语文教案锦集5篇
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的语文教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教案 篇1
教材地位及课文分析：
本课是人教版初中语文七年级第四单元第20课、本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容、<<山市>>是一篇自读课文，它所涉及的自然现象与海市蜃楼相似，可引导学生对这一问题适当探究、课文用精练生动的语言描述山市的生成发展﹑高潮及消失的过程，极富想象力、
教学目标：
积累一些文言词语，理解课文大意、
感知山市的形成及山市的“变”“奇”“美”、
探究山市形成的科学原理，培养学生的想象能力及口头表达能力、
教学重点：
发挥想象，体会山市这一自然现象的神奇并再现山市、
教学难点：
培养学生的合作探究能力及想象力和口头表达能力、
教学方法：
诵读法（采用多种方式朗读）
讨论法
情境设置法（充分利用课件创设情境、播放海市蜃楼的图片激起学生的`好奇心与求知欲、课件背景是与文言文意境相似的中国古典山水画，配以中国古典民乐，充满浓浓的中国传统文化韵味、进行pvp比赛，字﹑词﹑句pvp、小记者采访的形式体味山市之奇、）
课时安排：2课时
教学过程
一、导入
播放海市蜃楼图片，然后请同学们说说图片中最神奇的是什么，并适时引导、现实生活中有可能在瞬息间出现一座城市吗？让我们走进<<山市>>，去领会山市的神奇吧！
二、整体感知（检查预习）
1、了解作者
2、师生竞读
①抽同学朗读，其他同学挑刺儿、（字音﹑停顿﹑断句）
②教师古筝配乐朗诵，学生体会停顿﹑语调﹑情感、
学生发表观点，教师总结朗读要求：读准字音﹑把握节奏准确断句﹑读出情味、
③选派学生代表与老师比赛，学生评论并说明理由、
④集体有感情朗读、
3、译读（字﹑词﹑句pvp）
超级女生中有个pvp环节、现在我们也举行一场字词句pvp大赛、你可以pvp班上一个同学，也可以pvp老师，当然老师也可以pvp你（如果不懂也可以求助于别人）、比一比谁是冠军、
注：在pvp中，老师提出重点字﹑词﹑句、
（一切乌有数年恒不一见居然城郭尘气莽莽然危楼一座往来屑屑或凭或立高插青冥历历在目碧瓦飞甍高垣睥睨风定天清直接霄汉黯然缥缈奂山山市，邑八景之一也、未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计、而楼上人往来屑屑，或屏或立，不一状、）
3、品读
（1）体会山市之“变”、
①找出表示时间的词语、这些时间很短暂，看来山市瞬息万“变”、
②随时间推移，山市呈怎样的景象？
③山市变化的全过程分为几个阶段？
（2）想象山市之“奇”、
①分组讨论所看到的山市奇观、同学们都是山市的目击者，派小记者下组采访、
参照采访提纲：你看到怎样的景色？
它有变化吗？怎样变化的呢？
你觉得这些美吗？美在哪里？
教师以记者采访的方式与小记者交谈，总结小记者所了解到的山市奇景
（3）品味山市之“美”、
①集体朗读一部分课文，有感情的描绘这部分景色，共同品位山市奇观、（辅以图片）
②师生评说山市景色之美，探究由哪些词语﹑句子体现出来、
三、讨论研究
为什么那时的人把山市称作鬼市？山市怎样形成的？
四、作业设计
1、用自己的话向家长描述美丽神奇的山市、
2、给蒲松龄先生写信说明山市形成的科学原因、
板书设计
山市
变奇美
忽孤塔高插青冥
无何城郭碧瓦飞甍
未几宫殿高垣睥睨
既而危楼风定天清
逾时高舍直接霄汉
倏忽拳豆黯然缥缈
语文教案 篇2
学习目标
1.认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。
2.能正确朗读课文。
3.读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
课前准备
1.一台可以上网的电脑和设计好的表格，实物投影仪。
2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如下载资料、网上娱乐、发送电子邮件等。
第 一 课 时
导入课题，激发阅读兴趣
1.（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题）
2.教师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的兴趣。
自主阅读，初步感知
1.采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师。
2.自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等。
3.思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。
检查自读情况
自选方式来汇报自己的自学情况，如，当小老师教认生字词；请好朋友一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题。
小组合作，深入学习
1.组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。
2.下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。
我们小组读懂的网络功能
我们还知道的网络功能
不懂的问题
全班交流
各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如：
1.可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的.网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。（教师亦可适时参与解答）
2.可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。
3.可由操作计算机较熟练的同学上机，边演示边介绍网络功能，并随时回答其他同学的提问。
4.教师在各组汇报中发现问题，进行总结指正或进行演示。
读读写写
情不自禁 电脑网络 目不转睛 恋恋不舍 信箱 领悟 盯着
五湖四海 迫不及待 应有尽有 笑眯眯 老鼠 警察 博览
语文教案 篇3
教学内容：全文
教学目的：
1、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、学习作者按顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。
重难点、关键：
1、利用电化教学手段，体会潮的壮观。
2、紧扣重点词句，指导感情朗读。
教具准备：录像，多媒体教学课件
教学过程
一、观图、复习导入新课。
师：钱塘江大潮，被称为“天下奇观”。1、请比一比：“观潮”和“天下奇观”的两个“观”字意思一样吗？2、课文是按什么顺序写的？3、潮来前的情景是怎样的？生回答后，PowerPoint出示板书。
今天我们继续学习《观潮》，PowerPoint出示学习目标，齐读。
学习目标：
1、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2、学习作者按顺序、抓特点的表达方法。
二、欣赏录像，感受情景，激发学习兴趣。
PowerPoint出示苏东坡的名句“八月十八潮，壮观天下无。”，引导齐读。激发学生情感，欣赏录像，引入学习课文。
PowerPoint出示学习方法齐读
学习方法：
1、自由读课文，说说读懂了什么，不懂的地方打个问号。
2、抓重点词句品读体会、积累。
三、自由学习课文
1、选择喜欢的学习方式学习，汇报学习成果。
2、质疑，讨论，解疑。
3、小结，PowerPoint出示板书。
四、精读“潮来时”部分的重点句子
设想：用各种形式引导学生多读，让学生读得有情有趣，读得津津有味，既帮助理解，又帮助记忆。
教法：PowerPoint出示，图句结合，指导品读。
1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。（鼓励学生想象，主动模拟闷雷滚动的声音，并读出隆隆的感觉。）
2、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（表演沸腾的'场面“跳着、叫着、喊着”，指导读出惊喜的感觉，理解“人声鼎沸、沸腾” ）
3、那条白线很快向我们移来, 逐渐拉长, 变粗,横贯江面。（同桌互读，读出激动的心情。）
4、再近些, 只见白浪翻滚, 形成一道两丈多高的白色城墙。（分组比赛读，读出壮观的感觉。）
5、浪潮越来越近, 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（个别赛读，读出雄伟气势。教师鼓励，与学生一起鼓掌。）
6、那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动来。（教师试读，学生评价。）
7、加入自己的表演，入情入景，分男女赛读“潮来时”部分。
8、小结，课件出示练习，反馈学习情况。
五、学习“潮过后”部分
齐读，谈潮过后的景象。PowerPoint出示板书。
六、PowerPoint再出示苏东坡的名句“八月十八潮，壮观天下无” 总结全文。
钱塘江大潮真不愧为天下奇观！我们为之自豪，为之骄傲。这节课同学们学得非常认真，希望把今天学到的方法用到今后的学习当中。
七、拓展练习
学习作者按顺序，抓特点的方法，仿写飞沙滩的潮，用上课文
的好词佳句。
八、布置作业
1、继续仿写。
2、背诵课文第三、四自然段。
语文教案 篇4
教学目标：
1、理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。
2、理解作品的思想内容和艺术境界。
3、理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。
教学重点：
教学难点：
教学时间：
教学方法：
教学过程：
第一课时
一、教学导入：
学习《智取生辰纲》，我们了解了施耐庵那精巧的艺术构思，也欣赏了梁山好汉们的智勇双全的'气概，相对于施耐庵的《水浒》，罗贯中的《三国演义》又向我们展现了另外一种波澜壮阔的历史场景和历史风云人物。今天就让我们一起去三国古战场看看那神机妙算的诸葛亮吧。
二、介绍作家作品：
罗贯中，元末明初小说家，大约生活于公元1330年至1400年之间，名本，字贯中，别号湖海散人。他可能是山西太原人（还有庐陵、钱培、东原等不同说法）。曾经充当元末农民起义军领袖张士诚的幕僚。他写过词曲，杂剧，以小说的创作成就最大。他“与人寡合”，而“乐府隐语，极为清新”，他可说是中国第一个用全力作小说的作家，其作品包罗万象，著有小说《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》，杂剧《赵太祖龙虎风云会》等，长篇历史小说《三国演义》是其代表作，也是我国第一部长篇章回小说。
三、预习检测：
1、给下列加点的字注音正确的一项是（C）
A马谡（shu）曹叡（rui）寨栅（zha）
B偏裨（bi）文几（ji）咽喉（yin）
C张郃（he）犄角（ji）城垣（yuan）
D垓心（gai）长史（chang）辎重（zi）
2、下列解释有错误的一项是（B）
A司马懿非等闲之辈（平常的人）男亲自哨见（探见）
B彼若有命，不来围山（有性命）孔明跌足长叹（跺脚）
C把魏延围在垓心（战场的中心）又命马岱、姜维断后（在后面掩护军队后退）
D只鼓噪呐喊（击鼓喧哗）思舜帝殛鲧思禹之义（杀死）
四、请用《三国演义》的章回体形式，给课文的四部分命一个小标题。
即：
孔明分兵拒司马，马谡奉命守街亭。
司马设伏取蜀兵，马谡大意失街亭。
亡羊补牢时已晚，发号施令别打算。
赵云神勇保军资，孔明挥泪斩马谡。
五、分析小说如何写马谡失街亭的。
1、教师介绍马谡其人如何深受诸葛亮重用的相关情节。
3、作者写马谡主要采用了那些手法？
“某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？”
“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”
“汝真女子之见！……若魏兵到来，吾教他片甲不回！”
语文教案 篇5
《春》
一、素质教育目标
1、认识认知目标： ⑴掌握生字词，综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。
⑵体会本文寓情于景，情景交融的写作特色。
⑶学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。
2、能力形成目标：通过学习本文，培养锻炼学生的朗读能力、观察能力、阅读理解能力、口头表达能力和审美能力，养成自学习惯，提高学习效率。
3、素质培养目标：通过学习本文，领略春天的美。引导学生形成热爱大自然、热爱生活的意识。要让孩子们关注自己周围的事物，善于在平凡的生活中寻找美、发现美、创造美，拥抱大自然。
二、教学的重点和难点
揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。
三、教学课时：三课时
四、教学工具：多媒体
五、第一课时的教学方法：
引导学生寻找课文中最喜欢的段落、句子、词语，反复品味、朗读，分组进行讨论，然后大家都来说说自己的感受，从而达到学习全文、培养能力的目的。
教学过程与步骤：
一、导入新课
饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。韩愈在《初春小雨》中说；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的.散文。（课件出现课题、作者）
二、初步了解课文（课件辅助）
1、欣赏课文朗读，体会美，思考：课文描绘了春天的什么景色？（春草、春花、春风、春雨、迎春）
2、朗读课后词语，巩固读音。
三、深入体会语句
1、让学生自己从课文中寻找出自己最喜欢的段落或句子，思考为什么喜欢它？适当在旁边作好笔记。
2、分组进行讨论，轮着说自己的理由，组员帮助补充修改，然后选出一组中最好的一个准备发言。
3、各组代表发言，不重复，但可补充。老师适时引导学生有感情地朗读精彩段落，甚至背诵。在这个过程当中老师应尽量激发学生的兴趣和热情。
四、总结
本节课，同学们共同领略了春天的美，学会了自己去寻找课文的精彩之处，希望你们能运用到今后的学习当中去。
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