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中班音乐教案摘果子及反思（通用8篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班音乐教案摘果子反思，欢迎阅读与收藏。
中班音乐教案摘果子及反思 1
活动目标：
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
活动过程：
一、导入部分。
1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！
2、谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。
二、展开部分
（一）观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。
1、播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。我们开始吧！播放音乐。好大的.果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转
2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。
3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗？快乐。劳动真快乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！互相击掌庆祝！
（二）创编动作，丰富表现。
1、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？
老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。
2、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。
三、结束部分：教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。
小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗？高兴，你高兴吗？高兴。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。
活动反思：
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
中班音乐教案摘果子及反思 2
活动目标：
1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作
2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦
活动准备：
1、创设“丰收的果园”情境
2、《摘果子》音乐磁带
活动过程：
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想
3、学习律动
1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦
2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作
4）随乐复习踵趾小跑步
5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景
5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演
我是一片树叶（音乐）
目标
1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2．观察秋季树叶的.变化
①树叶的颜色有什么变化？
②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？
③树叶变黄以后怎么样？
④树叶飘落到什么地方？
3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
建议
1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。
中班音乐教案摘果子及反思 3
活动目标：
1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼儿对歌曲的兴趣。
2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。
活动过程：
一、 开始部分
1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。
2、练声，用C、D、F调向客人问好。
3、复习声势节奏《摘果子》，引出课题。
二、基本部分
1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。
2、教师交待歌曲名称，清唱歌曲。
3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。
4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。
5、边唱歌曲边表演。
三、结束部分
1、庆祝丰收，跳《丰收舞》
2、邀请客人一起跳舞，庆丰收。
3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。
活动反思：
音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的`前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
中班音乐教案摘果子及反思 4
活动目标：
1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。
2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
1、布置好场地
2、小篮子两只
活动过程：
1、开始部分。
模仿操“小小解放军”。操节自编，编排上肢运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动。
2、基本部分。
（1）师讲解，示范原地纵跳触物的动作。
（2）幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。
（3）交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的`玩法。
（4）幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。
3、结束部分。
玩民间游戏“木头人”。
教学反思：
幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。
中班音乐教案摘果子及反思 5
一、教学目标
1. 感受音乐的节奏和旋律，体验摘果子的快乐。
2. 学习用身体动作表现音乐，提高身体的协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点：感受音乐的节奏和旋律，用身体动作表现音乐。
2. 难点：培养幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过播放音乐、展示图片等方式，让幼儿直观地感受音乐和摘果子的场景。
2. 示范法：教师示范用身体动作表现音乐，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的.氛围中学习和体验音乐。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放音乐《摘果子》，让幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首音乐让你想到了什么？”引导幼儿回答问题，激发幼儿的兴趣。
2. 学习用身体动作表现音乐
（1）教师示范用身体动作表现音乐，如拍手、跺脚、扭腰等。
（2）引导幼儿模仿教师的动作，感受音乐的节奏和旋律。
（3）教师播放音乐，让幼儿随着音乐的节奏用身体动作表现音乐。
3. 游戏：摘果子
（1）教师介绍游戏规则：幼儿分成若干组，每组幼儿代表一种水果。音乐响起时，幼儿用身体动作表现自己所代表的水果，音乐停止时，幼儿模仿摘果子的动作，将自己所代表的水果摘下来。
（2）教师播放音乐，幼儿进行游戏。
（3）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
4. 结束
（1）教师播放音乐，让幼儿随着音乐的节奏自由地舞蹈，放松身心。
（2）教师总结活动内容，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，用身体动作表现音乐。
五、教学反思
本次活动通过让幼儿倾听音乐、用身体动作表现音乐和玩游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验音乐。活动中，幼儿的参与度较高，能够积极地用身体动作表现音乐，并且在游戏中表现出了较强的团队合作精神。但是，在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿的节奏感和协调性还有待提高，教师在引导幼儿用身体动作表现音乐时，可以更加细致地指导幼儿的动作，让幼儿更好地感受音乐的节奏和旋律。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行有针对性的教学，提高教学质量。
中班音乐教案摘果子及反思 6
一、教学目标
1. 理解音乐内容，感受音乐欢快的节奏。
2. 能用肢体动作表现摘果子的情景，体验劳动的快乐。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学重难点
1. 重点：理解音乐内容，用肢体动作表现摘果子的情景。
2. 难点：掌握音乐的节奏，准确地表现摘果子的动作。
三、教学准备
1. 音乐《摘果子》。
2. 果园背景图、果子图片若干。
3. 篮子若干。
四、教学过程
1. 导入
（1）教师带领幼儿随着音乐《摘果子》进入教室，营造欢快的氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？秋天是一个丰收的季节，果园里的果子都成熟了，我们一起去摘果子吧！”引出活动主题。
2. 欣赏音乐
（1）教师播放音乐《摘果子》，让幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师提问：“这首音乐听起来怎么样？让你想到了什么？”引导幼儿回答问题，理解音乐内容。
3. 学习摘果子的动作
（1）教师示范摘果子的动作，如伸手、摘果子、放入篮子等。
（2）幼儿模仿教师的.动作，学习摘果子的动作。
（3）教师播放音乐，幼儿随着音乐的节奏练习摘果子的动作。
4. 游戏：摘果子
（1）教师将幼儿分成若干组，每组幼儿站在果园背景图前，篮子放在旁边。
（2）教师播放音乐，幼儿随着音乐的节奏进行摘果子游戏。当音乐停止时，幼儿停止摘果子，数一数自己摘了多少个果子。
（3）游戏进行多次，让幼儿充分体验摘果子的快乐。
5. 结束
（1）教师带领幼儿随着音乐《摘果子》走出教室，结束活动。
五、教学反思
本次活动以摘果子为主题，通过欣赏音乐、学习动作和游戏等环节，让幼儿在欢快的氛围中体验劳动的快乐。活动中，幼儿对音乐的节奏和旋律有了较好的感受，能够用肢体动作准确地表现摘果子的情景。在游戏环节，幼儿的参与度较高，积极性也很强。但是，在活动中也存在一些不足之处，如个别幼儿在掌握音乐节奏方面还有些困难，需要教师给予更多的指导。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，提供更多的机会让幼儿练习，提高幼儿的音乐节奏感和表现力。
中班音乐教案摘果子及反思 7
一、教学目标
1. 感受音乐的节奏和旋律，能用欢快的声音演唱歌曲。
2. 尝试用不同的动作表现摘果子的情景，体验音乐活动的乐趣。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
二、教学重难点
1. 重点：感受音乐的节奏和旋律，用欢快的声音演唱歌曲。
2. 难点：尝试用不同的动作表现摘果子的情景。
三、教学方法
1. 情境教学法：创设果园摘果子的情境，让幼儿在情境中感受音乐和体验摘果子的快乐。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲和用动作表现摘果子的情景，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验音乐。
四、教学过程
1. 情境导入
（1）教师带领幼儿来到果园，让幼儿观察果园里的果子。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？果园里的果子都成熟了，我们一起去摘果子吧！”引出活动主题。
2. 欣赏音乐
（1）教师播放音乐《摘果子》，让幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师提问：“这首音乐听起来怎么样？让你想到了什么？”引导幼儿回答问题，理解音乐内容。
3. 学习歌曲
（1）教师示范演唱歌曲，让幼儿倾听。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，重点教唱歌曲中的节奏和旋律。
（3）幼儿分组演唱歌曲，互相欣赏和评价。
4. 表现摘果子的情景
（1）教师示范用动作表现摘果子的情景，如伸手、摘果子、放入篮子等。
（2）幼儿模仿教师的动作，尝试用不同的动作表现摘果子的情景。
（3）教师播放音乐，幼儿随着音乐的节奏用动作表现摘果子的.情景。
5. 游戏：摘果子比赛
（1）教师将幼儿分成若干组，每组幼儿站在果园背景图前，篮子放在旁边。
（2）教师播放音乐，幼儿随着音乐的节奏进行摘果子比赛。当音乐停止时，幼儿停止摘果子，数一数自己摘了多少个果子。
（3）比赛结束后，教师评选出摘果子最多的小组，给予奖励。
6. 结束
（1）教师带领幼儿随着音乐《摘果子》走出教室，结束活动。
五、教学反思
本次活动通过创设果园摘果子的情境，让幼儿在情境中感受音乐和体验摘果子的快乐。活动中，幼儿对音乐的节奏和旋律有了较好的感受，能够用欢快的声音演唱歌曲。在表现摘果子的情景环节，幼儿能够尝试用不同的动作表现摘果子的情景，发挥了自己的想象力和创造力。在游戏环节，幼儿的参与度较高，积极性也很强。但是，在活动中也存在一些不足之处，如个别幼儿在演唱歌曲时还存在一些音准问题，需要教师给予更多的指导。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，提供更多的机会让幼儿练习，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。
中班音乐教案摘果子及反思 8
一、教学目标
1. 能随音乐节奏进行摘果子的动作，感受音乐的欢快情绪。
2. 培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点：能随音乐节奏进行摘果子的动作。
2. 难点：准确把握音乐节奏，动作协调一致。
三、教学准备
1. 音乐《摘果子》。
2. 果园背景图、果子道具若干。
四、教学过程
1. 导入
（1）教师带领幼儿随着欢快的音乐进入教室，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？秋天是一个丰收的季节，果园里的果子都成熟了，我们一起去摘果子吧！”引出活动主题。
2. 欣赏音乐
（1）教师播放音乐《摘果子》，让幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和情绪。
（2）教师提问：“这首音乐听起来怎么样？你能想象出什么画面？”引导幼儿回答问题，激发幼儿的想象力。
3. 学习摘果子的动作
（1）教师示范摘果子的动作，如伸手、摘果子、放入篮子等，让幼儿观察。
（2）幼儿模仿教师的动作，学习摘果子的.动作。教师可以逐步引导幼儿掌握动作的节奏和力度。
（3）教师播放音乐，幼儿随着音乐的节奏进行摘果子的动作练习。教师可以适时地给予指导和纠正。
4. 游戏：摘果子
（1）教师将幼儿分成若干小组，每个小组代表一个果园。在教室的不同位置设置果园背景图，并在图上挂上果子道具。
（2）教师播放音乐，幼儿随着音乐的节奏在各自的果园里进行摘果子游戏。当音乐停止时，每个小组统计自己摘到的果子数量。
（3）游戏进行几轮后，评选出摘果子最多的小组，给予奖励。
5. 结束
（1）教师播放轻松的音乐，带领幼儿进行放松活动。
（2）教师总结活动内容，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中多参与音乐活动。
五、教学反思
本次音乐活动以摘果子为主题，通过欣赏音乐、学习动作和游戏等环节，让幼儿在欢快的氛围中感受音乐的节奏和情绪，培养了幼儿的节奏感和表现力。在活动中，幼儿的参与度较高，能够积极地模仿教师的动作，并随着音乐的节奏进行摘果子的游戏。但是，也存在一些不足之处，如部分幼儿在掌握音乐节奏方面还有些困难，动作不够协调一致。在今后的教学中，可以加强对幼儿节奏感的训练，提供更多的练习机会，让幼儿更好地掌握音乐节奏，提高动作的协调性。同时，也可以进一步丰富活动内容，增加一些创意环节，让幼儿在音乐活动中发挥更多的想象力和创造力。
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