二年级上册音乐课教案优质

二年级上册音乐课教案优质

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的二年级上册音乐课教案优质，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级上册音乐课教案优质1

　　教学目标

　　1、熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。

　　2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。

　　3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。

　　教学重、难点

　　1、感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热情投入创作与实践中，激发学生互动参与的热情，提高学生审美情趣和音乐实践能力。

　　2、合理展开想象与联想，创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。

　　教学过程

　　一、新课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”──猴子，引出新课《猴子蒸糕》。

　　二、新课学习

　　1、聆听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。

　　2、介绍背景──壮族民歌。(教师可收集壮族民歌的资料进行口述。)

　　3、教师出示《猴子蒸糕》歌词，让学生熟悉歌词内容，朗诵歌词。

　　提问：歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的`话复述故事情节。)

　　4、再次聆听歌曲《猴子蒸糕》，对照歌词，构思创编“音乐剧”。

　　5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。

　　可同时安排3-4组进行。除了主演外，每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增强孩子们的团队精神和合作意识。

　　6、欣赏歌曲《猴子蒸糕》动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。

　　7、《猴子蒸糕》分角色表演。

　　第一组表演完以后，可暂时做停歇，让观众提出评价意见及修改建议，然后第二组出场。如是类推。

　　三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值判断，深化思想认识。结合单元内容，强调进一步加强“热爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“尊重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创造果实”的思想态度和情感。

二年级上册音乐课教案优质2

　　教学目标

　　1、感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

　　2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

　　3、知道顿音要唱得短促轻快；为歌曲设计演唱时的力度变化

　　教学过程

　　1、导入：

　　（1）教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的.兴趣。

　　（2）教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

　　2、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

　　（1）聆听歌曲，感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符；还可以用稍强的力度演唱

　　（2）也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。

　　（3）知道顿音要唱得短促轻快；为歌曲设计演唱时的力度变化。

　　3、学唱歌词

　　（1）演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。

　　（2）第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

　　（3）有表情的完整演唱歌曲。

　　（4）请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。

　　（5）边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。

　　4、表现歌曲

　　（1）教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。

　　学生相互对演唱、表现做出评价。

　　（2）最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主。

二年级上册音乐课教案优质3

　　目的要求：

　　一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

　　二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。

　　三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、聆听《劳动歌》

　　1、初听前，可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的.兴趣。

　　2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

　　二、聆听《海娃的歌》

　　1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?

　　2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

　　3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?

　　4、复听歌曲，边听边做动作表演。

　　第二课时

　　一、表演《不再麻烦妈妈》

　　1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

　　2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

　　3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

　　4、边唱边表演，看谁表演地。

　　二、表演《种玉米》

　　1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

　　2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚;连续的饿两个附点不要忽略;两拍的长音要唱足。

　　3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。)还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

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