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开学第一课高一历史教案

时间：2024-10-21 06:58:36 高一历史教案我要投稿

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开学第一课高一历史教案

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的开学第一课高一历史教案，欢迎阅读与收藏。

开学第一课高一历史教案

　　教材讲授：

　　一、导入：

　　师：同学们，上课之前我们先来看这样一句话“一人之下，万人之上”(播放PPT)，这句话是用来形容一个人有很大的权利，相信大家应该都在古装电视剧或者电影中经常看到。那么一般而言，在我国古代什么样的官职才有如此之大的权力呢?

　　生：丞相

　　师：大家回答的很对，那么大家好好想想，丞相这个官职最早是什么时候设立的?

　　生：秦朝

　　师：刚刚大家都已经说到是秦朝，我们在第三课君主专制制度的演讲与强化中也已经学过，秦始皇统一中国后，为了加强中央集权在政治上采取的一个措施就是在中央设立三公九卿制度(丞相、太尉、御史大夫)(板书)，那大家再好好想想，丞相都有些什么职能?

　　生：帮助皇帝处理政务、决策机要(预设)

　　师：不错，从丞相的这些职能中我们是不是可以看出丞相的权利很大?

　　生：是师：权利大了就必然会威胁到皇权，导致皇权和相权的矛盾加深，历代统治者为了巩固皇权，必定要采取一些措施，在上节课中我们已经学到(汉代：设立内外朝唐代：三省六部制度宋代：参知政事、三司使、枢密院)，那么到了明清的时候统治者究竟又采取了什么样的措施来加强皇权呢，今天我们就通过学习专制时代晚期的政治形态这一课来了解，请同学们把课本翻到17页，先预习一下第一节的内容。

　　教师过渡：

　　我们通常所说的专制时代晚期主要指的是明清两代，本节课老师也主要分成两个朝代来讲。接下我们就先来看一下明朝统治为加强皇权措施。

　　一、内阁制度的形成

　　(一)明太祖：废除丞相制度，权分六部(板书)

　　师：首先我们先来看一下明太祖时期采取的措施，请大家先看下面这段材料，大家边看材料边思考，明太祖采取了什么措施?他为什么要实行这一措施?这一措施的实行产生了怎样的影响(展示材料)(2分钟)材料自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，一皆朝廷，总之，所以稳当，以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武君臣即对劾奏，处以重刑。——摘自《明太祖实录》

　　师：这段的意思大家都懂吧?懂的话老师就不解释了，从这段材料中，我们可以看出明太祖采取什么样的措施来加强他的皇权?(4分钟)

　　生：废除丞相，权分六部(预设)

　　师：很好，那同学能不能再告诉老师，明太祖他为什么要这样做呢?原因是什么?

　　生甲：吸取了历宰相专权乱政、妨碍皇帝行使权力的教训; (预设)

　　生乙：为了彻底解决君权与相权的矛盾，以巩固统治。

　　师：同学们讲的都很对，明太祖一方面是吸取了前朝宰相专政乱权的教训，另一方面是为了巩固他的君权。正是由于这些原因明太祖才开始废除丞相，使得吏、户、礼、兵、刑、工六部直接隶属于皇帝，并且规定以后的皇帝都不许设立丞相，使皇权得到了高度集中。到此，在皇权与相权的斗争中，皇权取得了胜利。

　　师：那么，宰相制的废除又有什么影响呢?(4分钟)

　　生甲：有利于解决君相矛盾，加强皇权，巩固统治。(预设)

　　生乙：易形成君主的独裁专制，军国大事均由皇帝个人裁决，难免偏颇、草率。

　　生丙：缺少制约皇权的机制，社会的兴衰完全维系于皇帝个人素质，不利于社会

　　的进步与发展。(预设)

　　生丁：同时也使皇帝政务繁多，身心疲惫。(预设)

　　师：大家分析得有道理。宰相制度的废除一方面解决了君权与相权的矛盾，加强了皇权，巩固了统治。另一方面，易形成君主的独裁专制，军国大事均由皇帝个人裁决，难免偏颇、草率;同时也使皇帝政务繁多，身心疲惫。

　　师：明朝终于解决了长期存在的君权与相权矛盾，但正如大家所说此后皇帝的政务实在繁忙，朱元璋曾有一段时间每天要处理奏章二百余件(让同学看书本的17页的一句话)，从这句话中我们看出明成祖当时是很辛苦的，而在丞相废除之前都是由丞相来协助其处理的。

　　(二)明成祖：内阁制的设立(板书)

　　师：皇帝忙不过来要怎么办?怎么做才能处理好国务呢?(1分钟)

　　生：找帮手，帮助皇帝处理

　　师：找哪些人做帮手呢

　　生甲：找一些对皇权构不成威胁，又能协助皇帝处理政务的文人

　　生乙：找太监帮忙

　　生丙：组织一个不参与决策，不职掌行政权的机构，协助皇帝处理政务。

　　师：同学们想的办法还真多，下面我们就来看一下明成祖他又是采取什么措施来

　　加强他的皇权的?

　　师：相信大家通过预习已经知道明成祖是通过设立内阁来加强他的君权的，那么

　　这个内阁制度是怎么发展起来的呢?我们先来看看内阁制度的一个发展情况。1、内阁制度的发展阶段：(3分钟)

　　(1)明太祖：设立殿阁大学士

　　(教师解释)殿阁大学士：朱元璋起初任用一些官位较低的官员入午门的文渊阁当值协助皇帝处理政务。

　　(2)明成祖：设立内阁大学士

　　(教师解释)内阁大学士：明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务的决策。由于文渊阁处在宫内，阁臣又常在殿阁随侍皇帝，故称“内阁”，内阁制度正式确立。

　　师：我们通过下面的图来看看内阁政治地位的演进情况(展示图片)

　　2、内阁政治地位的演进情况：(3分钟)

　　师：分析图表并且解释票拟权(也称票旨，是内阁大臣草拟各种奏疏的处理意见，用小票墨书贴在奏章上，供皇帝参考使用)

　　从图表中我们可以发现内阁的地位是在逐渐上升的，那么究竟是丞相的权利大还是内阁的权利大?我们再通过下面的表格来看.

　　3、丞相制度与内阁制度的比较：(展示表格，叫同学回答问题)(3分钟) 相同点：帮组皇帝处理政务

　　不同点：

　　师：由此我们可以得出内阁的权利在明朝虽然很大，但是相对于丞相而言，内阁的地位却是下降了的，这在一定程度上反映了皇权的加强。但是到了明朝后期，随着内阁的权利不断增强，统治者担心内阁会威胁其皇权，就派一些司礼监太监去监视内阁成员，(如我们平常看到的东厂、西厂)，而宦官的参政，也成为明朝中后期政治黑暗的根源。有关明朝宦官专权的人物和史实，大家要是感兴趣的话，课后可以自己看看书上18页左边上角的资料卡，也可以通过课外阅读去了解。

　　教师过渡：我们已经学完了明朝君主专制的强化，接下来我再来学习一下清朝的君主专制是如何强化的。

　　二、军机处的设立(板书)

　　师：清朝建立后基本上沿用了明朝的内阁制。清初的决策机构是议政王大臣会议，他凌驾于内阁、六部之上。康熙为扩大皇权，在宫内设南书房，挑选翰林学士入值，参与政务。内阁、议政王大臣会议、南书房三足鼎立，最后集权于皇帝。那么接下来我们来看看雍正皇帝是时，采取怎样的措施来加强皇权的?我们也先通过一段材料来看(展示材料) (2分钟)

　　材料:雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，儤直(官吏值班)者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨，出政皆在于此矣。师：同学们刚刚已经阅读完了这段材料，那老师问大家，军机处设立于何时?它设立的直接原因和根本目的是什么? (2分钟)

　　生：雍正年间。直接原因：适应西北军务的需要;根本目的：为了加强皇权，巩固统治

　　师：同学们回答的很对，那么军机处的职能又是什么呢? (1分钟)

　　生：由单纯处理军事扩大到其他政务，成为辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。但军机处不是“决策”机构，它只是将皇帝的旨意跪受笔录，传达给中央各部门和地方大臣去执行。

　　师：大家刚刚已经回答出来了，军机大臣的职能主要就是跪受笔录、秉旨承办。以切都命令都听从于皇帝。既然军机大臣的职能是这些，那么大家告诉我军机处都有些什么特点呢?(5分钟)

　　生：简、精、速、密

　　师：回答的很对，军机处的特点有很多，我们可以简单的用四个字概括就是简、精、速、密。这里的简指的是军机处的机构精简，我们可以通过这两张图片看出来。(演示图片并对图片进行解说)这里的精主要指的是人员精干，有官无吏。速，则是讲这些人都是由皇帝自己亲子提拔的，办事效率高。最后一个密，则是讲的军机处地点比较隐蔽，一般处于宫廷的内廷之中。军机处既然有这么多的优点，那么大家想想，军机处得设立产生了什么影响呢?

　　生甲：精简了行政办事手续，提高了工作效率

　　生乙：加强了皇权，是皇权高度膨胀的产物

　　生丙：达到中国封建专制制度的顶峰

　　师：大家回答的很好，军机处的设立确实精简了行政办事手续，提高了工作效率，加强了皇权，是中国古代君主专制制度的顶峰。同时雍正帝在奏本外，还命令地方官员密折奏事，以加强对地方行政的控制。清政府就是在军机处和密折制这两种制度的合力之下，使君主专制制度达到了顶峰。教师过渡：通过建立内阁制度和军机处，我们可以看出到了清朝，君主专制制度空前加强并且已经达到了一个顶峰。那么接下来我们再来看一下清政府为加强他的中央集权究竟采取了何种措施呢?同样先请同学们再预习一下本节的第三部分。

　　三、清朝的边疆政策(板书)

　　1、基本原则:(板书)(3分钟)

　　师：首先先来看一下基本原则，这部分内容不是重点，所以请同学们阅读课本归纳一下(组织学生阅读课本)

　　清政府处理边疆政策的基本原则是什么?清中央主管边疆民族事务的机构是什么?有何职权和作用?

　　生：略

　　师：接下来我们再看一下改土归流这个内容。

　　2、改土归流(板书)(3分钟)

　　师：首先我们看以下改土归流的原因，教科书上已经写的很清楚了，由于土司世袭，容易形成割据势力，不利于中央集权，于是清政府就采取改土归流来加强中央集权。

　　师：可能有同学会问，什么是改土归流，老师就结合课本“知识链接”给大家解释一下(教师解释书本的知识链接)。改土归流指的是指的是改土司制度为流官制度。土司即为元朝时设置的西南地区少数民族的首领，后由中央派遣流官进行管理。

　　师：那么这个改土归流制度是如何发展的呢，我们的书上也已经讲的很清楚了，老师带领大家来看一下(教师领学生看课本的内容)，就不再多讲，我们接下来重点看一下改土归流的意义有哪些?(4分钟)

　　生甲：加强了中央政府对西南少数民族地区的统治;

　　生乙：改变了当地落后闭塞和割据纷争的状态;

　　生丙：促进各民族之间的经济文化交流;有利于统一的多民族国家的巩固和发展。师：同学们答的很对，改土归流政策的实行加强了中央政府对西南少数民族地区的统治;改变了当地落后闭塞和割据纷争的状态;促进各民族之间的经济文化交流;有利于统一的多民族国家的巩固和发展。

　　课堂小结：我国封建社会晚期，君主专制制度达到了高峰。明初废除宰相制度，进一步加强皇权，使君主专制达到了新的高度。清朝在此基础上，又设立军机处，使君主专制制度发展到极致。请同学们在课后思考：明清的君主专制制度给中国社会带来了什么影响?并预习一下下一节课的内容，今天的课就上到这里，下课!

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