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最新八年级上册语文《中国石拱桥》教案设计

时间：2024-10-15 07:07:43 八年级语文教案我要投稿

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　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的最新八年级上册语文《中国石拱桥》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新八年级上册语文《中国石拱桥》教案设计

　　学习目标：

　　1、熟读能译，积累文言词语。

　　2、分析故事情节和人物形象。

　　3、学习本文对比和衬托的艺术特色。

　　4、理解故事的寓意，感受愚公精神。

　　学习重难点：目标1、2、3、4

　　学习时间：4课时

　　课型：新授课

　　资料链接：

　　简介《列子》

　　本文选自《列子汤问》，列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为其作品《列子》一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义

　　《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言

　　学习过程：

　　第一课时

　　目标：1、熟读课文。2、翻译课文并积累文言词汇。

　　过程：

　　一、读

　　1、听范读后，自由朗读。要求：读音准确；停顿恰当；重音突出；富有节奏，读后强调：

　　2、对子组互读，纠错。

　　3、朗读展示。

　　4、齐读课文。

　　二、再读课文，疏通文意，落实词句。自主翻译课文，注意特殊现象归纳。

　　（通假字、重点虚词、特殊句式）

　　1、通假字

　　指通豫南指同直（一直）

　　寒暑易节，始一反焉反同返（往返）

　　甚矣，汝之不惠惠同慧（聪明）

　　河曲智叟亡以应亡同无（没有）

　　一厝朔东厝同措（放置）

　　无陇断焉陇同垄（高地）

　　2、重点虚词的用法

　　“之”的用法

　　⑴结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北

　　以君之力渤海之尾，隐土之北京城氏之孀妻曾不能毁山之一毛操蛇之神

　　⑵用在主谓之间，取消句子独立性：

　　惩山北之塞，出入之迂也汝之不惠虽我之死汝心之固

　　⑶指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘

　　“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝

　　⑷人称代词，“他们”：跳往助之

　　“他”：河曲智叟笑而止之曰

　　“而”的用法

　　连词，表修饰：面山而居笑而止之

　　表顺承：聚室而谋何苦而不平？

　　表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增

　　“其”的用法

　　⑴代词，“他的”：其妻献疑曰帝感其诚

　　“他”：惧其不已也

　　⑵副词，加强反问语气：其如土石何？

　　3、特殊句式

　　⑴被动句帝感其诚（天帝被他的诚心感动了）

　　⑵倒装句

　　①、主谓倒装：甚矣，（谓）汝之不惠（主）

　　②、宾语前置：何（宾）苦而不平？

　　③、定语后置：遂率子孙（荷担者）（定语）三夫

　　⑶省略句

　　①、省略主语：（愚公）聚室而谋曰（室人）杂然相许

　　②、省略介词：帝感（于）其诚一厝（于）朔东一厝（于）雍南

　　三、对子组互译，巩固记忆并注意纠错。

　　第二课时

　　目标：1、翻译课文并积累。2、理清故事情节。

　　过程：

　　一、小组准备展示翻译。（重点字词、疏通文意、内容讲解、拓展）

　　二、抽签展示。

　　三、合作学习，研读课文，请同学们看课文，思考这些问题，用课文原句来回答

　　1、愚公要移的是两座什么样的山？

　　2、愚公为什么要移山？

　　3、移山的目的是什么？

　　4、倒土的地点是哪里？

　　5、他们是怎样具体行动的？

　　6、山最终移掉了吗？

　　7、愚公决心移山要克服哪些困难？

　　第三课时

　　目标：1、分析人物形象。2、学习本文对比和衬托的艺术特色。

　　3、理解故事的寓意，感受愚公精神。

　　过程：

　　一、小组模拟对话，分析人物形象。（独立思考，组内交流，自由展示。）

　　1、智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？

　　2、那你认为谁的观点正确？

　　3、对愚公和智叟这两个人物，你该如何评价呢？

　　4、看来愚公非愚蠢之人，可有很多人说愚公就是一愚蠢之人，你的看法呢？我们男生和女生分成两派来，对两个观点“愚公不愚”、“愚公实愚”分别想想理由，锻炼一下嘴上功夫，来个小小的辩论吧。

　　二、想像一下，如果没有神的帮助，移山的结果会怎样？

　　三、归纳寓意：这篇寓言的寓意是什么呢？你能说出这个“愚公移山”这个成语的意思吗？

　　四、总结写作特色：你从这篇寓言故事里学到了什么样的写作技巧？（小组探究。）

　　第四课时

　　练习巩固

　　一、基础知识。

　　1、给下面加横线的字注音。

　　仞（）惩山北之塞（）（）出入之迂也（）荷担者三夫（）始龀（）汝（）无穷匮也（）一厝雍南（）

　　2、翻译。

　　（1）何苦而不平？

　　（2）寒暑易节，始一反焉。

　　（3）甚矣，汝之不惠。

　　（4）汝心之固，固不可彻。

　　3、写出下列各句中的古今词义：

　　（1）太行、王屋二山，方七百里。（2）曾不能损魁父之丘。（3）何苦而不平。

　　4、找出下面的通假字并解释。

　　（1）始一“反”焉（）

　　（2）甚矣，汝之不惠（）

　　（3）河曲智臾亡以应（）

　　（4）一厝朔东（）

　　二、文言文阅读。

　　（一）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

　　操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

　　1、愚公移山的原因是什么？

　　2、用原文回答问题：

　　对于愚公移山的决定，其妻的态度是：

　　在移山过程中，其邻人的态度是：；

　　智叟的态度是：。

　　3、上文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了___________的人物描写方法。

　　4、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同？

　　5、选文中愚公相信能搬走大山的理由是（用原文回答）__________________。

　　6、选出与这段文字的意思不相符合的一项（）

　　a。愚公决定移山，得到了全家人的支持