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幼儿园大班数学教案

时间:2024-09-13 10:29:23 数学教案 我要投稿

【优选】幼儿园大班数学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园大班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

【优选】幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案1

  【活动目标】

  1、认识“>”、“<”,初步理解不等式的含义。

  2、根据“>”、“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向。

  3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

  【活动准备】

  1、多媒体课件。

  2、幼儿操作单。

  【活动过程】

  一、导入

  师:小朋友,今天老师带你们去一个美丽的'地方,看看那儿有什么?

  二、认识“>”。

  1、感知数量的多和少(演示课件)

  师:这儿的景色真美呀,都有些什么呢?(树,山,河等)

  师:瞧!美丽的景色把谁给吸引来啦?(蝉)

  师:飞来了几只蝉?(3只)

  师:我们可以用数字几来表示?(数字3)

  师:看,又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓,(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)

  师:3只蝉和一只蜻蜓哪个多,哪个少?(3只蝉多,1只蜻蜓少)

  2、认读“>”,初步感知不等式

  (1)认读“>”

  师:3只比一只多,所以3比1多也比1大,我们可以在3和1之间放上一个符号,这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”,看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们,它的名字叫大于号“>”(边说边放课件),我们一起来认识一下它:大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍:3大于1(3>1),一起读。

  (2)动作感知“>”

  你们看,大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)

  (3)书空“>”

  小朋友们模仿“>”的样子可真像,那“>”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)

幼儿园大班数学教案2

  图形的变换

  一、活动目标:

  l、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作本事。

  2、经过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间能够相互变化,转换,它们能够变出不一样的数量的各种图形。

  3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

  二、活动准备:

  1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

  2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。

  三、活动过程:

  (一)开始部分:小朋友,你们明白教师手里拿的是什么吗(教师拿出挂图背朝幼儿),变!一幅画展此刻幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下头我们就来做有关图形的游戏。

  (二)基本部分:

  第一次尝试活动:观察、思考。

  l、请小朋友动脑筋,仔细观察机器人是由哪些图形组成的(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)

  2、每种图形各有多少个(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)

  第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的变化。

  1、发礼物:(学具)小朋友,上头的`游戏,大家做的都很好,所以教师要奖励。每位小朋友一份礼物(发学具),我明白大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下头就请你们自我打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜欢不喜欢呀(“喜欢!”)这些小图形呀,它们还有魔力呢,只要你用手折一折,它还会变成其它形状呢,不信,你们试一试。

  2、操作:动手动脑,感知图形变换。

  (1)请幼儿动手变一变(折纸)。

  (2)请幼儿说说变化的结果:

  正方形――变成了三角形还有长方形。

  圆形――变成了半圆形、扇形。

  长方形――变成了三角形,还有正方形。

  (三)结束部分:

  五彩图形妙趣横生:小朋友,这些小图形好玩吗(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画,把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的欢乐。

  四、活动延伸:

  请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形。

幼儿园大班数学教案3

  活动目标:

  1.试着用不同的方法正确记录撒花片的结果,初步感知5的分合。

  2.在操作过程中,我们可以用语言大胆地表达探索结果,体验操作的乐趣。

  活动重点难点:

  试着用不同的方法正确记录撒花片的结果,初步感知5的分合。

  探索结果可以用语言大胆表达。

  活动准备:

  红蓝两种颜色的记录笔有几个,花片有几个(花片一边红,一边蓝),单手记录一个,小棒一个,纸盘一个。

  活动过程

  一、引入活动,激发兴趣。(观察花片的特点)

  1.今天花仙子给我们送了很多漂亮的花片,看看它是什么样的?

  2.它有一个好名字叫双色花。今天我们要用这双色花玩一个撒花片的游戏。

  二、撒一撒,说一说。(感知五片可分为两部)

  1.按要求学习记录要求取数。

  (如何玩这个游戏?它需要一张记录单。让我们看看记录单。你认为你需要多少花片?)

  2.猜测撒花片的结果。

  (把这五块花片撒在我的盘子里会发生什么?)

  3.教师示范操作,引导幼儿进行表达。

  (五片散落的结果如何?)

  4.孩子们试着取花片,撒花片,分花片,说结果。

  (我们先拿一张记录单,看看上面花的总数,然后拿同样多的花,摇一摇,撒在你的.盘子里,然后用魔法棒把两种颜色的花分开。)

  (交流:你的五朵花散落了什么结果?)

  三、撒一撒,试一试。(试着用不同的方法记录并表结果)

  1.学看记录单,探索记录方法。

  (出示记录单,你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适?我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔,我们可以怎么记?)

  2.尝试记录第一次撒花片的结果。

  (请小朋友把你撒的结果记录下来。)

  3.集体交流、验证。

  (如果把中间的小棒拿走,想一想这两种颜色的花合起来会是几个呢?)

  小结:虽然它们变成了几个蓝的几个红,可它们合起来还是5个。

  四、撒一撒,记一记。(边撒边说,正确记录撒花片结果)

  1.幼儿多次撒花片,记录结果。

  (下面还有几次撒花片的游戏?继续撒一次记一次。)

  2.集体交流,记录不同的结果。

  (你撒出来的结果有和我的不一样的吗?教师记录)

  (看看我们记录的两个部分合起来是多少?依次验证)

  小结:原来5分成了两个部分,这两个部分合起来还是5。

  五、延伸活动,激发再次探索的欲望。

  5个花片就能撒出那么多的结果,要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢?

幼儿园大班数学教案4

  活动目标:

  1.复习巩固10以内数的加减运算。

  2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

  活动准备:

  材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。

  经验准备:幼儿认识10以内的数,并学过10以内数的加减运算。

  活动过程:

  1.导入:引起幼儿的学习兴趣、

  师:告诉小朋友一个好消息,森林邮局要开业了,可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用,他很着急,让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加,想参加的小朋友请举手。哇,这么多小朋友要参加,我实在是太高兴了,可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们,看看谁的本领最大,谁才能成为一名合格的邮递员。

  2.复习10以内的加减运算

  (1)我们邮递员每天都会收到很多信件,第一关就是查收信件。

  ①心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封?

  5+1=6

  心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封?

  9--3=6

  ②菱形信件上午收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封?

  3+4=7

  菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封?

  8-4=4

  ③三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到几封?

  6+4=10

  三角形信件今天一共收到10封,送走2封,还剩几封?

  10-2=8

  (2)邀请幼儿做考官,设计题目请邮递员查收信件

  一名幼儿做考官设计题目,其他幼儿列出算式并算出答案。

  分析;教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的'方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是减法。

  (3)看算式写邮编

  师:恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关,但一个合格的邮递员不仅要会查收信件,还要具备很好的分信能力,怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式,你们来试着破译一下吧!看谁最快!

  幼儿分组游戏,将信件的邮编计算出来后,再进行分类。

  (4)请幼儿将信件送到小动物家,互相检查

  教师和幼儿一起检查邮编的算式,巩固加减运算。

幼儿园大班数学教案5

  活动目标

  1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相邻数。

  2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。

  3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

  活动准备

  1、1—10的数字卡片。

  2、动物房子图片,小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)

  3、空纸箱。

  活动过程

  一、谈话导入

  1、在风景优美的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋漂亮的楼房,里面住着许多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?

  2、教师出示有小动物楼房的图片

  分别是:小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)

  谁能说出这些小动物的邻居是谁?

  3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?

  幼儿互动,教师观察。

  4、教师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!

  5、教师出示1—————10数字卡片

  让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)

  6、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。

  二、游戏

  1、游戏一:找朋友

  幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后,老师带着幼儿说儿歌:

  宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,你的朋友是几和几?请你快来告诉我。

  幼儿大声告诉对方,自己的朋友是几和几?

  幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。

  2、游戏二:摸彩票

  幼儿在一个装有1—9的数字卡片的'箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。

  3、游戏三:找朋友

  发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。

  活动延伸

  在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球,让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。

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