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小班美术课程枝枝丫丫的树教案
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班美术课程枝枝丫丫的树教案，希望对大家有所帮助。
小班美术课程枝枝丫丫的树教案1
活动目标：
1.在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木(树枝)的造型美。
2.尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现很多的树枝和树杈。
3.能主动选择多种颜色作画，体验参加色彩活动的快乐。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1.幼儿欣赏用的幻灯片(多种形态的树)
2.颜料(每组3—4种色彩协调的颜料)，画有树干的画纸
活动过程：
1.回忆已有经验，激发活动兴趣
2.欣赏不同姿态的树，感受树的造型和结构
(1)欣赏不同姿态的树。
(2)欣赏图一，观察树的结构、树枝的生长方向、分杈等。
指导语：
这是大树的什么呀?树干是什么样子的呀?
树干上长着什么呀?树枝是往哪里长的呀?我们用小手来画一画(长呀长呀，一直往上长，长得高高的，再长一根)。树枝还往哪里长的呀?
树枝上还有什么呀?小树枝多不多?大树长了许多的树枝，树枝上又长出了很多小树枝，满满的、大大的，像什么呀?
(3)欣赏树枝曲直的造型特点。
指导语：
大树上的树枝长得一样吗?我们一起来看一看。
树枝有什么不一样?这棵树的树枝是直的还是弯的呀?这棵呢?
(4)师幼共同小结：大树长着粗粗的树干，树干上长着许多树枝，有的往上长，有的往旁边长，有的树枝是直的，上面长着很多小树枝，有的树枝是弯弯曲曲的，上面也长着很多小树枝。
3. 尝试用不同的色彩表现不同形态的树枝
(1)和老师共同探索画树枝的方法。
请个别幼儿示范，其他幼儿书空模拟表现树枝。
(2)尝试表现树枝茂密(连续生长)的树。
重点引导幼儿大胆表现出朝不同方向生长的、曲直不同的树枝，并能表现茂密的小树枝。
鼓励幼儿主动选择不同的颜色进行绘画。
4. 作品欣赏与评价
引导幼儿欣赏不同造型的彩色树。
活动反思：
1、这节活动采用的是“欣赏+创作”的模式，它改变了传统单一的教学模式。艺术教育不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情感、发挥主动性、发展创造力和想象力。
2、美术教育的目的在于培养幼儿具有一颗体验美得心灵，一双发现美得眼睛和创造美的双手。美术教育的内容来源于幼儿的生活，这也体现了陶行知“生活及教育”的理念。
3、这个活动很好地解决了美术活动地四个突出问题：
⑴、图片
活动中教师选择了各种造型的树，图片内容丰富。图片的呈现方式根据活动地需要采用了单幅呈现及小结时的多幅呈现。
⑵、技能
《纲要》中指出，“幼儿的.创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性地表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。关于技能与创造力发挥之间的关系，一方面技能为创造力的发挥提供了技术基础和手段，另一方面，熟练程度越高、操作越灵活，则重新组合出的新的事物或思想的可能性也越多，即发展了创造性。
⑶、示范
活动中，教师采用了电脑演示的策略呈现各种造型的树，帮助幼儿积累感性经验，并运用个别示范、书空练习的策略帮助幼儿掌握绘画的一些技能。
⑷、工具和材料
由于本次活动“枝枝丫丫的树”是画植物，采用水粉来表现较为适宜。在画笔的选择上，狼毫较硬、扁，适合表现树，因此选择狼毫来绘画。
小班美术课程枝枝丫丫的树教案2
活动目标：
1.观察桃花枝，了解桃花枝的基本特征。
2.尝试用画笔、饮料瓶等形式表现桃枝。
3.感受春天大自然的美丽景色，体验作画所带来的乐趣。
活动准备：
1.桃花枝的图片。
2.画笔若干、各式各样的饮料瓶、颜料、托盘、抹布等。
活动过程：
(一)欣赏图片，观察桃枝。
1.图片导入。
教师：小朋友们，你们看，这是什么花?那它是什么样子的呢?
教师：它是粉红色的，有的桃花开放了，露出了美丽的笑脸，你是怎么知道的呢?原来它的花瓣都盛开了，露出了花蕊。其实每一朵花都是由花瓣和花蕊组成的。还有的花没盛开，所以只是个圆圆的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。
教师：那桃花是长在什么上的呢?它的树枝是什么样子的?
教师：有的树枝直直的，有的树枝弯弯曲曲的，像条蛇在扭动。
2.教师小结。
教师：粉红的桃花盛开了，说明又是一年春天来到了。今天春姑娘还给我们一个神秘的任务，她请我们画幅桃花送给她。
(二)画桃枝。
1.介绍方法。
教师：请你看仔细，我的画笔还会跳舞呢。画笔画笔跳呀跳，跳进颜料洗个澡。全身洗完跳出来，坐着滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑;右开叉，往上爬，往下滑。伸个懒腰再爬爬。扑通一下滑下来。
2.幼儿操作，教师指导。
教师：画的时候另一只手要按住画面，可以用托盘里的.抹布把手擦干净。
(三)画桃花。
1.介绍材料并示范印画。
教师：画完树枝，我们要画桃花了。其实喝完的饮料瓶还有大大的用处呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，亲一亲。停一停，美丽的小花盛开了。你们想要变出美丽的桃花吗?请你们试一试吧。
2.幼儿操作，教师指导。
教师：印花的时候可以在空白的地方印，也可以在树枝上印。如果发现瓶底没颜料的话，可以用笔再刷满。
(四)欣赏并评析作品。
1.幼儿自评。
教师：瞧，你们的作品把蝴蝶姑娘都吸引过来了，你们觉得蝴蝶姑娘最喜欢谁的作品?为什么呢?
2.教师讲评。
教师：有些小朋友在印花的时候没有把饮料瓶涂满颜料再用力地按，所以有些花还没有开放出来。那你们觉得今天的"最美花园"奖该送给谁呢?
活动延伸：
1. 区域活动：在美工区，可以评比"最美花园"奖。
2.家园共育：可以把自己的花园取个好听的名字，送给爸爸妈妈。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
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