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小学的体育教案

时间：2024-10-20 11:15:25 体育教案我要投稿

【经典】小学的体育教案15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小学的体育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【经典】小学的体育教案15篇

小学的体育教案1

　　一、教学目标

　　1.能够用语言描述动作要领，80%的学生能独立完成动作。

　　2.通过集体练习，小组间的保护与帮助，锻炼前庭器官的稳定功能，提高身体的平衡能力。

　　3养成团结协作、自信、果敢的优良品质。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　蹬地摆腿、引体贴杠。

　　【难点】

　　蹬地、摆腿、拉杠、倒肩、腹贴杠动作要协调连贯。

　　三、教学过程

　　(一)开始部分

　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　导入：同学们，老师为大家播放一段视频，看一下里面是哪一项运动?对，是体操运动，是体操运动员在做单杠练习，同学们观察的很仔细，老师告诉你们这个技术动作叫做一足蹬地翻身上，正是我们今天要学习的内容!

　　2.队列队形练习：原地三面转法练习。

　　组织教学：四列横队。

　　要求：队列整齐，步伐一致。

　　(二)准备部分

　　1.游戏：两人双足跳

　　方法：两人一组，互用右手握对方的左脚，左手搭肩，组成一对两足人。发令后，两足人用侧跳至终点，再迅速成左手握右脚组成双足人跳回至起点线。先完成的一组为优胜。两足人中途脱手，应立即重新组合好后再行前行。换握必须在两人均过终点线后再进行。

　　组织教学：在课前画好的区域内进行。

　　2.配乐韵律操

　　开合运动、踢腿运动、伸展运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

　　3.专项练习

　　斜身引体(体会仰卧拉杠的动作)和上步踢腿(体会拉杠，绷腿和踢腿的动作)。

　　组织教学：每列横队一个单杠，依次进行。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提问：刚刚老师在摆动时身体中除了手之外还有哪个部位接触到杠了?

　　学生回答：腹部位置。

　　组织教学：学生站于单杠两侧。

　　2.讲解

　　两手屈臂正握杠，两脚前后站立。后脚向前一步蹬地，同时屈臂、另一腿由后向前用力摆动，蹬地腿与摆动腿迅速靠拢，进一步屈臂引体，使腹部贴杠，继续向上翻转，当两腿翻转至杠后水平位置时，两腿制动，翻腕，抬头，挺身成支撑。其关键字总结为：蹬地、摆腿、拉杠、倒肩、腹贴杠、抬头、翻腕、制动腿、成正撑动作。

　　保护与帮助：帮助者站在杠前练习者体侧，当练习者蹬地后，一手托肩，帮其拉臂，另一手托其臀部，使重心提高，腹部贴杠。当翻其正撑时，一手换扶上臂，防止上体前倾，另一手换扶大腿，维持其身体平衡。

　　3.练习

　　(1)在低单杠上站立悬垂，做摆腿蹬地配合的练习，体会“蹬、摆”的用力时间和顺序。

　　组织教学：在教师指挥下，逐排进行。

　　(2)在保护与帮助的条件下，借助踏板，用蹬地脚踏板做翻上成支撑的.练习。

　　组织教学：三人一组，一人练习，两人保护与帮助。

　　(3)保护与帮助的条件下，在单杠后上方拉一个橡皮筋，借助踏板用力向后上方触动橡皮筋，助其身体屈髋，腹贴杠和向上翻转。动作协调、自然，肩部放松。

　　纠错：上体后倒时，臂伸直，臀部掉下。提示学生上体后倒时不是倒体而是倒肩，并且倒肩同时要拉杠。

　　组织教学：三人一组，一人练习，两人保护与帮助，教师巡视指导。

　　(4)在保护的情况下，独立完成单杠一足蹬地翻身上练习。

　　组织教学：三人一组，一人练习，两人保护。

　　4.优生展示

　　组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

　　5.教学比赛—跋山涉水

　　方法：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，在长20米宽15的场地上用体操垫设置3、4处障碍，其中一处障碍必须用前滚翻动作通过，一次障碍必须翻过单杠。学生依次通过障碍，到达终点举手示意，下一名同学继续，小组所有成员全部通过结束，用时最少的小组获胜。

　　组织教学：体育小组为单位。

　　(四)结束部分

　　1.放松活动—八段锦。

　　组织教学：四列横队体操队形。

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　四、预计负荷

　　练习密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。

　　五、场地器材

　　体操房、体操垫、单杠、音乐播放器。

　　六、课后反思

小学的体育教案2

　　学习阶段：水平一

　　学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。

　　学习内容：跑走交替、游戏

　　学习步骤：

　　一、积极游戏，巩固集队

　　1、组织学生集队和队列练习。

　　2、组织学生进行游戏快快集合。

　　3、组织学生复习广播操。

　　学生活动：

　　1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

　　2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

　　3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

　　组织：自由分散、五列横队

　　二、跑走交替，学会交往

　　教师活动：

　　1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

　　2、和学生一起领会跑走交替的要求。

　　3、组织学生分组进行跑走替。

　　学生活动：

　　1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

　　2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

　　3、在小组长的带领下进行跑走交替。

　　4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

　　组织：集体练习、分组练习

　　场地器材：操场、录音机、短绳

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力

　　学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力

　　学习步骤：

　　一、游戏活动，激发兴趣

　　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生进行大渔网游戏。

　　3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行二路纵队行进走。

　　3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的.方法。

　　4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

　　组织：六列横队、小组分散

　　二、黄河长江练反应

　　教师活动：

　　1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

　　2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

　　3、组织学生进行游戏。

　　4、向学生阐述这个游戏的作用。

　　学生活动：

　　1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

　　2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

　　3、积极参与游戏，体验快速起动。

　　4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

　　组织：二列横队

　　三、绕物接力练奔跑

　　教师活动：

　　1、启发学生制定游戏规则。

　　2、组织学生尝试游戏。

　　3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

　　学生活动：

　　1、积极参与规则的制定。

　　2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

　　3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

　　组织：

　　场地器材：校园、操场

　　课后小结：

　　1.在做游戏大鱼网的时候，同学们能够在一起很好的练习，以前的那种别扭的表现有所改善。同时又大组游戏过度到小组游戏同学们能更好的了解游戏的规则和要求2.在游戏黄河长江的练习中同学们的反映速度有所提高。3.在做接力练习时同学们的团结精神是赢得胜利的关键。同学们自己认真的表现自己的奔跑能力。

小学的体育教案3

1、老鹰捉小鸡

　　游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的`游戏。

　　2、“8”字滚圈

　　规则及方法：每人两个呼啦圈，用一个圈推另一个圈进行行进间滚圈，绕场地变换方向滚圈，转弯时身体重心转移。

　　注意事项：练习中让学生摸索两圈接触的位置，方向改变时的双手用力力度。

　　3、踢毽子接力

　　将课桌稍向后面移动，在讲台与课桌间挪出一块位置，按座位行次每两行组成一个队，每队一个毽子。游戏开始，各队第1名学生到前面踢毽子，踢至失误为止，记下次数，回到自己坐位，接着第2人出来踢，直至全队踢完为止。累计次数多的队为胜。

小学的体育教案4

　　学习阶段：

　　水平三

　　学习目标：

　　在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。

　　学习内容：

　　小排球：垫球

　　学习步骤：

　　一、快快躲闪，调动情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。

　　3、分成两大组进行游戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。

　　组织：四列横队、自主分散

　　X X X X X X

　　二、合作学练，熟练动作

　　教师活动：

　　1、提出练习的`要求，巡回指导。

　　2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。

　　3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。

　　4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规则下进行。

　　5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。

　　学生活动：

　　1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。

　　2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。

　　3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。

　　4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。

　　5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。

　　6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。

　　组织：分组分散

　　场地器材：操场、小排球、横绳

小学的体育教案5

　　教学目标：

　　1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

　　2、努力尝试多种平衡的方法，培养创新意识。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性教学带来的快乐。

　　4、体会集体合作游戏的快乐。

　　教学材料：

　　变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、以游戏《风和小树》做为教学腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发学生的教学兴趣。

　　2、教师："昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。"

　　二、基本部分：

　　1、让学生利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒学生小心。

　　2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名学生示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

　　3、学生自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

　　4、集中：教师："小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？"

　　5、引导学生用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励学生尝试用身体的各个部位运食物。提醒学生注意安全。

　　三、放松：

　　1、总结性评价，对学生愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

　　2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

　　3、鼓励学生和老师一起收拾材料后回班。

　　教学反思：

　　老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的.练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。教学中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的教学内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，学生练习起来乐此不疲。

小学的体育教案6

　　设计理念:

　　以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。

　　教学目标：

　　（一）、情感、态度、价值观：

　　1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。

　　2、培养学生的主动创造性，和吃苦耐劳的精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。

　　（二）、知识与技能：

　　1、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法，培养协调能力。

　　2、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生的灵敏、协调的能力，并促进学生智力的开发。

　　教学重点、难点：

　　1、通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

　　2、在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

　　教材内容分析：

　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的.年龄和性别。本次课在学习掌握双脚快速跳和单脚交换跳的基础上，发挥学生想象力与创造力，创编出形式多样的跳绳方法来丰富我们的体育课堂。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

　　五情分析

　　好动是小学生的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。

　　教学策略与设计思路

　　跳绳是一项对学生身体发展非常有价值的体育活动，教学时根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索变出形式多样、丰富多彩的练习内容，使学生在合作、创新的过程中享受成果。本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的。使学生在实践和活动过程中，自主探索和学习一般规律和技能，为有能力的学生向更高的技术难度发展提供平台。并通过实践找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方法，提高运动的趣味性和锻炼价值，并在这个过程中达到合作、创新，提高体能和技能的目标。

　　课型与教学方法

　　本课是新授课，因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、学生创新方法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。

　　教学时数：1课时

　　教学过程：

　　略

小学的体育教案7

　　重点：

　　双手甩绳与脚的协调配合游戏组字接力

　　难点：

　　跳绳身体的协调性

　　学习目标：

　　1、进一步掌握跳短绳的基本方法。

　　2、让学生在练习中掌握到一物多用的原理。

　　3、通过游戏激发学生激兴发挥动手，动脑的能力与他为相互合作的能力。

　　学习用具：

　　短绳自备

　　学习过程：

　　一、集合整队师生问好

　　1、集合做到快、静、齐。

　　2、认真听老师讲本课内容

　　3、认真跟体育委员做好准备活动。

　　头部、体侧、体转、扩胸、振臂、大臂挠环、弓步压腿、仆步、膝踝关节

　　二、主教材跳短绳

　　1、按四列横队站开，老师讲方法。

　　2、学生先原地进行练习，注意动作的协调配合。

　　3、学生原地自由练习跳短绳，自己掌握休息时间。

　　4、老师辅导并检查学生动作。

　　5、学生分组进行练习，自由发挥，多样练习。

　　6、每组进行跳绳的展示，每组抽四为出来先练习，规跳绳，其他同学观察好的同学跳绳的'方法。然后各组进行花样跳绳的练习、展示。

　　三、游戏组接力

　　1、把学生分成四个队进行。

　　2、老师讲游戏规则

　　在同一起跑线上站好，先考虑本周组的什么话。然后老师发令，一跑出在规定地方自己合作组一幅画出来完后评比，要创意。

　　3、完后请站在画的外面，每组进行检查，评出优秀奖和三个鼓励奖。

　　四、集合、放松、整队、师生道再见

　　1、集合做到快、静、齐

　　2、认真自行做放松运动

　　3、认真听老师小结。

　　4、布置家作，1分钟跳短绳

　　平均心率：130-135次/分

　　练习密度：30%

小学的体育教案8

　　教材分析

　　1、队列、队形是我们学习体育课的基础，能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步；

　　2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣，充分发挥好学生的身体协调性，培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识；

　　3、促进学生的身体的正常发育，形成正确的身体姿态和良好的形态，加强学生的组织纪律性，培养学生勇于进取的精神，团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。

　　学情分析

　　1、学习平时锻炼的时间不多，都有上体育课的迫切愿望，再加上农村的孩子体育知识掌握的很少，这节课是我们学习体育的基础，所以同学们要认真学好，为下一步打下基础；

　　2、学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上，而体育包含的内容很多，我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合；

　　3、平时我们走路的姿势都是不规范的`，包括我们的站姿，现在同学们平时做的都很好，一上体育课忽然一切都不合格了，同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育，并不是我们走的不好，只是与我们的规范化还有距离。

　　教学目标

　　学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。

　　教学重点和难点

　　1、立正的姿势要领的掌握；

　　2、四面转法的动作要领；

　　3、原地队形变化的基本动作。

　　教学过程

　　一、准备活动

　　1、场地准备工作；

　　二、课堂教学常规：

　　1、整队、清查人数、检查服装；

　　2、师生问好；

　　3、宣布课的内容及要求；

　　4、安排见习生。

　　三、基本部分

　　动作要领：

　　1、立正、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约一脚长，两腿挺直，小腹微收，上体正直，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于两侧裤缝处，头要正，颈要直，口要闭，下额微收两眼平视前方。（顶平身正）

　　2、稍息：左脚，顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直，上体保持立正姿势，稍息时间过长可以自然换脚。

　　3、原地的四面转法：首先教师做示范，把动作要领每一步分为两节，叫“一步两动”，组织四列队形：

　　XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

　　4、原地队形变化：

　　①、由一（二）列横队变二（四）列横队及其还原。

　　口领：成二（四）列横队————走

　　动作要领：先报数（连续报数或者1至2报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的后面，前后对正看齐，根据需要双数学生左脚可先后退一步，右脚后撤不停顿地向右跨一步，左脚向右脚并拢，自动对正看齐。

　　②、由二（四）列横队还原成一（二）列横队

　　口领：成一（二）列横队————走

　　动作要领：听到“成一（二）列横队——走”的口令后，双数的学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，然后自动看齐。

　　③、由一（二）路纵队变二（四）路纵队及其还原。

　　口令：成二（四）路纵队——走

　　动作要领：先报数（连续报数或者1至2报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的右侧自动对正看齐。

　　由二（四）路纵队还原成一（二）路纵队的要领与上述要领相反。

小学的体育教案9

　　一、指导思想：

　　贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，转变传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，教师为主导”的思想，增强学生创新能力，个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：认识跳跃练习能发展人体特弹跳能力和游戏的方法规则

　　2、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的`动作质量。

　　3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

　　三、教材分析：

　　，跳跃是人体的基本活动之一，，深受青少年的喜爱。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃队长动作的乐趣，有着积极的作用。本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。

　　四、教学重点、难点：

　　重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

　　难点：上肢的摆动配合空中展体

　　五、教法、学法：

　　教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

　　学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。

　　六、课的设计：

　　（一）活跃情绪、启发兴趣

　　1 、通过教师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。

　　2 、超市（自选练习）这样的设计学生能根据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。

　　3 、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。

　　（二）保持活跃情绪、发展运动能力

　　1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、游戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，通过学生的创造、思考、练习、等学习方法，培养学生的终身体育意识。

　　2 、游戏：齐心协力保护小树苗，通过导入引导学生热爱家乡、爱护校园，保护环境，让学生养成良好的行为习惯。

　　（三）稳定情绪、恢复身心

　　在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使紧张的机体得到调节。

小学的体育教案10

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：合作练习、掌握技能

　　学习内容：实心球接力练习

　　学习步骤：

　　一、快乐的游戏

　　教师活动：

　　1、提出队列练习的要求。

　　2、组织队列练习。

　　3、提出游戏练习的要求。

　　4、组织游戏。

　　学生活动：

　　1、和同伴合作完成队列练习。

　　2、积极的进行游戏的练习。

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点、难点：

　　教师活动：

　　1、教师提出实心球的练习要求。

　　2、示范徒手的动作，同学们观察后进行动作的讲解。

　　3、组织进行徒手的练习。

　　4、提出借助排球进行前抛的.练习。

　　5、组织小组进行自主的进行练习。

　　6、组织进行小结。

　　学生活动：

　　1、积极、大胆的进行发言。

　　2、自主的进行徒手模仿练习。

　　3、小组自主的进行练习。

　　4、大胆发言，总结自己的经验。

　　组织：

　　三、接力练习、提高身体素质

　　教师活动：

　　1、提出接力练习的要求。

　　2、讲解接力的方法。

　　3、组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳）

　　学生活动：

　　1、懂得练习的方法。

　　2、小组合作积极的投入比赛中去。

　　组织：

　　场地器材：

　　课后小结：

　　1、在实心球的练习时女同学的力量不足。动作做的很差。同时很多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。

　　2、在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿势的变换而提高了起跑的反映速度。

小学的体育教案11

　　学习阶段：

　　水平二

　　学习目标：

　　在自主的练习中提高跳绳的成绩

　　学习内容：

　　游戏短绳

　　重点：

　　在合作中掌握短绳的技能

　　难点：

　　在合作中提高短绳技能

　　学习步骤：

　　一、有趣的小游戏

　　教师活动：1.提出队列练习的要求

　　2.组织队列练习.

　　3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

　　4.组织游戏

　　学生活动：1.积极的投入到游戏中去.

　　2.大胆的为同伴进行示范

　　3.全身心的投入到游戏中去。

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：在合作中掌握短绳的技能

　　难点：在合作中提高短绳技能

　　教师活动：1.组织进行柔韧的练习

　　2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

　　3.组织游戏

　　4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的'方法)

　　5.组织进行原地的展示。

　　6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法

　　7.组织比赛

　　学生活动：1.和同伴一起进行柔韧的练习。

　　2.积极的探求“角力”的游戏方法。

　　3.和同伴探求短绳的各种练习方法

　　4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

　　组织：

　　三、互相的放松

　　教师活动：1.提出放松的要求

　　2.进行放松

　　学生活动：相互的进行放松

　　组织：

　　1、本课小结

　　2、回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：短绳若干

　　课后小结：1.这是一节让同学自主玩绳的课.通过学生之间自主的玩绳.让学生对绳的练习有一个新的认识.同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法.并掌握这种方法.

小学的体育教案12

　　活动时间：

　　20xx年4月

　　教师：

　　活动名称：

　　小老鼠练本领

　　班级：大班领域

　　健康主题：春

　　活动目标：

　　1、学习往返跑的技能，能够保持身体动作的连贯性与敏捷性。

　　2、能听信号快起跑、到地点减速度，快转身折返往回跑。

　　3.体验与同伴合作游戏的欢乐气氛。

　　活动重点：

　　学习折身跑的技能，保持身体动作的连贯性与敏捷性。

　　难点：

　　能到地点减速，快转身折返跑。活动准备：

　　物质准备：

　　四条线，沙包若干，奶酪、糖果若干，猫头饰2个，老鼠头饰30个，背景音乐。

　　经验准备:

　　幼儿会听信号，快跑。活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、情境导入。（教师导语：春天来了，天气真暖和呀，可爱的鼠宝宝们我们一起出去活动吧！）

　　2、整队，随音乐做热身活动。（教师语言引导孩子从头部到脚部活动身体，重点活动脚踝及腰部）

　　二、基本部分：

　　1、自主探索，学习折身跑的技能。

　　（1）小游戏，初步体验身体折回跑。（教师导语：小白鼠真爱玩，摸摸xx跑回来；小灰鼠真爱玩，摸摸xx跑回来；小小老鼠真爱玩，摸摸xx跑回来。）

　　2、单项折身跑，学习动作要领掌握技能。（1）集体讨论，总结要领，再次练习。

　　（教师导语：每一队前面都有一条安全线，听妈妈的'哨音，跑到安全线就要折回来哦，我们一起来试试。）

　　讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？小结：听信号，快起跑，到地点，减速度，快转身，往回跑。

　　（2）教师示范，规范动作，掌握要领：起跑要快，快到达目标时减速，到达目标后急停转身。

　　（3）多次练习往返折身跑。

　　3、运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

　　（2）四组接力运物往返折身跑。（教师导语：要想成为一只优秀的小老鼠，只学会折身跑是不够的，还要学会快速运东西呢。）

　　4、趣味游戏，感受和同伴一起游戏的快乐。（教师导语：小老鼠们本领练得都不错，现在我们来比一比是小白鼠厉害还是小灰鼠厉害。）

　　（1）讲解游戏规则。

　　（2）幼儿分组进行游戏，引导幼儿与同伴合作，体验游戏的快乐。

　　三、结束部分：总结评价，放松运动。

小学的体育教案13

　　一、足球的规则

　　足球是一个有规则的运动项目，它需要遵守一定的规则才能进行比赛。比赛的规则通常包括以下内容：

　　1.人员：每队由11名球员组成，其中一位为守门员。

　　2.比赛时间：每场比赛分上下半场，每半场时间为45分钟。

　　3.比赛目标：在两个门柱之间把足球踢进对手的球门。

　　4.越位规则：当进攻方球员在比赛进行过程中位于最后一名防守球员的后面，即被判定越位。

　　5.犯规规则：任何使用肘部、手部等非脚部进行触球的动作，或者侵犯对手的动作都将被视为犯规。

　　6.点球规则：当在比赛结束前任何一方无法击败对手，并且比分相同，则将进行点球决胜。

　　二、足球的技巧

　　1.传球：足球比赛中最基本的动作是传球。一个好的传球需要掌握正确的'传球姿势和方向，才能将球传给队友。

　　2.守门：守门员需要掌握抓球的技巧，正确的站位，以及反应能力强等特点，才能守住自己的球门。

　　3.带球：足球比赛中，队员需要在场上带球，进行进攻或者控制比赛节奏等。带球需要有技巧，要时刻关注自己和对手的位置。

　　4.射门：射门是足球比赛中得分的关键技术之一，需要球员掌握准确的射门方向和力量，才能将球踢进对方球门。

　　三、足球的意义

　　足球项目与身体健康和人际关系密切相关，通过足球训练，不仅可以锻炼身体，增强体质，提高身体机能，还可以促进团队合作精神，让孩子们学习如何与他人合作，分享胜利与失败，并且增加交流的机会，培养孩子们的交际能力。

　　四、小结

　　足球是一个很好的体育项目，在小学一年级的体育教育中，可以通过足球让孩子们更好的锻炼身体，增强体质，提高身体机能，并且培养他们积极向上，团结协作，勇于拼搏的精神。在教学中，要注重规则讲解和技能训练，并且鼓励和激励学生，让他们更好的体验体育乐趣，享受运动的快乐。

小学的体育教案14

　　一、教学内容：

　　1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛

　　2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳

　　二、教学目标与任务：

　　1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生

　　2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

　　（一）、开始部分（3分钟）

　　1、体育委员整队，报告出勤情况。

　　2、师生问好。

　　3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。

　　4、安排见习生。

　　要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

　　（二）、准备部分（6分钟）

　　学生熟悉球性练习

　　组织教法：

　　1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动

　　作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

　　2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

　　要求：学生不能投篮。

　　（三）、基本部分（32分钟）

　　1、行进间急停急起运球练习（8分钟）

　　动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

　　教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

　　教学方法：

　　（1）教师先进行示范并讲解动作要领。

　　（2）学生分两边看示范听讲课。

　　（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

　　（4）学生分组练习。

　　练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。

　　（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

　　（6）请个别学生示范，教师进行讲评。

　　2、急停跳投练习（8分钟）

　　动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

　　注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。

　　教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。

　　组织教法：

　　（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

　　（2）学生分组列于中线（图2）。

　　（3）学生分组进行急停跳投练习。

　　要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

　　（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

　　（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。

　　3、教学比赛（10分钟）

　　组织教法：学生分成人数相等的.小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流

　　担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。

　　4、素质练习（6分钟）

　　组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

　　练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

　　（四）、结束部分（4分钟）

　　1、放松练习

　　组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

　　2、师小结本次课情况。

　　3、教师宣布下一节课内容、地点。

　　4、安排值日生还器材。

　　5、师生再见。

小学的体育教案15

　　一、指导思想：

　　新的《体育课程标准》强调必须充分体现以身体练习为主的特点，以发展学生个性把学生运动实践活动能力作为实现综合目标的载体，有侧重地灵活实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学的全过程，确保学生核心素养以及“健康第一”的教学思想落到实处。本课结合水平三学生的`年龄层次的身心发展特点，以自主合作探究学习为主体，从一次又一次的练习中培养学生参与体育活动的兴趣和爱好。力求使每个学生体验学习体育的乐趣，并渗透德育教育，学生能够互相协作并感受成功的喜悦，促使学生德智体等素质得到全面发展。

　　二、教材分析：

　　“跨越式跳高”是具有生活实际意义的一项发展学生跳跃能力的运动项目。本部分教材主要是通过练习发展学生的跳跃能力、身体的协调性和下肢力量。在教学中，采用循序渐进的方法使学生通过体验讨论找到跨越式跳高的技术要点（确定起跳腿和摆动腿），从而解决教学难点（跑跳结合）。最后通过反复练习让学生掌握跨越式跳高技术动作，并通过各种练习加强学生之间的合作意识。

　　三、学情分析：

　　五年级学生具有好奇心强、勇于挑战困难的心理。对任何事物都有一种尝试的欲望，喜欢表现自己，但是肌肉的控制的能力不强，活动中容易出现伤害事故，对各项活动的要求理解不到位。他们对一味的技术练习易产生厌烦心理，另外，五年级学生已经具有创新、研究的能力。因此，教学中对技术要求不过于苛求，可利用比一比、看一看、赛一赛及互相讨论、交流来巩固提高所学技术，激发他们的练习兴趣，从而完善自己的技术，提高课堂的练习效果。

　　四、教学目标：

　　1、初步掌握跨越式跳高技术动作，了解动作要领。

　　2、让大部分同学掌握跨越式跳高基本技术动作，发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。

　　3、通过学习，培养学生良好的意志及团队协作精神，提高学生的自信心和互帮互助的集体意识，使学生乐学并在活动中充分展示自我。

　　五、教学重难点：

　　重点：起跳有力，两腿依次过杆难点：助跑起跳相结合

　　六、场地器材：

　　体操垫子5块；

　　皮筋若干；

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