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中班美术开心教案反思

时间:2024-10-02 07:30:48 美术教案 我要投稿
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中班美术开心教案反思

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班美术开心教案反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术开心教案反思

中班美术开心教案反思1

  活动目标

  1、理解他人生气的原因,尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。

  2、感受豁达开朗的快乐,逐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动准备

  1、ppT课件。

  活动过程

  一、激发兴趣

  1、(播放鞭炮声)师:这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?

  师:原来是小狐狸的商店开张啦,大家正在给他放鞭炮庆祝呢。小朋友们猜猜看“开心商店”会卖些什么东西呢?走,我们一起去瞧一瞧。

  二、出示ppt课件,引导幼儿观察讲述。

  (1)1、师:小狐狸的这家“开心商店”啊特别的独特。听说他卖的东西都是我们平时没听过的。瞧,第一位客人进来啦。

  (2)1、师:猩猩哥哥怎么了?(ppT播放猩猩不开心的图片)

  2、播放录音。(以猩猩的口吻说:我是一位拳击运动员,我已经参加了很多场比赛了,可是在昨天的拳击比赛中,我没有拿到冠军,觉得非常失望,我不开心。)

  3、师:看着猩猩哥哥这么不开心,我都有点难过了。猩猩哥哥该怎么办?如果你是小狐狸,会想什么办法帮猩猩哥哥消气?,让他变得开心?

  4、幼儿自由讨论讲述。

  5、师:看看小狐狸用的是什么办法。(ppT出现猩猩打沙包的图片)

  6、师:狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放,而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。)

  (3)1、师:送走了第一位客人,第二位客人又来啦。兔子小姐有什么烦恼?(ppT出示兔子小姐不开心的图片,请幼儿猜测设想。)

  2、播放兔子小姐录音。

  师:如果你是小狐狸,会想什么办法帮兔子小姐减肥呢?

  3、师:看看小狐狸用的什么办法,这个办法好吗?为什么?(ppT演示小鹅跳绳的图片)

  4、师:听听兔子小姐是怎么说的。(播放录音,以鹅小姐口吻说:每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功,穿上漂亮的`花裙子哦。)

  (3)1、师:兔子小姐终于心满意足的走了。咦,两只小老鼠怎么了?(ppT出示小老鼠吵架的图片,请幼儿猜测。)

  2、师:请你来想个办法让他们快乐起来。

  3、师:你们都讲得不错,我们看看小狐狸用的什么方法。(播放ppT图片,狐狸请他们听音乐,舒缓心情。)

  三、提升经验,请幼儿结合自身谈谈如何排解不开心。

  1、师:小动物的麻烦事都解决了,那如果你今后碰到这样的情况,你会解决吗?

  2、师:何老师也有一些不开心的事情,我想让小朋友们帮我想想办法,为我出出点子,让我开心。

  3、幼儿自由讨论,为老师解决烦恼。

  4、师:小朋友们真是太善解人意了。帮了何老师的大忙,我立马就变得开心起来了。那你有没有不开心的事儿呢?你遇到不开心的事情的时候你是怎么做的呢?(请幼儿述说自己记录的烦恼事。)

  5.小结:人人都会有不开心的时候,如果你碰到不高兴的事了,可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你,你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视,听会儿音乐,玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了,你就要想想别人对你好的时候,原谅别人。如果我们保持开心的心情,就会变得快活,身体也就更健康。

中班美术开心教案反思2

  设计思路:

  (一)当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任,幼儿教育应当丰富幼儿的知识,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,从小热爱祖国的传统文化,其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。

  (二)元宵节时处寒假刚过,多在开学的第一个星期。新学期开始,组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验,幼儿园如家的氛围,可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。

  (三)即将升小学的大班幼儿,在幼儿园班级中接待父母,共渡节日,有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。

  (四)让家长走进园中共同活动,使家长了解幼儿园的活动,从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源,合理利用,使幼儿园的教育活动更加丰富,更加有效。

  活动准备:

  1、与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。

  2、设置情景,让幼儿对怎样接待家长进行讨论。

  3、与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼(上挂灯谜)

  4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序。

  活动过程:

  一、教育活动:

  欢乐元宵目标:

  1、了解元宵节习俗

  2、体验与家人一起过节的快乐

  准备:灯谜、小奖品

  过程:

  1、分组进行谈话活动,了解元宵节习俗。

  今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过,元宵节是怎样的`节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4―5个幼儿与家人为一组,共同进行谈话活动。)①元宵节是怎样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的,有哪些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?

  2、请个别幼儿及家长进行小结:元宵节是中国的传统节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最后一天。古时候,过了这一天,人们就要结束春假,开始一年的工作。因此,在这一天,人们要尽情地欢乐,进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团圆的元宵,祝愿家人在新的一年里顺顺利利,团团圆圆。

  3、与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话,共祝元宵节快乐。

  4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。

  活动反思:

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

中班美术开心教案反思3

  设计意图:

  "教育源自幼儿生活"。孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿,但是在行动上却不是那么主动,所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,借助多媒体设计的课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。

  一、认识牙齿的功能;

  二、认识龋齿的和爱护牙齿;

  三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为

  活动目标:

  1、了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识,知道保护牙齿。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

  活动重点:理解故事内容,知道保护牙齿的重要性,学习如何刷牙

  活动难点:掌握正确的刷牙方法,并知道如何保护自己的牙齿

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

  活动过程:

  (一)导入活动:

  观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

  师:今天给小朋友们带来了一部好看的动画片,我们一起来欣赏吧!

  师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?

  接下来会发生什么事呢?

  师提问:你看到了什么?

  牙齿遭到破坏会受得了吗?

  接下来又会发生什么事呢?

  师提问:牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)

  没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)

  3、牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿的'功能。(咀嚼、发音、美观)

  4、小结:牙齿的用处可大了,可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音,使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以,小朋友一定要注意保护牙齿。

  (三)探究保护牙齿的方法

  1、小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。

  2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

  3、出示课件图片,认知龋齿。

  师:牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!

  4、结合课件图片,教师小结保护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

  5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

  6、看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

  (老师先示范,再请个别幼儿尝试)

  7、表演《刷牙歌》

  (四)活动结束:

  1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

  2、幼儿刷牙,老师巡视指导。

中班美术开心教案反思4

  设计意图:

  《指南》健康领域指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子,应该能够经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动,情绪不稳定,常发生一些小矛盾。本次活动,意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪,促进他们的健康成长。

  活动目标:

  1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。

  2、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点:

  活动重点:学会赶走不开心的方法。

  活动难点:逐步养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  教师:客人老师来我们班做客,你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

  二、认识不开心,学习赶走不开心的方法。

  1、教师提问:你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。

  2、当不开心娃娃钻进我们的.身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。

  3、呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

  4、 总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

  三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。

  1、创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?

  2、不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。

  3、草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

  四、结束活动。

  伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。

  活动反思:

  《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4—5岁幼儿的典型性表现是:1、经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。2、有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。3、愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。

  本次活动依据《指南》的目标和教育建议设计,适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅,目标完成的较好。但是,由于活动的趣味性有所欠缺,没有很好的调动起全部幼儿的参与性,个别幼儿的参与性不高,不能积极地做出回应。另外,赶走不开心的方法很多,活动中,我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力,应该先让幼儿说说自己的已有经验,再出示几种常见的方法,紧接着,可以加入情景表演或亲身体验环节,不仅使知识进一步得到巩固,还可以增加活动的游戏成分,让孩子在快乐游戏中得到知识。今后,我会继续探索“教”与“乐”之间的关系,让二者更好的结合起来,使活动真正活起来。

中班美术开心教案反思5

  【活动目标】

  1、观察欣赏各种不同的鱼类,感受鱼类的形态、色彩的美丽。

  2、了解鱼的外形结构,尝试运用点、线、几何形状装饰鱼,体验创作的乐趣。

  【活动准备】

  环境准备:制作一个“开心水族馆”展板。

  教具准备:介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。

  学具准备:幼儿用卡纸、笔。

  【活动过程】

  一、参观“开心水族馆”,观察各种鱼类,初步了解鱼类。

  1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。

  (评:一堂课的精彩开头,往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上老师把“开心水族馆”展板底色为海蓝色,配上鲜艳的图片,展区较宽,充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间浏览展板。鱼类的图片丰富多彩,色泽鲜艳,有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引,非常好奇,产生了对鱼类形状、色彩的探究欲望)。

  2、师幼共同讨论,初步了解鱼类。

  A、刚才,我们参观了水族馆中的鱼类,你们发现了什么?(漂亮、美丽、奇怪……)

  B、你觉得它们哪里漂亮?

  颜色漂亮(有红、有黄、有白,五颜六色……)

  图案和花纹漂亮(有条状图案、有圆形图案……)

  形态各异(有圆圆的身体、有长长的.身体、有扁扁的身体……)

  (评:教师设问很注意技巧,从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问,加深幼儿对鱼类的特点的感知)。

  二、看录像,了解鱼类的组成。

  1、看录像,欣赏海底动态的鱼类,通过录像中的解说,让幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

  2、教师提问:鱼的身体由哪几部分组成的?

  3、教师小结:不管是什么鱼类,不管它们多么的美丽,形状多么的不同,都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

  (评:这一环节中,老师为了不限制幼儿的思维,不局限幼儿后面的创作空间,对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解,而是通过欣赏不同动态的鱼,通过录像讲解进行的。)

  三、欣赏“开心鱼”不同的衣服,认识不同的线条和几何形状。

  1、教师出示身体镂空的“开心鱼”,依次穿上不同的衣服,让幼儿欣赏鱼的“衣服”有什么特点。(不同的线条、不同几何形状组成鱼的各种衣服)

  2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”(各种不同的线条和形状),同时边画边说出线条和几何形状的名称,巩固对线和形状的认识。(直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等)

  3、引导幼儿注意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。

  (评:这一环节中,教师通过让幼儿欣赏“开心鱼”衣服上不同的线条、图案,用手指画线条的方法,激发幼儿创作的欲望,避免了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪上的厌倦,幼儿在用手指学画的过程中始终情绪很高。)

  四、幼儿作画,教师巡视指导

  师:刚才小朋友参观了水族馆,欣赏了海底世界中丰富多彩的鱼类,现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的鱼,并为它们穿上美丽的衣服,然后住进我们班的水族馆里。

  (评:因为是线描画,为了达到良好的视觉效果,教师改变了在白纸上作画的习惯,而是让幼儿自由选择有色彩的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。)

  五、幼儿分组交流自己作画的内容。

  (评:由于幼儿绘画能力发展参差不齐,有的完成的快,有的完成的较慢,教师给幼儿提供纸张时,并不是每个幼儿一张卡纸,而是有多的部分共能力强的幼儿再作画。同时也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品内容,为幼儿自我评价作品提供了机会,避免了幼儿互相等待,为后面作品点评节省了时间。)

  六、教师点评幼儿作品。

  老师提供粘贴用具,幼儿自己把作品布置到展板上,起名叫“我们班的水族馆”,幼儿共同欣赏,讨论谁的鱼儿最美丽,教师对有创新的作品做单独点评。

  (评:在评价幼儿作品时,教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上评价绘画作品,为幼儿学会欣赏作品提供理论基础。)

  七、延伸活动

  幼儿在“水族馆”的音乐背景里,学跳鱼儿的舞蹈出活动室。

  【活动反思】

  此活动是贴近幼儿生活,幼儿感兴趣的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点,符合《幼儿园教育指导纲要》精神的,整个活动层次分明,目标明确,从幼儿认识能力、态度、情感方面制定目标。

  活动中体现了一下几个特点:1、充分体现了以教师为主导,幼儿为主体地位的特点,各环节的提问层层递进;2、教具的色彩鲜艳、模式新颖,能很好地抓住幼儿的眼球,调动幼儿学习的积极性和主动性。3、从活动中幼儿的参与性上看,由于幼儿已有画过线条装饰画的经验,所以全体幼儿均能动手进行积极地创作,并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物;4、教师在活动中没有采用范画的教学形式,给幼儿创作提供可以大胆想象的空间,所以幼儿在创作时,鱼外形各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样;5、分组交流给幼儿提供了想说、敢说的时间和机会。

  几点不足:

  1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一,应多设计让幼儿感知鱼类的多样性;

  2、介绍鱼的组成的录像片色彩比较暗,色彩鲜艳更有视觉效果。

中班美术开心教案反思6

  活动目标:

  1、细致观察花朵,了解花朵的颜色、形状、气味等特征。

  2、学习用绘画的方式记录花朵的特征。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、选择有花苞及花朵的树作为观察对象。

  2、绘画工具及纸。

  活动过程:

  1、看看花朵朵

  (1)春天来了,树上开花了吗?我们一起去看看吧,引导幼儿仔细观察花朵的颜色和形状(有的树已经开了花,有的树还是花苞苞)

  (2)幼儿自主观察花朵朵。

  2、说说花朵朵

  (1)花朵朵长在树的什么位置?

  (2)花朵有哪些形状?(有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、小小的、有的大大的)

  (3)花朵有那些颜色?同一朵花的花瓣颜色相同吗?

  (4)你们还有其它发现吗?(比如,一株花上,有的花朵完全张开了,有的正在开放,有的还是小小的花苞:有的花朵像蝴蝶,有的花朵像喇叭;不同种类的花叶子也是不同的等)

  3、闻闻花朵朵

  (1)花朵朵有气味吗?引导幼儿去闻一闻。

  (2)说说你闻到的花朵朵是什么气味的?(有些香香的',有些刺鼻的)

  4、来造大花园

  (1)我们把刚才看到的花的样子画下来,变成一个美丽的花园吧。

  (2)幼儿作画,教师引导幼儿用绘画的方式记录花朵形状、颜色等特点。

  (3)贴在班级主题墙上展览。

  活动反思:

  展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,从而提高审美能力。

中班美术开心教案反思7

  设计意图

  《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”,该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的,主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛,最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣,对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目,而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配,对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。

  活动目标

  1、理解故事,并能描述角色形象的外形、动作、神态。

  2、体验作品中愉快幽默的谐趣。

  3、知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

  活动重点:知道不同的体型的`蔬菜适合参加不同的体育项目。

  活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

  活动准备

  1、材料准备:故事PPT。

  2、经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

  活动过程

  一、长豇豆和芹菜

  1、师:出示PPT1,今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友,看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的,长长的)

  2、师:出示PPT2,长豇豆还有个好朋友,他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

  3、师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友,有一天蔬菜王国举行运动会,长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

  二、长豇豆、芹菜去跳绳

  1、出示PPT4,引导幼儿观察、描述。

  2、师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

  3、师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小,跳得快、跳得好)

  4、师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

  5、师:南瓜栽判是怎么记录的?

  6、教师生动描述第一段。

  二、长豇豆和芹菜去打排球

  1、出示PPT5,引导幼儿观察、描述。

  2、师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球,谁赢了?

  3、师:看,排球打在长豇豆、芹菜身上,长豇豆、芹菜怎么了?

  4、师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

  5、教师描述第二段。

  三、长豇豆、芹菜去赛跑

  1、出示PPT6,引导幼儿观察。

  2、师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

  3、师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

  4、师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

  5、教师描述第三段。

  四、长豇豆、芹菜做体操

  1、师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑,他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

  2、出示PPT7,请幼儿观察。

  3、师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

  4、长豇豆在单杠上转了一圈又一圈,芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

  5、师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木,单杠又是哪几个朋友搭起来的?

  6、教师描述第四段。

  五、连贯的欣赏故事一遍

  师:每一种蔬菜都有自己独有的特征,故事中小辣椒个子小适合跳绳,包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑,而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

  六、教师和幼儿一起看图讲故事。

  师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

  七、结束语:

  小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜,他们适合参加什么体育项目?走吧!

中班美术开心教案反思8

  活动目标:

  1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。

  2、喜欢参与手工活动,初步体验制作装饰品的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1)班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。

  2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

  3)记号笔、双面胶每人一份。

  4)各种形状的小灯笼实物若干。

  活动过程:

  一)导入活动:

  “六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

  二)讲解示范:

  1)提问:你看到过什么样的灯笼?

  2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

  3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

  4)老师示范剪流苏。

  先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

  5)将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

  三)幼儿操作:

  重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。

  难点:流苏尽量剪细。

  帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四)展示作品:

  幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的'线上。然后相互介绍,和欣赏。

  活动反思:

  活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。

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中班美术开心教案反思

中班美术开心教案反思1

  活动目标

  1、理解他人生气的原因,尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。

  2、感受豁达开朗的快乐,逐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动准备

  1、ppT课件。

  活动过程

  一、激发兴趣

  1、(播放鞭炮声)师:这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?

  师:原来是小狐狸的商店开张啦,大家正在给他放鞭炮庆祝呢。小朋友们猜猜看“开心商店”会卖些什么东西呢?走,我们一起去瞧一瞧。

  二、出示ppt课件,引导幼儿观察讲述。

  (1)1、师:小狐狸的这家“开心商店”啊特别的独特。听说他卖的东西都是我们平时没听过的。瞧,第一位客人进来啦。

  (2)1、师:猩猩哥哥怎么了?(ppT播放猩猩不开心的图片)

  2、播放录音。(以猩猩的口吻说:我是一位拳击运动员,我已经参加了很多场比赛了,可是在昨天的拳击比赛中,我没有拿到冠军,觉得非常失望,我不开心。)

  3、师:看着猩猩哥哥这么不开心,我都有点难过了。猩猩哥哥该怎么办?如果你是小狐狸,会想什么办法帮猩猩哥哥消气?,让他变得开心?

  4、幼儿自由讨论讲述。

  5、师:看看小狐狸用的是什么办法。(ppT出现猩猩打沙包的图片)

  6、师:狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放,而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。)

  (3)1、师:送走了第一位客人,第二位客人又来啦。兔子小姐有什么烦恼?(ppT出示兔子小姐不开心的图片,请幼儿猜测设想。)

  2、播放兔子小姐录音。

  师:如果你是小狐狸,会想什么办法帮兔子小姐减肥呢?

  3、师:看看小狐狸用的什么办法,这个办法好吗?为什么?(ppT演示小鹅跳绳的图片)

  4、师:听听兔子小姐是怎么说的。(播放录音,以鹅小姐口吻说:每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功,穿上漂亮的`花裙子哦。)

  (3)1、师:兔子小姐终于心满意足的走了。咦,两只小老鼠怎么了?(ppT出示小老鼠吵架的图片,请幼儿猜测。)

  2、师:请你来想个办法让他们快乐起来。

  3、师:你们都讲得不错,我们看看小狐狸用的什么方法。(播放ppT图片,狐狸请他们听音乐,舒缓心情。)

  三、提升经验,请幼儿结合自身谈谈如何排解不开心。

  1、师:小动物的麻烦事都解决了,那如果你今后碰到这样的情况,你会解决吗?

  2、师:何老师也有一些不开心的事情,我想让小朋友们帮我想想办法,为我出出点子,让我开心。

  3、幼儿自由讨论,为老师解决烦恼。

  4、师:小朋友们真是太善解人意了。帮了何老师的大忙,我立马就变得开心起来了。那你有没有不开心的事儿呢?你遇到不开心的事情的时候你是怎么做的呢?(请幼儿述说自己记录的烦恼事。)

  5.小结:人人都会有不开心的时候,如果你碰到不高兴的事了,可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你,你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视,听会儿音乐,玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了,你就要想想别人对你好的时候,原谅别人。如果我们保持开心的心情,就会变得快活,身体也就更健康。

中班美术开心教案反思2

  设计思路:

  (一)当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任,幼儿教育应当丰富幼儿的知识,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,从小热爱祖国的传统文化,其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。

  (二)元宵节时处寒假刚过,多在开学的第一个星期。新学期开始,组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验,幼儿园如家的氛围,可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。

  (三)即将升小学的大班幼儿,在幼儿园班级中接待父母,共渡节日,有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。

  (四)让家长走进园中共同活动,使家长了解幼儿园的活动,从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源,合理利用,使幼儿园的教育活动更加丰富,更加有效。

  活动准备:

  1、与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。

  2、设置情景,让幼儿对怎样接待家长进行讨论。

  3、与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼(上挂灯谜)

  4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序。

  活动过程:

  一、教育活动:

  欢乐元宵目标:

  1、了解元宵节习俗

  2、体验与家人一起过节的快乐

  准备:灯谜、小奖品

  过程:

  1、分组进行谈话活动,了解元宵节习俗。

  今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过,元宵节是怎样的`节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4―5个幼儿与家人为一组,共同进行谈话活动。)①元宵节是怎样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的,有哪些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?

  2、请个别幼儿及家长进行小结:元宵节是中国的传统节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最后一天。古时候,过了这一天,人们就要结束春假,开始一年的工作。因此,在这一天,人们要尽情地欢乐,进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团圆的元宵,祝愿家人在新的一年里顺顺利利,团团圆圆。

  3、与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话,共祝元宵节快乐。

  4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。

  活动反思:

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

中班美术开心教案反思3

  设计意图:

  "教育源自幼儿生活"。孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿,但是在行动上却不是那么主动,所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,借助多媒体设计的课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。

  一、认识牙齿的功能;

  二、认识龋齿的和爱护牙齿;

  三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为

  活动目标:

  1、了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识,知道保护牙齿。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

  活动重点:理解故事内容,知道保护牙齿的重要性,学习如何刷牙

  活动难点:掌握正确的刷牙方法,并知道如何保护自己的牙齿

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

  活动过程:

  (一)导入活动:

  观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

  师:今天给小朋友们带来了一部好看的动画片,我们一起来欣赏吧!

  师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?

  接下来会发生什么事呢?

  师提问:你看到了什么?

  牙齿遭到破坏会受得了吗?

  接下来又会发生什么事呢?

  师提问:牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)

  没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)

  3、牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿的'功能。(咀嚼、发音、美观)

  4、小结:牙齿的用处可大了,可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音,使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以,小朋友一定要注意保护牙齿。

  (三)探究保护牙齿的方法

  1、小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。

  2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

  3、出示课件图片,认知龋齿。

  师:牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!

  4、结合课件图片,教师小结保护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

  5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

  6、看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

  (老师先示范,再请个别幼儿尝试)

  7、表演《刷牙歌》

  (四)活动结束:

  1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

  2、幼儿刷牙,老师巡视指导。

中班美术开心教案反思4

  设计意图:

  《指南》健康领域指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子,应该能够经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动,情绪不稳定,常发生一些小矛盾。本次活动,意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪,促进他们的健康成长。

  活动目标:

  1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。

  2、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点:

  活动重点:学会赶走不开心的方法。

  活动难点:逐步养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  教师:客人老师来我们班做客,你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

  二、认识不开心,学习赶走不开心的方法。

  1、教师提问:你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。

  2、当不开心娃娃钻进我们的.身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。

  3、呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

  4、 总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

  三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。

  1、创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?

  2、不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。

  3、草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

  四、结束活动。

  伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。

  活动反思:

  《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4—5岁幼儿的典型性表现是:1、经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。2、有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。3、愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。

  本次活动依据《指南》的目标和教育建议设计,适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅,目标完成的较好。但是,由于活动的趣味性有所欠缺,没有很好的调动起全部幼儿的参与性,个别幼儿的参与性不高,不能积极地做出回应。另外,赶走不开心的方法很多,活动中,我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力,应该先让幼儿说说自己的已有经验,再出示几种常见的方法,紧接着,可以加入情景表演或亲身体验环节,不仅使知识进一步得到巩固,还可以增加活动的游戏成分,让孩子在快乐游戏中得到知识。今后,我会继续探索“教”与“乐”之间的关系,让二者更好的结合起来,使活动真正活起来。

中班美术开心教案反思5

  【活动目标】

  1、观察欣赏各种不同的鱼类,感受鱼类的形态、色彩的美丽。

  2、了解鱼的外形结构,尝试运用点、线、几何形状装饰鱼,体验创作的乐趣。

  【活动准备】

  环境准备:制作一个“开心水族馆”展板。

  教具准备:介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。

  学具准备:幼儿用卡纸、笔。

  【活动过程】

  一、参观“开心水族馆”,观察各种鱼类,初步了解鱼类。

  1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。

  (评:一堂课的精彩开头,往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上老师把“开心水族馆”展板底色为海蓝色,配上鲜艳的图片,展区较宽,充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间浏览展板。鱼类的图片丰富多彩,色泽鲜艳,有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引,非常好奇,产生了对鱼类形状、色彩的探究欲望)。

  2、师幼共同讨论,初步了解鱼类。

  A、刚才,我们参观了水族馆中的鱼类,你们发现了什么?(漂亮、美丽、奇怪……)

  B、你觉得它们哪里漂亮?

  颜色漂亮(有红、有黄、有白,五颜六色……)

  图案和花纹漂亮(有条状图案、有圆形图案……)

  形态各异(有圆圆的身体、有长长的.身体、有扁扁的身体……)

  (评:教师设问很注意技巧,从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问,加深幼儿对鱼类的特点的感知)。

  二、看录像,了解鱼类的组成。

  1、看录像,欣赏海底动态的鱼类,通过录像中的解说,让幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

  2、教师提问:鱼的身体由哪几部分组成的?

  3、教师小结:不管是什么鱼类,不管它们多么的美丽,形状多么的不同,都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

  (评:这一环节中,老师为了不限制幼儿的思维,不局限幼儿后面的创作空间,对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解,而是通过欣赏不同动态的鱼,通过录像讲解进行的。)

  三、欣赏“开心鱼”不同的衣服,认识不同的线条和几何形状。

  1、教师出示身体镂空的“开心鱼”,依次穿上不同的衣服,让幼儿欣赏鱼的“衣服”有什么特点。(不同的线条、不同几何形状组成鱼的各种衣服)

  2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”(各种不同的线条和形状),同时边画边说出线条和几何形状的名称,巩固对线和形状的认识。(直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等)

  3、引导幼儿注意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。

  (评:这一环节中,教师通过让幼儿欣赏“开心鱼”衣服上不同的线条、图案,用手指画线条的方法,激发幼儿创作的欲望,避免了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪上的厌倦,幼儿在用手指学画的过程中始终情绪很高。)

  四、幼儿作画,教师巡视指导

  师:刚才小朋友参观了水族馆,欣赏了海底世界中丰富多彩的鱼类,现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的鱼,并为它们穿上美丽的衣服,然后住进我们班的水族馆里。

  (评:因为是线描画,为了达到良好的视觉效果,教师改变了在白纸上作画的习惯,而是让幼儿自由选择有色彩的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。)

  五、幼儿分组交流自己作画的内容。

  (评:由于幼儿绘画能力发展参差不齐,有的完成的快,有的完成的较慢,教师给幼儿提供纸张时,并不是每个幼儿一张卡纸,而是有多的部分共能力强的幼儿再作画。同时也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品内容,为幼儿自我评价作品提供了机会,避免了幼儿互相等待,为后面作品点评节省了时间。)

  六、教师点评幼儿作品。

  老师提供粘贴用具,幼儿自己把作品布置到展板上,起名叫“我们班的水族馆”,幼儿共同欣赏,讨论谁的鱼儿最美丽,教师对有创新的作品做单独点评。

  (评:在评价幼儿作品时,教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上评价绘画作品,为幼儿学会欣赏作品提供理论基础。)

  七、延伸活动

  幼儿在“水族馆”的音乐背景里,学跳鱼儿的舞蹈出活动室。

  【活动反思】

  此活动是贴近幼儿生活,幼儿感兴趣的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点,符合《幼儿园教育指导纲要》精神的,整个活动层次分明,目标明确,从幼儿认识能力、态度、情感方面制定目标。

  活动中体现了一下几个特点:1、充分体现了以教师为主导,幼儿为主体地位的特点,各环节的提问层层递进;2、教具的色彩鲜艳、模式新颖,能很好地抓住幼儿的眼球,调动幼儿学习的积极性和主动性。3、从活动中幼儿的参与性上看,由于幼儿已有画过线条装饰画的经验,所以全体幼儿均能动手进行积极地创作,并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物;4、教师在活动中没有采用范画的教学形式,给幼儿创作提供可以大胆想象的空间,所以幼儿在创作时,鱼外形各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样;5、分组交流给幼儿提供了想说、敢说的时间和机会。

  几点不足:

  1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一,应多设计让幼儿感知鱼类的多样性;

  2、介绍鱼的组成的录像片色彩比较暗,色彩鲜艳更有视觉效果。

中班美术开心教案反思6

  活动目标:

  1、细致观察花朵,了解花朵的颜色、形状、气味等特征。

  2、学习用绘画的方式记录花朵的特征。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、选择有花苞及花朵的树作为观察对象。

  2、绘画工具及纸。

  活动过程:

  1、看看花朵朵

  (1)春天来了,树上开花了吗?我们一起去看看吧,引导幼儿仔细观察花朵的颜色和形状(有的树已经开了花,有的树还是花苞苞)

  (2)幼儿自主观察花朵朵。

  2、说说花朵朵

  (1)花朵朵长在树的什么位置?

  (2)花朵有哪些形状?(有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、小小的、有的大大的)

  (3)花朵有那些颜色?同一朵花的花瓣颜色相同吗?

  (4)你们还有其它发现吗?(比如,一株花上,有的花朵完全张开了,有的正在开放,有的还是小小的花苞:有的花朵像蝴蝶,有的花朵像喇叭;不同种类的花叶子也是不同的等)

  3、闻闻花朵朵

  (1)花朵朵有气味吗?引导幼儿去闻一闻。

  (2)说说你闻到的花朵朵是什么气味的?(有些香香的',有些刺鼻的)

  4、来造大花园

  (1)我们把刚才看到的花的样子画下来,变成一个美丽的花园吧。

  (2)幼儿作画,教师引导幼儿用绘画的方式记录花朵形状、颜色等特点。

  (3)贴在班级主题墙上展览。

  活动反思:

  展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,从而提高审美能力。

中班美术开心教案反思7

  设计意图

  《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”,该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的,主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛,最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣,对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目,而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配,对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。

  活动目标

  1、理解故事,并能描述角色形象的外形、动作、神态。

  2、体验作品中愉快幽默的谐趣。

  3、知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

  活动重点:知道不同的体型的`蔬菜适合参加不同的体育项目。

  活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

  活动准备

  1、材料准备:故事PPT。

  2、经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

  活动过程

  一、长豇豆和芹菜

  1、师:出示PPT1,今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友,看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的,长长的)

  2、师:出示PPT2,长豇豆还有个好朋友,他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

  3、师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友,有一天蔬菜王国举行运动会,长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

  二、长豇豆、芹菜去跳绳

  1、出示PPT4,引导幼儿观察、描述。

  2、师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

  3、师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小,跳得快、跳得好)

  4、师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

  5、师:南瓜栽判是怎么记录的?

  6、教师生动描述第一段。

  二、长豇豆和芹菜去打排球

  1、出示PPT5,引导幼儿观察、描述。

  2、师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球,谁赢了?

  3、师:看,排球打在长豇豆、芹菜身上,长豇豆、芹菜怎么了?

  4、师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

  5、教师描述第二段。

  三、长豇豆、芹菜去赛跑

  1、出示PPT6,引导幼儿观察。

  2、师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

  3、师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

  4、师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

  5、教师描述第三段。

  四、长豇豆、芹菜做体操

  1、师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑,他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

  2、出示PPT7,请幼儿观察。

  3、师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

  4、长豇豆在单杠上转了一圈又一圈,芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

  5、师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木,单杠又是哪几个朋友搭起来的?

  6、教师描述第四段。

  五、连贯的欣赏故事一遍

  师:每一种蔬菜都有自己独有的特征,故事中小辣椒个子小适合跳绳,包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑,而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

  六、教师和幼儿一起看图讲故事。

  师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

  七、结束语:

  小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜,他们适合参加什么体育项目?走吧!

中班美术开心教案反思8

  活动目标:

  1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。

  2、喜欢参与手工活动,初步体验制作装饰品的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1)班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。

  2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

  3)记号笔、双面胶每人一份。

  4)各种形状的小灯笼实物若干。

  活动过程:

  一)导入活动:

  “六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

  二)讲解示范:

  1)提问:你看到过什么样的灯笼?

  2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

  3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

  4)老师示范剪流苏。

  先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

  5)将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

  三)幼儿操作:

  重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。

  难点:流苏尽量剪细。

  帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四)展示作品:

  幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的'线上。然后相互介绍,和欣赏。

  活动反思:

  活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。