）“他们工作时主要做哪些事情？”

　　2、学习儿歌《勤劳的孩子》

　　（1）教师讲解儿歌每一句话的意思。

　　（2）请幼儿跟随教师一起学念儿歌。

　　（3）幼儿站起来围成半圆，和教师一起一边念儿歌，一边做模仿动作。

中班音乐教案4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感知、理解阿诗情绪的变化。

　　2、制作大花布，感受帮助、拥有朋友的快乐。

　　活动准备：

　　教具准备：PPT、红色花布范例、蓝色花布范例

　　学具准备：红色卡纸、白色油画棒、动物镂空造型、文件袋

　　活动过程：

　　一、认识阿诗

　　关键提问：阿诗是谁？

　　小结。

　　二、变化的阿诗

　　1、孤单的阿诗

　　关键提问：阿诗有一块怎么样的布？

　　她开心吗？为什么呢？

　　小结。

　　过渡：这可怎么办呀？

　　2、爱帮助人的阿诗

　　关键提问：谁需要帮助？他们是怎么说的？

　　阿诗愿意吗？她是怎么说的？

　　阿诗帮助了他们，他们感觉怎么样？阿诗呢？

　　小结。

　　3、快乐的阿诗

　　关键提问：最后花布都用完了，阿诗开心吗？

　　可是为什么后来她又开心了呢？

　　小结。

　　三、我们也是阿诗

　　关键提问：阿诗的花布用完了，你们想不想帮帮阿诗？

　　1、图案欣赏

　　关键提问：这些花布和阿诗的'大花布一样吗？

　　2、操作要求：

　　（1）介绍材料

　　（2）制作步骤

　　3、要点提示：

　　（1）花朵可以组合紧凑一些，会更漂亮。

　　（2）不要画到花布外。

　　关键提问：我们一起来看一看，看看森林里都有哪些动物穿上了漂亮的花衣服？

　　小结。

　　幼儿园大班健康《食物在体内的旅行》优质公开课视频+有声PPT课件教案音乐（主题身体的秘密）

中班音乐教案5

　　设计思路：

　　在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

　　袋鼠妈妈

　　活动目标：

　　1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。

　　2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　重难点：重点：

　　用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

　　材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

　　活动流程：

　　听音乐，搬椅子 (做准备工作)→出示图片，引起兴趣 →朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

　　一、听音乐，搬椅子① 让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。② 练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

　　二、出示图片，引起兴趣① 说出图片上画的`是什么?区别袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

　　三、朗诵诗歌，了解诗歌内容① 教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。② 幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

　　四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏① 老师弹奏，幼儿打出节奏。 ② 欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。③ 让幼儿回家以后唱给妈妈听。

　　活动反思：

　　幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

中班音乐教案6

　　教学目标：

　　1、通过本课的学习，幼儿体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格

　　2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

　　3、能准确唱好带有"0"的节奏。

　　4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣;

　　5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　教学重难点:

　　重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》

　　难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、故事导入。

　　师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说："别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈!"大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

　　学唱新歌1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

　　师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?

　　幼儿：回答师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗?

　　2、用响板教幼儿逐句学歌词。

　　3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。

　　4、请幼儿跟着录音轻声哼唱歌曲。

　　5、分句模唱法解决难点。

　　师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

　　6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

　　7、师反馈教学效果(强调休止符)8、让幼儿感受歌曲的特点(轻柔)师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀9、幼儿跟琴用轻柔的`声音演唱歌曲。

　　三、分组创编，角色表演。

　　1)幼儿分小组合作编排歌表演。

　　2)邀请各组上台表演(小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。)3)全班表演。

　　4)幼儿自评。

　　四、课堂小结。

　　师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做?

　　师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。

　　7.中班音乐再见吧，冬天教案反思

　　活动目标：

　　1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

　　2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

　　3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

　　活动准备：

　　1、音乐CD和CD机。

　　2、将幼儿的座位排成一个半圆。

　　3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。

　　4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

　　活动过程：

　　1、复习儿歌《冬天到》

　　用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

　　教师：冬天有什么?

　　教师：冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

　　2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》，感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》(一)教师、;刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

　　引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。

　　3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱。

　　教师：想一想，冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

　　教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》(二)。例如：再见吧，棉袄!再见吧，手套!

　　教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。

　　4、音乐游戏：堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗?

　　教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

　　重点：感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

　　难点：迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

　　活动反思：

　　这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

中班音乐教案7

　　活动目标：

　　1. 学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。

　　2. 感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。

　　活动准备：

　　花灯图片

　　活动过程：

　　1、欣赏音乐,激发幼儿学习兴趣。

　　2、提问:家来看灯,看到了哪些灯?

　　教师根据;幼儿的回答,出示相应的花灯图片。

　　3、学习歌曲《家来看灯》。

　　①跟着音乐的.节奏，念歌词。

　　②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。

　　③分组演唱。

　　4、幼儿边听音乐,边表演。

　　鼓励幼儿根据乐曲的旋律,胆想象,通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家把这首歌唱给家长听。

　　活动反思：

　　这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。

中班音乐教案8

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

　　2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。

　　活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的`跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？

　　1、发生练习

　　教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

　　幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

　　2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）

　　师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）

　　二、学唱歌曲

　　1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。

　　2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。

　　3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

　　4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

　　5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

　　三、尝试简单表演

　　1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。

　　2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。

　　3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

　　四、结束：

　　小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！

中班音乐教案9

　　【教学目标】

　　1、在说说听听看看的过程中，逐步熟悉歌曲内容，尝试与朋友两两结伴演唱，感受歌唱活动的乐趣。

　　2、在用肢体动作展现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时愉快的心情。

　　【活动准备】

　　（认知准备）幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲。

　　（材料准备）课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双。

　　重点：熟悉歌曲内容，初步学唱。

　　难点：感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。

　　【教学过程】

　　一、小小蒲公英

　　·幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》

　　指导及点评：唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯，注意气息的替换，提醒幼儿不要叫，控制自己的音量。

　　二、说说我喜欢的鞋

　　过渡：刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好？

　　1、欣赏图片——课件：播放漂亮的新鞋

　　提问：请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子？有没有你喜欢的鞋子？

　　（幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等）

　　2、介绍新鞋

　　提问：如果你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢？（教师提供鞋子）

　　·引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的'等方面进行介绍。

　　三、请看我的新鞋（重点）

　　过渡：今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的？

　　1、欣赏歌曲（播放歌曲欣赏，初步回忆歌曲内容）

　　提问：听到了吗？他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的？

　　小结：伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚；伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚。请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。

　　2、感受节奏（难点）

　　提问：这么漂亮的一双新鞋，我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢？让我们跟着旋律的节奏来动一动吧！（播放歌曲欣赏，教师做动作，引导幼儿发现歌曲三拍子的特点）

　　小结：发现了吗？这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲非常舒缓，就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的美丽，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就好像我们有了新鞋，心情非常愉快。

　　提问：想不想自己跟着歌曲来做做动作，来展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）

　　·引导幼儿用肢体动作展现新鞋，鼓励幼儿大胆表现。

　　3、理解歌词

　　过渡：你们表演得真不错，那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢？会不会和我们孩子们想的一样呢？让我们一起来看一看，听一听。

　　·播放歌曲MTV，验证歌曲内容。

　　四、唱唱我的新鞋（重点）

　　1、朗诵歌词（播放歌曲伴奏）

　　过渡：我们的孩子们真棒，基本都说对了，那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手，念念歌词吧！

　　2、跟唱歌曲

　　过渡：让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧！

　　·钢琴伴奏，引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲

　　3、学唱歌曲

　　·播放歌曲伴奏，引导幼儿用自然的声音演唱歌曲（集体）

　　·两两结伴合作演唱歌曲

　　“现在去找一个好朋友，两个人一起唱唱这首歌曲，互相展示一下你们的新鞋吧！”

中班音乐教案10

　　活动目标

　　通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　经过舞蹈活动促进全身运动。

　　在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备

　　《快乐小猪》舞蹈视频

　　活动过程

　　一、熟悉音乐节奏

　　1、大家一起来欣赏音乐。

　　2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。

　　3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。

　　4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。

　　5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。

　　二、学《快乐小猪》舞蹈

　　1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。

　　2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

　　3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。

　　4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的.专业术语。

　　5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。

　　三、小结

　　1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

　　2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

　　活动结束

中班音乐教案11

　　活动目标

　　1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

　　2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

　　活动重难点

　　熟记歌词内容并学会演唱歌曲

　　活动准备

　　爷爷、奶奶的图片各一张。

　　观察过老人走路的`样子。

　　磁带

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出课题

　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？

　　启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现

　　播放磁带

　　二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲

　　1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。

　　2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

　　三、学唱歌曲第一段

　　1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

　　2、教师再次范唱歌曲第一段。

　　3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　　4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

　　四、学唱歌曲第二段

　　1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？

　　2、教师范唱歌曲第二段。

　　3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。

　　4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

　　五、幼儿将两段歌词连起来演唱

　　1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

　　2、幼儿边做动作边演唱歌曲。

　　六、学唱第三段歌曲

　　爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　七、完整演唱歌曲

　　师幼完整演唱歌曲

　　分组演唱

　　表演儿童

中班音乐教案12

　　幼儿园中班音乐教案：

　　森林木屋

　　活动目标

　　感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。

　　感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　重点与难点

　　这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，理解歌词是重点，这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事，故事的情节很简单，但是故事中角色的形象却相当明显(小鹿是善良、热情、可爱;小羊是可怜的)。幼儿在熟悉故事的基础上才能体会角色的.情感，真正来解决歌曲的难点：有表情地表现歌曲内容。

　　准备

　　1.图片三幅(注三幅画时画出小山羊和小鹿表情)。

　　2.若干积木拼成的一幢房子

　　3.小鹿、小羊头饰。

　　4.录音磁带《森林木屋》。

　　设计思路

　　对中班幼儿来说在一首歌曲中有表情地表现歌曲内容并不是一件容易的事，幼儿的表现力如何最主要的是来源于对于生活的理解，因此熟悉歌词是相当重要的，通过讲讲故事、看看图片、看看老师的表演才能真正体会到角色的情感以及情感的变化。在此基础上老师进一步地引导才会真正让幼儿有表情地表现歌曲内容。

　　1.看图片讲故事。

　　在教室的一角挂上三副图片，有空的时候引导幼儿仔细观察图片，理解图片。

　　①教师可以有空闲的时候请幼儿来看图片，和幼儿一起说图片，能说出故事的幼儿也可以做“小老师”讲给大家听。

　　②图片可以出现一段时间，让每个人都能去看看。

　　③在引导和观察图片时，可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情绪变化，常常问问幼儿“这是为什么?”

　　④教师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带，让幼儿熟悉旋律，熟悉歌词。

　　2.看老师表演。

　　可以组织全班幼儿着二位老师来表演“森林木屋”，通过老师的有表情地讲叙故事和歌表演进一步理解歌词，激发幼儿表演的兴趣。

　　①老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。

　　②老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感是如何变化的，为什么会这样变化，在老师演示之后可以让幼儿将自己的思考在集体中讨论，进一步体会角色情感变化。

　　③歌表演时应有场景布置、应带头饰。

　　④在老师表演时，会唱歌的幼儿可以和着录音唱歌曲“森林木屋”。

　　3.集体活动。

　　①老师和幼儿分角色表演歌曲“森林木屋”，如老师做小山羊，小朋友来做小鹿边唱歌曲边表演，表演之前再一次和幼儿共同回忆小鹿的情感变化：大清早起床在窗口笑眯眯地看森林看见小羊被追赶着急地听小羊求救，救下小羊又愉悦地和朋友抱在一起，并且请幼儿大胆表演。

　　老师在幼儿表演过程中要时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿也学学。

　　②老师和幼儿交换角色表演歌曲“森林木屋”，如教师做小鹿，小朋友做小山羊，大家边唱歌曲边表演。

　　表演之前再次和幼儿共同回忆小羊的情感变化;被猎人追赶的着急状以及被小鹿救下后欢喜状，老师在幼儿表演过程中要及时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿大胆学学。

　　③设置小舞台请愿意大胆表演的孩子上台表演。

　　鼓励幼儿在表达情感、表现歌词的时候能与别人不一样，如小羊着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等。

　　4.表演角里活动进一步激发幼儿有表情地表现歌曲。

　　①表演角里让每一个幼儿都能有机会参加活动，这首歌曲在表演角里延续的时间可有一个星期左右。

　　②教师在表演角里除了鼓励引导幼儿有表情地表现歌曲内容，最主要的是激发幼儿根据自己想法来表现，发现有不同于别人的表演应及时肯定，还可以通过讲评让它成为大家的东西。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案13

　　活动目标：

　　1、感受歌曲抒情、柔和的特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

　　2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

　　活动准备：

　　录音磁带《雪花》

　　活动过程：

　　一、练声：火车开来了（根据歌词，用由轻到响的声音来练声，学习控制声音的轻响）

　　1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

　　火车开来了呜呜呜呜呜（响）

　　火车开走了呜呜呜呜呜（轻）

　　引导语：火车从远处开来了，经过我们身边又开向新的目的地，用什么样的声音才能感觉到呢？

　　二、学唱歌曲《雪花》（感受歌曲抒情、柔和的特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。）

　　1、欣赏歌曲，理解歌词。

　　提问：雪花是什么样的？

　　谁种的雪花呢？

　　小结：冬天来了，晶莹的雪花飘落下来了。

　　2、再次欣赏歌曲，感受歌曲柔和的旋律。

　　提问：小雪花是怎样飞下来的`？音乐听上去怎么样？

　　小结：小雪花非常轻柔，飘飘洒洒地来了。

　　3、幼儿学唱歌曲

　　①幼儿跟唱歌曲

　　②集体、分组唱歌曲

　　③教师将同一首歌曲用雄壮的和柔和的感觉弹奏钢琴，让幼儿进行比较

　　提问：哪种曲调觉得像小雪花飘落的感觉呢？为什么？

　　引导语：那我们用轻轻地，柔和的声音再来唱一遍歌曲吧。

　　三、表现歌曲（能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美）

　　引导语：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?

　　1、播放录音，幼儿互相交流模拟雪花飘在天空忽上忽下的动作。

　　重点指导：幼儿做小雪花飘落的动作，有的轻轻地挥舞双臂转圈，有的手指张开上下抖动，有的身体高高低低地上下起落，也有的飘落在地上。

　　小结：小雪花从天上慢慢地飘落，所以我们跟随音乐的动作也要慢些。

　　2、跟着录音表现歌曲（注意幼儿模仿雪花飘落的情态）

中班音乐教案14

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的诙谐情绪，体验歌唱活动的乐趣。

　　2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。

　　3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、教师准备：图谱、相关图片。

　　2、幼儿经验准备：见过三角衣架。

　　活动过程：

　　一、运用游戏助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。

　　二、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。

　　1、幼儿完整欣赏歌曲。

　　提问：你在歌中听到了什么?(幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图谱)

　　2、幼儿再次欣赏歌曲，教师通过提问助幼儿理解歌曲。

　　歌里还唱了什么?(教师引导幼儿按歌曲节奏说唱)你觉得冬冬是个怎样的小朋友?他半夜起来遇到的是妖怪吗?你有什么话想对他说?

　　《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同?

　　三、幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。

　　1、幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。

　　2、教师与幼儿进行两声部演唱。

　　3、教师将图片递减，幼儿尝试立演唱歌曲。

　　4、幼儿分组进行两声部合唱，教师引导幼儿互相评价。

　　四、幼儿自由地边歌边舞出活动室。

　　教学反思：

　　优点：

　　1、在今天的活动中，幼儿对活动表现出较浓厚的`兴趣，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。

　　2、第一环节以“打招呼”的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有浓厚的兴趣。

　　3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好地助幼儿记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动的主体性。

　　不足：

　　这一活动对于才升入中班的孩子来说有一定难度，并且因为是借班教学，在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在今天的活动中，教师并没有根据孩子的问题及时调整教学策略，例如：

　　1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想这些都与是否会唱有关。今天的活动中幼儿的情绪一直没有达到高潮，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而图片可以助幼儿记忆歌词，但教师将图片撤得太早。因此活动中当教师发现幼儿对歌词的记不牢的时候可以采取图片重现的方式，进一步助幼儿记忆并巩固歌词。

　　2、今天的活动中幼儿未能明白衬词的意思，导致不能很好地进行分声部演唱，这时教师可请协教老师一起来进行示范，用示范代替烦琐的语言解释，从而更好地突破这个难点。