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开展心理健康活动简报汇编(6篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，很多情况下我们都会接触到简报，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。还苦于找不到好的简报？下面是小编帮大家整理的开展心理健康活动简报，仅供参考，大家一起来看看吧。
开展心理健康活动简报1
为了让学生健康快乐的成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的精心组织和安排下，各少先队中队认真开展了心理健康教育活动。
据了解，该校一直以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做游戏、心理测试、听讲座，“消除烦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折能力。课程贴近学生生活，在亲密的交往中把教学内容传授给学生。
通过一系列活动，使学生喜欢学、学得进、记得牢，会运用，真正领会和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的`心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮助他们健康成长。
为关爱辖区居民和社区工作人员的心理健康，缓解工作和学习压力，普及心理健康知识，6月7日下午，二道区长青街道城建社区开展心理健康知识讲座，进一步提升辖区居民良好的心理素质，促进家庭健康发展。社区工作人员以及辖区居民代表共30余人聆听了此次讲座。
本次讲座围绕了解抑郁、焦虑等心理症状，心理亚健康有效调整方法，压力情绪与生理健康等内容开展。授课老师从多个角度、深度分析了群众常见的心理问题、心理疾病的特点、症状、成因及缓解对策。她向参加讲座的居民详细讲解了健康的定义，分析了学生普遍学习压力大的原因，阐述了焦虑和抑郁产生的原因，并分享了解决这些问题的一些实用好办法。
此次活动，通过分析讲解社会群体性，存在的心理问题，并着重介绍了抑郁、焦虑问题，减少大家对负面情绪的过分担心，学会日常生活中维护心理健康的实用方式方法，提升工作效率与质量。
开展心理健康活动简报2
为了丰富同学们的课余生活，培养同学之间的合作意识，认识到集体的重要性，提升其处理人际关系的能力，加强团体凝聚力。根据淮海工学院学生处心理中心第2号工作通知，在全校范围内开展“开展心理宣传周”主题活动要求，制定《体育教研部心理健康教育月活动方案》，并落实相关工作，以此为契机普及心理健康知识，促进大学生健康成长，培育奋发进取、快乐健康的学生心理和校园氛围。现将体育教研部心理健康教育活动月工作总结如下：
一、“心灵寄语，传递温馨”心理主题活动
我校在全校范围内开展“开展心理宣传周”的主题活动，为了做好体育教研部心理健康教育工作，促进学生健康成长，营造奋发进取、快乐健康的校园氛围。
在校主体育场举行“心灵寄语，传递温馨”主题活动，全体休闲班同学参与了此次活动。本次活动让同学们把平时想对朋友或老师说的真心话表达出来，一声“感谢语”，一封“祝福信”，用简单朴素的语句表达最真诚的心里话，活动中体育部孙书记、辅导员武传钟老师亲自到活动现场参与了这次活动。活动结束后，统计一共87封信件，我们将同学们的信件进行分类，通过辅导员老师和学生干部们把信件全部顺利送到对方手中。
二、“快乐学习、快乐生活、快乐成长”安全教育主题班会
本次主题班会以“快乐学习、快乐生活、快乐成长”为主题，结合学校“安全、文明、法纪”三项教育的内容与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的'召开。
通过本次班会，“快乐学习、快乐生活、快乐成长”，让每一位大学生懂得“关注安全，珍惜生命”，引导大学生进入角色，有责任、敢担当，勇敢的面对自己面临的任何困难，同学们之间需要互帮互助，去创造团结、互助、和谐的班集体氛围。“生命没有彩排”，我们特别要时刻对自己的人身安全负责，因为只有我们平平安安的，那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福。
本次主题班会让同学们获得快乐的同时加强生命安全教育，积极引导同学们共同营造团结和谐互助的班集体氛围，让休闲1班每一位同学共同参与到班级活动和管理中来，提高班集体的凝聚力。
全民健身旨在全面提高国民体质和健康水平。同样青少年心理健康也是当今社会关注的重点。最近网络中流行一个词叫“被动废”，它指的是：本来很主动且愿意干的事情，一旦被催促，就会立马出现从身体到心灵全方位的抗拒，学习、婚姻乃至生活各方面的事，别人可以提醒，但请勿催促。催促会将主观意愿上的美好变为被动意义的承担，对于被动废人群而言，一催就慢，一点就炸。针对这一情况，为了让孩子们能够变被动为主动，同时让家长更好地了解孩子们的心理活动，宝塔街道阳光社区计生协近日利用暑假开展了一场心理宣教活动。
活动一共有40多名孩子和家长参加，课程后还免费为孩子们测量视力，并听取孩子在生活、学习中遇到的困惑，此次活动的举办赢得了家长们的一致好评与称赞。
近日，坪山区马峦街道开展多场心理健康教育活动，为辖区居民群众筑牢心理健康防线，助力营造积极健康的社区氛围，创建幸福和谐社区。
9月25日，坪环社区、坪环社区安心驿站以“亲子有效沟通”为主题，开展“反家暴·促和谐”亲子心理健康教育活动，加强亲子间互动。
活动伊始，工作人员通过“孝亲感恩”亲子游戏的方式，引导青少年用拥抱或语言，感恩父母的陪伴和付出。随后的讲座中，工作人员采取生活案例和课件相结合的方式，有针对性地剖析引发亲子沟通问题的原因，并分享有效的沟通方式。接着，家庭成员一起制定自己家庭“有效沟通20条”的“多一些”和“少一些”，助力以后日常的有效沟通。参与活动的卓妈妈说：“亲子沟通技巧很重要，学会倾听和掌握一些沟通方法，才能引导孩子解决问题。很感谢社区的这场活动，让我们学习到更多的沟通方式，助力孩子健康成长。”
接下来，坪环社区将持续开展“反家暴·促和谐”亲子心理健康教育活动，向社区居民群众宣传亲子心理健康的重要性和科学的亲子沟通方法，为幸福家庭的创建打牢基础。
开展心理健康活动简报3
9月28日，江岭社区分别深入居民小组和企业园区开展安心服务心理知识学习活动。
课程中，讲师为大家讲解心理健康方面的知识，包括常见的心理疾病和心理焦虑的区别以及如何正确对待生活中的压力。讲师说：“现在社会节奏快，人们的压力也越来越大，长期得不到舒缓就会形成心理问题，我们要做的就是为广大居民排忧解难，让大家从烦恼中走出来，真切感受到幸福。”
为了提升居民对于心理、精神疾病的认识，增强他们抵御心理、精神疾病的能力，江岭社区安心行动将继续以社区和企业为平台，向辖区居民宣传心理健康知识，切实缓解居民在生活和工作中的压力，推动社区心理知识普及工作落到实处，提高社区居民的`整体心理健康水平，营造和谐温暖的社区氛围。
进一步促进辖区青少年的心理健康，12月24日，东坡社区新时代文明实践站开展“心理健康教育”主题活动。
活动中，志愿者用拉家常的方式开场，在与家长问答互动中拉近了距离，让课堂氛围轻松愉快。志愿者在课上与家长描述了，孩子在婴儿期、幼儿期、童年期、青春期以及青年期等时期的心里描述，随着孩子年龄的增长，对于事物认知的改变，孩子的心理变化也随之产生，志愿者通过详细的讲解，告知家长对待不同时期的孩子要用不同的方式方法，最重要的是做好心理疏导，缓解孩子不同时期带来的压力，严禁使用暴力，多多倾听孩子的心声。
此次讲座，为社区居民搭建了一个互动交流的平台，促进了辖区家长育人观念的提升，对帮助居民了解心理健康知识、正确调整心态起到了积极作用。
为了进一步普及心理健康知识，引导青少年健康成长，近日，展茅街道成校联合展茅社工站开展了以“用积极思维培育心灵花园”为主题的青少年心理健康讲座，共有26名青少年参加。
此次活动邀请到国家二级心理辅导师刘俐红老师授课，刘老师从思维模式与心灵花园、成长的烦恼、阳光少年的秘诀等方面展开心理健康辅导。讲座中，刘老师生动的讲解、有趣的互动，触发心灵共鸣的生活实例、神奇的冥想体验等，让孩子们在不知不觉中学会了积极思维能力，学会了换位思考，并做情绪的主人。
青少年心理健康辅导任重道远。下一步，街道将加大青少年心理健康教育力度，培养他们积极向上的心理品质，希望孩子们在人生美好的时节里能拥有郁郁葱葱的心灵花园。
开展心理健康活动简报4
20xx年5月，由于江门鹤山出现新冠肺炎阳性者，在五“一”放假回校后，我们河南小学为了加强新型冠状病毒的防疫，如何让孩子们拥有一颗健康的心态，做到身心健康，会城河南小学根据上级的要求，对全校师生开展了“珍爱生命，幸福每一天”的心理健康教育活动，提高师生对生命的教育、对健康的正确认识，让学生们认识到一个健康的人：必须要有一颗顽强的生的欲望和正确的求生方法。
20xx年5月5日早上8：15，全校师生分班在各自的教室里举办了“珍爱生命，幸福每一天”为主题的心理健康教育活动。
心理老师通过PPT里的内容：
一、阅读两则故事，从故事中得到的启示；
二、肯定生命，尊重生命（用2个故事来阐述）；
三、延伸生命价值（从2个伟人中得到的`启发）；最后以歌声《在我生命的中的每一天》完满顺利完成活动。
通过这样的活动学习，让学生们认识到：当生命受到威胁时，不仅要有求生的意志，也要有求生的方法；永不放弃生的希望，生命可贵。
开展心理健康活动简报5
一、活动背景
近年来，随着社会压力的增加和生活节奏的加快，人们的心理健康问题越来越受到关注。特别是在学生裙体中，由于学业压力、人际关系等各种因素影响，心理健康问题愈发突出。为了提高学生的心理健康意识，增强他们的心理调适能力，学校决定在寒假前开展心理健康专题教育活动。
二、活动目的
1、增强学生的心理健康意识，促进心理健康教育的深入开展；
2、提高学生的心理调适能力，帮助他们更好地应对各种压力；
3、 增进师生之间的互信和交流，营造和谐的学习、生活氛围。
三、活动内容
1、专题讲座：邀请心理学专家开展心理健康知识讲座，向学生介绍心理健康的重要性，教授一些简单的心理调适方法；
2、心理测试：组织学生参与心理测试活动，了解自己的心理状态，发现潜在的心理问题；
3、心理剧表演：由心理学社团成员进行心理剧表演，通过生动的表演形式，向学生传递心理健康知识和技巧；
4、心理交流：学校将安排心理辅导员进行心理交流活动，为有心理问题的学生提供个性化的帮助和指导。
四、活动安排
1、时间：本次心理健康专题教育活动将于寒假前的两周内进行，共计5天；
2、地点：校园内的教室、礼堂和心理交流室；
3、参与人员：全校师生均有资格参与此次活动，特别邀请一些心理学专业的老师和学生参与组织和开展。
五、活动预期效果
1、 学生的心理健康意识将得到提高，对心理健康问题有更深入的了解；
2、学生的心理调适能力将得到锻炼，对压力和困难的应对能力将会提升；
3、学生之间和师生之间的交流将更加顺畅和有效，师生关系将更加融洽；
4、学校的心理健康教育工作将得到进一步推进，为学生的全面发展提供更加全面的保障。
六、活动总结
本次心理健康专题教育活动的开展将对提高学生的心理健康水平起到积极的促进作用，也为学校的心理健康教育工作提供了有益的探索和实践。希望通过此次活动的开展，学生们能够更好地了解和掌握心理健康知识，提高心理健康意识，增强心理调适能力，为更好地面对未来的学习和生活奠定坚实的基础。学校也将不断加强对心理健康教育工作的重视，为学生提供更多更好的心理健康服务和保障。
七、活动效果分析与评估
本次心理健康专题教育活动的有效开展不仅为学校师生提供了丰富多彩的学习和交流评台，更为学生的心理健康问题提供了有益的关注和帮助。通过对活动效果的分析和评估，可以更全面地了解本次活动的实际效果，为今后类似活动的开展提供参考和借鉴。
1、学生的心理健康意识提升
通过参与专题讲座、心理测试和心理剧表演等活动，学生们对心理健康问题有了更深入的了解和认识，提高了心理健康意识。活动后的问卷调查显示，超过80的学生表示对心理健康问题有了更清晰的认识，并表示愿意积极学习和关注心理健康知识，这表明心理健康专题教育活动在学生中取得了积极的效果。
2、学生心理调适能力提升
通过心理测试和心理交流活动，学生们对自身心理状态有了更清晰的认识，并获得了一定程度的心理调适技巧和方法。调研显示，有超过70的学生表示在活动后有了更好的心理调适能力，对压力和困难的应对更加从容和有效，心理问题得到了一定的改善和缓解。
3、师生之间的交流和信任加深
心理健康专题教育活动为师生之间提供了更多的交流机会，在活动中，学生们敞开心扉，向老师倾诉自己的心理困扰，老师们也认真倾听并给予建设性的帮助与引导。活动后的反馈显示，师生之间的交流更加顺畅和有效，信任感也得到了进一步的加强，这对于建立和谐的师生关系具有积极意义。
4、学校心理健康教育工作的推进
通过本次活动的开展，学校对心理健康教育工作进行了一次全面的'系统性探索和实践，为今后的心理健康教育工作提供了有益的经验和启示。学校也将加强心理健康教育资源的整合和管理，建立更加完善的心理健康服务体系，为学生的全面发展提供更加有力的支持。
八、活动经验与启示
1、深入了解学生需求：心理健康教育需要深入了解学生的需求和痛点，有针对性地开展相关活动，并引导学生主动参与，才能更好地实现教育目标。
2、多元化活动组织：活动形式应多样化，结合讲座、测试、剧场和交流等方式，使之既具备学术性、又具有趣味性，增强学生参与的积极性和主动性。
3、合理安排活动时间：要注意将活动时间合理分配，避免活动安排过于紧凑，造成学生疲劳和心理负担，保证活动效果的最大化。
4、强化师生互动：心理健康教育需要建立师生之间真诚、有效的互动机制，使学生能够在师长的引导下更好地学习和成长。
5、加强心理健康教育资源建设：学校应加强心理健康教育资源的建设和管理，为学生提供更加全面和优质的心理健康服务。
九、活动后续工作计划
为了进一步巩固和拓展本次心理健康专题教育活动的成果，学校将制定一系列后续工作计划，保障心理健康教育工作的持续深入开展：
1、设置心理健康教育日常学习活动，将心理健康知识融入到学校日常教育教学中，提高学生的心理健康意识。
2、进一步增加心理健康教育的课程设置，设立相关选修课程，加强学生的心理健康教育知识学习及实践能力培养。
3、加强心理健康教育资源建设，增加心理健康教育相关书籍、资料的采购，丰富学生的心理健康知识储备。
4、增加心理健康教育相关社团活动，鼓励学生积极参与心理健康教育社团活动，丰富校园文化生活，提升心理健康水平。
5、持续加强学校心理辅导队伍建设，增加专业心理辅导员的数量，提高心理交流服务效率。
十、结语
心理健康教育是学校教育工作的重要内容之一，也是推进学生素质教育和全面发展的重要保障。希望通过学校心理健康教育工作的持续深入，为学生提供更多更好的心理健康服务和保障，帮助他们提高心理调适能力，健康成长成才。也希望学生们能够重视心理健康问题，养成良好的心理健康习惯，健康快乐地度过每一天。愿每一个学生都能
在健康的心态中实现自己的梦想，为社会的发展做出更大的贡献。
开展心理健康活动简报6
日前，塘沽街道雅苑社区组织辖区未成年人开展了阳光成长心理健康教育活动，丰富辖区青少年假期生活，帮助青少年科学健康调节自身情绪。
在活动中，来自滨海新区畅怡社区心理健康服务中心的苏珊老师首先带着同学们进行破冰游戏及自我介绍，在增进了解和培养默契的同时，让大家也在活动中渐渐打开了自己，敞开了心扉。随后，苏珊用日常生活中的例子，诠释了青少年心理健康问题要着重了解自身，带领大家认识情绪，学会接纳独一无二的自己，苏珊耐心地引导同学们说出在学习、生活上所遇到的困难，教给他们一些情绪疏解小技巧，缓解心中的焦虑倦怠，以及怎样与家人正确沟通和相处，增进亲子感情。
苏珊用生活中常见的案例与同学们深入交流，教导同学们正确释放情绪，勇敢表达自己内心的想法，帮助同学们认识自我、接受自我，摆脱困惑，以健康的心态面对学习和生活。在活动现场，同学们将自己内心深处想说的情绪表达出来，现场氛围温馨、快乐。
接下来，在苏珊的带领下，同学们用画笔勾勒出属于自己未来的'画像。每位同学都画得十分认真、专注，画出了属于自己的风格和色彩。然后苏珊通过图画内容分析内心，开启当天的心理奥秘之旅，孩子们畅享未来的美好蓝图，更好认识自己想成为什么样的人并为之不断努力。
一位学生家长说道：“通过参加这次活动，我懂得了在家里怎样与孩子亲近，在生活中怎样避免与孩子产生摩擦，让孩子有一个充满阳光与正能量的健康心理。”其他家长也纷纷表示，这次讲座让他们学到了很多心理知识，也学会了科学看待和正确引导孩子们面对学习生活中遇到的困难挫折。
整堂课程既让孩子们在欢声笑语中增进了友谊，又让他们深刻了解到自我健康心理的重要性。雅苑社区工作人员表示：“此次活动把心理健康教育送到青少年身边，也提升了社区居民心理健康意识，为青少年心理健康发展起到了积极的作用。”
为加强未成年人心理健康教育工作，全面提高社区心理健康教育工作水平，5月21日上午，西门社区在新时代文明实践站开展主题为“阳光成长”的心理健康教育讲座。辖区内30余名青少年及家长参加了本次活动。
城中社区卫生服务中心的全科医师以幽默风趣的语言和生动的案例，从青少年的生理特征、心理发展特点等方面与青少年进行交流互动，让青少年更加直观、科学地了解健康知识。随后，医生就青少年如何有效缓解学习压力和考前情绪问题与家长进行现场交流，引导家长当发现青少年出现心理问题时，一定要冷静处理。接着，通过有奖问答的形式，让参与此次讲座的家庭加深对青少年心理健康知识的认知。
活动最后，社区还组织青少年们开展志愿服务活动，清扫辖区楼道和路面的垃圾。通过志愿服务活动，鼓励青少年们积极参加社会实践活动，引导他们争当阳光向上的新时代好少年。
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