幼儿园美术手工中班教案2篇(通用)
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园美术手工中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园美术手工中班教案1
端午节是中国传统节日之一，也是我国重要的传统文化节日之一。在园内，我们要给孩子们创设一个充满传统文化氛围的节日环境，让幼儿在快乐的活动中了解和尊重中华传统文化。
一、教学目标
1、认识端午节的来历和意义，了解“包粽子”典故，增强民族自豪感；
2、培养幼儿的审美能力和动手能力，锻炼幼儿的动手协调能力、色彩感觉和观察能力；
3、促进亲子互动，增强父母的参与感和责任意识，强化幼儿家庭观念；
4、建设和谐家园，营造愉快的节日氛围，增进师生感情。
二、教学重难点
1、教学重点：通过制作端午节手工制品，感受传统民俗文化，培养幼儿的艺术欣赏能力、动手能力和创造力；
2、教学难点：幼儿的实际操作能力和安全意识，如何安全使用剪刀、粘贴剪纸等。
三、教学方法
1、亲子互动教学法
2、游戏式学习法
3、示范—引导教学法
四、教学内容
1、制作五彩纸粽
教学目标：通过制作五彩纸粽，了解端午节的著名典故“屈原与披麻揽粽子”传说，培养幼儿用手做事情的能力和动手协调能力，提高幼儿的空间认知能力和颜色观察能力。
教学步骤：
（1）准备工具和材料：五彩纸、胶水、剪刀、棉线、蜡烛等。
（2）教师示范：教师示范制作五彩纸粽，培养幼儿的观察能力和手工技巧。
（3）幼儿操作：让幼儿根据教师示范和要求动手制作五彩纸粽。
（4）粘贴彩纸：将五彩纸剪成方形，折叠成三明治状，粘贴贴纸，制作成“粽子”的形状。
（5）绑扎粽子：将制作好的“粽子”用棉线绑扎紧实。
（6）点缀粽子：将制作好的粽子点缀上棉线的`美丽花纹和蜡烛的颜色。
2、制作五彩线艾草人
教学目标：通过制作五彩线艾草人，了解一些端午节的有趣知识，培养幼儿灵敏的动手能力和观察能力，增强幼儿的创造力和审美能力。
教学步骤：
（1）准备工具和材料：五彩线、艾草、棉线、剪刀等。
（2）教师示范：教师示范制作五彩线艾草人，培养幼儿的观察能力和手工技巧。
（3）幼儿操作：让幼儿根据教师示范和要求动手制作五彩线艾草人。
（4）用线玩耍：将五彩线通过艾草，将艾草系在线上。
（5）线结：根据幼儿的想象和创意，进行线的结合和固定。
（6）装饰艾草人：将艾草人的头、身体、手、脚等部分装饰成不同的颜色和图案，再在艾草人的胸前，系上三根五彩的线，象征端午节的粽子、龙舟和百草香。
五、实施方案
1、制定教案
2、准备材料，保证充足数量和质量
3、安排时间，与家长沟通，开展亲子活动，加强家园联系
4、组织幼儿积极参加制作活动，鼓励幼儿发挥想象和创意
5、对制作过程中情况进行安全检查，视频记录活动过程，方便随时回放和总结
6、活动结束后，对幼儿和家长进行表扬和评价，分享成功的感悟和经验
六、教学效果评估
1、通过家长反馈，听取家长对幼儿制作活动的评价和意见
2、记录活动过程，观察幼儿各项能力的表现，给予肯定和建议
3、组织评优活动，选拔出优秀作品，并在园内展示，鼓励幼儿努力进取
七、结语
本着让孩子们在开心中获得学习的目的。这样的活动不仅培养了幼儿的艺术能力，还促进了幼儿与家长之间的交流。让孩子们在亲子互动中学习到端午节的良好传统文化，不仅丰富了他们的知识面，也在潜移默化中培养了孩子们的爱国主义思想。希望所有的孩子都能通过这个美好的活动，学习到更多的知识，感受到中国文化的深厚底蕴。
幼儿园美术手工中班教案2
一、教案目标
1、知识目标：
了解端午节的由来；
学习五彩丝线编织技巧；
掌握制作五彩挂饰的技巧。
2、能力目标：
培养幼儿的手工制作能力；
培养幼儿的表达能力和自我创新能力。
3、情感目标：
增强幼儿对端午节文化的认同感和自豪感；
增强幼儿的团队合作意识和自信心。
二、教学准备
1、教具：
五彩丝线、挂绳、绕线器、剪刀、珠子、塑料袋、酥糖、包装纸等。
2、环境：
教室要布置端午节的相关饰品，营造浓厚的端午节氛围。
3、教材：
《幼儿园中班端午节美术手工教案》教材。
4、教师：
具有良好教育教学经验和较高的艺术能力，善于引导幼儿发挥想象力和独创性。
三、教学步骤
1、渲染端午节氛围：
教师在教室内布置端午节相关的饰品，如端午节花、龙舟、五彩挂饰等，并根据幼儿的理解能力向幼儿介绍端午节的由来和庆祝方式，引导幼儿对端午节产生浓厚的兴趣。
2、手工编织五彩挂饰：
让幼儿们将五彩丝线、挂绳、珠子等材料分配到每个小组中，通过教师示范，带领幼儿学习五彩丝线编织技巧，然后让幼儿自由发挥，制作五彩挂饰，可以加入个性化的元素，如喜欢的图案等，引导幼儿发挥创意和设计能力。同时，教师要对幼儿的手工制作过程进行引导，确保作品质量。
3、传统文化体验：
引导幼儿尝试茶叶蛋、酥糖等端午节传统食品，增加幼儿对传统文化的了解与体验。
四、教学评价
1、自我评价：
让幼儿自己评价自己的学习过程，对自己制作的作品进行评价，让幼儿意识到自己作品的特点与不足之处，并帮助幼儿更好的'提高学习效果。
2、集体评价：
通过幼儿和教师对所制作的作品进行集体评价，肯定幼儿的努力和创新，并分享优秀作品，加强幼儿的群体合作意识。
3、家长反馈：
通过将幼儿制作的端午节挂饰带回家，让家长对其作品进行评价，并收集家长的意见和建议，为教师提供更好教学方案，同时增强与家长之间的沟通和互动，促进幼儿的全面成长。
总之，通过本教案的设计和实施，可以使幼儿充分了解端午节的文化内涵，掌握五彩丝线编织技巧，培养幼儿的表达能力和自我创新能力，同时增强幼儿对传统文化的认同感和自豪感，促进幼儿的全面发展。
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