线描美术教案(必备)
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的线描美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
线描美术教案1
教案前言:夏季到了,幼儿园的树木都变绿了,美丽的花朵也竞相开放,到处是一片欣欣向荣的景象,展现着青春与活力。通过此活动可以发挥孩子们的想象力,让小孩子们感受更多的夏天气息!
活动目标:
1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。
2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3、在自主的.尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。
重点:画面布局。
难点:一棵树与小树林画面布局的不同。
活动环节:
一、观采、激发尝试的兴趣
抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树,了解尝试方法
自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?
三、尝试画一棵树
1、教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。
2、画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林
1、教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。
2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价
提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。
总结:我们的幼儿园就有好多种类的树目,好多我都叫不上名子呢,其大小高低应有尽有,树叶非常的茂密,正好为我们遮住了炎热的阳光,可以让我们在树下尽情的玩耍!
线描美术教案2
研讨:
线描,即是用线条作画,是用线条说话的艺术。线描使用工具简单,画起来方便,它对具体物象既能作概括处置,也可进行细致刻画;既能进行造型训练,也可作发明表示。因而,学习线描,是学习绘画的基础,更是儿童绘画教学的基础。
设计理念:
1、浅显易懂,我设计的课程是给二年级同学学习的。
2、掌握简单的点、线、面的运用,重点是培养小朋友对线描绘画的兴趣。
3、自主学习,同学是学习的主体,可以表示小朋友自身心理的意象感知。
教学目的:
1、使同学懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。
2、通过教学使同学夸张的方法表示鱼的特征(即外形与花纹的形式美)。
3、通过审美评价与创作的教学活动,培养同学的审美欣赏能力。
教学重点:
通过欣赏、观察鱼的外形、花纹,指导同学理解鱼的特征和审美表示方法。
教学难点:
指导同学运用点、线、面、明暗对比,表示鱼的花纹。
课前准备:
教师:《美丽的鱼》课件、记号笔
同学:记号笔
教学过程:
一、猜谜导入
师:小朋友们,今天我们一起来猜个谜语?
有嘴不说话,没脚会玩耍。
小孩见了它,心里乐哈哈。
小猫见了它,伸手就要抓。(鱼)
生:小鱼
[研讨:兴趣是学习美术的基本动力。教师应充沛发挥美术教学特有魅力,猜谜创设了一个活跃的课堂氛围。]
二、欣赏分析
出示课件,欣赏分析感受鱼的形状和花纹的美态
师:今天老师带来了许多美丽的鱼,小朋友们最喜欢哪条鱼?为什么?
[研讨:出示课件,欣赏鱼,从中能更加直观感受鱼的形状和花纹,同时发展审美能力和评价能力。]
三、范画分析
教师讲授与示范作画步骤
1、先画鱼的外形(要求用线大胆、肯定、流畅,并作适当的夸张)。
2、花纹的布置,用点、线、面作装饰(要求线条精工,才会得到装饰美的效果),3、构图的布置
4、对作品作进一步伐整。
师:我们先画什么呢?
生:先画鱼身,后画眼睛、嘴巴
师:鱼的轮廓画好了,这样漂亮吗?还少了什么?
生:加上花纹
师:我们可以用什么方法添加花纹呢?
生:用点、线、面来添加花纹
师:老师要画很多鱼,纸上画不下了怎么办?谁能来协助老师呢?
生:用遮挡关系来画很多鱼
师;我们要注意处置构图,主题要明确。
[研讨:教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条,线条大胆流畅所展现的效果,明暗对比的`运用搭配。让同学不只初步掌握了如何画线描—鱼,还加深了对线描特点的理解,并能举一反三,画出了各种不同的鱼。]
四、同学作品欣赏
[研讨:通过欣赏其他同学的作品,提高同学们的积极性,增强自信心。]
五、创作表示
1、同学尝试
2、老师巡视辅导
师;大家就依照自身的想法来动手画一画,比一比谁画的最漂亮,谁的最有自身的想法
六、作品展示评价
1、展示评价
2、小结
师:有许多小朋友都已经画好了,小朋友们来评评谁的鱼最棒
生:花纹画的很漂亮,构图丰满……
线的表示力是无限的。线描可以通过线的曲直、刚柔等来表示物象的质感,通过线条的变化所发生的张力表示不同物质的量感,通过线条的浓淡粗细、交叉重叠等表示画面的空间感等。
今天老师觉得大家评的画的都很棒。每幅作品都有许多的优点,当然也有缺乏的地方。不过,今天是大家第一次用线描技法来表示鱼的美丽。老师很满意大家今天的表示。
线描美术教案3
教材分析:
手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品,中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近,应符合幼儿的兴趣,所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能,本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥,指导幼儿捏出手机的基本造型,引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。
活动目标:
1学习正确的分泥、团泥、压泥方法,了解手机的制作步骤。
2.掌握制作手机的技巧,能塑造出自己喜欢的手机的外形。
活动准备:
各色橡皮泥、泥工板、手机实物,“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。
活动建议:
一、出示实物手机,引导幼儿观察,说说手机的`外形特征。
二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤,指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。
1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第6页,探究手机的制作方法。
2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤:
团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线,手机制作完成。
3.提问:怎样分泥?分成大小不同的几份?
三、指导幼儿制作,鼓励幼儿大胆创新。
重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法,引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。四、布置“手机展”,引导幼儿互相欣赏、评价作品。
延伸活动:
1.引导幼儿玩“打电话”游戏,用自己制作的小手机互相打电话。
2.将小手机投放到相关活动区,供幼儿游戏使用。
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