最新小学语文教案三年级

最新小学语文教案三年级模板

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的最新小学语文教案三年级模板，欢迎阅读与收藏。

最新小学语文教案三年级模板1

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、凭借对课文的朗读感悟，理解我对雪儿的感情，体会我的美好心灵和可爱形象。

　　教学重点、难点：

　　理解课文段与段之间的联系，指导学生背诵课文，教具准备：

　　投影，录音，生字卡片

　　教学时间：

两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入揭趣

　　1、板书课题

　　2、读了课题，你想提什么问题？

　　3、过渡：我和雪儿发生了怎样的故事？

　　二、初读指导

　　1、自学课文

　　要求：（1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；

　　（2）把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解；

　　（3）初步懂得文章写的是什么事。

　　2、教师检查纠正学生不良的'学习习惯，帮助自学。

　　3、检查自学效果。

　　（1）出示词语，指名认读。

　　（2）理解词语

　　明媚：（春光）鲜明可爱。

　　信使：奉派传达消息或担任使命的人。

　　快慰：痛快而心里感到安慰。

　　（3）指导书写生字。

　　重点指导学生写好剩鸽捡盼线这几个左右结构的字，以及哀字。

　　三、理清脉络

　　默读课文，按盼望渴望快慰把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。

　　学生自学后讨论。

　　四、学习第一段

　　1、指名读一读

　　2、自由读一读，想一想，我为什么一个人在家？我心里会想些什么？

　　3、指导读冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！

　　五、学习生字

　　1、自由读一读

　　2、用你自己的方法记住字形

　　3、交流

　　六、作业

　　1、继续朗读课文。

　　2、抄写生字

　　3、比一比，组词。

　　划（）便（）转（）传（）

　　（）（）（）（）

　　第二课时

　　一、复习

　　1、指名读词语

　　2、过度，导入

　　二、精读第2、3段

　　1、出示投影，问：

　　这是一只怎样的鸽子？学生说。

　　文中的我和爸爸是怎样对待它的呢？又是怎么做的呢？

　　在课文中用画出做的，用波浪线画出想的句子。

　　交流

　　2、出示：从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，看蓝天上那飘篇悠油的白云

　　此时，我心里会想些什么呢？

　　学生讨论

　　3、指导朗读第2段，读出作者的怜爱之情。

　　4、我又是怎么想的呢？

　　交流于是，我更盼望着雪儿的伤快点儿好起来。

　　我为什么更盼望呢？

　　指名读文中的句子。

　　区别飞越和逾越，传递和传送。

　　用波浪线画出并理解表示信鸽品格的词。

　　5、指导朗读

　　6、小结并过渡

　　于是可换成什么词？渴望雪儿好起来干什么？作者见到雪儿展翅飞翔是，心情会怎样？

　　三、精读第46段

　　1、导读

　　自由读第三部分，看看哪些动作能够体现作者的情感，边读边圈出有关词语。

　　2、讲读

　　（1）比较：终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。

　　有一天，雪儿展开翅膀飞起来。

　　通过朗读，比较两句语气上的差异。

　　（2）啊表达了作者什么心情？还有哪个词也可以表现这种心情？是什么使我如此惊喜？

　　弧线指什么？划又指什么？在句中加上一个比喻词。

　　这样的景象美不美？作者会怎样欢呼？你能想象当时的景象吗？

　　（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。你听懂它在叫什么吗？

　　我此时的心情又是怎样的？有什么动作表现？

　　（4）雪儿渐渐地从我的视线中消失了，我此时变得（），高兴的是什么？得到的安慰又是什么？

　　3、指导朗读。

　　四、总结全文

　　1、指名看板书，口述全文。

　　2、讨论：我的腿伤好起来后，会做些什么令父母惊喜一番呢？

　　3、教师小结。

　　五、作业

　　1、写近义词

　　本领（）似乎（）快慰（）

　　向往（）忠实（）于是（）

　　2、背诵课文。

　　板书：

　　雪儿

　　洗澡

　　盼望敷药

　　取名

　　渴望飞越万水千山

　　传递信息

　　快慰欢呼望着喃喃说道轻轻捧起

最新小学语文教案三年级模板2

　　一、授课内容：

　　九年义务教育教材小学语文第六册14课《珍珠泉》

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：认识2个生字，熟读课文；

　　2、能力目标：了解课文叙述的顺序，想像课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱；

　　3、情感目标：体会作者表达的感情，培养学生对大自然的扫热爱。

　　三、教学重难点：

　　1、感受作者对大自然和家乡的热爱之情；

　　2、抓住课文主要内容，了解叙述顺序。

　　四、导入课文：

　　同学们见过泉水吗？今天教师就领同学们去著名作家吴然的家，去看一看美丽的珍珠泉。

　　五、新授课文内容：

　　{一}范读感悟，激情融趣

　　教师先范读一下课文，同学们边思考有哪些字词容易读错，难以理解。（师范读）

　　指生字词（卡片）：弯曲镶嵌朴素筛下干涸小桶

　　下面，我们再来感受一下课文。

　　（二）初读课文，总体感受。

　　现在，请同学们自由读文，谈一谈你对珍珠泉的感受。

　　同学们说得真好，说明你们回家预习了，教师十分高兴，下面请同学们再读一下课文，用笔划一划你认为课文中写得精彩的地方。

　　（三）精读课文，深化目标。

　　1、现在请同学们读一下你喜欢的句子。

　　2、同学们有这么多喜欢的句子，现在你可以和同桌说一说你喜欢的这些句子的`理由，一会来汇报。

　　3、重点指读者句子（读出感悟和理解）

　　（1）我们村子前面的小山包，远远看去，像一个绿色的大绒团。

　　（2）水是那样绿，绿得像章是被周围的绿草染过的。水是那样深，又那样清。

　　（3）金色的光斑和银色的光斑交错着；射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光......多像一串串彩色的珍珠啊！

　　（夸奖）你能把你的感觉读出来，读得真美。

　　珍珠泉不但美丽而且有趣，还会笑呢，多美呀！谁能读出这种笑的感觉来。

　　（四）深化中心，感悟。

　　正因为有了这么美的珍珠泉，作者才自豪地说：（读课文）

　　此时珍珠泉在作者眼里已不再是一眼清泉，而是一个孩子，你们有什么话对珍珠泉说吗？你也可以用你们的话宣传一下珍珠泉，做一个广告也行。

　　（五）全文。

　　珍珠泉是这么有趣，这么美丽，他不仅是作者吴然的骄傲，也是我们每一个人的骄傲，希望同学们努力，将来让我们祖国的山更美，水更清，天更蓝，景更美，好吗？

最新小学语文教案三年级模板3

　　教学目标：

　　1、能正确、较流利地使用普通话，说话时做到态度自然大方，有礼貌。

　　2、能针对不同情况随机应答，文明和谐地与人交往。

　　3、通过本次活动，培养学生的语文实践能力。

　　教学重点：

　　1、正确使用礼貌用语。

　　2、学会如何问路。

　　教学难点：

　　能针对不同情况随机应答，文明和谐地与人交往。

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣。

　　1、课件出示《明明问路》。

　　主要内容是：明明要到中山公园，可他不知道该怎么去。途中他遇到了一位老爷爷，于是向老爷爷问路。第一次问路时没注意使用礼貌语言，老爷爷不理睬他。后来他有礼貌地问路，老爷爷就给他指路。

　　2、明明两次问路的态度有什么不同？结果又有什么不同？

　　二、互相讨论，明确问路要求。

　　1、分组讨论：向别人问路时应注意什么？

　　2、明确问路要求：

　　（1）态度自然大方

　　（2）使用文明用语。

　　（3）把问题说清楚。

　　（4）能针对不同

　　（5）情况随机应答。

　　三、创设情景，分组练习。

　　1、课件出示两个小朋友向阿姨问路的情景图

　　图中有两位小朋友要从我们学校去南国桃园。他们会怎样向阿姨问路呢？请同学们互相和合作，分别扮演图中的小朋友和阿姨，做一做问路的练习。

　　2、学生练习，教师巡视，点拨指导。

　　3、学生自愿上台表演。其他同学评议：他们把话说清楚了吗？用了哪些礼貌用语？谁表演得好？

　　4、根据教师假设的情景，两人一组练习问路。

　　情景一：小华要去松岗市场，向一位叔叔问路，叔叔为他指路。

　　情景二：小红要到新华书店，向一位老爷爷问路，可是老爷爷也不知该怎么走。

　　情景三：小芳要到影剧院，向一位姐姐问路，而那位姐姐推说自己没空，不愿意为小芳指路。

　　5、汇报表演，并对表演者进行评议，奖励优秀者。

　　四、谈谈自己参加了这次口语交际后的收获。

　　五、总结

　　问路是我们日常生活中经常会遇到的事。我们想要顺利地得到别人的'指引，就要文明有礼地向别人询问。别人给我们指路时，我们也要认真地倾听。

　　六、拓展延伸

　　利用节假日到同学家中或附近的风景区搞些有意义的活动，知道地址后可通过问路到达目的地。

最新小学语文教案三年级模板4

　　（一）教材简析：

　　《七颗钻石》是一篇讲读课文。这是一篇童话故事，它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成了普照大地的耀眼的大熊星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。

　　（二）教学目标及重点、难点

　　一、根据本课内容及教学实际，我制定出以下的教学目标及重点、难点。

　　1、教学目标：

　　（1）知识目标：了解童话的特点。

　　（2）技能目标：运用丰富、合理的想像、想像小姑娘所做的梦，培养学生的想像能力。

　　（3）情感目标：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，培养学生舍己为人的高尚情操。

　　2、教学重点、难点。

　　（1）重点是让学生感受到爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。

　　我之所以把培养学生的爱心定为教学的重点是因为如今学生在方方面面的影响下，自私者较多，因此我觉得对学生进行爱心教育是非常必要的，身为老师不但要教书还要育人，要教学生怎样做人，做怎样的人。

　　（2）难点是运用丰富、合理的想像构思小女孩的'梦。

　　本单元是奇思妙想单元，如何让学生放飞想像的翅膀，进行奇思妙想是本课的难点。

　　二、说说学情：

　　美妙的童话吸引着众多的孩子们，作为初一的学生也不例外。虽然以前在本册中从未学过童话，但在课外学生已读过许多的童话故事，因此在学习本文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要老师作适时的引导，学生很容易就能理解和掌握。

　　三、说说教法：

　　教无定法，而教又必有法。《新课标》要求教师不能再在课堂上充当主导者，而是应当把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，教师充当的应是学生上的同行者、陪伴者。本课内容不难，因此我决定拟用一课时，完成这一课的教学任务。

　　本文是篇童话，学生较为感兴趣，所以我打算通过“谈——读——议——想”这四个步骤来完成教学任务。

　　1、“谈”，让学谈自己喜欢的童话故事，谈童话的特点。这一环节可调动起学生的学习积极性让学生处于积极的情绪下展开自主学习）。

　　2、“读”，学生先通过默读扫清字词障碍，再通过齐读课文，引领学生进入童话世界。

　　3、“议”，学生通过议故事的内容，议自身曾给予别人的爱或别人给予自己的爱及感受来加深对课文的理解，从而完成本课的教学重点。

　　4、“想”，引导学生放飞想象的翅膀，想像小女孩的梦，从而培养学生的想像能力，完成本课教学难点的任务。

　　在这教学过程中，我充分调动学生的主体性，让学生真正成为学习的主人，教师通过引导，使学生在自主，探究的学习过程中深刻领会到文章的主旨。

　　四、说学法

　　小学生普遍喜欢看童话，本篇童话篇幅较短小，情节也不复杂，浅显易懂，学生掌握童话的内容一般没有什么大碍，重要的应是让学生在理解原文的基础上，再联系生活实际从而更加深刻地领悟到文章的主旨，即爱心的重要性，然后再通过对小姑娘的想像，培养自己的想像能力。

　　五、说教学程序

　　我利用激趣法，调动起学生的学习积极性让学习处于积极的情绪下展开自主学习，具体操作如下：

　　一）激趣导入。

　　同学们，你们喜欢看童话吗？你们喜欢看什么童话呢？能说说吗？学生自由谈？大家都看了那么多好看的童话，那大家能不能说说童话这种文学体裁有什么特点呢？（学生自由发表自己的看法，教师再加以总结）童话作品通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动、故事情节离奇曲折，引人入胜，常用拟人的方法。

　　今天我们就来学习俄国作家托尔斯泰的一篇神奇的童话《七颗钻石》（板书）。

　　二）简介作者列夫·托尔斯泰

　　列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家，代表作有（战争与和平）、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。作品对世界文学有很大影响。

　　学生第一次接触俄国著名作家托尔斯泰，所以非常有必要去了解，托尔斯泰这一大的作家及其重要作品，这些全属文学常识，学生需要了解。

　　三）学生先默读，扫清字词障碍

　　在小学阶段，积累字词也是不可忽视的，因而我设置了这一环节，结合学生的实际我补充以下几个字词：

　　干涸（ché）舔净（tiǎn）瞬间（shùn）唾沫（tu）

　　干涸：（河道、池塘等）没有水了。

　　喜出望外：遇到出乎意料外的喜事而特别高兴。

　　清澈：清而透明。

　　四）学生齐声朗读课文，整体感知

　　扫清字词障碍后，再一次通过朗读的形式让学生整体感知全文，这个环节可以促使学生的注意力迅速集中到新的信息上，为完成新的教学任务做好准备。

　　五）生按导读卡、自主、合作探究学习。

　　虽然这篇童话浅显易懂、但学生大多只从表面来理解而没能深入实质，理解较为肤浅、片面，因此我设计了导读卡，导读卡可帮助学生更好地，更全面地把握文章的内容。

　　我的导读卡共有3个问题

　　（1）试用简洁的语言复述事故的内容。

　　虽然这篇文章较为简短，但它对青少年有着极大的教育意义，所以我安排了让学生复述故事内容这一环节，既可以让学生更好地感知全文，同时又培养了学生的语言表达能力。

　　（2）小姑娘的水罐神奇在什么地方，为什么？小姑娘是个怎样的人？她的爱心行动共有几次。

　　这一设置目的是引导学生发现水罐的神奇体现在“变”上，引出在这“变”内层的核心——“爱”再引导学生总体把握文中其体现了几次爱，更好地帮助学生了解文章的内容。

　　（3）作者在故事中想歌颂什么？

　　这一安排是引导学生对文章主旨的概括。

　　六、拓展延伸。

　　请联系你身边的事例，谈谈别人曾给予你或你曾给予别人的关爱及其感受，假如没有了爱，世界将会变得怎样？

　　这一问题是对前面问题的拓展延伸，前面的问题是从课文内容上去把握爱心的力量，在认识上多少还带有片面性，把握得不够深刻为了弥补这一不足，在教学过程中我安排了这一拓展延伸，让学生更加深刻地领悟到爱心的美好，爱心的巨大力量，从而培养学生舍己为人的高尚品德，从而完成了教学重点的教学任务。

　　七、童话之所以让我们感到它的神奇是因为它里面的情节是超越了我们的现实的，是什么可以使我们超越现实呢？大胆展开想像是童话的大特点，想像是童话中不可缺少的表现手法，现在请同学们放飞想像的翅膀，去想像小姑娘梦中的情景吧！

　　这一环节的设置激发了学生的想像兴越，培养了学生的想像能力。

　　完成了教学任务后，最后我让同学们欣赏歌曲《爱的奉献》，使学生在优美的旋律中再次体会爱的巨大力量。

最新小学语文教案三年级模板5

　　知识与技能：

　　1、语海拾贝：从对联中感悟汉字构成的有趣，积累反义词，练习加标点，巩固易错生字的书写。

　　2、阅读欣赏：读懂短文，了解老爷爷的心愿，体会诚实的可贵。

　　3、语文生活：策划新年联欢会，练习写相关通知。

　　4、练习书写毛笔字的提与撇折两种笔画。

　　过程与方法：

　　以练为主，掌握方法规律，重在巩固、提高情感、态度、价值观：

　　激发学生对识字、写字、积累、阅读、写作的兴趣。

　　教学重点、难点：

　　积累反义词，策划新年联欢会，练习写通知。

　　教学课时：

　　四课时

　　教学过程：

　　语文乐园七第一课时

　　一、有趣的汉字

　　1、学生自由认读三副对联。

　　2、说说：你从中发现了什么？（对联的内容都是写汉字的构成）

　　3、逐副指名读对联，体会汉字构成的有趣。

　　4、齐读对联，感悟对联的精妙。

　　5、教师总结：日常识字可以根据汉字的构成想像记字。

　　二、词语超市

　　1、学生自由认读题中八对词语。

　　2、说说：你发现了什么？（都是一对反义词）

　　3、齐读八对反义词。

　　4、同桌互对，巩固记忆。

　　5、师生互对，加强识记。

　　6、自由选择其中的一对反义词说一句话。

　　三、加标点

　　1、复习常用标点的用法。

　　2、学生默读题中内容，明确解题要求。

　　3、根据标点的用法，结合具体的语境，独立练习加标点。

　　4、指名反馈，评议。

　　5、练习有感情地朗读题中句子。

　　四、写字板

　　1、指名认读田字格中的生字，评议。

　　2、齐读生字，教师带读扩词。

　　3、说说：书写这六个字时要注意什么？

　　4、教师强调作业中的书写错误。

　　5、教师巡视检查，及时纠正不足。

　　语文乐园七第二课时

　　一、看石导入

　　1、出示鹅卵石，加以感知认识。

　　2、教师描述导入：遥远的地方有一座山，叫还童山，山下有条溪流，溪底铺满了鹅卵石，相传，其中有一种七彩的鹅卵石，谁拾到它就能返

　　老还童，我们就来认训这还童石。

　　3、板书课题。

　　二、出示提纲，导读感悟

　　1、提纲导读。

　　（1）认真读短文。

　　（2）想想：老爷爷为什么找还童石？是怎样得到还童石？结果呢？

　　（3）说说：老爷爷的心愿是什么？从中感受到什么？

　　（4）和同桌一起有感情地读一读短文。

　　2、逐题指名反馈、评议。

　　3、教师引导理解、感悟。

　　（1）老爷爷找还童石的原因：小时候撒了一次谎，后悔一辈子，想找机会改正，弥补。体会老爷爷诚实的品质。

　　（2）老爷爷返老还童后的表现：又惊又喜、飞奔、一口气奔进、心满意足。感受老爷爷诚实的可爱与可贵。

　　4、指导学生有感情地朗读短文。

　　三、总结感悟，拓展延伸

　　1、读了这篇短文，你有什么感受或想法？（引导感悟诚实）

　　2、如果你得到一块还童石，你会怎么做？

　　语文乐园七第三课时

　　一、谈话导入

　　1、说说你看过什么晚会？晚会上都有哪些节目？其中你最喜欢的'是什么节目？

　　2、导入：新年快到了，让我们自己支手来策划一个辞旧岁，迎新春的晚会吧。

　　3、板书活动主题。

　　二、策划新年联欢会

　　1、根据提示，组织分组策划。

　　（1）学生自由组合，组成四个活动小组。

　　（2）认读文中提示，明确任务和要求。

　　（3）小组合作，逐项完成任务。

　　2、总策划者上台展示、介绍各小组的联欢会策划方案。

　　3、集体评议，选出最佳活动方案。

　　三、习作：写通知

　　1、认识通知的格式。

　　（1）纸张上方的中间写上通知二字，字体稍大些。

　　（2）通知的正文写清楚联欢会召开的具体时间、地点、主要内容、参加人员及要求或注意事项。

　　（3）右下方写上发出通知的单位名称，名称下方写日期。

　　2、按照格式，指名口述通知内容。

　　3、集体评议，纠正不足。

　　4、学生独立写通知。

　　5、通知展示，评议、纠正、张贴。

　　语文乐园七第四课时

　　一、复习导入

　　1、指名书写横、竖、撇、捺、点的运笔过程。

　　2、说说在这些笔画中，哪些笔画在书写时起笔要先逆再折？（横、竖、撇）

　　3、导入：今天，我们再学两个笔画，它们在起笔书写时也是先逆再折。

　　二、学习书写笔画提

　　1、看书，认识提画。

　　2、观察提画特点：头方形，尾尖长。

　　3、了解提画的运笔方法：逆折提

　　4、练习书空提画。

　　5、观察提画在米字格中的书写位置。

　　6、教师范写，并讲解书写要点。

　　7、学生仿写，教师巡视，及时纠正不足。

　　三、用同样的方法步骤指导学生学习笔画撇折

　　1、撇折的笔画特点：撇斜向左下，折后提略向右上。

　　2、撇折的运笔方法：逆折折提。

　　3、教师范写，强调第二折时笔锋的运转技巧。

　　4、学生仿写。

　　5、书写展示，评议。

　　四、结束课堂，布置作业。

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