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幼儿园美术大班教案

时间:2024-09-15 12:18:37 美术教案 我要投稿

[精选]幼儿园美术大班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园美术大班教案,欢迎阅读与收藏。

[精选]幼儿园美术大班教案

幼儿园美术大班教案1

  设计意图:

  蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容,皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式,设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣,体验自制皮画彩绘的乐趣,萌发民族自豪感。

  活动目标:

  1、通过活动欣赏蒙古族皮画,感受皮画彩绘色彩的鲜艳,画面的生动。

  2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。

  3、引导幼儿积极参与活动,大胆作画,体验绘画创作的乐趣。

  活动重点:

  尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。

  活动难点:

  积极参与活动,大胆作画,体验创作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、皮画彩绘的相关知识。

  2、海绵纸、彩笔。

  3、多媒体课件、音乐。

  4、皮画作品。

  活动过程:

  1、引入活动:教师与幼儿一同随音乐入场。

  2、观看课件,激发幼儿兴趣。

  出示多媒体课件,通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情,草原人家的故事。丰富幼儿知识,为创作绘画打下良好的基础。

  3、引导幼儿欣赏皮画作品。

  (1)讲解、介绍蒙古族皮画知识:

  教师:"勤劳的蒙古族人民特别聪明,他们根据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出美丽的.皮画,它也是我们内蒙地区独有的工艺品,今天老师也带来了好多的皮画作品,请小朋友说说这幅皮画作品中画了什么?"

  (2)教师:"在我们的周围还有好多的皮画作品,请小朋友就近欣赏一下皮画作品。"幼儿欣赏作品,感受皮画彩绘色彩的鲜艳,图案的生动。

  教师引导幼儿讲述画面内容。

  4、幼儿尝试皮画彩绘制作。

  (1)教师:"今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行"皮画彩绘",因为海绵纸比较软而且容易上色,颜色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。

  (2)幼儿绘画:美丽的大草原教师为每位幼儿发一张海绵纸,引导幼儿将刚才看到的草原风光绘制出来。鼓励幼儿大胆的创作,可以画绿绿的草原、蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、洁白的蒙古包……

  5、作品展示与评价:

  请幼儿相互欣赏作品,并向小朋友进行描述自己绘画的内容。

幼儿园美术大班教案2

  活动目标

  1、能自主探究雪花的大致外形和结构。

  2、学习用手撕、画等方法制作雪花。

  3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。

  教学重点、难点

  重点: 能自主探究雪花的大致外形和结构。

  难点:学习用手撕、画等方法制作雪花

  活动准备

  1、亮光纸,手工纸等,可以用来手撕的材料。

  2、图画纸,蜡笔色,水彩色。

  活动过程

  开始部分:

  1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。(用手套或深颜色的物体去接雪花并观察)

  2、幼儿自主探究雪花的大概外形(大体呈圆形),有几个花瓣(六个瓣),花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)

  基本部分:

  3、回到教室,汇报一下你发现的雪花是什么样的(大体是圆形的,有六个瓣,每个花瓣的形状大体像条直线,也像小树枝一样有分叉)

  4、根据幼儿观察汇报的结果,教师示范用手撕、画等方法制作雪花。

  (1)根据幼儿观察,体会到的经验,展开想象画一个色彩斑斓的雪花。

  (2)教幼儿手撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)

  (3)幼儿自由选择材料操作,可以直接进行手撕画,也可以画完后再撕下来。

  5、游戏“下雪了”。

  (1) 把幼儿和老师们的雪花收集在一起,老师从高处向下抛洒,重现下雪时的情景。

  (2)幼儿拿着自己制作的雪花,向上抛,用嘴吹等方式自我探究多种玩法。

  结束部分:

  6、幼儿欣赏互评。

  圣诞节就要到了,我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。

  活动延伸:

  出示不同形式的窗花,猜猜老师是怎样做到的,可以和爸爸妈妈一起探讨,下次活动等你们来揭开制作窗花的.秘密。

  活动反思:

  我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动,在本节活动中幼儿能开心的玩,细心的观察,亲自的实践,自由的创作,幼儿的知识技能和情感都得到发展

  小百科:

  雪花也称银粟,玉龙,玉尘,是一种晶体,是天空中的水汽经凝华而来的固态降水,结构随温度的变化而变化,多呈六角形,像花。

幼儿园美术大班教案3

  设计意图:

  美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一,通过美术活动培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受和表现美的能力,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣,富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我有了一个想法,让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来,在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力,体验绘画的乐趣。

  活动目标:

  1、根据自己意愿设计出夏天的服装。

  2、知道服装与季节的关系。

  3、在设计活动中体会成功的喜悦。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动重点难点:

  1、重点:能大胆的想象夏天的服装

  2、难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

  活动准备:

  1、夏天服装的.ppt图片、视频《服装设计师》

  2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

  3、适合于表演的音乐一段

  活动过程:

  一、欣赏评述

  师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。

  观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

  师:

  1、这些人在做什么呀?

  2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?

  看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗?

  总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。

  二、探索发现通过欣赏,发现:

  1、师:夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

  师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

  2、介绍自己服装的名称师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?

  总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

  3、师:我们的裙子都有些什么款式的?

  (吊带的、有袖子的、抹胸的等)

  三、设计应用设计服装

  1、激发幼儿设计服装的愿望:

  师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

  若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

  2、分发材料工具,讲解使用规则

  3、幼儿动手设计服装:

  师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

  3、教师指导

  (1)教师重点协助能力差的幼儿

  (2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

  四、欣赏评议服装表演

  1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

  2、展示自己设计的服装

  活动反思:

  活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

幼儿园美术大班教案4

  活动意图:

  儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期,周围的事物、环境,小小的变化即能激发他们什么都想知道,问题也没完没了。所以,开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密,让幼儿可以了解和树有密切关系的.事物,也增进对树的了解。

  活动目标:

  1、了解和树有关的事物。

  2、画出树的朋友。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  范画一张,油画棒,活动手册美术第9页。

  活动过程:

  一、孤独的大树

  1、出示活动手册中的大树,给大树找朋友。

  2、大树有哪些朋友吗?

  3、互相交流,用简笔画形式在黑板上记录。

  二、树的朋友真多。

  1、为什么说它们是树的朋友?

  2、出示图片,观察树与其他事物的关系

  3、了解与树关系密切的事物。讲解示范:太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。

  三、幼儿操作

  1、作画要求(保持画面清洁,绘画的完整性)

  2、分发幼儿活动手册,油画棒。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  4、添画小草、小花、太阳等。

  5、对幼儿的作品给与肯定。

  活动延伸:

  给大树找到更多的好朋友。

  活动反思:

  幼儿由于年龄特点决定,有意注意的时间较短,为了提升课堂教学的有效性,在活动交流环节有动有静,这样,既满足幼儿想动的欲望,而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演,从而进一步了解和树有密切关系的事物。

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