【优选】幼儿园大班数学教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园大班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班数学教案1
【活动目标】
1、认识“>”、“<”,初步理解不等式的含义。
2、根据“>”、“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向。
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。
【活动准备】
1、多媒体课件。
2、幼儿操作单。
【活动过程】
一、导入
师:小朋友,今天老师带你们去一个美丽的'地方,看看那儿有什么?
二、认识“>”。
1、感知数量的多和少(演示课件)
师:这儿的景色真美呀,都有些什么呢?(树,山,河等)
师:瞧!美丽的景色把谁给吸引来啦?(蝉)
师:飞来了几只蝉?(3只)
师:我们可以用数字几来表示?(数字3)
师:看,又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓,(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)
师:3只蝉和一只蜻蜓哪个多,哪个少?(3只蝉多,1只蜻蜓少)
2、认读“>”,初步感知不等式
(1)认读“>”
师:3只比一只多,所以3比1多也比1大,我们可以在3和1之间放上一个符号,这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”,看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们,它的名字叫大于号“>”(边说边放课件),我们一起来认识一下它:大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍:3大于1(3>1),一起读。
(2)动作感知“>”
你们看,大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)
(3)书空“>”
小朋友们模仿“>”的样子可真像,那“>”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)
幼儿园大班数学教案2
图形的变换
一、活动目标:
l、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作本事。
2、经过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间能够相互变化,转换,它们能够变出不一样的数量的各种图形。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
二、活动准备:
1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。
三、活动过程:
(一)开始部分:小朋友,你们明白教师手里拿的是什么吗(教师拿出挂图背朝幼儿),变!一幅画展此刻幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下头我们就来做有关图形的游戏。
(二)基本部分:
第一次尝试活动:观察、思考。
l、请小朋友动脑筋,仔细观察机器人是由哪些图形组成的(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)
2、每种图形各有多少个(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)
第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的变化。
1、发礼物:(学具)小朋友,上头的`游戏,大家做的都很好,所以教师要奖励。每位小朋友一份礼物(发学具),我明白大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下头就请你们自我打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜欢不喜欢呀(“喜欢!”)这些小图形呀,它们还有魔力呢,只要你用手折一折,它还会变成其它形状呢,不信,你们试一试。
2、操作:动手动脑,感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变(折纸)。
(2)请幼儿说说变化的结果:
正方形――变成了三角形还有长方形。
圆形――变成了半圆形、扇形。
长方形――变成了三角形,还有正方形。
(三)结束部分:
五彩图形妙趣横生:小朋友,这些小图形好玩吗(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画,把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的欢乐。
四、活动延伸:
请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形。
幼儿园大班数学教案3
活动目标:
1.试着用不同的方法正确记录撒花片的结果,初步感知5的分合。
2.在操作过程中,我们可以用语言大胆地表达探索结果,体验操作的乐趣。
活动重点难点:
试着用不同的方法正确记录撒花片的结果,初步感知5的分合。
探索结果可以用语言大胆表达。
活动准备:
红蓝两种颜色的记录笔有几个,花片有几个(花片一边红,一边蓝),单手记录一个,小棒一个,纸盘一个。
活动过程
一、引入活动,激发兴趣。(观察花片的特点)
1.今天花仙子给我们送了很多漂亮的花片,看看它是什么样的?
2.它有一个好名字叫双色花。今天我们要用这双色花玩一个撒花片的游戏。
二、撒一撒,说一说。(感知五片可分为两部)
1.按要求学习记录要求取数。
(如何玩这个游戏?它需要一张记录单。让我们看看记录单。你认为你需要多少花片?)
2.猜测撒花片的结果。
(把这五块花片撒在我的盘子里会发生什么?)
3.教师示范操作,引导幼儿进行表达。
(五片散落的结果如何?)
4.孩子们试着取花片,撒花片,分花片,说结果。
(我们先拿一张记录单,看看上面花的总数,然后拿同样多的花,摇一摇,撒在你的.盘子里,然后用魔法棒把两种颜色的花分开。)
(交流:你的五朵花散落了什么结果?)
三、撒一撒,试一试。(试着用不同的方法记录并表结果)
1.学看记录单,探索记录方法。
(出示记录单,你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适?我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔,我们可以怎么记?)
2.尝试记录第一次撒花片的结果。
(请小朋友把你撒的结果记录下来。)
3.集体交流、验证。
(如果把中间的小棒拿走,想一想这两种颜色的花合起来会是几个呢?)
小结:虽然它们变成了几个蓝的几个红,可它们合起来还是5个。
四、撒一撒,记一记。(边撒边说,正确记录撒花片结果)
1.幼儿多次撒花片,记录结果。
(下面还有几次撒花片的游戏?继续撒一次记一次。)
2.集体交流,记录不同的结果。
(你撒出来的结果有和我的不一样的吗?教师记录)
(看看我们记录的两个部分合起来是多少?依次验证)
小结:原来5分成了两个部分,这两个部分合起来还是5。
五、延伸活动,激发再次探索的欲望。
5个花片就能撒出那么多的结果,要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢?
幼儿园大班数学教案4
活动目标:
1.复习巩固10以内数的加减运算。
2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。
活动准备:
材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。
经验准备:幼儿认识10以内的数,并学过10以内数的加减运算。
活动过程:
1.导入:引起幼儿的学习兴趣、
师:告诉小朋友一个好消息,森林邮局要开业了,可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用,他很着急,让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加,想参加的小朋友请举手。哇,这么多小朋友要参加,我实在是太高兴了,可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们,看看谁的本领最大,谁才能成为一名合格的邮递员。
2.复习10以内的加减运算
(1)我们邮递员每天都会收到很多信件,第一关就是查收信件。
①心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封?
5+1=6
心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封?
9--3=6
②菱形信件上午收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封?
3+4=7
菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封?
8-4=4
③三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到几封?
6+4=10
三角形信件今天一共收到10封,送走2封,还剩几封?
10-2=8
(2)邀请幼儿做考官,设计题目请邮递员查收信件
一名幼儿做考官设计题目,其他幼儿列出算式并算出答案。
分析;教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的'方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是减法。
(3)看算式写邮编
师:恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关,但一个合格的邮递员不仅要会查收信件,还要具备很好的分信能力,怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式,你们来试着破译一下吧!看谁最快!
幼儿分组游戏,将信件的邮编计算出来后,再进行分类。
(4)请幼儿将信件送到小动物家,互相检查
教师和幼儿一起检查邮编的算式,巩固加减运算。
幼儿园大班数学教案5
活动目标
1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。
3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
活动准备
1、1—10的数字卡片。
2、动物房子图片,小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)
3、空纸箱。
活动过程
一、谈话导入
1、在风景优美的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋漂亮的楼房,里面住着许多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?
2、教师出示有小动物楼房的图片
分别是:小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)
谁能说出这些小动物的邻居是谁?
3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?
幼儿互动,教师观察。
4、教师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!
5、教师出示1—————10数字卡片
让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)
6、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。
二、游戏
1、游戏一:找朋友
幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后,老师带着幼儿说儿歌:
宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,你的朋友是几和几?请你快来告诉我。
幼儿大声告诉对方,自己的朋友是几和几?
幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。
2、游戏二:摸彩票
幼儿在一个装有1—9的数字卡片的'箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。
3、游戏三:找朋友
发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。
活动延伸
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球,让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。
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